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DESARROLLO DE COMPETENCIAS

EJE 2

YADITZA DÍAZ MAYORGA

GRUPO No. 16

ISSIS ROCIO VANEGAS PÉREZ

GRUPO No. 16

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA

MODALIDAD VIRTUAL

2019
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Índice de Contenido

CONCEPTUALIZANDO EN LA NUBE ................................................................................................. 3

CONCEPTOS YADITZA DIAZ MAYORGA ..................................................................................... 3

CONCEPTOS ISSIS ROCIO VANEGAS PEREZ.............................................................................. 4
CONCEPTOS FINALES. ...................................................................................................................... 5
FRASES ................................................................................................................................................... 6
LINK ......................................................................................................................................................... 7
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CONCEPTUALIZANDO EN LA NUBE

CONCEPTOS YADITZA DIAZ MAYORGA

Conocer: Tener información clara respecto a un tema determinado

Ser: Habilidades y destrezas que presenta un individuo de servir para algo

Saber-hacer: colocar en práctica lo aprendido

Ser íntegro: cuando se tiene una formación en valores y conocimientos

Condicionamiento clásico: tipo de aprendizaje donde se utiliza un modelo estímulo-respuesta

Taxonomía de Bloom: Conjunto de modelos ordenados utilizados para clasificar objetivos de

aprendizaje

Concepto integrador: abarca diferentes conocimientos

Competencias laborales: integración de diferentes características que deben tenerse en el

trabajo que se desempeñe.

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CONCEPTOS ISSIS ROCIO VANEGAS PEREZ

Conocer: hallar o distinguir las características y diferencias de una acción, sujeto o elemento

Ser: Vivencias del ser humano

Saber-hacer: Desarrollar una acción basada en el resultado enseñanza – aprendizaje para

adoptarlo al diario vivir y entorno.

Ser íntegro: Personalidad con criterios y virtudes

Condicionamiento clásico: Forma de aprender por asociación o estímulos - respuesta

Taxonomía de Bloom: Orientar a la integración de conocimiento, valores y capacidades para

transformar el aprendizaje.

Concepto integrador: Agrupación de las áreas del saber, métodos, modelos y niveles para un
aprendizaje proactivo.

Competencias laborales: Instruirse para ejercer una función o perfil de manera productiva.
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CONCEPTOS FINALES.

Conocer: Identificar las características propias de un sujeto, tema o elemento determinado

Ser: Habilidades y destrezas que presenta un individuo de servir para algo

Saber-hacer: Desarrollar una acción basada en el resultado enseñanza – aprendizaje para

colocar en práctica lo aprendido.

Ser íntegro: Formación en conocimiento, criterios, valores.

Condicionamiento clásico: Forma de aprender por asociación del modelo estímulos - respuesta

Taxonomía de Bloom: Conjunto de modelos ordenados utilizados para transformar el

aprendizaje e integrar el conocimiento.

Concepto integrador: Agrupación de las áreas del saber, métodos, modelos y niveles para un

aprendizaje proactivo.

Competencias laborales: integración de diferentes características que deben tenerse para

ejercer una función de manera productiva.

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FRASES

 El conocer es un arte cuando se acompaña del aprendizaje continuo.

 Servir es un don que solo un ser intachable posee.

 Quien hace las cosas con amor deja un legado al mundo.

 Un individuo integro logra un cambio en la sociedad

 Un niño que se le estimula su aprendizaje es un hombre que responde en el futuro

 Una mente que se transforma con aprendizaje es un diamante de conocimiento

 Cuando agrupas todas tus habilidades, logras tus metas.

 El conocimiento innovador y creativo desarrolla y transforma la humanidad

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LINK

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