CENTRO DE SERVICIOS FINACIEROS

PROMOVER:

Responsabilidad ambiental

Guía 1 “ecosistemas”

Aprendices:

Jessica Lorena Soche Echeverría

Instructor:

Felipe Espinosa

Ficha:

1827091-3

Bogotá D.C Colombia noviembre 15 /2019

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

Teniendo en cuenta uno de sus viajes fuera de la ciudad, responda las siguientes preguntas:

SITIO TURISTICO: Melgar

1. ¿Qué le ha llamado la atención del sitio visitado?

Me gustaría ir a conocer más afondo melgar ya que tienen muchos zoológicos, el clima de allí es cálido, me
gustaría conocer el ecoparque el gaitero y tiene más sitios turísticos, que son muy hermosos y realmente vale la
pena salir e ir a conócelos.

2. ¿Cuáles animales y plantas observo?

En la ciudad de los reptiles es como una granja donde tienen pequeños cocodrilos, boa constrictor, tortugas y
Zainos domésticos, también se encuentra variedad de flora como lo son los álamos, fresnos, olmos, nogales,
manzanos, cerezos, perales, membrillos, ciruelos, lilos, romeros, acacias, etc.

3. ¿Qué costumbres observo en sus pobladores?

Dice que para los adultos mayores tienen un encuentro folclórico, también es el encuentro folclórico de los niños
de preescolar de las diferentes instituciones públicas y privadas de la ciudad, el folclorito busca que los futuros
ciudadanos conserven las tradiciones de sus ancestros, con el fin de preservar e incentivar el Folclor Colombiano
como el principal tesoro cultural de nuestro país.

4. ¿Qué aprendió de ellos?

Me gustaría aprender todo, como por ejemplo muchas veces te dejan lecciones de vida que te pueden ayudar
en tu vida daría, sus comidas titicas, su lenguaje. Etc.

5. ¿Qué tipo de comida ingirió?

Ellos comen tamal tolimense, filete de pescado, el sancocho de gallina, el cholao, la chicha y los bizcochos de
achira.

6. Realice un dibujo del ecosistema que acaba de describir.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Reúnase en GAES y a partir de lo que saben, conceptualicen los siguientes términos y de cada uno den un ejemplo.
 CONCEPTO DEFINICION
Especie Es un conjunto de organismos o
población que es capaz de reproducir
descendencia, teniendo en cuenta
que solo se pueden aparear con los de
su misma clase de población. Aunque
si un individuo se aísla de los demás
puede llegar a formar otra especie.
Por esto la especie es un grupo
homogéneos.
EJEMPLOS
*Olinguito: es un mamífero nocturno, es una especie
misteriosa, ya que en el
año 2013 fue descubierta
en los bosques de niebla
de Colombia y ecuador, y
se considera familiar de
los mapaches.
*Mono araña colombiano: es
una especie endémica que
habita en los bosques
húmedos, nubosos y secos y
puede vivir por encima de
2.000 metros sobre el nivel del
mar.

Biodiversidad Es la variedad de vida, abarca la *Hongos:

diversidad de especies de plantas,
animales, hongos y microorganismos
que viven en un espacio
determinado, también incluye los
procesos ecológicos y evolutivos que
se dan a nivel genes, especies,
ecosistemas y paisajes. *Choco-bahía
solano:

Medio Son circunstancias o factores físicos y

ambiente biológicos que rodean a los seres
vivos e influyen en su desarrollo y
comportamiento.

Humedal Es una zona de tierra, plana, donde su *Cienaga grande de santa marta, sistema delta
superficie se inunda de manera estuarino del rio magdalena:
permanente o intermitente. cuando
se cubre de agua, se satura quedando
privado de oxígeno.
 *Complejo de humedales de la estrella fluvial del
Inírida:

Nicho Son estrategias de supervivencia de

ecológico una especie o población frente a la
división de las condiciones, recursos y
competidores dentro de un
ecosistema.

Población Es un conjunto de organismos o

individuos de la misma especie que
coexisten en un mismo espacio y
tiempo, y que comparten ciertas
propiedades biológicas.

Aerobio Son organismos y especies que

necesitan oxígeno para vivir, hay un
proceso que se le llama aerobiosis, a
través de la respiración celular, este
proceso permite emplear el oxígeno
para lograr la oxidación de grasa,
azúcar y otras sustancias.
Recursos Son bienes que se obtienen de la *agua, suelo, luzsolar, minerales, gas natural, entre
naturales naturaleza sin la intervención de la otros.
mano del hombre. Ayuda mucho a la
economía y al desarrollo para la
población.

Biosfera Conjunto total de los ecosistemas que

tiene el planeta tierra y que lo
conforma, incluye no solo los seres
vivos, sino también al medio físico en
el cuál habitan y a los fenómenos en
el que se dan.

Reserva También se puede llamar reserva *Parque

natural ecológica es un área semiprotegida nacional
que es muy importante para la vida tayrona:
silvestre, flora y fauna o con rasgos
geológicos de especial interés, con
fines de conservación y provee
oportunidades de investigación y de
educación.

