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Título completo del trabajo

Nombre(s) Apellido(s)

Gimnasio Fontana

Bogotá, Colombia

Mes AAAA

Nombre del tutor

0
 Agradecimientos

Esta página es opcional. Es el apartado de la tesis en donde se da crédito a las personas

que sirvieron como inspiración, apoyo o sustento necesario para terminar tu tesis de grado. En

dicho apartado se dan los créditos necesarios sobre el aporte que ofrecieron las personas que

estuvieron involucradas en alguna parte del desarrollo, ya sea la investigación, o aporte de datos

de relevancia para la misma, además de las instituciones que ayudaron como sustento de

financiamiento. Source: https://www.agradecimientos.org/tesis/

 Resumen

Resumen o abstract es breve, apropiado y comprensiva síntesis documental que

representa de manera objetiva y precisa el contenido de un documento académico o científico,

sin interpretación crítica y sin mención expresa del autor del resumen. Permite al interesado tener

una idea clara sobre el artículo o la investigación propuesta, sin necesidad leerlo completamente.

Constituye el contenido esencial del reporte de investigación, y usualmente incluye el

planteamiento del problema e hipótesis, el método (mención de diseño, instrumento y muestra),

los resultados más importantes y las principales conclusiones y descubrimientos. Se ubica al

inicio del artículo, sin embargo, es la última sección que se escribe. Debe contar con 250-350

palabras y debe escribirse en inglés y español.

Abstract

The abstract is a brief summary that represents in an objective and precise way the

content of an academic or scientific document, without inclusion of critical interpretation of the

author. It allows the interested party to have a clear idea about the article or the proposed

research, without having to read it completely. It constitutes the essential content of the research

report and usually includes the problem and hypothesis approach, the method (mention of

design, instrument, and sample), the most important results and the main conclusions and

findings. The abstract is located at the beginning of the article. However, it is the last section that

should be written. The abstract must have 250-350 words and must be written in English

and Spanish.

Source: http://www.unsj.edu.ar/unsjVirtual/comunicacion/seminarionuevastecnologias/wp-

content/uploads/2015/06/06_Control-de-lectura-Abstract1.pdf
Tabla de Contenidos
Introducción
Introducción .................................................................................................................................... 1
Capítulo I : PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN........................................................... 2
1.0 Pregunta poderosa ............................................................................................................ 2
1.1 Justificación .................................................................................................................. 2
1.2 Población de impacto.................................................................................................... 2
1.3............................................................................................................................................ 2
1.4............................................................................................................................................ 2
1.5 ODS .............................................................................................................................. 3
1.6 Producto ........................................................................................................................ 3
Capítulo II: MARCO REFERENCIAL (8 a 10 páginas)................................................................ 5
2.0 Estado del arte .................................................................................................................. 5
2.1 Cartografía conceptual ..................................................................................................... 5
2.2 Marco teórico................................................................................................................ 5
2.3 Marco espacial (SI APLICA) ....................................................................................... 6
2.4 Marco legal (SI APLICA) ............................................................................................ 6
Capítulo III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (8 a 10 páginas) ............................... 7
3.0 Tipo de metodología......................................................................................................... 7
3.1 Herramientas para obtener información ....................................................................... 7
3.2 Tabulación y/o sistematización .................................................................................... 8
Capítulo IV: HALLAZGOS – RESULTADOS (4 a 6 páginas) ................................................... 13
4.0 Análisis de resultados ..................................................................................................... 13
4.1 Triangulación de información: ................................................................................... 13
Capítulo V: CONCLUSIONES .................................................................................................... 14
5.0 Conclusión por objetivo ................................................................................................. 14
5.1 Conclusion frente al objetivo específico 1 ................................................................. 14
5.2 Conclusion frente al objetivo específico 2 ................................................................. 14
5.3 Conclusion frente al objetivo específico 3 ................................................................. 14
5.4 Conclusion frente al objetivo general ......................................................................... 14
5.5 Conclusion frente al aorte al ODS .............................................................................. 14
5.6 Respuesta a la pregunta de investigación ................................................................... 14
5.7 Recomendaciones para futuras investigaciones ......................................................... 14
 Reflexión personal............................................................................................................... 15
Lista de referencias ....................................................................................................................... 16
Apéndice ....................................................................................................................................... 18
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 1

Introducción

(En este apartado se debe introducir al lector a las partes del trabajo y alcances)

Nota: se debe desarrollar al final del proceso, cuando el trabajo este finalizado

1
 Capítulo I : PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

1.0 Pregunta poderosa

Para construir la pregunta el estudiante debe centrarse en alguno de los siguientes aspectos

para construirla:

 Necesidad no resulta en el contexto.

