HISTOGRAMA

Sirven para obtener una "primera vista" general, o

panorama, de la distribución de la población, o de la
muestra, respecto a una característica, cuantitativa y
continua (como la longitud o el peso). De esta
manera ofrece una visión de grupo permitiendo
observar una preferencia, o tendencia, por parte de
la muestra o población por ubicarse hacia una
determinada región de valores dentro del espectro
de valores posibles (sean infinitos o no) que pueda
adquirir la característica.

EJERCICIOS
Ejercicio 2

Realiza un cuadro PORCENTUA Lpara los siguientes

datos

SOLUCION

N de
Autonomía %
centros
Andalucia 30 17%
Asturias 27 15%
Cataluña 24% Distribución
43
Galicia 25 14%
Madrid 40 22% 8.3

Navarra 15 8% 22.22%

Total 180
13.89%

Ejemplo de
histograma

Vamos a considerar que, una empresa de búsqueda de empleo ha d

del tiempo que se demoran sus asesores con cada usuario.
Paso 1: Para este estudio, se tomó el tiempo en minutos de asesoramiento co

Tiempo en minutos por Usuario

11.5 10.26 10.08 13 11.14
13.73 13.41 10.44 11.36 14.4
11.64 12.39 12.82 14.25 15.41
14.35 9.35 12.4 9.04 15.3
14.79 15.27 10.63 14.3 15.48
14.8 8.78 14 13.09 10
12.2 11.7 15.37 11.81 10.06
12.49 8.58 11.32 12.2 12.45
11.28 12.6 14.36 13.08 13.5
12.68 9.19 14.32 12.17 9.1

Paso 2: Determinamos el rango. El valor más grande es 15,48 y el más pequeño es 8,58

Tiempo en minutos por Usuario

11.5 10.26 10.08 13 11.14
13.73 13.41 10.44 11.36 14.4
11.64 12.39 12.82 14.25 15.41
14.35 9.35 12.4 9.04 15.3
14.79 15.27 10.63 14.3 15.48
14.8 8.78 14 13.09 10
12.2 11.7 15.37 11.81 10.06
12.49 8.58 11.32 12.2 12.45
11.28 12.6 14.36 13.08 13.5
12.68 9.19 14.32 12.17 9.1

Paso 3: Calculamos el número de intervalos de clase (K). Lo hacemos con la fórmula

de datos

k = Raiz cuadrada (D

K = 7.07107

Paso 4: Calculamos la amplitud o ancho del intervalo. Es la división del ra

número de intervalos (paso 3)
 Amplitud = Rango/ Número de Intervalos

Rango 6.9
Número de Intervalos 7

Paso 5 y 6:

Definimos las clases sumándole al valor más pequeño, el ancho del inter
intervalos de clase, justo allí deberá estar el valor más grande de mis dat
agrupamos cada valor dentro del intervalo de clase, o dicho de otra forma
frecuencia. El resultado es el siguiente:

Intervalos
Desde Hasta Frecuencia Marca de clase
8.58 9.56571 6 9.07286
9.56571429 10.5514 5 10.0586
10.5514286 11.5371 6 11.0443
11.5371429 12.5229 10 12.03
12.5228571 13.5086 8 13.0157
13.5085714 14.4943 8 14.0014
14.4942857 15.48 7 14.9871
Un histograma es una representación
gráfica de una variable en forma de barras,
teniendo en cuenta que la superficie de cada
barra es proporcional a la frecuencia de los
valores representados. Un histograma nos
permite ver cómo se distribuyen los valores de
la variable en estudio.
 Autonomía N de centros
Andalucia 30

Asturias 27

Cataluña 43
Galicia 25
Madrid 40
Navarra 15

Distribución Porcentual de Centros

Andal uci a
8.33% 16.67% Asturia s
Catal uña
22.22% Gal i ci a
15.00% Ma dri d
Nava rra

13.89%
23.89%

da de empleo ha decidido hacer un estudio

a usuario.
de asesoramiento con 50 usuarios.

el más pequeño es 8,58

Rango 6.9
Máximo 15.48
Minimo 8.58

hacemos con la fórmula de raíz cuadrada del número

Raiz cuadrada (De la cantidad de Datos)

Se redondea al más cercano 7

. Es la división del rango (paso 2) entre el

ro de Intervalos

0.98571429

o, el ancho del intervalo hasta que obtenga 7

s grande de mis datos. A continuación,
o dicho de otra forma, determinamos la

Histograma de Frecuencias
12

10

0
9.0728571429 10.0585714286 11.0442857143 12.03 13.0157142857 14.0014285714 14.9871428571
 una compañía. Los valores
serían: muy satisfecho,
satisfecho, regular, insatisfecho,
muy insatisfecho (mañana mismo
renuncio).

El estado civil. Los valores

serían: soltero, casado,
divorciado, viudo.

La estatura de los habitantes de

El
unanúmero de hijos
ciudad. en lasinfinitos
Existen familias.
valoresPuede ser 0, 1, 2, 3, 4,
posibles, un habitante
puede medir 1,784596 metros,
otro puede medir
1,589641254125 metros y otro
puede medir 1,6457843120
metros. Existen infinitos valores
posibles, es decir, un número
incontable de valores.
14.9871428571
 ompañía. Los valores
an: muy satisfecho,
ho, regular, insatisfecho,
tisfecho (mañana mismo
renuncio).

o civil. Los valores

soltero, casado,
do, viudo.

ura de los habitantes de

ro de hijos
udad. en lasinfinitos
Existen familias.
uede ser 0, 1, 2, 3, 4,
posibles, un habitante
medir 1,784596 metros,
tro puede medir
1254125 metros y otro
medir 1,6457843120
Existen infinitos valores
s, es decir, un número
ontable de valores.
EJEMPLO 2

