INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Área Comunicación. GRADO 1° “ C ” Fecha 28/11/2019
TITULO Escribimos adivinanza.
II. PROPOSITOS:

COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO ¿QUE NOS DARA EVIDENCIAS DE

CAPACIDADES
3. Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
3.1. Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
3.2. Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
3.3. Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente
3.4. Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al
bien común.
APRENDIZAJE?
Adecúa su adivinanza a la Escribe adivinanzas, teniendo en cuenta sus
situación comunicativa características y terminando con una pregunta.
considerando el propósito
comunicativo y el destinatario.
Recurre a su experiencia previa
para escribir
ACTITUDES O ACCIONES
OBSERVABLES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
- Preparar una adivinanza en un papelote. - Adivinanza, imágenes de animales
- Preparar imágenes de animales. - Fichas de revisión.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS T

Pedimos a los estudiantes que formen un círculo y coloca al centro del círculo una 25
caja.
INICIO

En la caja hay imágenes de animales, frutas y objetos

Elegimos un niño y luego, las docentes junto a los demás alumnos preguntan al
alumno elegido ¿Qué hay dentro de la caja?
Responde “Adivina, adivinador”, lo que hay dentro de la caja es: ¿De color? ¿Su
tamaño es? ¿Tiene forma de un? ¿Se parece a? ¿Sirve para? ¿Qué es? ¿que
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
hicimos para hacertar? ¿Qué es una adivinanza? ¿Qué les parecio?¿Les gustaría crear
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

adivinanzas?
Se comunica el propósito de la sesión: hoy nos divertimos escribiendo adivinanzas
Se revisa con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirá
trabajar en un clima favorable
Escuchar con atención.
Respetar la opinión de mis compañeros
- Se les presenta en un papelote la siguiente adivinanza:
Con mi cara roja,
mi ojo negro y mi vestido verde
a todo el campo alegro.
¿Quién soy?

Planificación
- Se explica que es una adivinanza:
Las adivinanzas
Las adivinanzas son dichos populares en verso en los
que, de una manera encubierta, se describe algo
para que sea adivinado por pasatiempo.
- Antes de crear el texto los niños realizan la planificación respondiendo las interrogantes del
esquema:
¿Qué voy a escribir? ¿Para qué voy a ¿Para quién voy a
escribir? escribir?
Una adivinanza Para escribir adivinanzas Para que adivinen mis
teniendo en cuenta las compañeros.
características del
objeto.
Textualización
- Eligen un animal que desean para crear la adivinanza.
- Escriben en un esquema sus características. Ejemplo:
Travieso y
juguetón

bigotes Trepa a
lugares altos

Vive en la casa

- Observan las cualidades que mejor lo caracterizan y que sirvan de base para redactar la
adivinanza.
- Encuentran las palabras más precisas y apropiadas que expresan las características, para
adivinar el medio o vía de transporte.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
- Escriben el primer borrador de su adivinanza. Ejemplo:
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

Soy travieso y juguetón

Tengo bigotes
Me gusta esconderme
Vivo en la casa.
¿Quién soy?

Leen el primer borrador de su adivinanza para compartir con sus compañeros.

Realizamos un breve recuento de la sesión y responden preguntas: ¿Qué pasos seguimos 10m
para escribir una adivinanza? ¿Qué nos ayudó a escribir? ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por
CIERRE

qué? ¿Cómo las superamos?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

Oxapampa, noviembre del 2019.

…………………………… ……………………………………………………………

VºBº DIRECTOR Mg. Yanet margarita GUERRA ARAUCO

.
Profesora aula
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

Escala de valoración
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
3.1. Adecúa el texto a la situación comunicativa.
3.3. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
3.4. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
. Desempeños.

