Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico disciplinar
Curso: Matemáticas financieras Código: 116005
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Rene Carlos Actualizador de curso: Sara Liliana
Paredes Stave Martínez Cuervo
Fecha de elaboración: 08 de noviembre Fecha de actualización: 07 de
de 2018 mayo de 2019
Descripción del curso:
El curso de Matemáticas financieras, está dividido en tres unidades académicas; Valor
del dinero en el tiempo, Anualidades, Gradientes y Amortización y Evaluación
financiera de proyectos de inversión.

La primera unidad establece la importancia del valor del dinero a través del tiempo,
aborda temáticas del interés simple y compuesto como la definición y clases de interés
simple e interés compuesto, monto o valor futuro a interés simple, valor presente o
actual a interés simple, cálculo de la tasa de interés simple, cálculo del tiempo,
ecuaciones de valor, cálculo del valor presente equivalente de un valor futuro y cálculo
del interés compuesto, tasas de interés periódica, nominal, interés efectivo, interés
anticipada.
En la segunda unidad se estudian las anualidades vencidas, anticipadas, diferidas y
perpetuas o indefinidas, además de realizarse cálculos de valor futuro, el tiempo y la
tasa de interés, se realizan análisis detallados de las series gradientes aritméticas y
geométricas así como los diversos sistemas de amortizaciones.

La unidad tres del curso, permite interpretar las herramientas necesarias para la
evaluación de proyectos de inversión y su inmersión con la realidad del mercado
financiero, analizando la relación existente entre la rentabilidad de las inversiones y
el riesgo inherente, por medio de herramientas financieras como el Valor Presente
Neto (VPN), la Tasa Interna de Retorno (TIR) y la Relación Beneficio/Costo.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

1. Reconocer el valor del dinero a lo largo del tiempo a partir de la combinación de

capital, tasa y periodo, con el fin de establecer el costo financiero que supone un
financiamiento u obtener un rendimiento a partir de una inversion, con lo cual podrá
tomar decisiones de inversión y de financiación de forma acertada.

2. Interpretar y analizar los resultados obtenidos de la aplicación de métodos para

evaluar proyectos de inversión, con el fin de que desarrolle las competencias
necesarias para determinar la factibilidad financiera de alternativas de inversión,
mediante la adecuada toma de decisiones.

3. Evaluar y analizar alternativas de financiación y de inversión, con el fin de tomar

decisiones acertadas, que le permitan a las empresas donde se desempeñe,
acceder en las mejores condiciones al apalancamiento financiero y desarrollen
proyectos de inversión, que generen la mayor rentabilidad y beneficios.

Competencias del curso:

1. Reconoce la importancia sobre el valor del dinero en el tiempo, posibilitando el

cálculo de operaciones financieras, aplicando el interés simple y el interés
compuesto.

2. Aplica métodos para evaluar financieramente proyectos de inversión como el VPN,

TIR y Relación Beneficio/Costo, con el fin de establecer la factibilidad de proyectos
e interpretar y analizar la información financiera derivada de dichos métodos y
analizar la relación que existe entre la rentabilidad y riesgo de dichos proyectos.

3. Analiza los resultados obtenidos producto de la aplicación de diversos para el

cálculo del costo financiero en actividades de financiación y de la evaluación de
alternativas de evaluación de proyectos de inversión, con el fin de tomar las
mejores decisiones de financiación y evaluación financiera para el apalancamiento
y factibilidad de proyectos de inversión.
 3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades Recursos educativos requeridos

/temas
UNIDAD 1:
Valor del dinero
en el tiempo

1. Conceptos Meza, J. (2011). Matemáticas financieras aplicadas (4a. ed.).

fundamentales Recuperado de
de las https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp
matemáticas /reader.action?ppg=31&docID=3197677&tm=1527625
financieras 515047 Pág. 15 - 26.

2. Interés simple Cabeza, L & Castrillón, J (2012). Matemáticas financieras.

Barranquilla, Col: Universidad del Norte, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?d
irect=true&db=nlebk&AN=710226&lang=es&site=eds-
live Pág. 7 – 51.

