21/8/2019 Jean Jaques Rousseau

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Jean Jaques Rousseau

1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS BIOGRAFÍA Y APORTES A LA
EDUCACIÓN DE “JUAN JACOBO ROUSSEAU”. UNAH/SUED PEDAGOGÍA GENERAL LIC.
NORMA MALDONADO
2. 2. INTRODUCCIÓN
3. 3. BIOGRAFÍA DE JUAN JACOBO ROUSSEAU (JEAN JAQUES ROUSEAU) Nació en Ginebra,
Suiza en 1712 y murió en Ermenonville, Francia 1778. Fue huérfano de su madre desde temprana
edad, fue criado por su tía materna y por su padre, un modesto relojero. Realizó múltiples trabajos,
como cantor en la catedral de Annecy y luego como maestro de música en Lausanne. Abogaba por la
pureza y la sencillez de la naturaleza destacando la relación entre la decadencia de los pueblos y el
progreso de las letras. Vivía respetando sus propias reglas, sin reloj y observando una vida sencilla.
Aunque no sea un filósofo propiamente dicho su pensamiento cobra importancia porque incluye la
sensibilidad a la reflexión. Sin embargo sus ideas se oponen a su propia experiencia de vida, ya que
demuestra una evidente similitud entre su forma de pensar y sus acciones.
4. 4. APORTES A LA EDUCACIÓN Rousseau participó activamente en el movimiento renovador de la
Ilustración, movimiento intelectual que influyó decisivamente en la Revolución Norteamericana de
1776 (o Guerra de Independencia), la Revolución Francesa de 1789 las guerras de Independencia de
Latinoamérica y las revoluciones nacionales que sacudieron Europa durante el siglo XIX. Rousseau
establece las características de la educación para una sociedad integrada por ciudadanos libres, que
participan y deliberan sobre la organización de la comunidad y los asuntos públicos: "las ideas
centrales de Rousseau son una respuesta a la necesidad de formar un nuevo hombre para una nueva
sociedad."

Ó
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5. 5. APORTES A LA EDUCACIÓN Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar
que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el
niño no es un animal ni un hombre, es un niño”. Rousseau señala que desconocer las diferencias
fundamentales entre el niño y el adulto conlleva a que los educadores cometan dos errores:
Atribuirle al niño conocimientos que no posee, lo que deriva que se razone o se discuta con él "cosas
que no está capacitado para comprender e incluso con razonamientos incomprensibles para el niño"
Para Rousseau el niño es aún incapaz de emplear la razón. Inducir a que el niño aprenda a partir de
motivaciones que le son indiferentes o inteligibles.
6. 6. APORTES A LA EDUCACIÓN El proceso educativo debe de partir del entendimiento de la
naturaleza del niño, del conocimiento de sus intereses y características particulares. Así debe
reconocerse que el niño conoce el mundo exterior de manera natural haciendo uso de sus sentidos,
consecuentemente es erróneo hacerlo conocer el mundo en esta etapa a partir de explicaciones o libros.
Asumiendo que por medio de las sensaciones el niño conoce el mundo que lo rodea, se define a la
observación y la experimentación como el camino por el cual el niño inicia la aprehensión del mundo
que le rodea. La interacción con el mundo físico por medio de los juegos es una de las maneras en las
que el niño comienza a conocer.
7. 7. APORTES A LA EDUCACIÓN Para Rousseau la educación debe de adecuarse a cada una de las
etapas de desarrollo del niño; los contenidos y objetivos de la educación deben trazarse a partir de los
intereses y motivaciones del alumno acorde a su etapa de desarrollo. Rousseau establece tres
postulados que deben guiar a la acción educativa: • Considerar los intereses y capacidades del niño •
Estimular en el niño el deseo de aprender • Analizar qué y cuándo debe enseñarse al niño en función
de su etapa de desarrollo
8. 8. APORTES A LA EDUCACIÓN Su producción poético-pedagógica más destacada de Juan Jacobo
Rousseau fue: "EMILIO O ACERCA DE LA EDUCACIÓN"(1762), esta era la obra pedagógica de
mayor impacto en Europa, Su análisis educativo era una reflexión sobre los procesos mediante los
cuales el niño se socializa para perder su bondad e inocencia naturales. Frente a esa cruda cultura
racionalista y libresca de la época, es donde Rousseau propone una educación revolucionaria que siga
y fomente los procesos naturales humanos sin alterarlos, y que se base en los sentimientos naturales
del amor a sí mismo y del amor al prójimo En este libro, Rousseau plantea los principios de la
educación donde el "Emilio", se convirtió en un sujeto con criterio propio, la educación era un proceso
imprescindible para el denominado "nuevo estado social del hombre"
9. 9. CONCLUSIÓN
10. 10. GRACIAS POR SU ATENCIÓN!

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