Laboratorio de estática

PRACTICA: CENTRO DE GRAVEDAD

18 de abril de 2017

OBJETIVOS
Hallar experimental el centro de gravedad de cuerpos regulares e irregulares.

MARCO TEORICO
El centro de gravedad de un objeto es el punto ubicado en la posición promedio del
peso del objeto. En el caso de un objeto simétrico como una pelota de béisbol, éste
punto se encuentra en el centro geométrico. Pero un objeto irregular como un bate
de béisbol, tiene más peso en uno de sus extremos y el centro de gravedad esta más
cerca de dicho extremo.
El centro de gravedad de un objeto hecho de distintos materiales (es decir cuya den-
sidad varía) puede estar muy lejos de su centro geométrico. Considere una bola hueca
llena de plomo hasta la mitad de su capacidad, el centro de gravedad no está en el
centro geométrico, sino dentro dentro del plomo.

Responda las siguientes preguntas:

1. Dónde se encuentra el centro de gravedad de una los de forma de triángulo y
el centro de gravedad de un cono sólido?.
2. El centro de gravedad de un objeto puede estar en un punto en el que no haya
materia?. Dé un ejemplo
3. Qué diferencia existe entre el centro de gravedad y el centro de masa?

ESTABILIDAD DE LOS CUERPOS

a ) Se dice que un cuerpo está en equilibrio inestable cuando un desplaza-
miento cualquiera del cuerpo hace descender su centro de gravedad.
b ) Se dice que un cuerpo está en equilibrio estable cuando un desplazamiento
cualquier cuerpo eleva su centro de gravedad.
c ) Se dice que un cuerpo está en equilibrio neutro cuando un desplazamiento
cualquiera no varía la altura de su centro de gravedad.

Todo cuerpo que se balancee con el centro de gravedad del punto de apoyo está
en equilibrio estable.

D.Ciencias Básicas Centro de gravedad 1

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Figura 1: Tipos de equilibrios

Cuál de los acróbatas de la figura 2 están en equilibrio estable?. cuál está en

equilibrio inestable? y cuál está en equilibrio neutro?

(a) acróbata (b) acróbata (c) acróbata

Figura 2: Acróbatas

CENTRO DE GRAVEDAD DE LAS PERSONAS

Cuando una persona se encuentra de pie con los brazos en los costados, su CG
se encuentra dentro del cuerpo. Se ubica de de 2 a 3 cm debajo del ombligo y a
la mitad de la distancia entre la frente y la espalda. El CG de las mujeres esta al-
go más bajo que el de los hombres debido a que las mujeres suelen tener la pelvis
proporcionalmente más grandes y los hombros más estrechos. El centro de gravedad
los niños está aproximadamente un 5 % más arriba, debido a que tienen la cabeza
proporcionalmente más grande y las piernas más cortas.
Cuando se levantan los brazos verticalmente sobre la cabeza el CG se eleva de 5 a
8 cm. Si se agacha de tal manera que el cuerpo forme una U o una C, el CG puede
estar por fuera de la masa corporal. Un atleta hace buen uso de eso cuando salta de
una barra mientras su CG pasa por debajo de la barra.

MATERIALES

1 Kit de mecánica de Pasco, 1 Flexometro

1 Regla de madera, Hilo

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Figura 3: Montaje Parte 1

METODOLOGIA

PARTE 1:

1. Dibuja en una cartulina un círculo, un rectángulo y una figura irregular, recór-

talos y pegalos sobre las figuras.

2. Suspenda por cualquiera de sus orificios la figura y observe que puede girar
libremente. Figura 3

3. Suspenda el porta pesas de un hilo colocándola sobre la figura.

4. Marque en la placa la dirección del hilo. Repita el procedimiento con los otros
puntos.

5. Observa que las líneas dibujadas se cortan en un punto. Este es el centro de

gravedad.

6. Repita el procedimiento para cada una de las otras figuras.

ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS: PARTE : 1

a) Halle el centro de gravedad de cada figura.

b) Para lograr que cada una de las figuras utilizadas se mantengan en equi-
librio, Cómo deben apoyarse?.
c) Si se suspenden las figuras por un punto no situado en la vertical del CG.
Qué sucede?.
d ) Si se suspenden las figuras por un punto situado por debajo y sobre la
vertical del CG. Qué clase de equilibrio se logra?.

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e) Si se suspenden las figuras por un punto situado por encima y sobre la

vertical del CG. Qué clase de equilibrio se logra?
f ) Si se suspenden las figuras por el CG, Qué clase de equilibrio se logra?.

PARTE:2

Figura 4: Montaje Parte 2

1. Trace sobre el tablero con marador borrable una línea horizontal que sirva de
referenica para nivelar la balanza. Ver figura 4

2. Registre el peso de balanza F 3.

3. Ajuste el pivote de la balanza hasta lograr que ésta, quede alineada con la línea
trazada.

4. Como la balanza no rota, la fuerza que el pivote debe ejercer sobre ella debe
equilibrar la fuerza de gravitacional sobre la balanza de manera que la dos
fuerzas deben ser concurrentes. La fuerza gravitacional y el pivote deben actuar
por lo tanto en el mismo punto. Este punto se llama centro de gravedad de
la balanza.

5. Use lapíz y marque sobre la varilla el centro de gravedad C.G

6. Coloque el pivote en un punto distinto al C.G. Por qué rota la varilla?.

PARTE 3

1. Coloque en un extremo de la balanza una masa de 50g y en el otro extremo

una masa de 100g (ver figura 5); deslice el pivote hasta lograr que la balanza
quede horizontal.

2. Qué representa la posición del pivote?

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Figura 5: Montaje Parte 3

3. Calcule los momentos de las fuerzas F 1, F 2 y F 3 con respecto al punto donde

está colocado el pivote (Figura 5)

4. Halle la suma de los momentos calculados. Qué conclye?

5. Suprima la masa de 50g y su portapesas, mueva la posición del pivote para

nivelar la balanza. Calcule los momentos de las fuerzas con relación al punto
donde está el pivote. Que concluye?

CONCLUSIONES Y OBSEVACIONES GENERALES

Referencias
[1] Hiibbeler, R.C.(2010). Mecánica Vectorial para ingenieros: estática. Pearson Edu-
cación.

[2] Johnston, E. R., Beer, F. P. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros: Estática.
McGraw-Hill.

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