 Falta de conocimiento frente a un fenómeno.

 Contradicción entre dos o más teorías o metodologías.

 Necesidad mejorar algo ya existente.

 Reto de innovar.

Ejemplos:

Aspectos a trabajar:

 Necesidad no resuelta en el contexto: violencia de genero.

¿Qué pasaría con la identidad de las mujeres si cambiamos algunos códigos actuales en el

lenguaje?

1.1 Justificación

(Establece las razones y argumentos que lo llevaron a desarrollar este trabajo. Se debe

construir teniendo en cuenta dos elementos: ¿Por qué es importante para el estudiante?; ¿Por qué

es importante y pertinente el abordaje de este problema en la actualidad?

1.2 Población de impacto

Es un escenario del cual puede surgir la pregunta poderosa, desarrollar el proceso de

indagación – recolección de información y aplicación del producto. Es necesario detallar este

aspecto frente a: ubicación, condiciones, actores, genero entre otros, que den cuenta de aspectos

sociales, económicos, ambientales, culturales, geográficos, culturales de ser necesarios. Se debe

aclarar si solo se utilizara como fuente de información (aplicación de instrumentos para obtener

información) y/o se pretende tener un impacto sobre la misma.

Ejemplo:

Grupo de mujeres entre los 25 y 35 años que están inscritas en la Secretaria de Integración

Social de Bogotá en la localidad de Suba. Pertenecen a estratos 2 y 3. Todas se ubican en los

barrios de la zona occidental de la localidad. Algunas son madres cabeza de familia. El 70% sabe

leer y escribir. La mayoría se encuentra desempleadas y todas están en procesos psicológicos, por

ser víctimas de maltrato intrafamiliar.

1.3 Objetivo general:

(Los objetivos son entendidos como las herramientas para lograr el propósito del trabajo,

el desarrollo de la pregunta). Deben ser medibles y verificables: verbo+qué (debe tener un

objetivo general que dé respuesta a la pregunta poderosa).

Ejemplo:

Objetivo general:

Comprender la influencia del lenguaje en el desarrollo de la identidad de la mujer.

1.4 Objetivos específicos:

 Se sugiere proponer máximo tres objetivos específicos, entendidos como los pasos para

alcanzar el objetivo general (establecer elementos teóricos, hacer entrevistas, encuestas… no son

objetivos específicos por ser parte de la construcción de la investigación).

Ejemplos:

1. Identificar las formas de violencia contra la mujer que han sido normalizadas en los últimos

años.

2. Develar como esta problemática se percibe por los estudiantes del Gimnasio Fontana.

3. Realizar un proyecto de concientización sobre el impacto de dicha problemática en los

jóvenes.

1.5 ODS

Describir las generalidades del ODS (Objetivo de Desarrollo Sostenible) que se va a

trabajar; y se relata de manera breve las razones para seleccionar este tópico de trabajo.

1.6 Producto

Recuerde que el producto que se plantee debe estar acorde el marco teórico, las acciones

de recolección de información, los resultados - hallazgos y el aspecto que seleccionó en la pregunta

poderosa:

 Necesidad no resulta en el contexto.

 Falta de conocimiento frente a un fenómeno.

 Contradicción entre dos o más teorías o metodologías.

 Necesidad mejorar algo ya existente.

 Reto de innovar.
Tener en cuenta:

 El diseño y desarrollo de los productos debe estar acorde a los principios de sostenibilidad.

 Deben tener un diseño, desarrollo y una evaluación independientemente del estado en el

que se encuentre. (Ejemplo: prototipos deben ser evaluados por un experto para ver

viabilidad).
 Capítulo II: MARCO REFERENCIAL (8 a 10 páginas)

2.0 Estado del arte

(Rastrear mínimo cuatro investigaciones relacionadas con la pregunta. Consultar libros

y artículos de investigación de los últimos 4 años). Debe construir una reseña que relacione lo

documentos consultados.

