INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR

“ALBERT EINSTEIN”

secundaria

álgebra
Tu Nombre:

Tu Sección:
 Í n d i c e
G e ne r a l

Pág.

Primer Bimestre 05

Segundo Bimestre 31

Tercer Bimestre 55

Cuarto Bimestre 81
 PRIMER
BIMESTRE
Alumno(a): .............................................................................................................................................

Revisión Bimestral

Fecha

Actitud ante el área

(Compendio forrado y en buen
estado)

Docente

Comentarios u observaciones:
 Í n d i c e

Pág.

Patrones numéricos 07

Ecuación de primer grado 10

Planteo de ecuaciones de primer grado 13

Sistema de ecuaciones lineales 16

Potenciación 19

Radicación 22

Ecuación exponencial 25

Repaso 28
 Álgebra

Patrones numéricos
01

Marco teórico
Un patrón es una sucesión de signos: II. Ubicación de la recta
¿Entre qué números enteros se encuentra ?
Ejemplo:
Ojo:
ZZ
2 ≈1, 4

ZZ


Aquí, el patrón es:
“manzana – regla”

Un patrón numérico es una sucesión de números que ⇒ 2 está entre 1 y 2
se construye siguiendo una regla o algoritmo.
6
¿Entre que números enteros se encuentra – 5 ?
Ejemplo: 6
– ≈1,2
5
ZZ 2; 5; 8
Patrón: +3

ZZ 3; 9; 27
Patrón: x3
ZZ 0,1; 0,001; 0,001
Patrón: ÷10 ¿Qué número es mayor?

I. Sucesión de primer orden –5;– 10

3
Es un conjunto de números que presentan un –5;– 3,3
orden que está determinado por una ley de
formación.

Ejemplo:

Es una sucesión porque es una secuencia en donde

a cada término se le aumentó 3 para obtener el
siguiente.

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 Álgebra

Trabajando en clase
Integral 9. Calcula el undécimo término en la siguiente su-
cesión:
1. Indica el número que sigue: 4; 8; 12; 16; ….
5; 1; –3; …
10. Calcula: m
2. Indica el número que sigue: 1; 1 ; 1 ; 1 ;m
800; 400; 200; 100; ______ 4 9 16

1 11. Calcula: n
3. ¿Entre qué números enteros se encuentra ?
2
1 ;1;2; 4;n;16
2
PUCP
UNI
4. ¿Qué número sigue?
2; 5; 10; 17; ______ 12. ¿Entre qué números enteros se encuentra ?

Resolución: Resolución:
T1 T2 T3 T4 3
2, 5, 10, 14 –
4
12+1 22+1 32+1 42+1
– 3 ≈ – 0,75
⇒T5 = 52+ 1 = 26 4

¿Qué número siguen en la siguiente sucesión Ubico el número en la recta:

5. 2; 9; 28; _____; _____

6. Calcula: a + b
1
; a; 3; 9; b; 81
3
7. Calcula: n – m
–5; –3; m; 1; n; 5
– 3 está entre –1 y 0
4
UNMSM

Calcula el décimo termino en la siguiente sucesión: 8

13. ¿Entre qué números enteros se encuentra – ?
3
8. 2; 5; 8; 11;
T1 T2 T3 T4
2; 5; 8; 11;… 14. Si 23 se encuentra entre “a” y “b”, calcula a + b.
5
+3 +3 +3
T1 = 3(1) – 1 = 2
T2 = 3(2) – 1 = 5
T3 = 3(3) – 1 = 8
T4 = 3(4) – 1 = 11
.
T10 = 3(10)–1 = 29

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 Álgebra

Sigo practicando
15. Indica el número que continua la serie: 21. Calcula b – a
6; 3; 0; –3; –6
a) –9 c) 10 e) 20 a, b ∈
b) 6 d) 1
-¥ +¥
a 33 b
7
a) 4 c) 1
b) –1 d) 0
16. Indica el número que continúa la serie 20; 10; 5; 25 e) 10
a) 5 c) 5 e)
5
4 3
5
b) –5 d) 8

22. Indica el entero anterior

al número “a”; si:
17. ¿Entre que números enteros se encuentra - 17 ?
8 a = –5 – 7
a) –2 y –1 d) –1 y 2 a) 12 c) –13 e) 10
b) –3 y –2 e) 4 y 5 b) –11 d) –12
c) –1 y 0

23. Calcula “m”

18. Calcula 2a – b 1; 1 ; 1 ; m
3 5
2; 5; 8; 11; 14; 17; a; b a) 17 c) 7 e) 32
b) 1/7 d) 8
a) 17 c) 23 e) 13
b) 20 d) 43

24. Calcula “a”

19. Calcula: n – m
1 ;1; 6; 36; a;1296
2 ; m; 6; 18; n; 162 6
3

a) 52 c) 54 e) 60 a) 216 c) 8 e) 10
b) 2 d) 112 b) 324 d) 36

7
20. Calcula: a/b 25. ¿Entre qué números se encuentra 3 ?
5
–10; –6; a; 2; b; 10 a) 4 y 3 d) 1 y 2
b) 4 y 2 e) 2 y 3
a) 6 c) –3 e) 8 c) 4 y 5
b) –2 d) –1/3

