200

TRABAJO DE
DIDÁCTICA
GENERAL
“LA CIUDAD DE LOS NIÑOS”
Francesco Tonucci

CARMEN TRESACO BLASCO

Didáctica General
20/04/2009
 ÍNDICE

1.Los maestros y maestras en la

escuela………………………………….. 1, 2 y 3

2. Los
padres……………………………………………………………………
………. 4 y 5

3. Los ciudadanos en
general…………………………………………………… 6 y 7

4. Los
comerciantes……………………………………………………………
……8

5. El
Ayuntamiento……………………………………………………………
……. 9 y 10

6.
Conclusión………………………………………………………………
…………..11
Estudiar los temas, cambios, funciones, acciones y
trabajo que supone el proyecto de la Ciudad de los
niños.

LOS MAESTROS Y MAESTRAS EN LA

ESCUELA.

Los maestros y las maestras forman un punto muy

importante en este proyecto, debido a que el proyecto se
basa en los niños y ellos son los que mejor los pueden
conocer ya que se pasan cantidades de horas con ellos al
día, han estudiado para saber como son y cómo se
comportan, sus necesidades etc. Además en la mayoría de
los casos además de maestros son padres con que juegan
con una doble papeleta que les ayuda más a poder conocer
a los niños.

El libro le da mucha importancia al trabajo con los maestros

el libro dice “además es importante trabajar con los
maestros para que la escuela se convierta cada vez más en
una escuela adecuada a los niños, a la que estos puedan
reconocer y querer, de la que puedan sentirse
orgullosos”(1).

Los niños deben amar la escuela ya que “la escuela, al

menos así indicaban los pedagogos y los buenos maestros,
debía ser el lugar donde las experiencias personales de los
alumnos se confrontaban, se elaboraban hasta obtener
juntos, alumnos y docentes, nuevos conocimientos” (2) y
deben considerarla como un lugar bueno para ellos donde
además de lo anterior, se juntan con los demás niños y
además de tener tiempo para jugar, es sus horas de recreo,
tienen la gran oportunidad de aprender. Pero el gran
problema se da cuando los niños ven como una obligación
ir a la escuela, esto también los nombra el libro como un
problema importante, “a nadie le impresiona, ni a los
maestros, ni a los padres y mucho menos a los propios
niños, que a los alumnos no les guste la escuela, que vayan
a ella de mala gana, que deseen la llegada del recreo, del
domingo, de las vacaciones” (3). Por todo esto los
maestros, debemos intentar cambiar el pensamiento de los
niños.

Un papel muy importante que debemos tener los maestros

y las maestras, es concienciar a los padres de las
necesidades de los niños, “ante todo ayudar a los padres a
comprender que los niños necesitan tiempo libre,
administrarse por sí solos y correr su propio riesgo, más
que hacer muchas cosas y comprometerse en muchos
cursos por la tarde, ayudarlos a recuperar confianza en la
capacidad de sus propios hijos, que seguramente mayor
que la que ellos se imaginan” (4).

Otro aspecto muy importante es que los maestros, al igual

que los padres, que lo veremos posteriormente, deben
contar con los niños para todo, ya que como dice Francesco
Tonucci en libro “la escuela no cuenta con los niños para
nada” (5). Los profesores, pues debemos preocuparnos en
conocer la opinión de los niños e todo momento y para
todas las cosas porque nos servirá de mucha ayuda.
Los maestros deberían llevar a día este proyecto y en mi
opinión sería aconsejable que los docentes acudieran al
consejo, que se celebra 1 vez al mes en el Laboratorio, para
llevar al día todo lo que se dice en él y conocer mejor la
opinión de los niños y también nutrirse de esas opiniones.

Los maestros también se pueden involucrar en el proyecto,

“ayudando” a los niños a realizar, el “trabajo” de los niños
arquitectos pudiendo dejarles realizarlo en las horas de
educación artística, es decir en plástica. En estas horas
señaladas a su tiempo se podría dejar a los niños tiempo
para elaborar “el cartel”, ya que en estas dos cosas pueden
mostrar sus habilidades artísticas.

El proyecto “vamos solos a la escuela” puede ser una base

interesante para el cuerpo docente ya que es “una base
interesante de tareas del aprendizaje y planificación” (6) de
los discentes, todo ello relacionado con la educación
medioambiental, un punto fuerte en las enseñanzas de la
escuela.

Esta parte del proyecto hace que los profesores deban

intentar hacer que disminuya el peso de las mochilas de los
alumnos, para facilitarles el camino desde sus casas al
colegio y viceversa. Deberían dar un buen ejemplo a los
niños dejando el coche en casa y deberían ir a pie al colegio
para que los niños también se fijen en ellos y los puedan
tener como un punto de apoyo importante.