2.1 Cartografía conceptual

Se diseña un gráfico en el cual identifique todos los conceptos importantes en el proceso

realizado en el estado del arte.

Ejemplo:

http://www.signos.fr/blog-signoses/definicion-mapa-conceptual/

2.2 Marco teórico

 Es importante que estos apartados sean abordados desde preguntas, que den respuesta a la

explicación de los conceptos esenciales que se determinaron en la cartografía conceptual. Se

recomienda identificar entre 2 y 4.

Ejemplo:

 ¿Cómo entender los códigos del lenguaje?

 ¿Cuáles son los elementos que constituyen la construcción de identidad en las personas?

2.3 Marco espacial (SI APLICA)

Si la investigación lo requiere, se explican las características territoriales,

geomorfológicas, ubicación espacial, relevancia de acción humana en el espacio

geográfico, se pueden adjuntar mapas, planos, imágenes satelitales, levantamiento

de uso de suelos, entre otros elementos pertinentes.

2.4 Marco legal (SI APLICA)

En algunos casos se requiere anexar una ley, norma o código; en este caso se escribe

1uno o dos párrafos donde se explique brevemente y se comenta la relación con el proyecto. La

ley, norma o código debe ser copiado como anexo (anexo # o apéndice A…) de tal manera que

pueda ser consultado.

 Capítulo III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (8 a 10 páginas)

3.0 Tipo de metodología

Describir brevemente el tipo de metodología a trabajar, cualitativa, cuantitativa o mixta, si

se apoya en IAP (Investigación, Acción, Participación), Fenomenología, Historiografía, Plan de

Negocios, Experimental, Cuasi-experimental, o cualquier otro determinado desde el desarrollo de

la propuesta y las necesidades de la misma.

3.1 Herramientas para obtener información

Se describe cada una de los instrumentos con los cuales se obtiene información, pueden

ser encuestas, entrevistas, grupos focales, diarios de campo, talleres…

Ejemplos:

 Encuesta: se aplica a 50 estudiantes del grado 10° del Gimnasio Fontana, con el propósito

de determinar sus intereses particulares en la lectura y la relación de los mismos con sus

resultados académicos. (se puede copiar el link, mostrar en una imagen el formato

general de la encuesta)

 Observación: es importante destacar que se pretende observar, sistematizar los elementos

e incluso tomar muestras – evidencias de la observación. Se recomienda tener una matriz

de observación:

Matriz de observación taller al grupo focal

Construyendo el concepto de feminidad en las redes sociales en el siglo XXI

Observación (actitudes, frases importantes, Otros puntos importantes en el análisis de

Momento
imágenes a destacar…) la información

1. Activador
2. Reflexión sobre
la encuesta

3. Discusión 1

4. Resultados y
Discusión 2

5. Video de cierre

Fuente: Elaboración propia, 2017- 2018 (tomado de la investigación de María Alejandra Vargas 2017 – 2018)

3.2 Tabulación y/o sistematización

Análisis de encuestas: Se toman solo los resultados más significativos, aquellos que aportan de

manera importante al proyecto:

Ejemplo 1:

Tomado de Juan Daniel Devia 2018 – 2019 – saludtogénesis

Ejercicios de experimentación: se explica lo sucedido y se muestra evidencia (puede ser el link
del video realizado durante la actividad, las fotos…
Ejemplo 2:
Tomado del documento de Danilo Fernández 2018 – 2019
Ejemplo 3:
Grupo focal - Matriz de observación:
Momento Observación (actitudes, frases importantes,
imágenes a destacar…)
1. Activador El hombre es juzgado por sus acciones y la
mujer por su imagen
2. Reflexión La mujer al ser juzgada por su imagen actúa
sobre la como el eje que mueve la propaganda ya que
encuesta es receptora y emisora de la información. La
mujer se ve definida por las redes sociales
que son las encargadas de alimentar los
mitos/estereotipos que posteriormente
apoyan los hombres.
3. Discusión 1 La feminidad es un concepto subjetivo que
aborda la noción de comportamientos que
generan que alguien se identifique como
mujer.
Constitución social para pertenecer a un
grupo, es decir, existen para dar una
generalidad.
La mujer suele ser identificada por ser
sofisticada, servicial y arreglarse.
Comportamientos que se heredan por la
cultura y el contexto del individuo siendo la
pobreza un ejemplo pues no obtienen un fácil
acceso a la información digital.
La feminidad se expresa físicamente porque
va ligada a la modernidad que significa la
aparición de la publicidad, el capitalismo, y
el culto al cuerpo.
Otros puntos importantes en el análisis de
la información
Se menciona el impacto de una sociedad
machista donde las acciones de las mujeres
no toman valor.
Manifiestan su inconformismo por conocer
la mayoría de las influencers del grupo B.
Reconocen que las influncers del grupo A
deberían obtener mayor reconocimiento
porque sus acciones son igual de valiosas o
más a las del grupo B.
El uso que le damos al concepto tiene un
impacto negativo.
Definen la ignorancia como recaer en la
tradición y lo conservador.
"Somos esclavos de lo visual".
Nosotros nos sometemos a esta situación.
La identidad carece de originalidad ya que
no se nos da la oportunidad de escoger
implícitamente y por lo tanto nos definimos
como individuos con lo que vemos.
Las mujeres de la promoción poseen ciertas
generalidades como prueba de esto (pelo
partido por la mitad, el uso del maquillaje, el
pelo largo, etc.)
 La feminidad se va construyendo según los
parámetros culturales a los que somos
expuestos por medio de la manipulación
mediática.

4. Resultados y Las redes sociales venden entrenamiento
Discusión 2 más que conocimiento. El grupo A se
caracteriza por difundir una información que
da pereza leer y analizar y además está
dirigido a un público y campo especifico. El
grupo B divulga una información fácil de
entender y adicionalmente cumplen con los
estereotipos establecidos en la sociedad, son
vistas como objetos y sus acciones son
ignoradas o criticadas.
Los estereotipos facilitan la aceptación de
los individuos dado que nos sentimos
observados todo el tiempo.
Estamos en una lucha constante para ser
relevantes y por lo tanto se habla de imponer
modas/tendencias.
El entretenimiento como el opio del siglo
XXI.
No se debe encasillar el concepto de mujer a
una cosa.
La concepción de feminidad nos acompaña
desde la niñez estando presente en nuestra
adolescencia que son épocas importantes
para nuestro autoconocimiento.
Se permite la no construcción de una
identidad propia y la adquisición de una
identidad pre establecida.

La adaptación es crucial para nosotros hoy

en día (pertenecer a un grupo)
5. Video de Es importante tener conciencia sobre la Acerca de los influencers: "el beneficio del
cierre presencia de este fenómeno de la otro es el sacrificio de uno mismo"
manipulación en nuestras vidas debido a que
pueden influenciar en algún momento
nuestras decisiones o pensamientos en
cualquier faceta de nuestras vidas.
Fuente: Elaboración propia, 2017- 2018 (tomado de la investigación de María Alejandra Vargas 2017 – 2018

Figuras y tablas – (información a tener en cuenta)

Las tablas y figuras junto con el texto deben ser puestos en la misma página donde son

mencionados por primera vez en el texto. Las tablas y figuras grandes deben ser agregadas en

una página separada. La tabla 1 es más grande que media página y por lo tanto fue agregada en

una página para sí misma. La página antes de la figura debe ser una página llena de texto a

menos que esta esté al final del capítulo. Esto aplica incluso si un párrafo debe ser dividido en

varias páginas.

Tablas y figuras deben ser puestas en páginas diferentes independientemente de su

tamaño. No se debe dejar espacios en blanco en las páginas de texto, pero es posible dejar

espacio en blanco en páginas que solo contienen tablas y figuras.

 Tablas y figuras pueden ser puestas en un apéndice al final de la tesis o disertación. Si se

hace esto se debe estar seguro de indicar que las tablas y figuras están ubicadas en el apéndice –

anexo numerado o nombrado de maneraa secuencial. Esto puede ser a través de paréntesis o con

pies de página. Es posible poner todas o solo algunas de las tablas y figuras en el apéndice, si

todas las tablas y figuras son puestas en el apéndice se debe indicar que “Todas las tablas y

figuras están ubicadas en el apéndice” después de la primera mención de una tabla o figuras.