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Ecuación de primer grado

02

Marco teórico
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones Observa:
matemáticas donde, por lo menos, aparece una
variable o incógnita que debe satisfacer la dicha Pasa a restar
igualdad.
3x –8= x + 12 YY x + 3 = –2
  x = –2 –3
Pr imer Segundo
miembro miembro x = –5

I. Ecuación de primer grado Pasa a sumar

Son iguales con incógnitas de exponente 1 y que
pueden reducirse a la forma general siguiente: YY x – 2 = 6
x = 6 + 2
a ≠ 0 x = 8
ax + b = 0
a, b: valores reales
x: incógnita Pasa a dividir

x = –b es la solución o raíz de la ecuación YY 3m = 15
a
m = 15
3
Ejemplo: m=5
3x – 1 = 8
3x = 9 x =–3
x = 3 solución o raíz YY
7
C.S = {3} Pasa a multiplicar

La solución o raíz debe cumplir la igualdad. x = (–3)(7)
x = –21
Reemplazo:
3x – 1 = 8 Debemos tener a un lado de la igualdad las letras
3(3)–1 = 8 y al otro los números.
9–1 =8
8 = 8 ¡Cumplió! Ejemplo:
4x – 9 = 6x + 19
II. Resolución de ecuaciones de –9 –19 = 6x – 4x
primer grado –28 = 2x
Para resolver una ecuación de primer grado
realizaremos la transpiración de términos. –14 = x

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Trabajando en clase
Integral 7. –9x + 8 + 7x = –6x + 5 – 4x Resolución:
YY Calculamos el mcm de
UNMSM todos los denominadores:
Calcula el valor de la incógnita en
MCM (2346)
las siguientes ecuaciones:
8. 5(x – 3) – 2(x – 7)=7x + 2(2x – 1) 2–3–4–6 2
1–3–2–3 2 MCM=2.2.3
1. 4 – 2x = x + 8
Resolución: 1–3–1–3 3 MCM=12
1–1–1–1
2. –3a – 6 = 6 Aplicamos la propiedad
distributiva:
x – 4 = –8 YY El MCM se divide entre
3.
3 el denominador, luego
se multiplica por el
PUCP numerador respectivo.
x–2+ x =x +7
4. 7x – 5 + 2x = 4x + 23 + x 2 3 4 3 6
12 2 = 6.x
Resolución:
YY Reducirnos cada miembro –1 + 2 = 11x – 3x
de la igualdad: 1 = 8x
1 =x
28–5=23 8

7x – 5 + 2x=4x + 28 + x – 5

∴C.S. =1
8{}
YY Reducimos:
7x+2x=9x 4x+28+x–5 9x – 8 = 4x + 14
9. 6(x – 2)– 3(x – 1) = 4x + 3(x – 2)
9x – 5 = 5x + 23 YY Transponemos términos:
10. Calcula: n + p 9x – 4x = 14 + 8
YY Transponemos miembros: 5x = 22
3p–1
9x – 5x = 23 + 5 =
5
= 18
1;2n–6 x = 22
4x = 28 5
x = 28 x = 7
4
11. Resuelve:
x–2+ x =x +7
22
∴ C.S. =
5{ }
∴ C.S = {7} 2 3 4 3 6 ∴ La solución de la ecuación
es 22/5
∴ La solución de la ecuación es:
7
UNI 13. x – 7 + x =x + 7
4 5 10 2 20
5. 6x – 4 + 3x = 7x + 30 +x – 8 12. Resuelve: 14. Resuelve:
x–2+ x =x +7 x 1 x –6 3x –1
6. 13x – 7 – 5x = 10x – 27 – 7x + =
2 3 4 3 6 3 2 6

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Sigo practicando
Calcula el valor de la incógnita en las siguientes ecua- 20. 8x – 6 + x – 3 = –5x + 12 – x
ciones:
a) 6 c) - 75 e)
-7
5
15. 8 – 6x = x – 6 b) - 75 d)
-5
7

a) 2 c) 7 e) –7
b) –2 d) 5
21. –3 + 3x + 10 – 5x = x + 12 – 4x + 15

a) 8 c) 32 e) 12
b) 20 d) 34
16. – 9m – 12 = 15

a) 3 c) 18 e) 9
b) –18 d) –3 22. 2 + 3(x – 4) = –(x + 6)

a) 1 c) –2 e) 5
b) 3 d) –1

17. x –7=–10
6
23. Calcula “n – m”
a) 18 c) –3 e) 9
b) –18 d) 3 5(m – 3)= 10; n –8 = –6
7
a) 14 c) 8 e) 10
b) 5 d) 9