Los profesores, por lo tanto, tienen una gran labor en este

proyecto educativo, al que deben de mirar con buenos ojos,
porque son unos claros buenos propulsores que puede que
algún día, gracias a ellos, se pueda llevar a cabo el
proyecto.

Op.cit (1) pág.57 Op.cit (2) pág.63 Op.cit (3) pág.101

Op.cit (4) pág.72

Op.cit (5) pág.101 Op.ci (6) pág.135

LOS PADRES

Los padres son un punto fundamental para que se pueda

llevar a cabo este proyecto, ya que son los “dueños” ya que
como dice el derecho nº5 de la convección sobre los
derechos del niño “los padres, o quien los sustituya, deben
hacerse cargo del cuidado del niño.”(7) y son los que
ejercen su poder sobre ellos, son muy importantes, ya que
si ellos no aceptan el proyecto y no lo ven con buenos ojos,
no podría ver la luz nunca. Por lo tanto los padres tienen un
gran trabajo para que se pueda dar “La Ciudad de los
niños”.
2 características que nombra el libro del buen padre nos
pueden ayudar a entender lo que explicare a continuación.
Las características son:

- “la primera característica de un buen padre debería

ser la de volverse cada día menos necesario para su
propio hijo”.

- “La segunda característica del buen padres es la de

ser un buen modelo de adulto, un adulto que haga
pensar al niño que vale la pena hacerse mayor para
ser como él y para encontrar personas como él”.(8)

Para hacer que sus niños sean felices lo primero que tienen
que hacer es dejar el coche de lado, ya que una ciudad
perfecta para los niños es una ciudad sin coches , así
además los niños podrán acostumbrarse a ir andando a
todos los sitios y así se acercarán más fácilmente al
proyecto de ir solos a la escuela.

“Ir solos a la escuela hace descubrir a los padres la

capacidad de autocontrol y de responsabilidad de sus
propios hijos, por cierto mayor que la que ellos se
imaginan”(9).

Además del tema de dejarlos ir solos a la escuela también,

este proyecto dice que hay que dejarlos salir a jugar solos o
ir a jugar a casa de sus amigos también solo, a comprar o a
cualquier otro sitio. Es muy importante ya que “los adultos
tienen miedo y no les falta razón para tenerlo pero, como
se decía antes, la vía de defensa carece de esperanza y de
futuro”(10). No deben encerrar a sus hijos en casa por
miedo a los peligros de la calle porque en casa pueden
sufrir también los accidentes más peligrosos, que son los
accidentes domésticos.
Por otra parte seria bueno, bajo mi punto de vista, que
acudieran siempre que pudieran al Consejo porque les
nutriría a ellos y quizás podrían conseguir entender más a
los niños y así intentar que todo sea mejor, tanto para los
niños como para los propios padres.

Finalmente, como conclusión, los padres deben escuchar a

los niños en todo momento y dejarles opinar porque su
opinión vale mucho más de lo que se cree. Deben también,
apoyarles ante todo y lo más importante saber confiar en
ellos.

Op.cit (7) pág.191 Op.cit (8) pág.72 Op.cit (9) pág.135

Op.cit (10) pág. 71

LOS CIUDADANOS EN GENERAL

Los ciudadanos en general, también deben estar

involucrados en este proyecto, no solo, los niños, los
padres, los educadores y las autoridades. Los ciudadanos
tienen primero que conocer el proyecto y luego también
tomar conciencia de él.

Dentro de los ciudadanos en general se encuentran unos

ciudadanos muy importantes para llevar a cabo el proyecto
que son los ancianos. Como dice el dicho popular “el
anciano es el mejor amigo del niño”, los niños y los
ancianos están muy unidos y se pueden ayudar
mutuamente.

Los ancianos, por ejemplo, pueden vigilar a los niños

cuando van solos a la escuela, como dice el libro “a los
ancianos se les pide que saliesen en esas franjas horarias,
que paseasen, que fuesen a leer el periódico a un banco,
que fuesen a hacer la compra; en definitiva que estuvieran
alerta y que fuesen los abuelos de todos los niños”(11).

Volviendo a hablar de los ciudadanos en general, son muy

importantes en la no utilización del coche, que como he
dicho antes en alguna ocasión, la ciudad ideal para los
niños es la cuidad sin coches, si todos ponemos nuestro
granito de arena les podríamos hacer a estos seres tan
importantes como son los niños mucho más felices.

