INFORME 03 – TÉCNICAS PROYECTIVAS

I. DATOS GENERALES:
Nombre: M.A.G.J.
Edad: 7 años y 6 meses
Fecha de nacimiento: 07/03/2012
Escolaridad: Primaria-Ricardo Palma
Lugar entre hermanos: 2/3
Fechas de evaluación del/la niño/a: 13/09/2019
Evaluador(es): Quezada Romero Milagros, Anticona Villanueva Priscila
II. MOTIVO DE CONSULTA:
“Comportamiento de mi hijo”
III. PROBLEMA ACTUAL:
El motivo de la consulta se debe a que el niño ha presentado comportamientos no adecuados en
el colegio y en casa haciendo referencia a la agresión y extroversión; además presenta cierta
incomodidad con sus compañeros. El evaluado está en proceso de adaptación y se espera una
mejora conductual.
IV. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:
Observación Clínica
Entrevista a padres
Entrevista al niño
Test H. T. P. de John N. Buck
V. OBSERVACIONES:
 De la conducta del evaluado:
La actitud del evaluado fue respetuoso, amable e inquieto por realizar la prueba
desarrollada, además mostró una actitud de entusiasmo esto se debía a que quería cumplir
con las expectativas. Cabe resaltar que colaboro y fue atento desde el inicio y final de la
prueba
 Del ambiente de evaluación:
La prueba fue dada en la sala de su casa que se encontraba ordenada y limpia, la
iluminación fue natural, además el ambiente se encontraba libre de distracciones.
 Del aspecto físico del evaluado:
El evaluado vestía con ropa usual. adecuado al clima actual, además la limpieza de su
ropa era espectacular para la ocasión.

VI: RESULTADOS
1. CASA:
a) Análisis Estructural o Formal

Aspectos generales Hallazgos Resultado

Inseguridad, falta de dirección
Tamaño y Disolución de formas en el pensamiento
proporción
 Gran contraste de Conflicto
Secuencia tamaños
Fuerte Fuerza y vitalidad
Presión
Líneas rectas Rapidez y decisión
Trazo predominantes
Pronunciado cambio de Humor maniático-depresivo
Detalles movimiento
Se encuentra en la Introversión,
Simetría izquierda y en la parte de autodeterminación,
arriba aislamiento y desaliento

Emplazamiento en la Dirección de la base a la Extraversión, dominio,

cúspide agresión y curiosidad
hoja
Bruscos Impulsividad
Movimiento
b) Análisis de contenido o simbólico

Hallazgos Resultado
La cantidad de tejas representa la fuerza del control que
el sujeto necesita, mientras más dibuja y más pequeñas
Techo con tejas o elementos
son, mayor es la necesidad de control. Este control es
semejantes
adaptativo, un intento de contactar con la realidad.
Las paredes son reforzadas por repasar su contorno, o
por haber ejercido una mayor presión con el lápiz, en
este sector más que en el resto del dibujo, son indicios
Paredes con líneas de una necesidad de reforzar la vigilancia del evaluado
reforzadas por sostener la integración del Yo. El sujeto, a veces,
tiene conciencia de la amenaza y de la necesidad de
autocontrol
Temor a las relaciones interpersonales. Suele
presentarse en personas que han tenido experiencias
Puertas pequeñas, cerradas
dolorosas y no desean probar nuevamente.
Reserva al establecer vínculos con los otros. Necesitan
Camino largo (respecto del un tiempo pero puede llegar a establecer un vínculo
dibujo) satisfactorio con su entorno.
Algunas personas rodean la casa de múltiples objetos
(árboles, arbustos, flores, cercos, etc.) que en sí mismos
Un árbol son adecuados al dibujo pero su cantidad revela la
inseguridad que estos sujetos padecen.

c) Interpretación de resultados:
El estado del evaluado según el dibujo de la casa, se puede observar que es agresivo,
revela cierta inseguridad, no logra un vínculo con los demás de manera rápida, cuenta
con experiencias dolorosas, a veces se siente amenazado y por eso se da la necesidad
de su autocontrol.