18. x -5 = x + x
2 9 3
24. 2x – 3 = 7 +35x
7
a) 90 c) 90 e) - 90
7
- 90
a) 16 c) 2 e) 20
b) − 7 d) 7
90 b) –2 d) –16

x x x x 1
19. 16x – 10 – 4x = 12x – 30 – 5x 25. 2 + 4 + 8 + 16 = 32

a) –4 c) –15 e) 25 1 1 1
a) 27 c)
24 e)
16
b) 4 d) 15
1 1
b) 30 d) 28

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 Álgebra

Planteo de ecuaciones de primer

grado
03

Marco teórico
Para resolver un problema hay que ser metódico
y habituarse a proceder de un modo ordenado
siguiendo unas cuantas fases en el desarrollo de dicha
resolución.
Las cuatro fases que habrá que seguir para resolver un
problema son:
I. Comprender el problema: leer detenidamente el
problema
II. Planear el problema:
YY Elegir las operaciones y anotar el orden en
que debes realizarlas.
YY Expresar las condiciones con la ecuación adecuada.
III. Resolver el problema:
YY Resolver la ecuación resultante de la fase anterior
YY Asegurarse de realizar correctamente las ope-
raciones
IV. Comprobar la solución
YY Comprobar que la solución obtenida verifica
la ecuación
YY Comprobar que las soluciones son acordes con
el enunciado y que cumplen las condiciones de
este

Enunciados verbales traducidos a enunciados matemáticos

1. El doble de un número 2x

2. El cuádruplo de un número 4x

3. El exceso de un número sobre 5 x–5

4. El triple de un número aumentado en 11 3x + 11

5. La suma de tres números consecutivos x+x+1+x+2

6. El triple del exceso de un número sobre 9 3(x – 9)

3 x
7. Las tres cuartas partes de un número 4

8. Richi tiene el doble de lo que tiene Iris R → 2x

9. Josué tiene la tercera parte de Dany J→x

10. Mi edad hace 5 años x–5

11. Mi edad dentro de 7 años x+7

x–13
12. La mitad del exceso de un número sobre 13 2

13. El doble de la suma de un número y 5 2(x + 5)

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14. Mi edad es dos veces la tuya

Yo: 2x x – 3 = 19 – x
Tu: x

15. Un número excede a 3 tanto como 19 x+ x

2

16. Un número aumentado en su mitad

17. Un número aumentado en sus tres cuartos x+ 3 x

4

18. El doble de un número aumentado en 7 equivale al mismo

2x + 7= x – 10
número disminuido en 10

Trabajando en clase
Integral 2(x – 6) = 18 Resolución:

2x – 12 = 18
Sean: R → La edad ade Richi
1. Si el exceso de un número sobre 2x = 18 + 12
J → La edad de Josué
12 es , calcula el número 2x = 30
R < J
x = 30
2. Si el triple de un número 2 hace 5 años
aumentado en 7 equivale a x = 15 –5
20, calcula dicho número R→x x–5
disminuido en 11
El número es 15. ¡Siempre –5
debes de leer bien la pregunta! J → 3x 3x – 5
3. La suma de tres números
consecutivos es 63, calcula el 5. Si el triple del exceso de un J = 4R
número intermedio número sobre 10 es 21, calcula 3x –5 = 4 (x – 5)
dicho número.
PUCP 3x –5 = 4 (x – 5)
6. Si las tres cuartas partes de un
número, disminuido en 9, es 3x – 5 = 4x – 20
4. Si el doble del exceso de un igual a 2, calcula la mitad de –5 + 20 = 4x – 3x
número sobre 6 es 18, calcula dicho número. 15 = x
dicho número Rpta.:
7. Si la quinta parte del exceso de ∴ Richi tiene 15 años
Resolución: un número sobre la unidad es
El doble del exceso de un número igual a 2, calcula dicho número 9. Ana tiene la cuarta parte de
2 resta x aumentado en 4. la edad de Cristina. Si hace 5
años la edad de Cristina era
= UNMSM el triple de la edad de Ana,
Sobre 6 es 18 ¿cuántos años tiene Ana?
¡Esto no es una fracción! 8. Richi tiene la tercera parte de 10. Si hace 5 años tenía la mitad
la edad de Josué. Si hace 5 años de los años que tendré dentro
Planteando: la edad de Josué era el cuádruple de 4 años, ¿cuántos años tendré
2(x – 6) = 18 de la edad de Richi, ¿cuántos años dentro de 10 años?
Resolvamos la ecuación planteada tiene Richi?

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 Álgebra

11. Si mi edad es el triple que la

tuya y nuestras edades suman 2 13. Si tengo S/.100 y gasto un
Gasto = (no gasto)
48 años, ¿cuántos años tengo? 3 tercio de lo que no gasto,
¿cuánto me queda?
UNI x = x = 2 (120 – x)
3
12. Si tengo S/.120 y gasto los dos 14. Si en una fiesta hay 120 personas
tercios de lo que no gasto, 3x = 140 – 2x y el número de hombres es al
¿cuánto gasté? 3x + 2x = 140 número de mujeres como 5 es a
Resolución: 5x = 140 3, ¿cuántas parejas se pueden
x = 140 formar?
2
Tengo: S/.120
Gasto No gasto x = 28
x 120 – x gasté S/.28

