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2.- Mencione los problemas de los que se ocupa la teoría del conocimiento.
Es una tentación del espíritu humano, pues el hombre tiene una permanente
insatisfacción ante todo lo que sigue desconociendo.
Está dada porque el conocimiento científico procede con rigurosidad y coherencia lógica estricta.
Esto se manifiesta con exactitud precisión y claridad conceptual. Así mismo se manifiesta en
la realización y construcción de argumentaciones apegadas estrictamente a las leyes lógicas del
pensamiento, tales como la inducción y la deducción.
Porque es un conocimiento que se obtiene a simple vista y varía según la manera en que
el sujeto capta la realidad. Es particular de cada persona, no universal.
Es una teoría que afirma que para que el conocimiento pueda darse se debe reconocer
la existencia de la materia, independiente, independientemente del pensamiento humano.
Sujeto
Objeto
Relación entre el sujeto y el objeto.
15. ¿Cuál es la importancia de cada uno de los factores y qué sucede si uno de los factores
destaca más en detrimento de otro?
La principal importancia de que existan los tres factores es que sin estos no se puede
obtener conocimiento, ya que son necesarios para el proceso cognoscitivo y si uno de los
factores destaca más que el otro, el conocimiento se aleja más de la verdad y puede llegar a
caer en el error.
18. Explique con sus palabras la vinculación entre el estudio de la realidad y el estudio del
conocimiento.
Para explicar al problema del conocimiento jurídico surgen dos posturas , la primera
analiza que el objeto del Derecho son las normas y estudia al conocimiento jurídico desde la
dogmática jurídica resolviendo que dicho problema no existe puesto que el conocimiento se
limita a la normatividad, considerando a esta disciplina como algo acabado y completo, y la
segunda postura sugiere un proceso cognoscitivo al momento de aplicar dicha normatividad y la
búsqueda de la solución justa, equitativa y correcta, ya que el Derecho es un ser ideal que no
está presente sin embargo puede llegar a ser.
20. ¿Qué sucede si en el proceso cognoscitivo no hay relación entre sujeto y objeto?
22.- Mencione los problemas de los que se ocupa la teoría del conocimiento.
Se ocupa del estudio del conocimiento y sus aspectos esenciales o generales, el estudio
de las condiciones de la verdad, la certeza, la evidencia y el error. Asimismo de la relación entre
el sujeto y el objeto.
23.- ¿Qué es el escepticismo?
Es una tentación del espíritu humano, pues el hombre tiene una permanente
insatisfacción ante todo lo que sigue desconociendo.
Objetividad.
Racionalidad.
Metodicidad.
Sistematicidad.
Generalidad.
Falibilidad.
Verificabilidad.
Porque es un conocimiento que se obtiene a simple vista y varía según la manera en que
el sujeto capta la realidad. Es particular de cada persona, no universal.
Es una teoría que afirma que para que el conocimiento pueda darse se debe reconocer
la existencia de la materia, independiente, independientemente del pensamiento humano.
35. ¿Cuál es la importancia de cada uno de los factores y qué sucede si uno de los factores
destaca más en detrimento de otro?
La principal importancia de que existan los tres factores es que sin estos no se puede
obtener conocimiento, ya que son necesarios para el proceso cognoscitivo y si uno de los
factores destaca más que el otro, el conocimiento se aleja más de la verdad y puede llegar a
caer en el error.
38. Explique con sus palabras la vinculación entre el estudio de la realidad y el estudio del
conocimiento.
Para explicar al problema del conocimiento jurídico surgen dos posturas , la primera
analiza que el objeto del Derecho son las normas y estudia al conocimiento jurídico desde la
dogmática jurídica resolviendo que dicho problema no existe puesto que el conocimiento se
limita a la normatividad, considerando a esta disciplina como algo acabado y completo, y la
segunda postura sugiere un proceso cognoscitivo al momento de aplicar dicha normatividad y la
búsqueda de la solución justa, equitativa y correcta, ya que el Derecho es un ser ideal que no
está presente sin embargo puede llegar a ser.
40. ¿Qué sucede si en el proceso cognoscitivo no hay relación entre sujeto y objeto?