En una Universidad se ha realizdo una encuesta a 200 alumnos de la Carrera d

afirma que está contento con la universidad, el 40% está contento, el 23% no
resto descontento. Construye la tabla de Frecuencias relativas, absolutas y ex
Universidad lo está haciendo bien

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Criterio % Relativa Absoluta Absoluta%
Esta muy contento 32% 64 64 32%
Esta contento 40% 80 144 72% Los alumnos están content
No está contento 23% 46 190 95%
Está descontento 5.00% 10 200 100%

total 200
s de la Carrera de Logística .El 32%
ento, el 23% no está muy contento y el
, absolutas y explica si crees que la

os alumnos están contento con la Universidad

Ejemplo 1

Se considera una muestra de 50 puntajes del examen

de estadística básica. A continuación se muestran los

60 47 82 95 88 72
90 77 86 58 64 95
77 39 90 63 68 97
58 78 89 44 55 85
72 86 50 94 92 80

Paso 2: Determinamos el rango. El valor más grande es 98 y el más pequeño es 39

60 47 82 95 88 72
90 77 86 58 64 95
77 39 90 63 68 97
58 78 89 44 55 85
72 86 50 94 92 80

Rango 59
Máximo 98
Mínimo 39

Paso 3: Calculamos el número de intervalos de clase (K). Lo hacemos con la fórmula de raíz cuad
datos

k 7.07106781 7
7
Paso 4: Calculamos la amplitud o ancho del intervalo. Es la división del rango (paso
número de intervalos (paso 3)
Amplitud = Rango/ Número de Intervalos

Rango 59 8.42857
Número de Intervalos 7

Paso 5 y 6:

Definimos las clases sumándole al valor más pequeño, el ancho del int
7 intervalos de clase, justo allí deberá estar el valor más grande de mis
agrupamos cada valor dentro del intervalo de clase, o dicho de otra for
frecuencia. El resultado es el siguiente:

47.4285714286
Intervalos
Desde Hasta Frecuencia Marca de clase
39 39 47.4286 2 43.21428571 47.429
47.4285714286 47.4285714286 55.8571 2 51.64285714 55.857
55.8571428571 64.2857 7 60.07142857 64.286
64.2857142857 72.7143 13 68.5 72.714
72.7142857143 81.1429 11 76.92857143 81.143
81.1428571429 89.5714 11 85.35714286 89.571
89.5714285714 89.5714285714 98 4 93.78571429 98.000

509
0.0931799
del examen final del curso
uestran los puntajes:

67 66 68 98
74 72 88 74
70 64 70 70
82 83 72 77
91 75 76 78

67 66 68 98
74 72 88 74
70 64 70 70
82 83 72 77
91 75 76 78

órmula de raíz cuadrada del número de

 del rango (paso 2) entre el

, el ancho del intervalo hasta que obtenga

ás grande de mis datos. A continuación,
dicho de otra forma, determinamos la

Histograma de Frecuencias
14

12

10

0
43.2142857143 51.6428571429 60.0714285714 68.5 76.9285714286 85.3571428571 93.7857142
ncias

714286 85.3571428571 93.7857142857

Ejercicio 1

Se considera una muestra de 40 personas cuyos

pesos en Kilogramos son los que se detallan a
continuación . Construir el Histograma y explicar.
40
45 47 45 95 45 72 45 66
40 77 40 58 40 95 40 72
55 39 55 63 55 97 55 64
50 78 50 44 50 85 50 83
55 86 55 94 55 80 55 75

Ejercicio 2

En la Tabla se muestra las medidas de Tornillos cuya

longitudes varían. Construir el Histograma.

100 95 45 95 23 72
110 89 40 58 35 95
120 78.5 55 63 55 97
130 65 50 44 50 85
140 86 55 94 55 80
onas cuyos
etallan a
y explicar.

Tornillos cuyas
ma.
Se considera una muestra de 40 personas cuyos
pesos en Kilogramos son los que se detallan a
continuación . Construir el Histograma y explicar.
45 47 45 95 45 72 45 66
40 77 40 58 40 95 40 72
55 39 55 63 55 97 55 64
50 78 50 44 50 85 50 83
55 86 55 94 55 80 55 75

valor =MAX. 97 Mm.39

45 47 45 95 45 72 45 66
40 77 40 58 40 95 40 72
55 39 55 63 55 97 55 64
50 78 50 44 50 85 50 83
55 86 55 94 55 80 55 75

RANGO 58
97
39
Paso 3: Calculamos el número de intervalos de clase (K). Lo hacemos con la fórmula de raíz cuadrada de
datos

7.61577311 7
Paso 4: Calculamos la amplitud o ancho del intervalo. Es la división del rango (paso 2) entre el número de i
Amplitud = Rango/ Número de Intervalos

RANGO 59 8.42857143
INTERVALO 7

Definimos las clases sumándole al valor más pequeño, el ancho del intervalo hasta que obtenga 7 intervalos de clase,
justo allí deberá estar el valor más grande de mis datos. A continuación, agrupamos cada valor dentro del intervalo de
clase, o dicho de otra forma, determinamos la frecuencia. El resultado es el siguiente:

Intervalos
Desde Hasta Frecuencia Marca de clase
39 47.429 2 43.21428571
47.42857143 55.857 2 51.64285714
55.85714286 64.286 60.07142857
64.28571429 72.714 68.500000
72.71428571 81.143 76.92857143
81.14285714 89.571 85.35714286
89.57142857 98.000 93.78571429
onas cuyos
etallan a
y explicar.

fórmula de raíz cuadrada del número de

go (paso 2) entre el número de intervalos (paso 3) Paso 5 y 6:

a 7 intervalos de clase,
dentro del intervalo de
uiente: