UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las
diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y
la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las
diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y
la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las
diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y
la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las
diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y
la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y las
diferencias entre el día y la noche, a partir de
la observación del Sol, la Luna, las estrellas y
la luminosidad del cielo, entre otras, y sus
efectos en los seres vivos y el ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la noche, a partir
de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre
otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la noche, a partir
de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre
otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la noche, a partir
de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre
otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la noche, a partir
de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre
otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “EL SOL Y LAS ESTACIONES”
FECHA DE INICIO: 09 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 11: Describir y registrar el ciclo diario y
las diferencias entre el día y la noche, a partir
de la observación del Sol, la Luna, las
estrellas y la luminosidad del cielo, entre
otras, y sus efectos en los seres vivos y el
ambiente
OA12 Describir y comunicar los cambios del
ciclo de las estaciones y sus efectos en los
seres vivos y el ambiente.
UNIDAD 4: “NÚMEROS HASTA EL 100”
FECHA DE INICIO: 08 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA9 Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números del 0 al 20 progresivamente,
de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
usando un lenguaje cotidiano para describir acciones
desde su propia experiencia; representando
adiciones y sustracciones con material concreto y
pictórico, de manera manual y/o usando software
educativo;
OA7 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental
para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo
hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
OA15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno,
usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas.
OA13 Describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas,
usando un lenguaje común (como derecha e
izquierda).
UNIDAD 4: “NÚMEROS HASTA EL 100”
FECHA DE INICIO: 08 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA9 Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números del 0 al 20 progresivamente,
de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos:
usando un lenguaje cotidiano para describir acciones
desde su propia experiencia; representando
adiciones y sustracciones con material concreto y
pictórico, de manera manual y/o usando software
educativo;
OA7 Describir y aplicar estrategias de cálculo mental
para las adiciones y sustracciones hasta 20: conteo
hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
OA15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno,
usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas.
OA13 Describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas,
usando un lenguaje común (como derecha e
izquierda).
UNIDAD 4: “NÚMEROS HASTA EL 100”
FECHA DE INICIO: 08 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA9 Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números del 0 al 20
progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20
con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano
para describir acciones desde su propia experiencia;
representando adiciones y sustracciones con
material concreto y pictórico, de manera manual y/o
usando software educativo;
OA7 Describir y aplicar estrategias de cálculo
mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
OA15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno,
usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas.
OA13 Describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas,
usando un lenguaje común (como derecha e
izquierda).
UNIDAD 4: “NÚMEROS HASTA EL 100”
FECHA DE INICIO: 08 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA9 Demostrar que comprenden la adición y la
sustracción de números del 0 al 20
progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20
con dos sumandos: usando un lenguaje cotidiano
para describir acciones desde su propia experiencia;
representando adiciones y sustracciones con
material concreto y pictórico, de manera manual y/o
usando software educativo;
OA7 Describir y aplicar estrategias de cálculo
mental para las adiciones y sustracciones hasta 20:
conteo hacia adelante y atrás, completar 10, dobles.
OA15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas.
OA19 Recolectar y registrar datos para responder
preguntas estadísticas sobre sí mismo y el entorno,
usando bloques, tablas de conteo y pictogramas.
OA20 Construir, leer e interpretar pictogramas.
OA13 Describir la posición de objetos y personas en
relación a sí mismos y a otros objetos y personas,
usando un lenguaje común (como derecha e
izquierda).
UNIDAD 4: “EL MUNDO DESCABELLADO”
FECHA DE INICIO: 14 DE OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones del ser
humano..
OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su
comprensión, considerando…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias…
OA15 Escribir con el propósito de persuadir, textos breves
de diversos géneros..
OA8 Formular una interpretación de los textos literarios
leídos o vistos…
OA9 Analizar y evaluar los textos con finalidad
argumentativa, como columnas de opinión, cartas…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias..
OA16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus
textos en función del contexto…
OA22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar
ideas…
OA10 Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes…
OA21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como exposiciones…
OA23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara
y adecuada a la situación para comunicar…
OA24 Usar conscientemente los elementos que influyen y
configuran los textos orales…
OA25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder…
OA26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales
de textos escuchados..
OA1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y
seleccionara textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos…
UNIDAD 4: “EL MUNDO DESCABELLADO”
FECHA DE INICIO: 14 DE OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones del ser
humano..
OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su
comprensión, considerando…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias…
OA15 Escribir con el propósito de persuadir, textos breves
de diversos géneros..
OA8 Formular una interpretación de los textos literarios
leídos o vistos…
OA9 Analizar y evaluar los textos con finalidad
argumentativa, como columnas de opinión, cartas…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias..
OA16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus
textos en función del contexto…
OA22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar
ideas…
OA10 Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes…
OA21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como exposiciones…
OA23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara
y adecuada a la situación para comunicar…
OA24 Usar conscientemente los elementos que influyen y
configuran los textos orales…
OA25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder…
OA26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales
de textos escuchados..
OA1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y
seleccionara textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos…
UNIDAD 4: “EL MUNDO DESCABELLADO”
FECHA DE INICIO: 14 DE OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones del ser
humano..
OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su
comprensión, considerando…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias…
OA15 Escribir con el propósito de persuadir, textos breves
de diversos géneros..
OA8 Formular una interpretación de los textos literarios
leídos o vistos…
OA9 Analizar y evaluar los textos con finalidad
argumentativa, como columnas de opinión, cartas…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias..
OA16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus
textos en función del contexto…
OA22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar
ideas…
OA10 Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes…
OA21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como exposiciones…
OA23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara
y adecuada a la situación para comunicar…
OA24 Usar conscientemente los elementos que influyen y
configuran los textos orales…
OA25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder…
OA26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales
de textos escuchados..
OA1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y
seleccionara textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos…
UNIDAD 4: “EL MUNDO DESCABELLADO”
FECHA DE INICIO: 14 DE OCTUBRE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones del ser
humano..
OA3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su
comprensión, considerando…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias…
OA15 Escribir con el propósito de persuadir, textos breves
de diversos géneros..
OA8 Formular una interpretación de los textos literarios
leídos o vistos…
OA9 Analizar y evaluar los textos con finalidad
argumentativa, como columnas de opinión, cartas…
OA11 Leer y comprender textos no literarios para
contextualizar y complementar las lecturas literarias..
OA16 Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus
textos en función del contexto…
OA22 Dialogar constructivamente para debatir o explorar
ideas…
OA10 Analizar y evaluar textos de los medios de
comunicación, como noticias, reportajes…
OA21 Comprender, comparar y evaluar textos orales y
audiovisuales tales como exposiciones…
OA23 Expresarse frente a una audiencia de manera clara
y adecuada a la situación para comunicar…
OA24 Usar conscientemente los elementos que influyen y
configuran los textos orales…
OA25 Realizar investigaciones sobre diversos temas para
complementar sus lecturas o responder…
OA26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales
de textos escuchados..
OA1 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y
seleccionara textos de acuerdo con sus preferencias y
propósitos…
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
UNIDAD 4: “BAILANDO Y CANTANDO”
FECHA DE INICIO: Viernes 11 de octubre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre,
intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical
(pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de
distintas formas.
OA2 Expresar sensaciones, emociones e ideas que les
sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos
medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
OA3 Escuchar música en forma abundante de diversos
contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita
(docta), piezas instrumentales y vocales de corta duración
(por ejemplo, piezas del "Álbum para la juventud" de R.
Schumann, piezas de "Juguetería" de P. Bisquert);
OA4 Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
convencionales y no convencionales.
OA6 Presentar su trabajo musical, en forma individual y
grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.