Los títulos de las tablas deben ser puestos sobre las mimas. En el caso de las figuras

deben ser puestos debajo. Todas las tablas deben contar con mínimo 2 columnas y una fila de

títulos. Las tablas deben contar a menos con 3 líneas divisorias.

Tabla 1. El título debe ser breve y descriptivo.

Column One Column Two

Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data
Table data Table data

Estas líneas son la línea incluida en la parte superior de la tabla, la línea entre el la

cabecera de la tabla y el contenido y la línea debajo de la tabla.

 Las figuras pueden estar blanco y negro o a color. Si se usa color se debe asegurar que la

figura tenga sentido si se imprime a blanco y negro. En la figura 1 se muestran algunas formas.

Figura 1. Formas y descripción de las formas.

 Capítulo IV: HALLAZGOS – RESULTADOS (4 a 6 páginas)

4.0 Análisis de resultados

Texto introductorio, frente a los resultados optenidos, desarrollo de la hipotesis (si se

planteo inicialmente), se pueden realcional con el marco teorico, los referentes espaciales y/o

legales, los instrumentos aplicados, el producto y su impacto.

4.1 Triangulación de información:

Es opcional, sin embargo, facilita el analisis y sisitematizacion de la

información.

Objetivo Objetivo 1. Aquí se escribe Objetivo 2. Aquí se escribe Objetivo 3. Aquí se escribe
Especifico el objetivo. el objetivo. el objetivo.

Instrumento
Marco teórico

Herramienta 1.
Aquí se escribe el
título de la
herramienta
Herramienta 2.
Aquí se escribe el
título de la
herramienta
Herramienta 3.
Aquí se escribe el
título de la
herramienta
Herramienta 4.
Aquí se escribe el
título de la
herramienta
Producto e impacto
Otros

Fuente:

Parrafo de cierre en la pressentacion de hallazgos significativos.

 Capítulo V: CONCLUSIONES

5.0 Conclusión por objetivo

5.1 Conclusion frente al objetivo específico 1

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida.

5.2 Conclusion frente al objetivo específico 2

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida.

5.3 Conclusion frente al objetivo específico 3

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida.

5.4 Conclusion frente al objetivo general

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida.

5.5 Conclusion frente al aorte al ODS

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida. Relación entre pregunta poderosa, objetivos de trabajo,

producto e impacto de la investigación

5.6 Respuesta a la pregunta de investigación

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente

párrafo con la información requerida.

5.7 Recomendaciones para futuras investigaciones

Completa el siguiente párrafo con la información requerida. Completa el siguiente párrafo con

la información requerida.

Reflexión personal

Texto en primera persona que describa lo acontecido y qué reflexiones hay sobre el

proceso. ¿Cuáles han sido mis aprendizajes? ¿Cuáles han sido los contratiempos y que he

aprendido de ellos? ¿Qué he descubierto de mí durante mi proceso de investigación?, ¿Qué