Según Luis Villoro, “es un cuerpo de saberes, antes que un conocimiento, le importa la
objetividad…La objetividad de su justificación le permite ser una garantía de verdad para
cualquier sujeto que tenga acceso a sus razones.”
Puede entenderse como la espina dorsal de la ciencia, porque interconecta leyes que
ofrecen explicaciones parciales o particulares de la realidad; explicando la realidad de forma
integral.
Son todas aquellas cuyo objeto de estudio son las realidades que se manifiestan
fácticamente o que pertenecen a la realidad factual. A esta clase pertenecen las ciencias
naturales y las ciencias histórico-sociales.
Son aquellas en las que predomina la deducción, es decir, procedimientos que van de lo
general a lo particular.
Son aquellas donde predominan procesos lógicos que van del análisis de los casos
particulares para llegar a lo general.
57. ¿Qué son las ciencias formales? Mencione dos ejemplos de ellas.
Son aquellas cuyo objeto de estudio es la realidad abstracta o inmaterial, como los
conceptos, los axiomas, los principios y todas las demás creaciones intelectuales, que no
son caprichosas ni subjetivas, sino producto de procesos racionales del hombre.
Obedecen a las distintas etapas históricas, las cuales muestran, sin lugar a dudas, el
pensamiento y la filosofía que predominaban en ese momento.
Significa camino a seguir para la obtención del conocimiento; es el camino trazado para
llegar a un cierto resultado en la actividad científica.
66. Explique con sus propias palabras el planteamiento general del método científico.
Es una característica sumamente importante del método científico; pues quien investiga
parte de determinados supuestos y llega a ciertos resultados que requiere comprobar
lógicamente y; dicha comprobación consiste en comparar lo que se establece teóricamente
y lo que sucede en la realidad.
Es un tipo de inferencia en la que se concluye una proposición de otra por medio de una
o más proposiciones.
Es una fase del proceso en donde el investigador define estrategias, construye modelos
y fija formas de acercarse al objeto de investigación. Específica y concreta el método a
seguir.
Es una fase del proceso en donde se definen y establecen los procedimientos, técnicas
e instrumentos para la recolección, clasificación, selección, organización y análisis de datos
o la información necesaria para llevar a cabo la investigación.
81. ¿Qué relación existe entre la teoría del conocimiento y la metodología de la ciencia?
Existe una relación muy estrecha en atención a que la metodología de la ciencia, puede
decirse que deriva de la teoría del conocimiento; pues en la metodología de la ciencia se
pretende analizar y estudiar los métodos para obtener el conocimiento.
Consiste en el dominio técnico del ordenamiento positivo, es decir, de las normas o del
derecho vigente, útil para la vida jurídica de los particulares y el desarrollo del quehacer practico
de los abogados.
Se puede considerar una reflexión teórica y filosófica acerca del método o los métodos
del derecho.
-Estudiar o reflexionar teórica y filosóficamente acerca del método o los métodos del derecho.
-Producir la dinámica de desarrollo del método o los métodos del derecho, así como su
modificación, transformación, justificación y perfeccionamiento.
-Expresar las distintas concepciones o formas de entender la realidad jurídica y el método del
derecho.
-Servir de enlace entre el quehacer científico-práctico del derecho y la especulación teórico-
filosófica del mismo.
-Formular las reglas de operación del método o los métodos del derecho, la búsqueda de
fundamentos teóricos de los métodos del derecho, así como su alcance y las posibilidades
cognoscitivas, lo cual hace suponer que hay métodos del derecho limitados y algunos otros de
mayor alcance.
88.- Dentro del conocimiento jurídico práctico, ¿a qué se reduce la metodología jurídica?
Se reduce a la ciencia del derecho o dogmática jurídica, es decir, el estudio técnico del
derecho positivo y sus métodos o escuelas interpretativas se desarrollarán de acuerdo con esta
visión.
Construir la reflexión teórica y filosófica, así como la elaboración del método o los
métodos del derecho empleados en la teoría del derecho.
Contribuir, por sus orientaciones epistemológicas, a explicar los fundamentos filosóficos
y construir tanto la estructura formal como el cuerpo conceptual de la teoría del derecho.
Ser instrumento indispensable para la elaboración de las teorías del derecho, inclusive
hay quienes dicen que la metodología jurídica y la teoría del derecho son lo mismo.
