Presentación

Asignatura:

Curso final de grado

Escuela:

Escuela de educación mención ciencias sociales

Temas:

Diseño de talleres curriculares curriculares para el nivel secundario

Participante(s):

Estefany Ventura Flete 15-4924

Profesor(a):

Antonia Mercedes. G.

Fecha:

24 de octubre 2019
DISEÑO DE TALLERES CURRICULARES CURRICULARES PARA EL NIVEL SECUNDARIO

CONOCE EL PLANETA TIERRA Y CUÍDALO?

 DISEÑO DE TALLERES CURRICULARES CURRICULARES PARA EL NIVEL SECUNDARIO

CENTRO EDUCATIVO Centro Educativo Anacleto Escolástico Díaz

DOCENTE Estefany Ventura Flete

GRADO 2 do

CANTIDAD DE ESTUDIANTE 23

Titulo Conoce el planeta tierra y Cuídalo?

Tiempo Tres secciones de 45 minutos

Este taller tiene como propósito conseguir que los alumnos de segundo
Descripción grado del centro educativo Anacleto Escolástico Díaz, puedan
conceptualizar el término planeta tierra, pariendo de esa información
puedan conocer los diferentes cambios que presenta nuestro planeta
tierra, como son el efecto invernadero y el cambio climático.

En el mismo orden los alumnos van a conocer y reflexionar cuales son

las causas o los causantes que hacen que se produzcan los diferentes
cambios en el planeta y cómo podemos cuidar nuestro planeta para que
el efecto invernadero disminuya y conocer las causas y consecuencias
del cambio climático.

Luego los alumnos después de observar y analizar los contenidos a

través de la estrategia de socialización centradas en actividades
grupales, van a formar grupos de tres alumnos donde realizaran mapas
mentales, sobre el cambio climático y un pequeño experimento, donde
se podrán observar los gases que producen el efecto invernadero y de
forma breve los alumnos van hacer un aporte de los conocimientos que
lograron adquirir.

 Competencia ambiental y de salud.

Competencia  Competencia comunicativa.
 Competencia científica y tecnológica.
 Competencia pensamiento lógico, creativo y critico.
 Competencia desarrollo personal y espiritual.

Conceptuales
Contenidos El planeta tierra
-el efecto invernadero
-cambios climáticos

Estrategias de descubrimiento e indagación.

Estrategias Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el
entorno.
 Estrategias de socialización centradas en actividades grupales.

Actividades Primer día Momento de inicio: 20 minutos

Motivarlos a conocer la característica de un taller mediante la

ambientación, hacer un cartel del tema y dejarlo en lugar reservado.
Enriquecer el espacio con imágenes de la tierra, el efecto invernadero y
el cambio climático promoviendo la integración. Sugerirles a los
alumnos la lectura silenciosa y preguntar qué elementos son conocidos
y cuales corresponden a los cambios del planeta tierra. Observan un
documental del efecto invernadero comparándolo con el cambio
climático.

Segundo momento: 25 minutos

Analizan el contenido en base a guía de preguntas.

Palabras o frases que nos llamen la atención u otras desconocidas que
requieren interpretación, se le sugiere hacer un glosario del tema.

Planeta tierra
Efecto invernadero
Cambio climático
Clima

Socializan el contenido realizan un dibujo simbólico con algunos de los

elementos mencionados. Ir preparando su mapa mental para exposición
del taller o carpeta
Puntualizar sobre las causas y consecuencias del efecto invernadero.

Evaluación del día

Lo más interesante______________________
Lo más aburrido________________________
Aprendí hoy que________________________

Segundo día:
Momento de inicio: 15 minutos
La facilitadora motiva el inicio del taller con una lectura reflexiva de los
temas ya mencionados donde los alumnos responderán lo siguientes:

¿De qué se trato la lectura?

¿Cómo podemos cuidar el planeta tierra para controlar en efecto
invernadero?
¿Cuál es tu opinión?

Primer momento: 15 minutos

Recuperar lo que hicieron en el taller con la siguiente pregunta ¿cómo
podemos mejorar el ambiente para disminuir los cambios en el planeta
tierra?

Facilitador: Observar la participación de los/las estudiantes, favorecer la

 integración y la construcción colectiva, si se dispone de medios
tecnológicos, los alumnos observaran un documental del efecto
invernadero para identificar sus causas y en atlas didáctica verán los
cambios climáticos.

Segundo momento: 20 minutos

El facilitador motiva a los alumnos a observar un pequeño experimento
de cómo se produce el gas del efecto invernadero, donde los alumnos
deberán por lo menos conocer los pasos del mismo.

Luego organizados en grupos de tres van a ser notas sobre los pasos
del experimento y los insumos que se deben llevar para poder realizarlo
en el taller y hacer mapas mentales con las características del cambio
climático.

Evaluación del día

Siempre voy a recordar________________

La idea más creativa de mi compañero/a fue_______________________
El día de hoy me llevo___________________________

Tercerdía: dominio del experimento y presentación de mapas

mentales alusivo al tema

Momento de inicio: 10 minutos

Reflexionar sobre nuestro planeta tierra, teniendo en cuenta las causas
que hacen que se produzca el efecto invernadero y el cambio climático.

Los alumnos comparten con sus compañeros ideas y aporte sobre el

tema.

Primer momento:35 minutos

Los alumnos presentara un grupo de alumnos a los demás los cuales
presentaran un experimento explicando sus pasos y como se producen
los gases del efecto invernadero, luego presentaran mapas mentales de
los cambios climáticos explicando sus características, por ultimo le
exhortaran a los demás alumnos que debemos de cuidar nuestro
planeta tierra.

Evaluación
Que aprendieron hoy
A________________
B________________
C________________

Guía didáctica
Recursos Laminas
Una caja de zapatos.
Un termómetro de temperatura ambiente.
Cristal.
 Cartulina.
Pegamento.
TIC
Materiales del medio

Criterios de
evaluación
Enunciaron en Puntuación
orden las ideas
principales. (0-10)

Demostraron
conocer
suficientemente lo
abordado durante
el taller.
Los alumnos
tienen dominio
para hacer mapas
mentales con
relación al tema.
Los alumnos
lograron los
objetivos
planteados en el
taller.

Wikipedia

Fuentes de https://www.windows2universe.org/earth/climate/earth_greenhouse.html&lang=sp
información
atlas didácticas
Cronograma

8vo A (2do A)

Fech Días Hora Actividades Recursos

a
28- Lunes 9:25- Motivarlos a Portada
10- 10:10 conocer la del taller
2019 característica para que
del taller y se hagan
presentarles una idea
los temas a de que se
tratar durante trata.
el taller.
30- Miércole 10:30 Observación Guía
10- s - de una didáctica
11:15
2019 reflexión de Laminas
cómo cuidar Una caja de
el planeta zapatos.
tierra, y Un
después termómetro
observaran de
los pasos temperatur
para hacer a ambiente.
un pequeño Cristal.
experimento Cartulina.
, Pegamento
acompañado .
de un mapa Materiales
mental del medio
sobre el
cambio
climático.
3-11- Lunes 9:25- Los alumnos
2019 10:10 presentara un
grupo de
alumnos a los
demás los
cuales
presentaran
un
experimento
explicando sus
pasos y como
se producen
los gases del
efecto
invernadero,
luego
presentaran
mapas
mentales de
los cambios
climáticos
explicando sus
características
, por ultimo le
exhortaran a
los demás
alumnos que
debemos de
cuidar nuestro
planeta tierra.