2. ÁRBOL:
a) Análisis Estructural o Formal
 Aspectos generales Hallazgos Resultado

Tamaño y Gran contraste de Conflicto

proporción tamaños
Fuerte Fuerza y vitalidad
Secuencia
Líneas rectas Rapidez y decisión
Presión predominantes
Pronunciado cambio de Humor maniático-depresivo
Trazo movimiento
Introversión,
Detalles Se encuentra en la parte autodeterminación,
de arriba aislamiento y desaliento

Simetría Dirección de la base a la Extraversión, dominio,

cúspide agresión y curiosidad

Emplazamiento en la Bruscos Impulsividad

hoja
Gran contraste de Conflicto
Movimiento tamaños
b) Análisis de contenido o simbólico

Hallazgos Resultado
Seguridad, ambición, impulsividad.
Copa grande y armónica
Fantasía, vivacidad, adaptabilidad.
Copa con forma de nube
Manifiesta tendencias a la oposición, a la contradicción,
Ramas en direcciones presenta conflictos en el sujeto que no sabe o no puede
opuestas dirigir su accionar.
El sujeto experimenta frustraciones debido a su
Ramas muy pequeñas y incapacidad de satisfacer perentorias necesidades
tronco muy grande básicas.
Estas se insertan en las ramas primarias, Contactan en la
base del tronco o de las ramas de las cuales crecen,
parecen enterrarse en las ramas más grandes en lugar de
Ramas secundarias
crecer de ellas. Esto Implica tendencias masoquistas, auto
punitivas.
Es indicador de personas impresionables, muy receptivas,
Tronco abierto en la parte inseguras e inhibidas. Principalmente se presentan en los
superior muy impulsivos con reacciones coléricas y explosivas.
El árbol queda como suspendido en el aire. Personas sin
Línea del suelo ausente ningún contacto con la realidad

c) Interpretación de resultados:
El evaluado según el estudio del árbol, llego a la conclusión de que tiene tendencias
masoquistas, es muy impulsivo con ciertas reacciones coléricas y explosivas, no tiene
contacto con la realidad y el evaluado es muy ambicioso con las cosas que él desea
tener.
3. PERSONA:
a) Análisis Estructural o Formal

Aspectos generales Hallazgos Resultado

Inseguridad, falta de
Tamaño y proporción Disolución de formas dirección en el pensamiento
Gran contraste de Conflicto
Secuencia tamaños
Fuerte Fuerza y vitalidad
Presión
Líneas rectas Rapidez y decisión
Trazo predominantes
Pronunciado cambio de Humor maniático-depresivo
Detalles movimiento
Se encuentra en la Introversión,
Simetría izquierda y en la parte de autodeterminación,
arriba aislamiento y desaliento

Emplazamiento en la Dirección de la base a la Extraversión, dominio,

cúspide agresión y curiosidad
hoja
Bruscos Impulsividad
Movimiento
b) Análisis de contenido o simbólico

Hallazgos Resultado
Inseguridad, puede representar tendencia a perder el
La persona esta inclinada,
equilibrio (físico y psíquico), poco sostén.
como cayéndose
Es signo de pedantería, aspiraciones intelectuales,
refugio en la fantasía, síntoma somático (dolor de
Cabeza grande
cabeza).
Indica la presencia de un súper yo rígido e ideas
Pelo rígido y lacio extremadamente estructuradas.
Como de una máscara, sentimientos de vacío interior.
Puede indicar culpa por tendencias voyeuristas.
Ojos sin pupilas o vacíos
También podría indicar que el sujeto prefiere no ver.