Tener las mismas funciones que la teoría del conocimiento jurídico, dado que la distancia
y diferencia entre éstas se aproximan tanto que casi se identifican. Así pues, permite la
construcción de la teoría del derecho.
Producir la dinámica de desarrollo del método o los métodos del derecho, su
modificación, elaboración y perfeccionamiento. En este sentido, su reflexión contribuye
al perfeccionamiento y evolución de las teorías del derecho;
92.- Mencione cuatro actividades de las cuales se ocupa la teoría del derecho.
-Se interesa por el estudio lógico-deductivo de la normatividad; sin embargo su objeto no consiste
solamente en eso.
-Juega un papel de suma importancia que es indescartable e insustituible en el análisis lógico de
las normas.
-Además de ocuparse del desarrollo conceptual de las normas, debe enfrentarse al problema de
los contenidos de las normas jurídicas.
-Debe proponer la búsqueda de la esencia de lo jurídico, el concepto genérico y esencial del
derecho, por lo que debe cuestionar en qué consiste el derecho, qué tipo de realidad es, cuáles
son sus notas constitutivas.
Se conoce así a la escuela o teoría propuesta por Friederich Karl Von Savigny, quien
propone una combinación del método histórico y el sistemático.
Es una teoría derivada de la teoría histórica del derecho, llamada también genealogía de
conceptos de Puchta, quien encaminó la ciencia del derecho por la vía del sistema lógico hacia
una pirámide de conceptos.
Es una teoría que intenta descubrir lo que es similar en cualquier clase de derecho,
oponiéndose a los derechos particulares: descubrir y oponer coherentemente lo que es similar
Es una teoría que considera el derecho como protección de intereses, sino que ellos
mismos son producto de intereses.
Es una teoría que se ocupó más de la forma del derecho que de su contenido, se ocupa
de la estructura lógica de las normas jurídicas, examina el sentido, la posibilidad y los límites de
un enunciado jurídico en general.
Es una teoría que plantea que las figuras jurídicas tienen su propio ser, como cualquier
otra cosa, y este ser se da independientemente de que los hombres lo aprendan o no, y
particularmente es independiente de todo derecho positivo.
Es aquel método que permite fundamentar de otro modo las decisiones jurídicas, sobre
todo cuando estas no pueden obtenerse sólo de la ley o de los precedentes; y éste es casi
siempre el caso.
Son principios que se consideran esenciales o de primer orden en el derecho y que son
principios que fundamentan todo o cualquier tipo de derecho y lo hacen a tal grado que sin el
entendimiento de estos principios resultaría imposible comprender un sistema jurídico.
Se origina gracias al estudio realizado por W.N. Hohfeld que trato de determinar cuáles
son los conceptos jurídicos fundamentales pero fue Hans Kelsen que gracias a su teoría pura del
derecho recalco la definición y la importancia que tienen estos para los que estudian estos temas
de derecho.
103.- Explique a partir de lo dice Bobbio como se puede entender el positivismo jurídico
106. ¿Describa los problemas que trae consigo la aplicación del derecho?
Imprecisiones de las normas jurídicas que al ser producto de la actividad humana prese
ntan insuficiencia, pues resulta verdaderamente complejo comprender todas las conductas h
umanas en el texto legal, aun cuando esta pudiera ser la pretensión del legislador.
Es realizada por los tratadistas del derecho con la finalidad de precisar el alcance y sign
ificado de una disposición normativa, La cual carece de fuerza aplicativa es empleada e invocad
a solo para apoyar lar argumentación en un caso.
110.- ¿Que hace la escuela de la exégesis para descubrir la voluntad del legislador?
Pretendía asegurar la uniformidad de los jueces y la única manera de lograrlo era const
reñirlos exactamente al texto de la ley lo que traería como consecuencia a la aplicación objetiva
de la ley y esto evidente mente produce certeza jurídica
Rama de la ética, tiene como función determinar el patrón con el que ha de medirse el
derecho positivo y los principios en que debe basarse para merecer aprobación.
a) Esclarecer, desde el punto de vista del práctico del derecho, el significado de las
expresiones de uso cotidiano que expresan situaciones generales que derivan del orden
jurídico como herramienta para configurar o deducir otras expresiones más específicas.
b) Identificar las relaciones que se dan entre los conceptos que designan, así como los
criterios de su aplicación.
c) Clarificar el significado de tales conceptos desde un punto de vista neutral o, meramente
científico, que resulte objetivo.