*Santuario de
flora isla de la
corota:
Comunidad Conjunto de personas que viven *Pueblos indigenas:
juntas bajo ciertas reglas o que tienen
los mismos intereses. Como lo son el
idioma, costumbres, valores, tareas,
visión del mundo edad y ubicación
geográfica.

Anaerobio “sin oxígeno” son microorganismos

que son capaces de sobrevivir y
multiplicarse en ambientes que no
tienen oxígeno. Por ejemplo, pueden
proliferar en tejido humano lesionado
que no esté recibiendo un flujo de
sangre rica en oxígeno. Este tipo de
bacterias causan infecciones como el
tétanos y la gangrena.

Relaciones Es aquella interacción biológica en la

Intra- que los organismos que intervienen
especificas pertenecen a la misma especie. La
(de las competencia intraespecífica se
especies) produce cuando dos individuos de la
misma especie compiten por: Los
recursos del medio ambiente; La
reproducción; Dominación social.

Relaciones Es la interacción que tiene lugar entre

Inter- dos o
especificas más individuos de especies diferentes.
(de las
especies
 Habitad Es el lugar donde vive la comunidad. *Desiertos:
El concepto de hábitat es utilizado por
biólogos y ecólogos con una acepción,
mientras que arquitectos y urbanistas
lo hacen desde una visión antrópica.

*Nevados:

*Rios:

Cadena trófica o alimentaria

La cadena trófica, describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una
comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.

1. Teniendo en cuenta la imagen, realice una cadena alimenticia donde se involucre el ser humano.
2. En GAES elaboren un Friso en el que se ilustren cinco especies animales y cinco especies vegetales colombianas
en peligro de extinción (diferentes a las que se muestran).

Oso Marimonda Paujil Nutria

perezoso chocoano colombiano gigante

Esta especie es en miden alrededor

Es conocido por el
su totalidad negra, de 1,50 a 1,80
nombre de Pavón
manto, parte metros de longitud
colombiano. Habita
Conocido por su ventral, miembros, y pesar entre 22 a
Destaca en los bosques
lentitud, este cabeza, cara, manos 45 kg. Posee un
principalmente su húmedos de
animalito pasa gran y pies. Algunas cuerpo largo,
apariencia las zonas
parte de su vida en veces presentan en similar al de una
corpulenta de hasta montañosas del
las ramas de los la parte ventral una rata y pelaje corto.
3 metros de norte-centro y
árboles en donde coloración un poco Se alimenta de
longitud. La falta de norte de Colombia.
se alimenta de más clara. Cola varios tipos de
extremidades Es de color negro
hojas, desde allí prensil, se puede peces, aunque
posteriores junto brillante, y sus
evita cualquier tipo decir que esta es su también puede
con las anteriores partes inferiores
de enfrentamiento quinto brazo. llegar a ingerir
bastante flexibles son blancas. Cuenta
con depredadores cangrejos. Son
aporta a la especie con un pico corto y
que puedan Son diurnos y animales que
un físico muy azul claro, el cual
hacerle daño. En arbóreos; habitan conforman grupos
singular, similar al dispone de un
Colombia habita en en grupos de 20 a familiares de tres a
de una sirena. esta bulbo del mismo
la Amazonía, la 40 individuos. ocho miembros. En
especie se color ubicado en la
Orinoquía y en las Suelen dividirse Colombia se
encuentra en la parte inferior. Se
costas del país. cuando el alimento encuentran en los
cuenca del Orinoco alimenta de
escasea, y se departamentos de
y en algunas partes invertebrados,
Se encuentran reúnen la Amazonía y el
del río Magdalena, brotes, frutas y en
amenazados por la nuevamente Orinoco, Son muy
es herbívoro y ocasiones, de
continua cuando vuelve la activos. Suelen
normalmente de carroña.
deforestación de abundancia. Estos reproducirse cada
carácter solitario. Comúnmente se
los territorios que grupos ocupan un dos años, y
Una curiosidad encuentran solos o
habitan; sumado a área de 150 a 250 después de cada
especial de este en parejas, siendo
esto, los cazadores hectáreas, la cual se gestación nace un
mamífero acuático usual encontrarlas
los capturan y puede superponer a cachorro. Pueden
es la posibilidad que en grupos
venden como otros grupos vivir entre 8 años
tienen de abrazar a familiares. Se
mascotas lo que vecinos. Hay tres en libertad y 17 en
sus crías cuando reproducen
hace que mueran a veces más hembras cautividad.
maman e incluso a durante la estación
las pocas semanas adultas que machos
otros manatíes. seca, y la puesta es
de permanecer en adultos. Ocupan la
cautiverio. de 2 huevos
parte superior de grandes de color
los bosques mas blanco.
altos.
 magnolia Podocarpus Guaiacum Cedrela
oleifolius officinale L. odorat L.