Boca dibujada con una sola Sujetos agresivos a nivel verbal.

línea
Lo común es que no sean dibujadas, por lo tanto su
Omisión de las orejas ausencia no es significativa.
Se relaciona con inmadurez e inadecuación del control
interno de los impulsos, tendencia a la impulsividad.
Omisión del cuello
No es significativo antes de los 10 años.
Preocupación por la posible irrupción de impulsos y
para evitar que esto ocurra, el sujeto necesita un
Tronco reforzado
control severo.
 Tendencias agresivas dirigidas hacia el mundo
Brazos largos y hacia fuera externo.

Manos mitón, como guantes Represión de impulsos agresivos

sin separación de dedos
Indican trastornos en el desarrollo, o manifestación de
Piernas y pies pequeños en
sentimientos de declinación o deficiencia
proporción al cuerpo
c) Interpretación de resultados:
El evaluado muestra su conducta de forma agresiva, tiene ciertos trastornos en el
desarrollo, no tiene muy buen equilibrio en la forma de decidir algo es decir es muy
inseguro y cuenta con un vacío en el como si le faltara algo que llenar.

VII. INTERPRETACIÓN GENERAL: (En prosa. Se integra lo encontrado en resultados y se

le da sentido al relacionarlo con la vida del evaluado, siempre guiándose por el Motivo de
Consulta. No se explica nada. Al leerse la interpretación debe quedar claro que se trata del niño
evaluado, de su vida interior, su percepción de sí y del mundo, sus relaciones interpersonales, sus
afectos más valorados, sus temores, su nivel de desarrollo intelectual, sus traumas -si los hay-, sus
posibles conflictos inconscientes, por lo tanto, la interpretación no puede ser general sino muy
personal del niño y debe poder confundirse con algún otro niño. Hay que cuidar la redacción, la
puntuación y los términos que se emplearán)

VIII. ANEXOS:
1. PREGUNTA DE LA CASA:

 La casa, ¿Es nueva o vieja?

 ¿Cuántos años tiene?

 ¿Cuántas puertas tiene?

 ¿La (s) puerta (s) está(n) abierta(s) o cerrada (s)?

 Si está(n) cerrada(s). ¿Con o sin llave?

 ¿Cuántas ventanas tiene?

 ¿Está habitada?

 Si lo está ¿Por quienes?

 Si no lo está ¿Por qué?

 ¿Con qué material está construida?

 Si hay algún camino ¿Quién lo puso?, ¿Con qué objetivo?

 ¿Hay otras casas cerca?

 ¿Recordaras alguna casa parecida a ésta?

 ¿Dónde está ubicada?

2. PREGUNTA DEL ÁRBOL:

 ¿Qué tipo (especie) de árbol es?

 ¿Cuántos años tiene?

 ¿Está vivo?

 ¿Quién lo cuida?

 ¿Hay otros árboles cerca?

 Si los hay ¿Son iguales o diferentes?

 ¿Qué sucede con el árbol cuando hay tormenta o cuándo sopla el viento?

 ¿Qué ocurre si alguien lo lastima o lo molesta?

 ¿Dónde está ubicado?

 ¿Qué época del año es? (Estación)

 ¿Le recuerda a alguno que conozca?

3. PREGUNTA DE LA PERSONA:

 ¿Qué nombre le pondría? o ¿Cómo se llama?

 ¿Cuántos años tiene?

 ¿Qué está haciendo ahora?

 ¿Qué está pensando?

 ¿Con quién vive?

 ¿A qué se dedica? ¿En qué trabaja?

 ¿Qué parte del cuerpo es la que más le gusta? ¿Porqué?

 ¿Qué parte del cuerpo es la que menos le gusta? ¿Porqué?

 ¿Qué defectos tiene? (Cosas malas o feas)

 ¿Qué virtudes tiene? (Cosas lindas o buenas).

 ¿Si pudiera pedir tres deseos: ¿Cuáles pediría?

 ¿Qué piensa que haría en el futuro?

 ¿Se parece a alguien que conozcas? ¿A quién?