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PRODUCTOS
SITUACION SIGNIFICATIVA
Usa estrategias y procedimientos de Emplea estrategias y procedimientos de cálculo mental, de -Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno
estimación y cálculo. sumas con y sin canjes y descomposiciones aditivas. según sus características perceptuales: agrupando
Argumenta afirmaciones sobre las Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas de -Expresa de manera autónoma las diversas formas de
relaciones numéricas y las operaciones. representar el número (agrupaciones o descomposición de representar un número y las explica.
la decena) y las explica con ejemplos concretos.
Realiza afirmaciones sobre los resultados que podría -Usa la estrategia del conteo de material concreto para sumar
obtener al sumar y las explica con apoyo de material
concreto.
Establece relaciones entre los datos que se repiten -Continúa y explica patrones de repetición con más de 4 elementos
(objetos, colores, diseños, sonidos o movimientos) o entre en diversos contextos (movimientos corporales, ritmo en la
cantidades que aumentan o disminuyen regularmente y lo percusión, sonoridad musical, ritmo en la danza, con objetos o
transforma en patrones de repetición o patrones aditivos. gráficos).
La tiendita escolar.
Implementamos el sector de matemática con nuestras semillas, chapas, taps, cuentas, etc.
PRODUCTOS Panel de patrones gráficos creados con material concreto (semillas de colores)
Creamos patrones elaborando: “Mi collar de fideos pintado”
Panel de “Agrupamos y formamos decenas” ; Maqueta de representación de los números ordinales.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Usa estrategias y procedimientos de Empleas estrategias y procedimientos como: la -Utiliza descomposiciones y el tablero de valor posicional para
estimación y cálculo. descomposición aditiva o el uso de analogías para expresar los números naturales hasta 10.
completar a la decena más cercana.
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones. Realiza afirmaciones sobre la comparación de números -Explica con sus propias palabras las acciones que realiza al
naturales y de la decena, las explica con material concreto. comparar dos números naturales, apoyándose con material
concreto.
Realiza afirmaciones sobre porqué debe sumar o restar -Dice con sus palabras lo que comprende al leer y escuchar
en un problema y las explica; así también explica su enunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 100,
proceso de resolución y los resultados obtenidos. presentados en diferentes formatos (gráficos, cuadros, esquemas,
y en forma escrita y verbal).
Resuelve problemas de Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre los datos que se repiten -Establece relaciones entre los datos que se repiten, identificando
regularidad, equivalencia y expresiones algebraicas y gráficas. (objetos, colores, diseños, sonidos o movimientos) o entre patrones de repetición y patrones aditivos.
cambio. cantidades que aumentan o disminuyen regularmente y lo
transforma en patrones de repetición o patrones aditivos.
Expresa con lenguaje cotidiano y representaciones -Expresa su comprensión de las equivalencias con
concretas o dibujos , su comprensión de la equivalencia representaciones concretas o dibujos.
Comunica su comprensión sobre las como equilibrio o igualdad entre dos colecciones o
relaciones algebraicas cantidades.
Usa estrategias y procedimientos para Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo (el -Expresa su comprensión de las equivalencias y de cómo es un
encontrar equivalencias y reglas conteo o la descomposición aditiva) para encontrar patrón usando material concreto y diversas representaciones.
generales. equivalencias, mantener la igualdad (“equilibrio”) o para
crear y completar patrones. -Emplea la estrategia de la descomposición de números.
Argumenta afirmaciones sobre -Emplea la estrategia del cálculo mental
relaciones de cambio y equivalencia. Explica qué debe hacer para mantener el equilibrio o la -Expresa su comprensión del as equivalencias identificando el
igualdad, y cómo continúa el patrón y las semejanzas que patrón de repetición. Ejemplo: “el collar lleva dos hojas, tres frutos
encuentra en dos versiones del mismo patrón, con base en secos, una concha, una y otra vez; los bloques van dos rojos, tres
ejemplos concretos azules y uno blanco, una y otra vez”
Resuelve problemas de gestión Representa datos con gráficos y medidas Representa las características y el comportamiento de -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
de datos e incertidumbre. estadísticas o probabilísticas. datos cualitativos, por ejemplo (color de ojos: pardos, listas o tablas simples de conteo, en situaciones cotidianas de su
negros ; plato favorito: cebiche, arroz con pollo,etc. ) de interés personal.
una población a través de pictogramas horizontales (el -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
símbolo representa a una o dos unidades) y gráficos de pictogramas.
barras verticales simples (sin escala), en situaciones -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
Sustenta conclusiones o decisiones con cotidianas de su interés personal o de sus pares. diagramas de barras simples (con escala dada de dos en dos o
base en la información obtenida. cinco en cinco).