3. Interés Cabeza, L & Castrillón, J (2012). Matemáticas financieras.

compuesto Barranquilla, Col: Universidad del Norte, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?d
irect=true&db=nlebk&AN=710226&lang=es&site=eds-
live Pág. 52 – 138.

4. Clases de Cabeza, L & Castrillón, J (2012). Matemáticas financieras.

interés Barranquilla, Col: Universidad del Norte, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?d
irect=true&db=nlebk&AN=710226&lang=es&site=eds-
live Pág. 139 – 207.

5. OVI Unidad 1 Paredes, R (2016). Interes y tasas de interés [Archivo de

video], Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9128

Paredes, R (2017). Tipos de tasas de interés [Archivo de video],

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12653
UNIDAD 2:
Anualidades,
Gradientes y
Amortización

1. Anualidades Meza, J. (2011). Matemáticas financieras aplicadas (4a. ed.).

Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp
/reader.action?ppg=259&docID=3197677&tm=152711
4883958 Pág. 243 - 349.

2. Gradientes Meza, J. (2011). Matemáticas financieras aplicadas (4a. ed.).

Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp
/reader.action?ppg=413&docID=3197677&tm=152711
4946516 Pág. 397 - 442

3. Amortización Meza, J. (2011). Matemáticas financieras aplicadas (4a. ed.).

Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp
/reader.action?ppg=471&docID=3197677&tm=152711
5086805 Pág. 455 – 489.

4. OVI Unidad 2 Paredes, R (2018). Sistemas de amortización [Archivo de

video], Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/18233

UNIDAD 3:
Evaluación
financiera de
proyectos de Cabeza, L & Castrillón, J (2012). Matemáticas financieras.
inversión Barranquilla, Col: Universidad del Norte, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=
1. Inversiones proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtu
al.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk
&AN=710226&lang=es&site=eds-live Pág. 278 – 330.
2. Métodos para Meza, J (2010). Evaluación financiera de proyectos. Bogotá́:
analizar la Ecoe ediciones, Recuperado de
factibilidad del http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=
proyecto proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtu
al.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk
&AN=478467&lang=es&site=eds-live Pág. 147 - 210.

3. Análisis de Meza, J (2010). Evaluación financiera de proyectos. Bogotá́:

sensibilidad Ecoe ediciones, Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=
proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtu
al.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk
&AN=478467&lang=es&site=eds-live Pág. 319 – 337.

3. OVI de la Paredes, R (2016). Indicadores de evaluación financiera

unidad 3 [Archivo de video], Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9100

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Fundamental concepts of financial mathematics

Lozano, M. & Ramon, M. (2017). Financial mathematics: fundamental concepts.

Recovered from
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=
1&docID=5213631&tm=1528194784781 Pág. 9 - 14

Tasas de interés

Flórez, J. (2011). Matemáticas financieras empresariales (2a. ed.). Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=
29&docID=3197666&tm=1527612346115 Pág. 15 - 43
Unidad 2:

Amortización

Flórez, J. (2011). Matemáticas financieras empresariales (2a. ed.). Recuperado de

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=
175&docID=3197666&tm=1527612679582 Pág. 161 - 214

Sistemas de amortización

Superintendencia financiera de Colombia (2012). Circular externa 30 de 29 de junio

de 2012. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2544/document/legcol/legcol_c48ee3
235aa500fae0430a01015100fa/circular-externa-30-de-junio-29-de-
2012?text=sistemas%20amortizacion&type=q&hit=1

Unidad 3:

Criterios de evaluación de inversiones

Chu, M., & Agüero, C. (2015). Matemática para las decisiones financieras. Lima:
Editorial UPC. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.co
m/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1042767&lang=es&site=eds-live
Pág. 244 – 270.
 5. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Las actividades se desarrollarán, a través de la estrategia de aprendizaje basada en
problemas. El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseñanza en la
que se presentan y resuelven problemas del mundo real.