Sigo practicando
15. El exceso de un número sobre 11
es 23, calcula la mitad de dicho
número.
a) 34 b) 15 c)16
d) 68 e) 17
19. Si las tres quintas partes de un 23. Hace 7 años tenía la mitad de
número disminuido en 10, es los años que tendré dentro de 4
igual a 11, calcula la quinta par- años, ¿cuántos años tendré den-
te de dicho número. tro de 5 años?
a) 16 b) 70 c) 40 a) 10 b) 30 c) 5
d) 80 e) 7 d) 50 e) 23

16. Si el triple de un número dismi-
nuido en 17 equivale a 28, calcu-
la dicho número aumentado en
5.
a) 20 b) 3 c) 17
d) 15 e) 5
20. Si la quinta parte del exceso de 24. Si mi edad es el triple que la
un número sobre 7 es igual a 4, tuya y nuestras edades suman
calcula dicho número aumenta- 60 años, ¿cuántos años tengo?
do en 3. a) 15 b) 45 c) 25
a) 3 b) 30 c) 24 d) 30 e) 35
d) 27 e) 33

17. Si la suma de cuatro números
consecutivos es 86, calcula la
suma del número mayor con el
número menor.
a) 20 b) 3 c) 43
d) 23 e) 40
21 Si un número excede a 9 como 25. Si las tres cuartas partes de un
15 excede a dicho número, cal- número, disminuido en 7, es
cula el número. igual a 20, calcula la cuarta par-
a) 12 b) 18 c) 20 te de dicho número.
d) 24 e) 36 a) 36 b) 12 c) 18
d) 4 e) 9

18. ¿Qué número aumentado en sus
dos terceras partes es igual al do-
ble de sí mismo disminuido en
18?
a) 10 b) 26 c) 54
d) 36 e) 18
22. Si las dos terceras partes del ex-
ceso de un número sobre 6 es
igual a 10, calcula dicho núme-
ro.
a) 20 b) 21 c) 10
d) 3 e) 15

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Sistema de ecuaciones lineales

04

Marco teórico
I. Definición Veamos el proceso por fases:
Un sistema lineal es un conjunto de ecuaciones de YY Se multiplica las ecuaciones por los números
primer grado con dos o más variables (incógnitas); apropiados para que, en una de las incógnitas,
estas ecuaciones se reflejan de manera simultánea los coeficientes queden iguales, pero con signo
para un conjunto de valores es llamado conjunto contrario.
solución (C.S). YY Se suman ambas ecuaciones del nuevo sistema.
YY Se resuelve la ecuación lineal de una incógnita.
Ejemplo: YY Una vez resuelta esta, para hallar la otra
3x + y = 23 incógnita, hay que sustituir la incógnita
2x – y = 17 hallada en una de las ecuaciones y despejar
la otra.
Ambas ecuaciones se verifican para:
Veamos un ejemplo:
x = 8 ⇒ C.S = {(8; –1}
3x + 7y = 23
y = –1 Sea el sistema 5x – 3y = 9
xy
x y


Para este ejemplo eliminamos “y”
3x + 7y = 23 ⇒ 3(3x + 7y) = 3(23) ⇒ 9x + 21y = 69
ii. Resolución 5x – 3y = 9 ⇒ 7(5x – 3y) = 7(9)⇒35x – 21y = 63
Resolver un sistema de ecuaciones es hallar el
44x + 0 = 132
conjunto de valores que satisfacen simultáneamente
44x = 132
cada una de las ecuaciones.
x=3
Para ello, utilizamos el método de reducción, que
Reemplazando w“x” en 1: 3x + 7y = 23
consiste en multiplicar una o ambas ecuaciones
3(3) + 7y = 23
por algún (os) número(s) de forma que obtengamos
9 + 7y = 23
un sistema equivalente inicial, en el que los
7y = 14
coeficientes de la “x” o los de la variable “y”
sean iguales pero con signo contrario. C.S= {(3; 2)} y = 2

Esquema formulario
Integral 2. Calcula x . y PUCP
x + y = 12
1. Resuelve e indica el valor de x – y = 10 4. Resuelve

x/y:
3. Resuelve y da como respuesta x + 4y = 21
x + y = 15 x + 3y = 14
–x + y = 11 x + 3y = –5
–x – 7y = –11

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Resolución: Reemplazo en:

1. … x + 4y = 21 2x + 3y = 8
2. … x + 3y = 14 2(1) + 3y = 8
2. x – 1 2 + 3y = 8
3y = 8 – 2
x + 4y = 21 3y = 6
–x – 3y = –14 6
y= y=2
4y – 3y = –14 3
x=1
y=7
∴ C.S = {(1; 2}
Reemplazo en 1: y = 2
x + 4y = 21
x + 4(7) = 21 9. Resuelve:
x + 28 = 21 x + 1y =12
x = 21 – 28 4x – 3y = 15

x = –7 10. Calcula: xy
x–2=y+2
∴ x = –7 x – 3 = 2y – 5
C.S = {(–7; 7}
y = 7 11. Resuelve:
3x + 2y = 8
5. Resuelve: x – y = 11

x – 5y = 1
x + 3y = –7 UNI

12. Calcula: x + y
6. Calcula: x . y 41x + 37y = 77
x+y 47x + 51y = 99
=4
3
x–y Resolución:
=5
4
41x + 37y = 77
!Sumamos!
47x + 51y = 99
7. Calcula “a”
88x + 88y = 176
6a + 4b = 10
2a + 4b = –10 88x + 88y = 176
÷ 88 ⇒
88 88 88
UNMSM
8. Resuelve. x+y=2

2x + 3y = 8
3x – 4y = –5 ¡Es lo que me pedían!