Toma decisiones sencillas y las explica a partir de la
información obtenida. -Responde preguntas sobre la información contenida en tablas
simples, con datos cualitativos.
Panel de comparación de números naturales de dos cifras.
Creación con bajalengua pintada los signos que usará para comparar números (>, < o =)
Panel de Representación de cantidades de dos cifras.
PRODUCTOS
SITUACION SIGNIFICATIVA
Usa estrategias de estimación y cálculo. Usa la estrategia de cálculo mental, descomposición -Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito, mental y de
aditiva, el uso de analogías, completar a la decena más estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (cambio
cercana, sumar en vez de restar, uso de la conmutatividad. 3,4; combinación 1,2; comparación e igualación 1,2; doble, mitad y
triple) con resultados hasta 100.
Emplea estrategias de procedimiento de cálculo, como -Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito, mental y de
sumas o restas con y sin canjes. estimación para resolver problemas de contexto cotidiano
Resuelve problemas de Representa datos con gráficos y medidas Representa las características y el comportamiento de - Representan gráfica y simbólicamente los datos en barras
gestión de datos e estadísticas o probabilísticas. datos cualitativos, por ejemplo (color de ojos: pardos, simples.
incertidumbre. negros ; plato favorito: cebiche, arroz con pollo,etc. ) de -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
una población a través de pictogramas horizontales (el listas o tablas simples de conteo, en situaciones cotidianas de su
símbolo representa a una o dos unidades) y gráficos de interés personal.
barras verticales simples (sin escala), en situaciones -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
cotidianas de su interés personal o de sus pares. pictogramas.
-Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
diagramas de barras simples (con escala dada de dos en dos o
cinco en cinco).
Lee la información obtenida en tablas de frecuencia simple - Lee la información obtenida e interpreta los datos expresados en
Comunica su comprensión de los (conteo simple), pictogramas horizontales y gráficos de listas o tablas simples
conceptos estadísticos y probabilísticos. barras verticales simples; indica la mayor o menor
frecuencia y compara los datos, los cuales representa con - Lee la información obtenida e interpreta los datos expresados en
material concreto y gráfico. la gráfica de barras con datos simples.
Comunica su comprensión sobre los Expresa con diversas representaciones y lenguaje -Expresa con material concreto, gráfico y simbólico problemas de
números y las operaciones. numérico (números, signos y expresiones verbales) su contexto cotidiano (cambio 3,4; combinación 1,2; comparación e
comprensión de la decena como nueva unidad en el igualación 1,2; doble, mitad y triple) con números naturales hasta
sistema a de numeración decimal y el valor posicional de 100.
una cifra en números de hasta dos cifras.
Usa estrategias y procedimientos de Emplea estrategias y procedimientos de comparación que -Emplea el tablero del cien.
estimación y cálculo. incluye el uso del tablero del cien, uso de la -Conoce la propiedad conmutativa.
conmutatividad.
Emplea estrategias de cálculo, como sumas o restas con y
sin canje.
Argumenta afirmaciones sobre las Realiza afirmaciones sobre por qué debe sumar o restar -Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver
relaciones numéricas y las operaciones. en un problema y las explica; así también, explica su problemas de contexto cotidiano (cambio 3,4; combinación 1,2;
proceso de resolución y los resultados obtenidos. comparación e igualación 1,2; doble, mitad y triple) con números
naturales hasta 100, con apoyo de material concreto o gráfico.
Realiza afirmaciones sobre la comparación de números
naturales y de la decena, y las explica con materia
concreto.
Resuelve problemas de Usa estrategias y procedimientos para Establece relaciones entre los datos de ubicación y -Emplea estrategias para realizar desplazamientos en el espacio.
forma, movimiento y orientarse en el espacio. recorrido de objetos y personas del entorno, y los expresa - Emplea dibujos o una cuadricula al resolver situaciones de
localización. con material concreto y bosquejos o gráficos, posiciones y localización.
desplazamientos, teniendo en cuenta puntos de referencia
en las cuadrículas. -Traza y describe desplazamientos y posiciones, en planos
cuadriculados y puntos de referencia usando representaciones
concretas y dibujos.
Elaboran croquis.
PRODUCTOS
Crean mapas
SITUACION SIGNIFICATIVA
Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre las Expresa, con lenguaje cotidiano y representaciones -Expresa de forma oral o escrita el uso de los números en
regularidad, equivalencia y relaciones algebraicas. concretas o dibujos, su comprensión de la equivalencia contextos de la vida diaria (conteo, estimación de precios, cálculo
cambio como equilibrio o igualdad entre dos colecciones o de dinero, orden hasta el décimo quinto lugar, etc.).
cantidades.
Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo - Elabora representaciones de números de hasta dos cifras, de
Usa estrategias y procedimientos para para encontrar equivalencias, mantener la igualdad forma vivencial, concreta, pictórica, gráfica y simbólica.
encontrar equivalencias y reglas generales (“equilibrio”) o crear, continuar y completar patrones. - Emplea procedimientos para contar, comparar y ordenar
cantidades de hasta tres cifras.
- Describe la comparación y el orden de los números hasta 100
usando las expresiones “mayor que”, “menor que” e “igual a”,
con apoyo de material concreto.
-Identifica datos en problemas de dos o más etapas6 que combinen
acciones de juntar-juntar, agregar-agregar, avanzar avanzar,
agregar-quitar, avanzar retroceder, con números de hasta dos
cifras, expresándolos en un modelo de solución aditiva con soporte
concreto o pictórico.
Resuelve problemas de forma Modela objetos con formas geométricas y Establece relaciones entre las características de los -Establece relaciones entre las características de los objetos de su
movimiento y localización sus transformaciones. objetos del entorno, las asocia y representa con formas entorno: cuerpos que ruedan y cuerpos que no ruedan
geométricas tridimensionales (cuerpos que ruedan y no
ruedan) y bidimensionales (cuadrado, rectángulo, círculo,
triángulo), así como con las medidas de longitud (largo y - Representa una igualdad, en forma concreta (regletas, balanza)
ancho) gráfica y simbólica (con expresiones de adición y sustracción y el
Comunica su comprensión sobre las signo igual)
formas y relaciones geométricas. Expresa con material concreto y dibujos su comprensión -Elabora con material concreto algún elemento de las formas
sobre algún elemento de las formas tridimensionales bidimensionales y tridimensionales.
(número de puntas, número de caras, forma de sus caras)
y bidimensionales (número de lados, vértices , lados
curvos y rectos) -Explica con sus propias palabras por qué los objetos ruedan.
-Describe si los objetos ruedan, se sostienen, no se -Establece Diferencias y semejanzas entre las formas geométricas.
sostienen o tienen puntas o esquinas usando lenguaje
cotidiano y algunos términos geométricos.
PRODUCTOS
SITUACION SIGNIFICATIVA
Realiza afirmaciones sobre los resultados que podría -Expresa sobre los resultados que obtiene al sumar.
obtener al sumar y las explica con apoyo de material
concreto.
Resuelve problemas de gestión Comunica su comprensión de los Expresa la ocurrencia de acontecimientos cotidianos Expresa sucesos usando las nociones “ posible e imposible”
de datos e incertidumbre conceptos estadísticos y probabilísticos. usando las nociones “posible” e “imposible”
Representa datos con gráficos y medidas Representa las características y el comportamiento de -Representan gráfica y simbólicamente los datos en barras simples.
estadísticas o probabilísticas. datos cualitativos, por ejemplo (color de ojos: pardos, -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
negros ; plato favorito: cebiche, arroz con pollo,etc. ) de listas o tablas simples de conteo, en situaciones cotidianas de su
una población a través de pictogramas horizontales (el interés personal.
símbolo representa a una o dos unidades) y gráficos de -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
barras verticales simples (sin escala), en situaciones pictogramas.
cotidianas de su interés personal o de sus pares. -Identifica datos (cualitativos) en situaciones, expresándolos en
diagramas de barras simples (con escala dada de dos en dos o
cinco en cinco).
Comunica su comprensión de los Lee la información obtenida en tablas de frecuencia simple -Lee la información obtenida e interpreta los datos expresados en
conceptos estadísticos y probabilísticos. (conteo simple), pictogramas horizontales y gráficos de listas o tablas simples
barras verticales simples; indica la mayor o menor
frecuencia y compara los datos, los cuales representa con - Lee la información obtenida e interpreta los datos expresados en
material concreto y gráfico. la gráfica de barras con datos simples.
PRODUCTOS Diseña objetos (casas, puentes, juguetes, etc.) que impliquen el uso de figuras planas y sólidos geométricos.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Expresa que el objeto mantiene su longitud a pesar de -Ordena sorbetes de diferentes tamaños en relación a su
sufrir transformaciones como romper, enrollar o flexionar longitud.(desde el más largo hasta el más corto)
(conservación de longitud)
Usa estrategias y procedimientos para Emplea estrategias, recursos y procedimientos basados en -Construye, manipula y visualiza diversos objetos para medir su
orientarse en el espacio. la manipulación y visualización, para construir objetos y longitud usando unidades no convencionales (manos, pasos, pies)
medir su longitud usando unidades no convencionales
Argumenta afirmaciones sobre relaciones (manos, pasos, pies, etc)
geométricas.