Esta estrategia apoya el aprendizaje autónomo, se caracteriza porque permite y

promueve la interactividad, tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor,
requiere apropiarse de contenidos porque es desde éstos, que se dará respuesta al
problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que al ser un trabajo en equipo
se asumen roles diferentes y en éstos habrá un líder que organice y dirija la actividad,
estimula la argumentación porque se debe sustentar los puntos de vista o al refutar
las propuestas de los otros, estimula la búsqueda, exploración, y selección de
información para tomar la pertinente y que responda a la necesidad de la situación
que se quiere solucionar, con la apropiación de contenidos teóricos del curso en la
discusión para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los saberes como
una forma de trasferencia dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma
fortalecerá competencias profesionales y laborales en su futuro desempeño ya que la
estrategia didáctica para el aprendizaje basado en problemas permite recrear
situaciones de la vida real.
 6. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1 Unidad 1: Valor del dinero Responder un cuestionario de ejercicios
en el tiempo Prácticos, a partir del cálculo del interés
simple y del interés compuesto.
2-3 Unidad 1: Valor del dinero Evaluar alternativas de financiación mediante
en el tiempo el cálculo del interés simple e interés
compuesto y tomar decisiones de
financiamiento.

4-5 Unidad 2: Anualidades, Desarrollar tablas de amortización y a partir

Gradientes y Amortización de estas valorar el dinero en el tiempo,
mediante el análisis de alternativas de
financiación, que permitan determinar la
mejor opción de apalancamiento, para
desarrollar el proyecto de inversión.

6-7 Unidad 3 - Evaluación Desarrollar flujos de fondos para escenarios

financiera de proyectos de proyectados a partir de los mismos se calculan
inversión indicadores de evaluación financiera los cuales
sirven de apoyo para la evaluación financiera
de proyectos de inversión.
8 Unidad: 1, 2 y 3 Presentar un informe financiero que evidencie
las mejores decisiones de financiación y de
evaluación financiera para el desarrollo de un
proyecto de inversión.
 7. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
El acompañamiento docente dentro del curso Matemáticas financieras se realizara de
tipo individual y a grupos de estudiantes, donde la prioridad será la comunicación
entre docentes y estudiantes de acuerdo al tipo de actividades, contenidos académicos
y propósitos de formación del curso lo cual permitirá el desarrollo de competencias y
procesos de aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.

Las formas de acompañamiento pueden desarrollarse en dos escenarios; Campus

Virtual y Escenarios In Situ. En el primero se dan formas de interacción sincrónica y
asincrónica.

En el Campus virtual tenemos encuentros sincrónicos mediados por las TICs por medio
de Webconference y sesiones de y sesiones de Skype y acompañamiento asincrónico,
a través de foros y de mensajería interna.

En los escenarios in situ se encuentran formas de acompañamiento como Franja de

atención en centro y CIPAS.
8. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar según Puntaje Ponderaci
o de
de la la estrategia de máximo/500 ón/500
seman
evaluación aprendizaje puntos puntos
a
Responder un cuestionario de
ejercicios prácticos de
1 Inicial temáticas de Interes simple e 25 5%
Interes compuesto.

Evaluar alternativas de
financiación mediante el
Intermedia cálculo del interés simple e
2-3 24%
Unidad 1 interés compuesto y tomar
decisiones de financiamiento.

Desarrollar tablas de
amortización y a partir de estas
valorar el dinero en el tiempo,
mediante el análisis de
alternativas de financiación,
Intermedia
4-5 que permitan determinar la 350 23%
Unidad 2
mejor opción de
apalancamiento, para
desarrollar el proyecto de
inversión.

Evaluar alternativas de
proyectos de inversión y tomar
Intermedia decisiones que permitan
6-7 23%
Unidad 3 determinar la viabilidad
financiera del proyecto.

Presentar un informe de 125

selección de alternativas de
8 Final 25%
financiación y de inversión
financiera.
Puntaje Total 500 puntos 100%