13. Calcula: x + y
Resolución:
(2x + 3y = 8) 4 23x + 31y = 99
(3x – 4y = –5) 3 43x + 35y 33
8x + 12y = 32
9x – 12y = –15 14. Resuelve y da como respuesta, x + y:
⇒
17x = 17 x + y = 10
x=1
x– y=4

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 Álgebra

Sigo practicando
15. Calcula “x” 20. Calcula: x • y
4x – 6y = –18 3x + 5y = 21
4x + 2y = –14 4x + 5y = 23
a) 5 b) –1 c) 6
a) – 30 b) – 15 c) 8
2 4 d) 4 e) 1
d) 15 e) –8
2

21. Resuelve y da como respuesta, b –a:

5a – 2b = 0
16. Resuelve: a + 3b = 17
–x – 3y = 7 a) 5 b) 25 c) 2
x + 2y = 8 d) 3 e) 7
a) {(–15; 38)} b) {(–38; –15)} c) {(38; –15)}
d) {(38; 15)} e) {(38; 10)}

22. Resuelve y da como respuesta, x + y:

6x + 10y = 2
4x + 15y = –7
x
17. Calcula: a) 10 b) 18 c) 14
8
x + y = 11 d) 12 e) 20
x – y = 21
a) 2 b) 8 c) 12
d) 16 e) 4 23. Resuelve:
x–2=y+2
x – 4 = 2y – 8
a) 10 d) 18
b) 14 e) 12
18. Calcula: ab c) 20
a+b=8
a–b=2
a) 15 b) 243 c) 110 24. Resuelve:
d) 5 e) 125 4x + 5y = 0
x–y=3
a) {(15; 2)} d) {(15; 3)}
b) {(12; 15)} e) {(12; 5)}
c) {(15; 12)}
19. Calcula: x + y
2x + y
=5
2
3x – y
= 10
3 25. Calcula m – n
a) 18 b) 2 c) 8 m + 3n = 4
d) 10 e) –6 m + 2n = 3
a) 1 d) 2
b) –1 e) –2
c) 0

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 Álgebra

Potenciación
05

Marco teórico
La potenciación es una operación matemática que –3
consiste en multiplicar un número llamado base 1
YY   = 2=
3
8
tantas veces como lo indica el exponente. 2
–2 2
4
YY  
5
=  
5 4

V. Teoremas de la potenciación
I. Exponente natural 1. Multiplicación de bases iguales
Ambas ecuaciones se verifican para:
m+n
=bn b. b...b ;n∈N a m .a n = a

"n" veces ●● a3 . a5 = a8
= = 32
25 2.2.2.2.2 ●● n–4. n10 . n–1 = n5
 
5 veces

2. División de bases iguales

II. Ley de signos a m =a m –n ;a ≠ 0
( – ) par = + par/impar n
( – ) impar = – (+) = +
a
x 7 = x 7–5 = x 2
Ejemplos: 5
YY (–2)3 = –8
x
YY (–3)4 = 81 a 3 =a 3–( =
–2 ) 3+2 5
●● a= a
YY 72 = 49 –2
a
21 = 2 1–( –1=) 21+=1 2=
2
III. Exponente cero ●●
–1
4
2
0
a= 1;a ≠ 0

YY 60 = 1; (–8)0 = 1 3. Potencia de potencia
YY –90 = 1
( am )
n
= a mn
IV. Exponente negativo
●● (x2)3 = x6
1 ;a ≠ 0
–n
=
a 3
an ●● a 2 = a 8
●● (n–2)–4 = n8
1
1 1
3–1  =
YY = 
3 3 4. Potencia de un producto
–1
1
  1
YY   = 6= 6 ( ab )n = a nbn
6

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 Álgebra

( x3y 2 ) = x12y 8
4  x 4  x8
●●  =
●●  y 7  y14
4
 
●● x 4 y 4 = ( xy ) 3
283  28  43 64
●● =  = =
5. Potencia de una división 73  7 
3
x m 323 x 53  32 x 5 
m x ;y ≠u
3
= ●● =  =
 10= 1000
y ym 163
 16 

Esquema formulario
Integral ( Par ) Resolución:

1. Reduce:
●● ( –4 )2 =16
2
( 6m
+ 7 ) veces 502  50  22 4
●● =  = =
252  25 
x 3 ... x 3
A=
x 9 ... x 9 P = –8 + (9) + (+16) – 4 6m–8 12m + 15
 x .x
P = –8 + 9 + 16 – 4 S=
( 2m + 2 ) veces P = 25 – 12 x
18m–9
P = 13
2. Calcula: 6m–8 +12 +15
5. Calcula: S= x
18m–9
T =  1  –3 +  3  –1 + 5 x
(4)
–2
2 4 3 2 183
N =( –3 )3 + 1 + ( –5 ) –
63 18m + 7
3. Reduce: S= x
18m–9
x
6. Reduce y da como respuesta el
( ) ( )
2 2
x 2 3. x 4 . x 7 exponente final de “x”:
18 m + 7– 18 m + 9
C= S=x
( ) ( ) ( )
2 –2 –2
x 5 ... x 5 . ( x 6 )
3 B = x –4 . x –4 . x –4

