LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO N° 5

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD Práctica

Observación
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN
FORMACIÓN IN SITU N° 1

ANGIE TATIANA CUBILLOS

Nombres y Apellidos del BOHORQUEZ Fecha: 10-09-2019
Docente en Formación
Semestre: 2 ID 626915 Docente Acompañante
de Practica: JENY LORENA CUBILLOS

Nombre de la Institución SALIDAS DE CAMPO Grado, curso o nivel: TRANSICION

o Escenario de Practica:
Diario de Campo No 1,2,3

Nombre del Interlocutor: JENY LORENA CUBILLOS Teléfono Interlocutor: 320-422-98-08

Visita de Seguimiento: Primer seguimiento X Segundo seguimiento X

(Marca con una X) Tercer seguimiento X

A continuación, usted encontrará una serie de ítems que tienen como fin evaluar el proceso de prácticas
pedagógicas y cada uno de los involucrados en el mismo. Califique de 1 a 3 donde, 1 No cumple 2 Por fortalecer 3
Cumple, su grado de satisfacción con respecto a los siguientes aspectos del estudiante.

Corte de Calificación

ASPECTOS DE SEGUIMIENTO AL DOCENTE EN FORMACIÓN

Primera Visita Segunda Visita Tercera Visita
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL MAESTRO EN
Fecha 04 –octubre -
Fecha 10 - Fecha 28 –
EDUCACIÓN SUPERIOR
septiembre - septiembre – 2019
2019 2019
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Desarrollo de competencias interpersonales
1. Posee habilidades para trabajar de forma
autónoma que permitan dilucidar responsabilidad
en las actividades que realiza
2. Es capaz de actuar frente a las situaciones
presente desde su práctica pedagógica de una
manera asertiva
3. Posee capacidad creativa hacia el fortalecimiento
de su rol docente
4. Posee adecuadas relaciones interpersonales
Valores sociales
1. Posee compromiso con su medio socio-cultural
2. Valora y respeta la diversidad, interculturalidad y
multiculturalidad presente en los contextos
educativos donde realiza su práctica pedagógica
3. Analizar una problemática social desde diferentes
perspectivas
4. Comprende el escenario educativo desde los
actores, roles, tensiones y discursos que en este
se tejen, reflexionando críticamente sobre la
influencia de esto en los procesos de aprendizaje
de los estudiantes.
5. Existe un compromiso ético alrededor de su
práctica pedagógica
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO N° 5
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD Práctica
Observación
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN
FORMACIÓN IN SITU N° 1

Proceso de Aprendizaje 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1. Posee capacidad de actualizarse

permanentemente desde los aprendizaje de su
práctica pedagógica
2. Posee habilidades para buscar, procesary
analizar información procedente de diversas
fuentes relacionadas a su práctica pedagógica
3. Posee adecuadas capacidades de comunicación
oral y escrita evidente desde la interacción
realizada con el medio relacionado a su práctica
pedagógica
4. Conservacapacidades para aplicar
conocimientos diversos de la observación a su
práctica pedagógica

5. Tiene capacidades autocríticas y reflexivas de su

práctica pedagógica
6. Implementarmetodologías que fomenten
interacciones de aprendizaje.
7. Realiza caracterizaciones pedagógicas
considerando los contextos en los que interactúan
los estudiantes, su nivel de funcionamiento,
competencias, limitaciones, barreras,
potencialidades y facilitadores frente al
aprendizaje y la participación.

Seguimiento de Preguntas. (Documento administrado por el Docente Acompañante de Practica

Observación para reflexionar sobre la observación del estudiante o Docente en Formación)
Enfocada:
Qué tipo de preguntas usa el Docente en Formación durante las etapas del proceso de observación (Antes- Durante o
Después) Ejemplo … Qué, Cuándo, Dónde, Quién, Por qué, Cómo…
Tipo de Preguntas Usadas o Ejemplo (El Docente Acompañante de Práctica escribe las preguntas o inquietudes
inquietudes que surgen de que surgen del estudiante o Docente en Formación)
la observación

Qué… Modelos pedagógicos maneja la institución?

Cuando… Se puede evidenciar el método pedagógico?

Dónde…
Y como surgió la estrategia pedagógica trabajo?
Otra…
Que rutinas maneja la institución con la primera infancia?
Reflexión General y Retroalimentación del Docente Acompañante:

En cuanto a mí práctica pedagógica yo Claudia Marcela Suárez pude aportar en cuanto a mí proceso como docente las experiencias vividas en cada una de
las prácticas pedagógicas ya que todas son diferentes y cada una de ellas puedo aprender algo diferente me ayuda en el proceso ya que puedo implementar
diferentes herramientas y recursos en cuanto a los niños ya que todos son diferentes y tienen diferentes problemas en cuanto a su aprendizaje, me parece
muy interesante estas prácticas ya que aprendí mucho y me gustaron demasiado ya que aprendí cosas nuevas para mi vida personal y profesional.

Recuperado y Adaptado de British Council 2018

 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO N° 5
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD Práctica
Observación
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN
FORMACIÓN IN SITU N° 1
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO N° 5
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD Práctica
Observación
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN
FORMACIÓN IN SITU N° 1

Corte de calificación (Tercera

Visita) Antes de finalizar la
AUTO EVALUACIÓN DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN
Práctica

1 2 3
Cumplo con el horario acordado para la práctica pedagógica
Realizo y entrego las Actividades y formatos institucionales acordados para su
práctica en las fechas establecidas.
Respondo oportunamente a la revisión de documentos y demás productos de la
práctica.
Utilizo adecuadamente el tiempo para la realizar las actividades planeadas en el
sitio de prácticas.
Mi labor como docente en formación, corresponde a los objetivos propuestos para
la práctica.
Solicito información y explicaciones de forma clara, comprensible y oportuna a su
tutor.
Promuevo el desarrollo de habilidades para la solución de problemas y la toma de
decisiones durante el proceso de práctica
Demuestro manejo conceptual y práctico sobre los temas que se trabajan en la
Practica
Genero espacios de reflexión y análisis sobre diferentes aspectos relacionados con
la práctica.

EVALUACIÓN DELDOCENTE TUTOR Al finalizar la Práctica

1 2 3
Cumplió con el horario acordado en el acompañamiento de las ( 3 ) visitas
programadas.
Se realizó el protocolo correspondiente ante la institución según lineamientos
establecidos por el programa.
Mantiene una comunicación asertiva con la comunidad educativa.

Retroalimenta de manera pertinente a los estudiantes.

Es respetuoso con los parámetros establecidos, estudiante – institución y
universidad.
Orienta al practicante para que articule la teoría con su quehacer pedagógico.

Considera que el docente se relaciona con el estudiante de manera respetuosa.

Demuestra interés el docente para que el estudiante siga creciendo como persona.
Respeta y cumple con las normas establecidas por la institución o escenario de
práctica.
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL FORMATO N° 5
UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD Práctica
Observación
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL DOCENTE EN
FORMACIÓN IN SITU N° 1