PLANO DE AULA

Nome: Alícia Moreira, Ana Cecília Oliveira, Mariana Cerqueira e Mariana Vicentini.
Tema:
Mundialização da economia: A homogeneização do espaço – Estudo de caso em São João del-
Rei.

Ano das turmas:

Ensino Fundamental II: 9º ano.

Objetivo geral:
- Compreender o processo de mundialização na contemporaneidade.
- Analisar e problematizar os processos de homogeneização no espaço, referente aos costumes,
hábitos e culturas imposta por uma lógica mundial.

Objetivo específicos:
- Compreender a tendência da homogeneização relacionada ao fenômeno da mundialização.
- Analisar a dinâmica da mundialização na escala global-local, estabelecendo conexões desses
aspectos na cidade de São João del-Rei.
- Desnaturalizar o olhar acerca das imposições do modo de ser mundial (cultura, hábito alimentar,
consumo, etc.)
- Interpretar o espaço a partir da lógica do modo de produção capitalista e sua reprodução,
articulando tal conjuntura com o espaço econômico das cidades.

Habilidades da BNCC:
(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações internacionais e das organizações econômicas
mundiais na vida da população em relação ao consumo, à cultura e à mobilidade.
Objetivos de aprendizagem:
(CHGE9FOA005) Compreender, a partir de diferentes leituras de mundo, fatos, processos,
fenômenos geográficos, suas redes e conexões com múltiplas escalas.
(CHGE9FOA007) Entender a origem e as implicações dos conflitos étnicos, econômicos,
políticos e culturais na configuração de fronteiras na contemporaneidade.
Conteúdo e Metodologias:
 Aula 1
- Conteúdo: Aula expositiva acerca da contextualização sobre a mundialização e sua implicação
no espaço, bem como suas relações na contemporaneidade.
- Metodologia: Apresentação de conceitos sobre o tema em uma apresentação de Power Point,
iniciando problematizações e reflexões acerca do espaço na lógica local-global. Término da aula
com um questionamento para ser discutido na próxima aula. Questionamento:
Obs: Na primeira aula, será proposto para a turma se separar em duplas para a realização de
algumas atividades durante as próximas aulas.
 Aula 2
- Conteúdo: Discussão e problematização em relação às respostas do questionamento da
referente a primeira aula, dando continuidade ao debate e argumentação da temática.
- Metodologia: A partir das indagações a partir das respostas do questionamento, para a fixação
do conteúdo, a turma já divida com as respectivas duplas, irá produzir um mapa mental referente
a dinâmica da mundialização na lógica local-global. Para a realização da atividade, será
disponibilizado revista e jornais para que os alunos possam recortar imagens para expressarem a
homogeinização do espaço.
 Aula 3
- Conteúdo: Inserção de grandes marcas e empresas no mercado regional/local.
- Metodologia: Aula expositiva utilizando vídeos e reportagens acerca da inserção de marcas e
empresas multinacionais no mercado regional/local a partir da seleção dessas notícias, a fim de
trazer essa lógica para o cotidiano do aluno a partir de exemplos do país, estado e cidade em que
vivem.

(PESQUISAR E INSERIR AS MANCHETES OU LINK DOS VÍDEOS AQUI)

 Aula 4
- Conteúdo: Continuando com a construção do conhecimento a partir da lógica da mundialização
nos espaços locais, a aula focará na dinâmica, análise e problematização da cidade de São João
del-Rei.
- Metodologia: A aula será realizada a partir de uma roda de conversa com os alunos acerca de
como eles compreendem a cidade de São João del-Rei, no qual o professor irá ser um mediador
dessa análise da homogenização dos espaços na cidade a partir de uma lógica mundial de
consumo e reprodução do capital. No final da aula, será aplicada uma atividade de análise de
campo para as duplas realizarem e trazer para a próxima aula.
(ADICIONAR O QUESTIONÁRIO)
 Aula 5
Confecção de mapa mental para exposição.
 Aula 6
Roda de conversa a partir dos mapas e exposição e analise dos mapas mentais.

Número de aulas necessárias:

6 aulas de 50 minutos cada.
 Material:
 Apresentações em Power Point (caso a escola não disponibilize recursos para o uso,
disponibilizaremos o material impresso.)
 Material pedagógico impresso (mapas, questionários)
 Notícias da internet
 Jornais e revistas
 Folha A4
 Lápis de colorir

Avaliação:
 Participação e presença nas aulas – 2 pontos.
 Mapa mental parcial – 3 pontos.
 Questionário – 2 pontos.
 Mapa mental final – 3 pontos.

Total de pontos: 10 pontos.

Referências:
FH