3 veces e indica el exponente final de x. S = x16

7. Calcula:
PUCP –1
9. Reduce:
1
– 
 1   2
( a 3 ) 2m –6. ( a 2 )
T= 8 4m + 5
4. Resuelve  
M=
3
–2
P =( –2 ) +  1  + ( –4 ) – 50
2 2
UNMSM
(a7 ) 2m–1
3 252
10. Reduce:
Resolución: 8. Reduce:
( Impar )
( ) ( )
3m–4 4m + 5 –2
x2 . x3
●● ( –2 )3
=–8 S=
 3 4 –5 
x . x  ( )
(x )
2m–1
9 P=  
●●  1  –2= 3=
2
9 –10 15
x .x
3
 

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11. Calcula: 13. Calcula:

N=
(2 .3 ) .2 .3
2 5 6 7 10 Resolución:
24 .810 8 = 23 34 .2710
(26 .313 )
3 P=
F= 16 = 24
168 818

F=
( )
24 . 23 10 14. Si:
mm = 2
( 24 )
UNI 8

12. Calcula: Calcula:

4 10 24 .230
2 .8 F= R = m2m + m3m + m4m
F= 2
16 8 23
34
F 2= 22.4
=
232

Sigo practicando
15. Reduce: 18. Calcula: 22. Calcula:
243 x33 -341
220.162
(4m+6) veces
N = N=
183
5 5
A = x10 ... x10 88
x ... x a) 17 b) –52 c) 52 a) 252 b) 32 c) 8
(2m+3) veces d) 43 e) –17 d) 64 e) 16
a) x b) x10 c) x2
d) 0 e) 1

19. Reduce e indica el exponente

final de “x”
-6 2 (-6)2 .(x-6)-2 23. Reduce:
16. Calcula: C = (x ) .x -3
 9 5 -3 
-2  7  -1 11 a) x36 b) 36 c) x24  x .(x ) 
 1  
M =  6  +  3  + 7 d) x30 e) 24 P=
-2 42
a) 10 b) 7 c) 38 x .x
d) 21 e) 14 a) x13 b) x8 c) x7
d) x4 e) x10
20. Calcula: –1
1 – 5 (1)
R=
5 ( ) + 43

a) 89 b) 15 c) 39
17. Reduce: d) –19 e) 29 24. Calcula:
4 3 33 8 3 7.26)3.311.210
E = (x ) .x .(x ) S= (3
4...x 4 .x21
x (24.35)6
 
15 veces
a) 25 b) 80 c) 134
a) x2 b) x c) 1 21. Calcula: d) 130 e) 144
125
d) 2 e) x
B = (-1)3 +(-3)0 +  1  -1
 
5
a) 7 b) 3 c) 5
d) –5 e) 4

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 Álgebra

Radicación
06

Marco teórico
Ejemplos:
“n”: índice 30 20 5 30 5 20
“b”: cantidad subradical 5 x y
YY = =
x . y x6y 4
“m”: raíz
= 4 16 . 4 81
YY 4 16.81 = 2.3
= 6
ZZ , porque 62 = 36
YY =
32 =
16–2 16=
– 2 4 2
ZZ , porque 33 = 27 YY 17=
. 2 =
17.2 34
3 3 4 3 1 7 4 3 12
YY 3 x . x 7 . =x x .x =
.x =
x x4
Ley de signos
impar
3. Raíz de raíz
5
ZZ + = + 243 = 3
nm
a = n.m a
impar 3
ZZ – = – –125 = – 5
Ejemplos:
par 4
ZZ + =+ 16 = 2
2.2 12 4 12
YY x12
= =
x =
x x3
3 6 12
1. Exponente de fracciones YY x12= 2
3 = 3= 9
n
m n 4.2 16 40 8 16 40
x =xm a16 .b40
YY 4 = =a b =
a b a 2 b5

Ejemplos: 4. Raíz de un cociente

10 n
YY
5 10
x= x=5 x 2 na = a
b nb
1
3 3=
YY 8= 8 2
Ejemplo:
YY 81 81 9 3
YY =
144
= =
144 12 4
1
= 2 = 12 3 12
YY 25 25 2 a a 94
YY 3= 9
=
b 3 9 b3
2. Raíz de un producto b
5
160 160 5 32 2
n a.b = n a . n b YY 5 = 5 = =
5 5

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Trabajando en clase
Integral Resolución:
1. Calcula:
3–1 = 1
3
F = 5 –32 – 4 16 – 3 –64 –1 1
4 =
4
–1 1
2. Calcula: 5 =
5
1 1 1 1 1 1
= 3
T 8 + 81 –25 2
4
A 64 3 + 81 4 –32 5
=
A 3 64 + 4 81 – 5 32
=
3. Reduce: A= 4 + 3–2
3 5 3 5 A =5
E = x5 . x7 . x 4 . x8