Escribe adivinanzas, teniendo en cuenta

sus características y terminando con una
pregunta
N°

Necesita apoyo
Satisfactorio

En proceso
Lo hizo
Nombres y apellidos de los estudiantes

1. ALZAMORA VENEGAS, Séfora

2. ARIAS CHAMORRO, Sujeily Kamila
3. AQUINO TRINIDAD, Melquisedec Estiven
4. BASTIDAS CANO, Angel Shamir
5. CABELLO GUTIERREZ, Brittany Gimena
6. CHUP FLORES, Daniel Esteban
7. DAVILA ROSALES, Luciana Albina
8. ESPINOZA ADRIAN, Ribery Dayiro
9. ESPINOZA CLIMACO, Luz Celene Daniela
10. GOMEZ ESPINOZA,Johan Ali
11. GONZALES OROSCO, Lucero Isabel
12. HINOSTROZA AROSI, Mathias Helmuth
13. LINO POLINAR, Jheyson Eraclides
14. OLARTE SOTO, Angel Sergio
15. OROSCO RIVERA, Mijhaet Franco
16. PAREDES CASTRO, Dayiro Raul
17. PECEROS SALDAÑA, Elizabet Rosario
18. QUIJANO QUINTANA, Alessandro Klein
19. RAMOS CACHIQUE, Gonzalo
20. RIVERA ÑAÑACC, Moises Alexis
21. RODRIGUEZ CONDOR,Ani Miley
22. RODRIGUEZ SILVA, Karolay Kleydi
23. SALAZAR PONCE, Gustavo Leonardo
24. SANCHEZ CAJAS, Micaela Del Pilar
25. TEMBLADERA CABELLO, Andrea Noemi
26. TICONA ORNA, Marck Steven
27. VILLAR CARBAJAL, John Roosvelt
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Área Arte y cultura GRADO 1° “ C ” Fecha 28/11/2019
Nos divertimos dibujando.
TITULO
II. PROPOSITOS:
COMPETENCIA DESEMPEÑO PRECISADO ¿QUE NOS DARA EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE?
2. Crea proyectos desde Presenta sus trabajos y creaciones y Presenta y describe sus propios trabajos para
responde a preguntas sencillas sobre ellos; dar a conocer su destreza.
los lenguajes artísticos.
Explora y experimenta asimismo, describe las características de
los lenguajes del arte.
sus propios trabajos y los de sus
compañeros. Lista de cotejos.
Aplica procesos
creativos.
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES
OBSERVABLES
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el
Enfoque de derecho desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y
comunidad en la búsqueda del bien común.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

sesión? esta sesión?
Preparar un lápiz. Papel
Preparar colores. Lápiz.
Tijeras
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN
ESTRATEGIAS T
TOS
Observan imágenes 25

¿Qué animales observas? ¿Te gustaría dibujarlos?

INICIO

Se comunica el propósito de la sesión: El día de hoy dibujaremos animales usando

técnicas para comunicar nuestras ideas.
Proponemos normas de convivencia:
- Escucharnos
- Compartir materiales.
Ser solidario.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Imaginar y generar ideas
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA” .
Ustedes creen que podemos dibujar estos animales con círculos, ovoides, ustedes
creen que pueden hacerlo. 65
Explorar y experimentar
m
Observan los diferentes dibujos y eligen cuál de ellos van a dibujarlo.
DESARROLLO

Producen sus trabajos

Después de elegir el dibujo que van a realizar inician a dibujar paso a paso.
Revisar y afinar los detalles del trabajo
Comparte el trabajo preliminar con sus compañeros.
Presentar y compartir
Prepara un espacio para compartir su trabajo. Culmina su producción.
Responden a interrogantes ¿Cómo dibujaron el animal que elegiste? ¿Qué te 5m
pareció la actividad que realizamos?
CIERRE

Trabajo para su hogar

Elabora un trabajo con tu familia.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

Oxapampa, noviembre del 2019.

…………………………… ……………………………………………………………

VºBº DIRECTOR Mg. Yanet margarita GUERRA ARAUCO

Profesora aula

Escala de valoracion.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

2.1. Explora y experimenta los lenguajes del arte.

2.2. Aplica procesos creativos.
2.3. Evalúa y socializa sus procesos y proyectos
Competencia

Representan los animales de

usando técnica de dibujo.
N° Nombres y apellidos de los estudiantes

Lo hace Lo hace No lo hace Lo hace Lo hace No lo hace

con ayuda con
ayuda
1. ALZAMORA VENEGAS, Séfora

2. ARIAS CHAMORRO, Sujeily Kamila

3. AQUINO TRINIDAD, Melquisedec Estiven

4. BASTIDAS CANO, Angel Shamir

5. CABELLO GUTIERREZ, Brittany Gimena

6. CHUP FLORES, Daniel Esteban

7. DAVILA ROSALES, Luciana Albina

8. ESPINOZA ADRIAN, Ribery Dayiro

9. ESPINOZA CLIMACO, Luz Celene Daniela

10. GOMEZ ESPINOZA,Johan Ali

11. GONZALES OROSCO,Lucero Isabel

12. HINOSTROZA AROSI, Mathias Helmuth

13. LINO POLINAR, Jheyson Eraclides

14. OLARTE SOTO, Angel Sergio

15. OROSCO RIVERA, Mijhaet Franco

16. PAREDES CASTRO, Dayiro Raul

17. PECEROS SALDAÑA, Elizabet Rosario

18. QUIJANO QUINTANA, Alessandro Klein

19. RAMOS CACHIQUE, Gonzalo

20. RIVERA ÑAÑACC, Moises Alexis

21. RODRIGUEZ CONDOR,Anni Miley

22. RODRIGUEZ SILVA, Karolay Kleydi

23. SALAZAR PONCE, Gustavo Leonardo

24. SANCHEZ CAJAS, Micaela Del Pilar

25. TEMBLADERA CABELLO, Andrea Noemi

26. TICONA ORNA, Marck Steven

27 VILLAR CARBAJAL Jonh

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“LIBERTADOR MARISCAL CASTILLA”

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….