Árbol maderable
que crece en
Especie epifita
bosques secos y
localizada en Especie arbórea que Es una especie matorrales El cedro es una
bosques húmedos alcanza los 25 m de arbórea de la xerófilos, sobre especie maderable
y nublados. Se altura y hasta 80 cm familia suelos arenosos en ampliamente
localiza únicamente de diámetro a nivel podocarpácea zonas costeras. Se distribuida en
en la Cordillera del tallo. Se conocido como pino localiza en los Colombia, en el
Oriental, en el denomina colombiano, es una departamentos piedemonte
Departamento de comúnmente como planta en categoría costeros del andino y regiones
Cundinamarca, en magnolia de monte vulnerable. Se Atlántico, menores a los
la localidad del o alma negra de localiza en la Magdalena, La 2.000 msnm. Se
municipio ventanas debido al cordillera andina, Guajira y Sucre en localiza en los
Fusagasugá. color negro de las desde la sierra niveles altitudinales bosques
vetas de la madera. nevada de santa sobre el nivel del secundarios
Es una especie marta hasta la
Habitualmente se mar hasta los 350 húmedos y secos
endémica en el serranía de Perijá.
emplea como msnm. de montaña y
departamento de
ornamento, siendo zonas bajas, suelos
Antioquia en la Es una planta que
categorizada en Se conoce sueltos y bien
cordillera central de se desarrolla en
peligro crítico. frecuentemente drenados.
Colombia. bosques subandinos
Presenta una como guayacán,
drástica y andinos, húmedos guayacán de playa,
y muy húmedos, La madera del
disminución de su La especie se guayacán negro,
formando bosques cedro es empleada
hábitat natural, considera en peligro palosanto o flor
espesos con otras como chapa para la
limitándose a 100 crítico debido a la azul.
especies. Su elaboración de
km2, y la expansión de la
madera es usada en tableros, marcos,
reducación tierras agrícolas y Además de su uso
ebanistería y instrumentos
poblacional es ganaderas en su como madera fina,
carpintería, e musicales,
mayor del 50%. lugar de origen. es empleado por
incluso como cercas artesanías, puertas
Recientes sus propiedades
vivas y ornamental y enchapados. Es
exploraciones de su medicinales como
en parques y una especie
hábitat natural diurético, sudorífico
jardines. categorizada en
permitieron y antisifilítico. peligro, ya que sus
detectar pocos
poblaciones han
individuos adultos,
reducido su
de allí la
densidad debido a
importancia de
la explotación
recolectar semillas
intensiva.
para su
preservación.
 3. Proponga tres estrategias que permitan preservar dichas especies, no olviden que ustedes hacen parte de la
solución.
*La primera es que se hagan campañas de reciclaje, enseñarle a la comunidad el cómo se tiene que reciclar, ya
que no sabemos bien como se hace.
*La segunda es dejar de votar las basuras en los ríos y playas ya que esto afecta a las especies y corales que hay,
para ello se realizaría caminatas de limpieza cada fin semana ya que muchos a diario tiene otras actividades.
*La tercera es dejar utilizar materiales que son tóxicos para el planeta ya que tardan mucho en descomponerse.

4. Elabore un mapa de Colombia, en el que se identifiquen las regiones naturales y plasme una (1) especie animal y
vegetal en vía de extinción para cada región.

*región andina 8. Mangle nato 5. Ara ararauna

9. Molinillo 6. Cedro
1. Tortugas marinas
10. El Agave de Egger 7. El canelo de los
2. Titi cabeciblanco
andaquies
3. Osos de anteojos *región caribe
8. Palo de rosa
4. Danta o tapir centro
1. guayacán 9. Brómelias
americano
2. la cayena 10. orquídeas
5. Delfín rosado
3. el mezquite
6. Cedro negro *región Orinoquia
4. ipomoea
7. Huesito, chirimoyo
5. tigrillo 1. palmas de moriche
8. Otobo
6. flamenco 2. ceibas
9. Roble común
7. guacamaya 3. gramíneas
10. Mano de león
8. la guartinaja 4. epifitas
*región pacifico 9. el bocachico 5. palmeras de moriche
10. manatí 6. armadillo
1. Orcas
7. piraña
2. Leones marinos de steller *región amazónica
8. el cachirre
3. Nutrias marinas
1. Delfín rosado 9. venado sabanero
4. Tortugas baulas
2. Tamarino león dorado 10. mono araguato
5. Ballenas grises
3. Trepatroncos barrado
6. Caoba
4. Arapaimas gigas
7. Palma de cera
 Región caribe

Región pacifica Región andina

Región Orinoquia

Región amazonas
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento (aplicado a su proyecto)

1. Piense en su empresa y determine que recursos naturales necesita en la fase de producción.

 Energía solar o hidráulica, ya que los operarios necesitan la luz en el proceso de costura y fileteo.
 agua
 WEBGRAFIAS

1. Especie. (understanding evolution). Recuperado de. (https://evolution.berkeley.edu/), (2019).

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2. Ejemplos de especies. (2019). Recuperado de. (www.ecologiaverde.com).
3. Biodiversidad. (2015). Recuperado de. (https://slideplayer.es/).
4. Melgar. Recuperado de. (http://www.ciudadreptilia.com/), (https://www.pricetravel.com.mx/).
5. Paisajes de Colombia. (2019). Recuperado de. (https://travelgrafia.co/).
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