9. Calcula:
–1 –1 –1
PUCP M 83 + 492 –646
=

4. Calcula:
10. Calcula:
=
M 8 + 50 – 18 6 4
N = 128 – 64 – 27
6 4 3
2 4
Resolución:
11. Calcula:
=8 =
4.2 4=
. 2 2 2
= A 3 9 .3 3 + 5 8 .5 4
=
50 =
25.2 25=
. 2 5 2
=
18 =
9.2 9=
. 2 3 2
UNI
=
M 2 2 + 5 2 –3 2
M = 7 2 –3 2 12. Reduce:

M=4 2
= P 4 81x 8 y16 + 36x 4 y 8

5. Calcula:
=
M 27 + 12 – 75 Resolución:

=P 4 81x 8 y16 + 36x 4 y 8
6. Reduce: 4
=P 4 81 x 8 4 y16 + 36 x 4 y 8

B=
3 4 7 12
x . x14 .
6 4 –2
x =P 3x 2 y 4 + 6x 2 y 4

P = 9x 2 y 4

7. Calcula:
13. Reduce:
N = 5 32 – 4 625 – 3 64 5 4
243 81 27 = Q 32x10 + 81x 8

UNMSM
14. Calcula:
8. Calcula: –
1
–1 –1 –1 = S  1  4 – 52 + 13
=A 643 + 814 –325  16 

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 Álgebra

Sigo practicando
15. Calcula: 21. Resuelve:

S = 3 -64 - 5 32 - 3 -125 4 6 24 4 5 20
F= 5 + 2
a) 1 b) –2 c) –1 a) 5 b) 10 c) 2
d) 5 e) 2 d) 15 e) 7

16. Calcula:
N = 91/2 – 161/2 + 1441/2
22. Resuelve:
a) 10 b) 7 c) 15
3
d) 11 e) 8  3
A =  3 3 
 
 

a) 1 b) -2 c) 2
17. Reduce: d) 3 e) 5
6 5 5
F = a11 . a3 . 6 a . a2
a) 3 b) a5 c) a2
3
d) a e) a
23. Calcula:
3
P = 72 - 54 + 8
18. Calcula: 2 32 2
P = 360,5 3 16. 3 4 a) 5 b) 10 c) -1

d) -5 e) 1
a) 4 b) 2 c) 6
d) 8 e) 1

24. Calcula:
19. Reduce: R = 4 8 . 4 2 + 18 2 -811/2

6 17 8 3 19 24 12 a) 0 b) –1 c) 1
W= x . x . x
d) 4 e) 2
a) x b) x3 c) 1
d) x6 e) x2

25. Calcula:

20. Calcula: 5 60
N = 3 x ; x >1
F = 3 8 + 4 16 - 100 x6
27 81 9
a) -6 b) -2 c) 2 a) x b) x4 c) x2
d) -3 e) 6 d) x5 e) x3

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Ecuación exponencial
07

Marco teórico
Son aquellas ecuaciones que presentan la incógnita Teorema 2:
en el exponente.
x x = y y ⇒ x = y; x, y ≠ 0
Ejemplo:
ZZ

ZZ ( a + 4 )( a + 4 ) =
27

Teorema 1:
Solución
x y
a = a ⇒ x = y ;a ≠ 0
a ≠1

ZZ
Teorema 3
a ≠ b;a x = b x → x = 0

ZZ –8 x +5 x +5
3 1 ZZ 2 = 3 → x +=
5 0
x =–5
Solución 7a–3 = 5
b+8
ZZ

Solución:
a –3 ℵ0 a 3
x – 8=0
2 b + 8 = 0 → b = –8

=x 8= x 16
2 Teorema 4

ZZ 52x =125
x =n → x = n

2x = 3 x 5
..
x=3 x .
2 x =5 → x =5 5
ZZ

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Trabajando en clase
Integral 12 – 4a = 4a – 5
12 + 5 = 5a+ 4a
1. Resuelve:
17 = 9a
x +9
2 = 213 17/9 = a

9. Calcula: “x”
2. Resuelve:
x +2 x –8
a a = 27
81 =9


3. Resuelve: 10. Calcula: x – 4
3x –4 3x –4
3 =2

( x +1)( x +1) =
77
PUCP 11. Calcula: ”x”
4. Resuelve: x 5
...
2x –5 x
2 =8 x =5

Resolución:
UNI

2x –5
2 =8 12. Calcula: n

n +1 n+2 3–n .n
3 .9 = 27 .814


2x – 5 = 3 Resolución:
2x = 8 Recordemos
x = 8/2 9 = 32
x=4 27=33
81 = 34
5. Resuelve:
( ) ( ) ( )
n +1 n+2 3–n 4–n
3 . 32 = 33 . 34
3x –14
3 = 81 n +1 2n + 4
3 .3 =3 9–3n 16–4n
.3
6. Resuelve: n +1 + 2n + 4 9–3n +16–4n
2x –10 3 =3
5 =5


