LICEO MANUEL MONT

I.MUNICIPALIDAD DE SAN JAVIER.

PROVINCIA DE LINARES
DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
NIVEL SEGUNDO MEDIO - GUIA DE TRABAJO N°1
Profesor: DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
Alumno (a)…………………………………………Curso SEGUNDO MEDIO…….FECHA …….

OBJETIVO: DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

CONTENIDO: ¿qué son las razones trigonométricas?

I. COMPLETA LAS SIGUIENTES IGUALDADES UTILIZANDO LA INFORMACIÓN DE LA FIGURA:

⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧
𝑠𝑒𝑛𝛼 𝑐𝑜𝑠𝛼 𝑡𝑎𝑛𝛼
⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧

⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧
𝑠𝑒𝑛𝛽 𝑐𝑜𝑠𝛽 𝑡𝑎𝑛𝛽
⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧

II. CALCULA LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS AGUDOS DE CADA TRIANGULO
RECTÁNGULO. LUEGO, COMPLETA LAS TABLAS.
𝜶 𝜷

Seno

Coseno

tangente

𝜶 𝜷

Seno

Coseno

tangente

NIVEL SEGUNDO MEDIO UNIDAD3 – TRIGONOMETRIA 1

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DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

𝜶 𝜷

Seno

Coseno

tangente

𝜶 𝜷

Seno

Coseno

tangente

III. CON CALCULADORA DETERMINA COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA:

0° 30° 45° 60° 90° 120° 150° 180° 210°

Seno

Cos

tang

IV. RESUELVE LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:

b c beta a alfa beta

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DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
NIVEL SEGUNDO MEDIO - GUIA DE TRABAJO N°2
Profesor: DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
Alumno (a)…………………………………………Curso SEGUNDO MEDIO…….FECHA …….

OBJETIVO: DETERMINAR LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES;

0°, 30°, 45°, 60° Y 90° Y RESOLVER PROBLEMAS RUTINARIOS.
CONTENIDO: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES
Razones Trigonométricas

Los ángulos Notables son: 0º, 30º, 45º, 60º y 90º, y las razones trigonométricas de cada uno de ellos
(Seno, Coseno y Tangente) tienen unos valores bastante particulares y que, además ¡Es útil saberlas! Por
3 2
ejemplo:   
2 2
La tabla es una de las herramientas más usadas al resolver situaciones problemáticas, equivalencias o encontrar
el valor de una expresión dada, muchas veces es difícil de recordarla.

ÁNGULO

RAZÓN 0° 30° 45° 60° 90°

sen  0 1 2 3 1
2 2 2

cos  1 3 2 1 0
2 2 2

tg 0 1 1 3 →
3

NOTA: Aprenderse los valores de la tangente es un poco absurdo pues, sabiendo el seno y
el coseno, la tangente se obtiene dividiendo el primero entre el segundo. Por lo tanto, es necesario aprendernos
únicamente los valores del seno y del coseno.

sen
tg =
cos
Ni que decir tiene que aprenderse los valores de la tangente es un poco absurdo pues, sabiendo el seno y
el coseno, la tangente se obtiene dividiendo el primero entre el segundo. Con lo que nos valdría con aprendernos
únicamente los valores del seno y del coseno.

Cuando tenemos una cosa así, solemos buscar un camino más sencillo que nos ayude a recordarlo. Es decir,
intentamos crear una regla mnemotécnica. Pues eso es lo que vamos a hacer.
Primero dibujamos un símbolo … escribimos dentro dos filas de … y ahora lo completamos con lo que
de raíz grande, tal como éste… números, en la parte superior una nos interesa saber…
que vaya del 0 al 4, y en la parte
inferior otra que vaya al revés,
del 4 al 0…

… dibujamos una barra grande debajo

y un 2 bajo ella…

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¡Pues ya lo tenemos!
Ya podemos saber el seno o el coseno de cualquiera de estos ángulos notables.
El procedimiento es bastante sencillo. El resultado va a ser la raíz de un número entre 2, y ese número es el que
corresponde a la fila del sen o del cos (según queramos calcular el seno o el coseno) y a la columna del ángulo
notable en cuestión. Después tan solo tenemos que simplificar el resultado obtenido, si se puede. Vamos a hacer
unos ejemplos que así se ve mucho mejor.

