Nombre la ruta: La Mejor Comunicación

Área curricular: Comunicación y Lenguaje (L2)

Grado: Segundo grado primaria
Duración de la ruta: Un mes
Elementos curriculares
Competencia Indicadores de Contenidos
logro
Redacta textos Describe los diferentes 4.2.1. Identificación de
cortos siguiendo las tipos de palabras que palabras que nombran
normas de la L 2. conforman la oración en seres y cosas (sustantivos
la L 2. comunes y propios).
4.2.2. Identificación de
palabras que describen
(adjetivos).
4.2.3. Asociación de
palabras con significado
igual o parecido.
4.2.4. Identificación de las
palabras que

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
✔ El sustantivo rima con... Calcetín
Lanzamie

Muñeco
Elabore un títere con un calcetín
nto

viejo o un muñeco. Luego juegue

con el títere y motive a los niños a
encontrar sustantivos que rimen. Por
ejemplo: “Mi cama ¿Será que cama
rima con gata? ¿Será que barco
rima con pato? De esta manera,
puede ir jugando con los sustantivos
y otras palabras buscando la rima.
Etapa de la Descripción Materiales
Ruta de
Aprendizaje
✔ Veo, veo... Hojas
mientos
previos
Conoci

carteles
Presente a los niños una ilustración
grande que muestre muchos objetos,
animales y personas. Luego diga:
“Veo, veo… elementos cuyo nombre
personas”, para que los niños digan
todos los que hayan en la ilustración.
Cuando se agoten todos los
sustantivos, diga: y…”¿qué más
podemos mencionar que sean
sustantivos y no se encuentre aquí?”
para que los niños mencionen otros
sustantivo que conozcan . Luego
invítelos a que inventen sustantivos.

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Ensalada de Frutas: cada alumno Humano
Desafío

escoge el nombre de una fruta. Hojas de colores

Todos están sentados en círculo.
Cada uno va a llamarse por el
nombre de la fruta que ha escogido.
Los alumnos deben decir una o dos
veces para el grupo el nombre de la
fruta que escogieron y así sabrán
cuáles frutas pueden llamar. Un
alumno empieza el juego llamando a
una fruta. La persona llamada repite
su nombre de fruta y llama a otra.
Por ejemplo: “Sandía llama a
Melón.”, “Melón llama a Manzana.”,
“Manzana llama a Aguacate…”.
Cada alumno tendrá que responder
inmediatamente. El alumno que se
olvide de su nombre de fruta o tarde
para contestar y llamar a otro del
grupo sale del juego. También pierde
si llama a alguna fruta que ya había
salido del juego.
Etapa de la Descripción Materiales
Ruta de
Aprendizaje
Mimo sustantivos cada alumno tarjetas o papelitos
Creació

ideas
n de
recibe una tarjeta o un papel con una
clase de sustantivo y tendrá que
hacer la mímica valiéndose
exclusivamente de gestos y de
movimientos corporales para que
todos adivinen de cuál se trata

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Proceso

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Activida
des

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Revisión de
actitudes

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Conclusiones

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Aplicaci
ón

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Comunicación

Etapa de la Descripción Materiales

Ruta de
Aprendizaje
Evaluac
ión