7. Resuelve: 3n+5 = 25–7n
4x + 3 3n+7n = 25–5
3 =1
10n = 20
n=2
UNMSM

8. Calcula “a”: 13. Resuelve:
3–a a –1 x +2 x +3 5– x
16 = 32 Recuerda: 2 .4 = 84–x .16

16 = 24
Resolución: 32 = 25 14. Resuelve:
3–a a –1 x –2
16 = 32
27 81

(2 ) ( )
3–a a –1
4 5
= 2

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 Álgebra

Sigo practicando
15. Resuelve: 21. 125x–2 = 25
3 2x +7 = 310 a) 3 d) 1/3

a) 34 d) 9 b) –4/3 e) 4/3
b) 13 e) 8 c) 8/3
c) 6

22. Calcula: x2
4
16. Calcula: a + 1 xx = 4
aa = 256 a) 1 d) 2
a) 4 d) 2
b) 4 e) 8
b) 5 e) 1
c) 16
c) 3

23. Calcula: x + 3
Resuelve (ejercicios del 18 al 22) 2
(3x – 4)(3x – 4) = 88
17. 153x–2 = 133x–2
a) 4 d) 6
a) 2 d) 2/3
b) 3 e) 1 b) 2 e) 5
c) 3/2 c) 3

24. Resuelve:
7
18.
3x+5 = 27 x xx
x =7
a) 11 d) 2
a) 7 d) 7
b) –3 e) 5
c) 1 b) 7 7 e) 1
c) 3 7

19. 73(x–1)–8=7
a) 2 d) 5
b) 4 e) 10 25. Calcula: xx + 5
c) 1 2x . 2x+1 . 2x+2 = 512
a) 9 d) 8
b) 6 e) 10
3x -6
c) 7
20.
55 =1
a) 90 d) 10
35
b) 3
e) 12
c) 20

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 Álgebra

Repaso
08

Trabajando en clase
1. Calcula: xy 7. Resuelve:
x + 3y = 14
x –1 x –2
–x + y = –2 + =
3
a) 3 b) 5 c) 8 2 3
d) 10 e) 15 a) 4 b) 6 c) 8
d) 5 e) 7
2. Reduce:
8. Si tengo S/.80 y gasto los tres cuartos de lo que no
( ) . ( x–5 )
3 –1
. x ( ) . x –2
–2 4 2
S = x –4 gasto, ¿cuánto gaste?
a) S/. 280 b) S/. 140 c) S/. 70
a) x b) x4 c) x3 d) S/. 160 e) S/. 120
d) x2 e) x5
9. Calcula:
3. Calcula:
–1 –1
E = 83 – 42
= A 4 81 – 25 + 3 64
16 16 27 a) 1 b) 4 c) 0
2 d) 5 e) 3
19 4
a) b) c)
12 3 5
10. Resuelve:
7 1
d) e) 162x – 4 = 64
9 3 1 11 11
a) b) c)
4. Si la mitad de un número más su cuarta parte, 2 3 4
más su tercera parte es igual a 26, calcula dicho 13
d) e) 6
número. 4
a) 21 b) 24 c) 22 11. Resuelve:
d) 20 e) 23
x –3
27 = 93
x
5. Resuelve: 2x – 5 = 11 e indica el valor de .
4 a) 4 b) 8 c) 6
a) 8 b) 1 c) 4 d) 3 e) 5
d) 2 e) 3
12. Resuelve:
6. Resuelve:
x + 1 =4 ( x + 6 )( x + 6 ) =
137 .136
2

a) 7 b) 6 c) 5
a) 3 b) 4 c) 7
d) 8 e) 4
d) 5 e) 6

28 Pedidos al cel. 948 185 834 email: glac_15@hotmail.com 1ro SECUNDARIA

 Álgebra

SIGO PRACTICANDO
13. Calcula: xy 17. Resuelve: 2x – 5 = 11 e indica el valor de "x"
4
x + 3y = 14
–x + y = –2
a) 8 d) 3
a) 3 d) 5 b) 2 e) 4
b) 8 e) 10 c) 1
c) 15

18. Resuelve:
14. Reduce:
x +1 = 4
2

a) 3 d) 6
a) x 4
d) x b) 5 e) 7
b) x3 e) x2 c) 4
c) x5

15. Calcula: 19. Resuelve:

x -1 + x - 2 = 3

A = 4 81 - 25 + 3 64 2 3
16 16 27
a) 4 d) 7
4 b) 5 e) 8
a) 19 d) 3
12 c) 6
7
b) 25 e)
9
c) 1
3

20. Si tengo S/.80 y gasto los tres cuartos de lo que no

16. Si la mitad de un número más su cuarta parte,
gasto, ¿cuánto gaste?
más su tercera parte es igual a 26, calcula dicho
número.
a) S/.280 d) S/.140
b) S/.70 e) S/.160
a) 21 d) 24
c) S/.120
b) 22 e) 20
c) 23

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30 Pedidos al cel. 948 185 834 email: glac_15@hotmail.com 1ro SECUNDARIA