INFORME FINAL DEL PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

INDICE

Pág.
1. Información general .....................................................................................2

1.1. Título del proyecto ...........................................................................2

1.2. Responsable del informe .................................................................2

1.3. Número de beneficiarios .................................................................2

1.4. Organización en la que se ejecutó el proyecto .................................2

1.5. Lugar de ejecución del proyecto ......................................................2

1.6. Tiempo de duración del proyecto .....................................................2

2. Marco referencial .........................................................................................2

2.1. Definiciones conceptuales................................................................2

2.2. Marco teórico ...................................................................................3

3. Matriz de evaluación del proyecto ...............................................................6

4. Eficacia del proyecto ....................................................................................7

5. Propuesta de mejora .....................................................................................8

6. Impacto del proyecto en la comunidad ........................................................8

7. Referencias ...................................................................................................9

8. Anexos .......................................................................................................10

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1. Información general

1.1. Título del proyecto: Campaña de difusión: Igualdad de oportunidades entre

mujeres y hombres, en Chalacala Baja Distrito Bellavista Provincia Sullana, 2019.

1.2. Responsables del informe:

 Adriazola Nole Xiomara Del Pilar

 Castro Villegas Maricielo

 Coronado Pulache Jhon Alex

 Farfán Crisanto Maryory Liseth

 Gutiérrez Rosales Nayeli Belén

 Llacsahuache Llacsahuanga Daniel Alexander

 Saavedra Martel Andrea Bhetzabheth

1.3. Número de beneficiarios : 20

1.4. Organización en la que se ejecutó el proyecto: Comunidad.

1.5. Lugar de ejecución del proyecto: Chalacala Baja

1.6. Tiempo de duración del proyecto: Un semestre académico

2. Marco referencial

2.1. Definiciones conceptuales

Igualdad.- se refiere a la correspondencia y proporción resultante de diversas partes

que integran un todo uniforme. En el ámbito social, se considera como igualdad al
contexto o situación donde las personas tienen los mismos derechos y las mismas
oportunidades en un determinado aspecto.

Oportunidades.- hace referencia a lo conveniente de un contexto y a la confluencia

de un espacio y un periodo temporal apropiada para obtener un provecho o cumplir
un objetivo.

2
Derechos.- conjunto de principios y normas, generalmente expresivos de una
concepción de justicia y orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad
y cuya observancia puede ser impuesta de forma coactiva por parte del Estado.

Desigualdad.- cualidad de ser una cosa diferente de otra, o de distinguirse de otra

por tener características, valores o rasgos que la hacen diferente. Es lo opuesto a la
igualdad.

Ámbito.- es el término utilizado para hacer referencia a un espacio que tiene unos
límites determinados, ya sean estos reales o imaginarios. De igual forma, puede
hablarse de las actividades que se desarrollan en una zona específica.

Doméstico.- De la casa o del hogar, o relacionado con ellos.

Educativo.- son los fenómenos, procesos y vínculos que se establecen a través de

la educación y que tienen como objetivo la transmisión y el pasaje de conocimientos,
vivencias, ideas y valores desde un emisor a un receptor.

Social.- es aquello perteneciente o relativo a la sociedad.

Participación.- Intervención en un suceso, en un acto o en una actividad.

Agentes sociales.- Son las instituciones, grupos, asociaciones y organizaciones que

directa o indirectamente contribuyen al proceso de la socialización.

Política.- Actividad de los que gobiernan o aspiran a gobernar los asuntos que
afectan a la sociedad o a un país.

2.2. Marco teórico

IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Para (Facio, 2009), ningún Estado puede sostener que no tiene recursos suficientes
para garantizar la igualdad entre mujeres y hombres o que está progresivamente
instaurando el derecho a la igualdad. El derecho a la igualdad puede y debe ser
exigido inmediatamente a los Estados.

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CONTRIBUCIÓN DE HOMBRES Y MUJERES ALTRABAJO

El ámbito reproductivo o doméstico: Abarca tareas relacionadas con la

organización y atención a la familia y aquellas derivadas del cuidado del hogar.

El trabajo del ámbito productivo o público: Abarca las tareas relacionadas con la
vida económica, política y social. Espacio ocupado y adjudicado hasta hoy
mayoritariamente por y para los hombres.

Se establece, así, una clara separación entre el espacio doméstico y el espacio

público. De esta forma, lo productivo está masculinizado, genera riqueza, es visible
socialmente, tiene reconocimiento social y proporciona autonomía personal. Por el
contrario, el trabajo reproductivo está feminizado, no genera riqueza, es invisible
socialmente, no tiene reconocimiento social ni proporciona autonomía personal y
se considera secundario.

Nos encontramos, por tanto, en un momento en el que las mujeres quieren participar
del espacio público y tener un empleo, entre otras cosas porque éste conlleva la
independencia económica y personal; esto lleva a muchas mujeres a soportar una
doble o triple jornada ya que al trabajo doméstico se une el trabajo productivo, y a
éste, el trabajo realizado por algunas mujeres relacionado con los servicios a la
comunidad.

IMPORTANCIA

Los derechos de millones de niñas y mujeres a la educación, la salud, la identidad,

el trabajo, la participación política y a no ser agredidas dependen de esto.

Conseguir la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres con el objetivo de

que desaparezca la discriminación por razón de sexo, es imprescindible no
solamente para la evolución social y económica sino también para el
establecimiento de unas relaciones humanas constructivas.

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ÁMBITOS PARA EJERCER LA IGUALDAD

Según (Fundación Mujeres):

1. Ámbito educativo.- Una plena igualdad implica que los niños y las niñas
gocen de las mismas oportunidades para ir a la escuela, que su educación se
lleve a cabo con métodos pedagógicos adaptados a sus necesidades y
situaciones de partida pero, sobre todo, una educación en igualdad es aquella
que está exenta de estereotipos y permite el desarrollo de niñas y niños como
personas libres.

2. Participación social y política, las mujeres no participan por igual en los

órganos de poder y decisión de las diferentes instituciones y entidades por
lo que la mayoría de las democracias actuales carecen de una representación
equilibrada entre mujeres y hombres.

AGENTES SOCIALES QUE INFLUYEN EN LA DESIGUALDAD ENTRE

MUJERES Y HOMBRES

1. La familia.- Los primeros modelos que el niño/a va a tener son los miembros
de su familia y poseen un importante papel en la primera etapa de la vida
como transmisores de conductas, valores, etc.

2. El sistema educativo.- Es la estructura social que mejor refleja las creencias

y valores dominantes.

3. Los medios de comunicación.- Es la influencia informativa que a través de

una regulación selectiva presenta unos modelos culturales estereotipados
basados en ideales de hombres y mujeres que no corresponden con la
realidad (Cabrero Aparicio, 2019).

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3. Matriz de evaluación del proyecto

Problemática

Actualmente, la desigualdad de oportunidades entre mujeres y hombres es una

problemática mundial que está afectando al desarrollo de los países, ya que se
refleja en diversos ámbitos de la vida social como la política, economía, derechos,
educación. Para ello, nuestro grupo realizó encuestas a un grupo de personas
pertenecientes a un club deportivo para comprobar la magnitud del problema en que
se encuentra nuestra sociedad y de acuerdo a estos resultados constatamos que no
estamos ajenos a este problema, ya que el club deportivo no toma en cuenta a las
mujeres para sus diversas actividades y de cierta forma no promueve la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres, viéndose reflejado en los resultados de la
encuesta donde 100% de los integrantes del club deportivo señalan que no cuentan
con equipos de fútbol femenino y además el campeonato del Alto Chira no permite
participar equipos de mujeres. Por otro lado, el 90% opina que las mujeres y
hombres debemos ser idénticos para acceder a la igualdad.

Justificación

Ante esta situación se propone el desarrollo del proyecto: Campaña de difusión

promoviendo la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, en Chalacala
Baja Distrito Bellavista Provincia Sullana, 2019, el cual lo realizaremos con la
finalidad de concientizar a las personas y lograr la igualdad de género, teniendo en
cuenta las siguientes fases:

a) Identificación de la problemática

El día 25 de septiembre solicitamos el permiso al presidente del club deportivo

Santa Rosa de Chalacala por medio de un oficio emitido por DIRES. Al obtener
una respuesta positiva por parte del presidente, procedimos a elaborar la encuesta
que fue validada por el docente y así realizar su aplicación a los integrantes del club
deportivo, al obtener los resultados procedimos a tabular.

6
b) Planificación del proyecto de intervención social

Realizamos la planificación del proyecto estableciendo actividades según los

objetivos, metas, responsables, indicadores y cronograma de actividades y también
se añadió la tabulación de la encuesta con sus respectivas evidencias.

c) Ejecución del proyectos de intervención social

Ejecutamos el proyecto de acuerdo a lo planificado, teniendo en cuenta cada una de

las actividades, siendo principal actividad la elaboración del material de apoyo para
realizar nuestra charla de concientización en el club deportivo Santa Rosa de
Chalacala el día 14 de noviembre.

d) Evaluación y propuesta mejora del proyecto de intervención social

Evaluar logros y dificultades de acuerdo a nuestra experiencia en el desarrollo del

proyecto de intervención social “Campaña de difusión: Igualdad de oportunidades
entre mujeres y hombres, en Chalacala Baja Distrito Bellavista Provincia Sullana,
2019”. Además, elaborar el informe final incluyendo todas las actividades
realizadas.

4. Eficacia del proyecto

En el desarrollo del proyecto se pudo evidenciar que hubo participación de 20

personas en el primer cuestionario, sin embargo, en la charla de salida solo
asistieron 16 personas lo cual quiere decir que hubo asistencia de un 80%.

Se evidencia que en el club deportivo Santa Rosa de Chalacala, las personas en

primera instancia se encontraban en desconocimiento sobre este tema y además no
practicaban la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres y después de dar
la charla se reflejó el cambio en la forma de pensar de los integrantes del club
deportivo ya que en el cuestionario de salida se mostraron resultados positivos en
comparación con el primer cuestionario.