Resuelve problemas de gestión Recopila los datos mediante preguntas y el empleo de -Recolecta datos a través de preguntas sencillas, los registra en
de datos e incertidumbre Representa datos con gráficos y medidas procedimientos y recursos (material concreto y otros); los tablas de conteo simple (frecuencia) para describirlos.
estadísticas o probabilísticas procesa y organiza en listas de datos o tablas de
frecuencia simple (conteo simple) para describirlos. - Recolecta datos a través de preguntas sencillas y los registra en
pictogramas horizontales para describirlos.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Nombre de la Unidad OCTAVA UNIDAD:
Área MATEMÁTICA
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS
Resuelve problemas de Establece relaciones entre datos y una o más acciones de -Ordena datos en problemas de una etapa que demandan acciones
cantidad Comunica su comprensión sobre los juntar y las transforma en expresiones numéricas de de comparar, con números de dos cifras, expresándolos en un
números y las operaciones. adición con números naturales de hasta dos cifras. modelo de solución aditiva con soporte concreto o gráfico.
Usa estrategias y procedimientos de Emplea estrategias heurísticas y estrategias de cálculo -Elabora representaciones concretas y gráficas de los significados
estimación y cálculo. para encontrar equivalencias, mantener la igualdad de la adición y sustracción de un número de hasta dos cifras.
(“equilibrio”) o crear, continuar y completar patrones.
-Elabora representaciones concretas, pictóricas, gráficas y
simbólicas del doble o la mitad de un número de hasta doso cifras.
Aplica procesos creativos. Genera ideas a partir de intereses, de experiencias .-Expresa libremente experiencias personales o al observar el
personales, de la observación de su entorno natural y mundo natural y social.
social o de estímulos externos
Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y -Elabora un proyecto artístico colaborativo por “El día mundial del
grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado agua”
y organizado.
PRODUCTOS
SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION SIGNIFICATIVA
Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y -Elabora un proyecto artístico colaborativo por “El día de la
Aplica procesos creativos. grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado bandera”
y organizado. -Elabora un proyecto artístico colaborativo por “El día del padre”
-Elabora un proyecto artístico colaborativo por “Día del
campesino”
PRODUCTOS En equipo elabora un panel por el día de la bandera, día del campesino, día del padre.
Tarjeta por el día del padre.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes Explora e improvisa maneras de usar los medios, los -Combina materiales de expresión gráfico-plástica para representar
lenguajes artísticos artísticos. materiales y las técnicas artísticas y descubre que pueden situaciones imaginarias.
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos. -Realiza representaciones de modelado con plastilina.
Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes Explora e improvisa maneras de usar los medios, los - Elabora un modelado observando un paisaje.
lenguajes artísticos artísticos. materiales y las técnicas artísticas y descubre que pueden - Combina materiales de expresión grafico – plástico para
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos. representar situaciones imaginarias.
- Realiza creaciones de obras artísticas aplicando la técnica del
collage con cáscara de huevo.
Aplica procesos creativos. Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y -Elabora un proyecto artístico colaborativo por “El día de Santa
grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado Rosa de Lima”
y organizado.
PRODUCTOS Panel sobre Santa Rosa.
Collage con cáscara de huevo.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes Explora e improvisa maneras de usar los medios, los - Elabora un modelado observando un paisaje.
lenguajes artísticos artísticos. materiales y las técnicas artísticas y descubre que pueden - Elabora un collage utilizando cuadros y triángulos en
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos. papeles.
- Elabora flores usando la técnica del origami
creativamente.
- Explica el procedimiento utilizando al realizar el origami
- Conocen la técnica del kirigami
- Pintura con betún
Aplica procesos creativos. Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y
-Elabora un proyecto artístico colaborativo por “La llegada de la
grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado
primavera”
y organizado.
SITUACION SIGNIFICATIVA
SITUACION SIGNIFICATIVA
Crea proyectos desde los Explora y experimenta los lenguajes Explora e improvisa maneras de usar los medios, los - Elabora trabajos utilizando la técnica del esgrafiado.
lenguajes artísticos artísticos. materiales y las técnicas artísticas y descubre que pueden
ser utilizados para expresar ideas y sentimientos.
-Combina colores al practicar la técnica.
- Realiza creaciones de obras artísticas aplicando la técnica del
collage usando hojas de color.
- Realiza creaciones de obras artísticas aplicando la técnica del
Pintado con tiza mojada
-Realiza creaciones de obras artísticas aplicando la técnica del
Collage con papel platino y Collage con celofán de color.
Aplica procesos creativos. Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y -Elabora un proyecto artístico colaborativo por ”La Navidad”
grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado
y organizado.
Mural Navideño.
PRODUCTOS Tarjetas navideñas.
Álbúm de mis obras de arte