Para que se llevase , casi de forma perfecta el proyecto

sería mejor que también todos los ciudadanos que quisieran
asistieran al Consejo, que recuerdo que se celebra 1 vez al
mes en las instalaciones del Laboratorio, cuanta más gente
pudiera asistir mejor podría realizarse dicho proyecto ya
que todo el mundo se podría meter en las cabecitas de los
niños y entenderles mejor, aunque recordando, que en este
solo pueden hacer de oyentes ya que solo pueden
intervenir los niños.
Los ciudadanos son muy importantes por lo que hemos
visto, porque además sin ellos tampoco se podría realizar el
proyecto de “La Ciudad de los niños”. Además los niños
también pueden aprender de todos lo ciudadanos siempre
que estos se comporten como modelos realmente
ejemplares y aprender el lado bueno y no el malo, como
también pueden aprender los propios ciudadano en general
de los niños.

Op.cit (11) pág.136

LOS COMERCIANTES

Los comerciantes, además de ser ciudadanos también

están incluidos en este proyecto.

Están incluidos en la parte de los niños van solos a la

escuela. “el comerciante está en la calle y por tanto tiene a
los niños a la vista; y como está siempre ahí puede
convertirse en un punto de referencia”(12).

Los comerciantes que se presten a este proyecto colocarán

un cartel en la puerta o en el escaparate de sus tiendas, y
así los niños en su camino hacia la escuela saben que si
tienen algún problema pueden entrar ahí y que el
comerciante va a esta para ayudarles si necesitan hacer
pis, realizar una llamada telefónica o si tiene cualquier
problema personal ellos estarán allí para escucharlos.

Son muy apreciables por la labor que tienen en este

proyecto.

Op.cit (12) pág.136

EL AYUNTAMIENTO

Sin la aprobación del proyecto por el Ayuntamiento sería

imposible su puesta en marcha, por lo tanto es muy
fundamental en el proyecto.

El ayuntamiento se ve involucrado en cada una de las fases

del proyecto de “La Ciudad de los niños”.

En el laboratorio el Ayuntamiento se ve implicado porque es

el que carga los costes de él.” El laboratorio tendrá un costo
para la Administración municipal”(13). Además también
está incluido en la función del propio laboratorio ya que
como explica el libro: “ la función del Laboratorio no es
convertirse en una estructura que actúa de forma
autónoma, sino desarrollar una nueva filosofía de gobierno
de la ciudad dentro de la Administración y con la
Administración”(14)..

Por otra parte también se encuentra en relación con el

Consejo de los niños. La finalidad de este es poder cambiar
la ciudad y “encontrar las formas adecuadas para dar
fuerza a los pensamientos de los niños, de modo que el
alcalde y sus concejales tengan que escucharlos y tenerlos
en cuenta cada vez más” (15).

En el papel de los niños como arquitectos, el Ayuntamiento

también está presente porque sin su consentimiento no se
podría hacer, el es el encargado de decirle al arquitecto que
tiene que contar con los niños y de plantearles a los niños
lo que tienen que dibujar.

En el plan de que los niños vayan solos a la escuela, la

posición del Ayuntamiento se une con la de La Dirección
General de Tráfico.

El Ayuntamiento se encarga de limitar las zonas cerradas al

tráfico, como también de realizar cursos a la policía
municipal para que sepan de que versa el proyecto y
aprender nociones básicas del trato con los niños.

El ayuntamiento también logra y finalmente aprueba el día

sin coches, que se realiza una vez al año. Esto tiene mucho
mérito por parte de esta institución por sus dificultades en
cuanto a la realización.

Finalmente merece alabar al Ayuntamiento de Fano (Italia),

por haber podido conseguir y haber querido llevar a cabo
este proyecto porque sin el apoyo de la Administración no
lo podría haber puesto ni la 1ª piedra de este proyecto,
como he intentado explicar anteriormente.

Op.cit (13) pág.52 Op.cit (14) pág.52 Op.cit (15)

pág.54
Conclusión

Como conclusión de este libro me gustaría recordar y

reflexionar sobre esta frase que aparece en el libro que
dice: “la ciudad se ha convertido en el bosque de nuestros
cuentos” (16). Sobre esta frase cabe reflexionar para
intentar que esto no suceda e ir acercándonos a “La Ciudad
de los niños”, que ni tan perfecta como se plantea en el
libro nos ayudaría a todos (no tan solo a los niños) a vivir
mejor, más cómodos y mucho más a gusto.

Como frase final diría: MERECE LA PENA REFLEXIONAR.

Op.cit (16) pág.23