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5. Propuesta de mejora

Para la presentación de un proyecto más eficaz podemos tener en cuenta las

siguientes propuestas:

Tener una organización más adecuada a nivel de grupo de trabajo, ya que

la poca organización ocasiona inconvenientes al momento de realizar
cualquier actividad.

Mostrar responsabilidad en la actividad encargada al ejecutar el proyecto

y realizar la charla.

Ser imparciales con la evaluación de cada integrante del grupo, separar la

amistad con relación a la responsabilidad que se debe tener en este tipo de
proyectos.

6. Impacto del proyecto en la comunidad

El proyecto “Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres” tuvo gran

acogida por los integrantes del club deportivo Santa Rosa ya que se mostraron
dispuestos a escucharnos y consideran que este tipo de proyectos son de gran ayuda
para toda la sociedad creyendo conveniente se sigan elaborando con frecuencia.

Por los resultados obtenidos en el cuestionario de salida se pudo corroborar que las
personas asimilaron la información y el mensaje que les brindamos en la charla, en
estos momentos ellos consideran que tanto mujeres y hombres deben acceder a la
igualdad de oportunidades tanto políticas, sociales, deportivas, entre otras. De esta
manera, podemos afirmar que nuestro proyecto ha tenido un impacto positivo en
las personas cumpliendo de esta manera nuestros objetivos trazados anteriormente.

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7. Referencias

Cabrero Aparicio, E. (2019). Causas de la desigualdad de género: socialización

diferencial. Recuperado el octubre de 2019, de Psicología y mente:
https://psicologiaymente.com/social/causas-desigualdad-genero

Facio, A. (2009). El derecho a la igualdad entre hombres y mujeres. Recuperado de

corteidh: http://www.corteidh.or.cr/tablas/a22083.pdf

Fundación Mujeres. (s.f.). Guía de sensibilización y formación en igualdad de

oportunidades entre mujeres y hombres. Madrid: Instituto de la Mujer.

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8. Anexos

a. Un cuestionario de salida aplicado

10
 b. Tabulación del resultado de cuestionario

SI NO TOTAL
f % f % f %
Pregunta 1 16 100.0 0 0.0 16 100.0
Pregunta 2 2 12.5 14 87.5 16 100.0
Pregunta 3 16 100.0 0 0.0 16 100.0
Pregunta4 16 100.0 0 0.0 16 100.0

11
TABLA 1

SI NO TOTAL
f % f % f %
Pregunta 1 16 100.0 0 0.0 16 100.0
Fuente: Cuestionario aplicado al club deportivo Santa Rosa

Pregunta 1
100.00

100.00

80.00

60.00

40.00 0.00

20.00

0.00
SI NO

Gráfico 1: Representación gráfica de la tabla 1

El 100% de los integrantes del club deportivo Santa Rosa consideran que es

importante y necesario crear equipos de futbol integrados por mujeres.

12
TABLA 2

SI NO TOTAL
f % f % f %
Pregunta 2 2 12.5 14 87.5 16 100.0
Fuente: Cuestionario aplicado al club deportivo Santa Rosa

Pregunta 2
87.50

90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00 12.50
30.00
20.00
10.00
0.00
SI NO

Gráfico 2: Representación gráfica de la tabla 2

El 87.5% opina que para acceder a la igualdad no es necesario ser idénticos y el

12.5% opinan lo contrario.

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TABLA 3

SI NO TOTAL
f % f % f %
Pregunta 3 16 100.0 0 0.0 16 100.0
Fuente: Cuestionario aplicado al club deportivo Santa Rosa

Pregunta 3
100.00

100.00

80.00

60.00

40.00
0.00
20.00

0.00
SI NO

Gráfico 3: Representación gráfica de la tabla 3

El 100% considera que las mujeres pueden desarrollar el mismo nivel deportivo

que los hombres.

14
TABLA 4

SI NO TOTAL
f % f % f %
Pregunta4 16 100.0 0 0.0 16 100.0
Fuente: Cuestionario aplicado al club deportivo Santa Rosa

Pregunta 4
100.00

100.00

80.00

60.00

40.00
0.00
20.00

0.00
SI NO

Gráfico 4: Representación gráfica de la tabla 4

El 100% opina que las mujeres y hombres deben ser considerados por igual en las

participaciones públicas.

15
c. Asistencia de los integrantes del club deportivo

16
d. Asistencia de los estudiantes de la carrera de administración

17
 e. Evidencias de la charla

Imagen 1: Firmando la asistencia

Imagen 2: Realizando charla sobre la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres

18
 Imagen 3: Personas asistentes a la charla

Imagen 4: Aplicando cuestionario de salida a los

integrantes del club deportivo Santa Rosa

19
 Imagen 5: Compartir entre los asistentes

Imagen 6: Finalizada nuestra charla en el club deportivo Santa Rosa de Chalacala

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