Supongamos que queremos

saber el sen 30º…

Calculemos ahora, por

ejemplo, el cos 45º…

Ejercicios: Complete la siguiente tabla:

Razón trigonométrica Esquema Cálculos Valor
sen 30

cos 45

sen 90

sen 60

cos 30

tg 30

tg 45

tg 90

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OBJETIVO: RESOLVER TRIANGULOS RECTANGULOS UTILIZANDO LAS RAZONES

TRIGONOMETRICAS
CONTENIDO: RESOLUCION DE TRIANGULO RECTANGULO

I. CALCULA LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS DE LOS SIGUIENTES TRIANGULOS

Para determinar la medida del cateto adyacente, Para determinar la medida del cateto opuesto,
utilizamos el Teorema de Pitágoras: utilizamos el Teorema de Pitágoras:

⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧
𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝑐𝑜𝑠𝜃 = 𝑡𝑎𝑛𝜃 =
⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧

II. DESARROLLE LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS CONSIDERANDO LOS VALORES DE LAS SIGUIENTES
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS:

⟦12⟧ ⟦21⟧ ⟦21⟧

• 𝑠𝑒𝑛19° = ⟦37⟧ = • 𝑐𝑜𝑠43,5 = ⟦29⟧ = • 𝑐𝑜𝑠43,5 = ⟦29⟧ =
⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧
• 𝑐𝑜𝑠19° = ⟦ ⟧
= • 𝑠𝑒𝑛43,5° = ⟦ ⟧
= • 𝑠𝑒𝑛43,5° = ⟦ ⟧
=

⟦ ⟧ ⟦ ⟧ ⟦ ⟧
• 𝑡𝑎𝑛19° = ⟦ ⟧
= • 𝑡𝑎𝑛43,5° = ⟦ ⟧
= • 𝑡𝑎𝑛43,5° = ⟦ ⟧
=

III. COMPRUEBA LOS RESULTADOS ANTERIORES CON LA CALCULADORA

• 𝑠𝑒𝑛19° = • 𝑐𝑜𝑠43,5 = • 𝑐𝑜𝑠43,5 =
• 𝑐𝑜𝑠19° = • 𝑠𝑒𝑛43,5° = • 𝑠𝑒𝑛43,5° =
• 𝑡𝑎𝑛19° = • 𝑡𝑎𝑛43,5° = • 𝑡𝑎𝑛43,5° =

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IV. DESARROLLA LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

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OBJETIVO: APLICAR RAZONES TRIGONOMETRICAS .

CONTENIDO: APLICACIÓN RAZONES TRIGONOMETRICAS.
I. DESCRIBE LOS ELEMENTOS DEL SIGUIENTE TRIANGULO RECTÁNGULO Y SUS RAZONES
TRIGONOMÉTRICAS:

⟦ ⟧
𝒔𝒆𝒏𝜶 =
⟦ ⟧

⟦ ⟧
𝒄𝒐𝒔𝜶 =
⟦ ⟧
⟦ ⟧
𝒕𝒂𝒏𝜶 =
⟦ ⟧
II. CON AYUDA DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DETERMINA EL VALOR FALTANTE EN CADA UNO DE
LOS SIGUIENTES TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.

𝜶= 𝒄= 𝒂=

𝒂 ⟦ ⟧
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒔𝒆𝒏___ =
𝒄 ⟦ ⟧

𝜶= 𝒄= 𝒂=

𝒂 ⟦ ⟧
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒔𝒆𝒏___ =
𝒄 ⟦ ⟧

𝜶 𝒄 𝒂

𝒂 ⟦ ⟧
𝒔𝒆𝒏𝜶 = 𝒔𝒆𝒏___ =
𝒄 ⟦ ⟧

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𝒂 ⟦ ⟧
𝑪𝑶𝑺𝜶 = 𝑪𝑶𝑺___ =
𝒄 ⟦ ⟧

𝒂 ⟦ ⟧
𝒕𝒂𝒏𝜶 = 𝒕𝒂𝒏___ =
𝒄 ⟦ ⟧

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