puedo mejorar?
 Lista de referencias
Author, A. A. (YYYY). Title of book: Capital letter also for subtitle. City,
USStateAbbreviation/Country: Publisher.
Author, A. A. (YYYY). Title of book in edition other than the first: Capital letter also for
subtitle (#th ed.). City, USStateAbbreviation/Country: Publisher.
Author, A. A., & Author, B. B. (YYYY). Title of chapter/section: Capital letter also for subtitle.
In A. A. Editor1 & B. B. Editor (Eds.), Title of book: Capital letter also for subtitle (pp.
##-##). City, USStateAbbreviation/Country: Publisher.
Author1, A. A., Author2, B. B., & Author3, C. C. (YYYY). Title of article: Capital letter also for
subtitle. Title of Periodical, V(I), ##-##.
Author, A. A., & Author2, B. B. (YYYY). Title of article: Capital letter also for subtitle. Title of
Online Periodical, V(I), ##-##. Retrieved from http://www.someaddress.com/full/url/
Author, A. A., & Author2, B. B. (YYYY). Title of article: Capital letter also for subtitle. Title of
Journal, V(I), ##-##. https://doi.org/10.00/000000000000
Editor1, A. A., & Editor2, B. B. (Eds.). (YYYY). Title of edited book: Capital letter also for
subtitle. City, USStateAbbreviation/Country: Publisher.
Corporate Author Has No Commas. Title of report: Capital letter also for subtitle (Report Series
Name No. ##). City, USStateAbbreviation/Country: Publisher.
Author, A. A. (YYYY). Title of dissertation or thesis: Capital letter also for subtitle (Doctoral
thesis, Name of University, City, USStateAbbreviation/Country). Retrieved from
http://www.someaddress.com/full/url/
Commented [A1]: Títulos de libros (como títulos de
artículos) son presentados en “mayúscula inicial” y
seguido por un punto/punto final
Commented [A2]: Después de dar el nombre de la
ciudad en el que el libro fue publicado, dé la
abreviación estándar de dos letras usada en Estados
Unidos (e.g NY, MA)
Commented [A3]: Dé el nombre del editor de la forma
más breve y comprensible. Escriba los nombres de
asociaciones, corporaciones, editoriales universitarias,
pero omita palabras innecesarias como editores, Co., e
Inc., las cuales no son necesarias para identificar al
editor (e.g. Bloomsbury, no Bloomsbury Publishing).
Sin embargo, conserve las palabras “libros” y “edición”
en los nombres de los editores (e.g. Cambridge
University Press.. Use solo el apellido para casas
editoriales cuyos nombres contienen el nombre de
personas (e.g., Erlbaum, no Lawrence Erlbaum). Los ...
Commented [A4]: La abreviación ordinal “th” puede
ser reemplazada por “nd”, “rd”, etc, cuando sea
apropiado
Commented [A5]: Indique la edición como se
muestra, entre paréntesis, pero no en cursiva, ...
Commented [A6]: Prefije el rango de páginas de un
capítulo / sección de libro con “pp”
Commented [A7]: Los títulos de los artículos (como
los títulos de los libros) se presentan en “mayúscula
inicial" y seguidos de un punto / punto final.
Commented [A8]: Los títulos periódicos van en
cursiva. Escriba con mayúscula la primera palabra del
título periódico, la última palabra del título y todos los ...
Commented [A9]: El número del volumen va en
cursiva (y seguido, sin un espacio intermedio, por el
número de edición entre paréntesis).
Commented [A10]: El número de edición no va en
cursiva, pero sí entre paréntesis.
Commented [A11]: Proporcione el rango de páginas
de un artículo en una publicación periódica sin el
prefijo "pp" o similar.
Commented [A12]: Para un artículo en línea, incluya
un rango de páginas si está disponible; de lo contrario,
omita.
Commented [A13]: Incluya cualquier URL después
del formato de entrada estándar de un artículo, con las...
Commented [A14]: Incluya cualquier DOI después del
...
formato de entrada estándar de un artículo. No coloque
Commented [A15]: "Doctoral" puede ser reemplazado
por "Máster", etc., según corresponda.
Commented [A16]: Hay varios formatos diferentes
sugeridos en el manual de APA para citar tesis /
disertaciones. Este ejemplo parece una versión ...
Ejemplos:

Andrews, S. (2010). A quality control tool for high throughput sequence data. Retrieved from

http://www.bioinformatics.babraham.ac.uk/projects/fastqc/

Augen, J. (2004). Bioinformatics in the post-genomic era: Genome, transcriptome, proteome,

and information-based medicine. Boston, MA: Addison-Wesley Professional.

Blankenberg, D., Kuster, G. V., Coraor, N., Ananda, G., Lazarus, R., Mangan, M., ... & Taylor,

J. (2010). Galaxy: A web‐based genome analysis tool for experimentalists. Current

Protocols in Molecular Biology, 89(1), 19-22.

https://doi.org/10.1002/0471142727.mb1910s89

Bolger, A., & Giorgi, F. (2014). Trimmomatic: A flexible read trimming tool for Illumina

Sequence Data. Bioinformatics, 30(15), 2114-2120.

Giardine, B., Riemer, C., Hardison, R. C., Burhans, R., Elnitski, L., Shah, P., ... & Nekrutenko,

A. (2005). Galaxy: A platform for interactive large-scale genome analysis. Genome

Research, 15(10), 1451-1455.

 Apéndice

Las tablas y figuras pueden ir en el apéndice como se mencionó anteriormente. También

es posible usar el apéndice para incluir datos en bruto, instrumentos de investigación y material

adicional.