113.- ¿Cuáles son las soluciones propuestas para resolver el problema de la diversidad
de conceptos empleados en el derecho, según Carrio
a) La primera consiste en reducir los conceptos ligados a las dos familias enunciadas, para
lo cual busca redefinir los conceptos de derecho subjetivo y deber jurídico. De tal
manera que de todas las derivaciones de estas queden comprendidas unívocamente.
(Esta solución es atribuida a la teoría pura del derecho.
b) La segunda busca mantenerse cerca de los usos vigentes y, para lograrlo reconstruye
los distintos conceptos jurídicos fundamentales, tomando en cuenta el lenguaje de los
juristas. Esta es la solución que encuentra Hohfeld.
114.- ¿Cuáles son los ocho conceptos jurídicos fundamentales que logra aislar Hohfeld y
que agrupa en modalidades activas y modalidades pasivas?
Modalidades activas:
• Derecho.
• Privilegio.
• Potestad.
• Inmunidad.
Modalidades pasivas:
• Deber.
• No-Derecho.
• Sujeción.
• Incompetencia.
Esta correlación entre derechos y deberes solo puede ser explicada a plenitud cuando
se está frente a una relación inter-subjetiva, esto es, cuando se hace referencia a los derechos
o deberes un individuo respecto a los derechos y deberes de otro.
A esta teoría se le denomina teoría de la correlatividad, donde la existencia de una norma que
impone un deber correlativo.
Para este jurista alemán el derecho subjetivo radica en el poder o señorío de la voluntad
que es reconocido por el derecho. Esto significa, que un individuo ejerce su poder de imperio
sobre otro sujeto pero tal ejercicio o señorío no es absoluto, sino que se encuentra determinado
por el orden Jurídico.
118.- ¿Cuál es el elemento sustancial del derecho subjetivo en la teoría del interés o del
beneficiario de Jhering?
El interés material o utilidad que representan los bienes para el sujeto y que se encuentra
jurídicamente protegido por la ley.
La facultad que le es considerada a la ley para un individuo para usar, disfrutar y disponer
de un derecho referido a su propia conducta.
El derecho del propietario a que se respete su propiedad, en este derecho los sujetos
pasivos son todos lo obligados a respetar su propiedad, es decir, son una universalidad de
personas a quienes impone su obligación.
Es la autorización que el derecho da para realizar u omitir ciertos actos (la manifestación
del libre albedrio)
Cuando se ejecutan los actos ordenados por la ley, cuando se omiten los actos
prohibidos por la ley y cuando se ejecuta u omiten los actos que no están ni ordenados ni
prohibidos.
La facultad de toda persona por optar entre el ejercicio y no ejercicio de sus derechos
subjetivos, cuando el contenido de los mismos no se agota en la posibilidad normativa de cumplir
un deber propio.
128.- Explique porque se dice que el derecho de libertad se ejercita mediante la facultas
optandi.
Por qué el derecho de libertad es una facultad de opción y este corresponde a la facultas
optandi
Es la función, por medio de la cual el estado resuelve las controversias de los particulares
y tutela los derechos
Facultad de un particular frente al poder público que representa las limitaciones que el
propio estado se impone
Este derecho es el de acatar o no un deber, es decir, es el derecho que tiene una persona
de acatar un deber jurídico. Un ejemplo de este se encuentra en el ámbito fiscal, en el cual el
derecho subjetivo aparece al momento de acatar el deber jurídico, esto es, acatar la ley y pagar.
1.- el deber político, generado por el castigo por la voluntad de las personas constituidas
en autoridad política.
3.- el deber moral, generado por sanciones indeterminadas impuestas por ciertos grupos
de personas.
Las sanciones son actos de coacción estatuidos como reacción contra una acción u
omisión, determinada por el orden jurídico. Es el acto coactivo que, como consecuencia del
propio comportamiento y bajo las condiciones determinadas por el orden jurídico, debe
efectuarse.
141.- ¿Qué son los actos coactivos que carecen de ese carácter?