IEP.

‘’LAS AMÈRICAS’’
5 to PRIMARIA
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TEMA: PLAN DE REDACCIÓN Especies en extinción
I. Programas para evitar la extinción.
Estructura II. Especies en vías de extinción.
III. Los casos más agudos.
IV. Preocupación de la comunidad científica.
a) II - III - IV - I
b) I - IV - II - III
c) III - II - I - IV
d) III - I - IV - II
e) II - I - III - IV
La enfermedad de Parkinson
I. Los síntomas progresivos incluyen rigidez y debilitamiento de los
músculos, incluidos los faciales.
II. Los neurólogos asocian la enfermedad de Parkinson con el exceso
o la insuficiencia de la serotonina y la dopamina.
III. Así, el rostro pierde naturalidad y adquiere aspecto de máscara.
IV. Existe un mejor conocimiento de la enfermedad de Parkinson
EJERCICIOS motivado por los avances de la neurología.
Importancia de conocimientos previos a) I - III - II - IV
I. Toda disciplina es susceptible de ser evaluada filosóficamente. b) I - III - IV - II
II. Empero, no se puede filosofar si no se tienen datos suficientes c) IV - II - I - III
sobre la disciplina. d) II - I - III - IV
III. Así, resultaría temerario filosofar sobre biología, si no se e) II - I - IV - III
conocen sus rudimentos.
Individualismo
IV. Ya que, de otra manera nuestra labor sería poco reflexiva.
I. Carácter insostenible del individualismo al negar la realidad de las
a) I - II - III - IV
relaciones sociales.
b) I - IV - II - III II. Mill representante, del individualismo.
c) I - II - IV - III III. Concepción de los filósofos sociales respecto del individualismo.
d) IV - I - II - III IV. Evaluación de los pro y contra del individualismo.
e) IV - III - II - I a) IV - I - III – II d) III- II- IV- I
b) IV - I - II – III e) III- II- I- IV
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La fantasía en la ciencia
Una joya en la computación I. Presencia de la fantasía en la ciencia.
I. La IBM se ha desmarcado de sus competidores con un nuevo II. La fantasía como poder creativo del ser humano.
"monstruo". III. Papel de la fantasía en la elaboración de las hipótesis científicas.
II. Conocido con el nombre clave de Cobra. IV. Hipótesis científicas más panorámicas y abarcadoras.
a) III - II - IV - I
III. Su ordenador de sobremesa Aptiva SE7.
b) III - II - I - IV
IV. La industria de ordenadores personales no cesa de lanzar novedades.
c) I - II - III - IV
V. Se trata de un Pentium a 540 MHz, con 16,8 Gb de D.D. y un monitor de
d) II - I - III - IV
última generación. e) II - I - IV - III
a) I - III - II - V - IV Gran mérito de las arañas
b) III - II - V - IV - I I. El hilo de la araña es uno de los materiales más resistentes del planeta.
c) I - II - III - IV - V II. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones
d) IV - I - III - II - V prodigiosas.
e) IV - I - V - III – II III. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su
longitud original antes de romperse.
El gran descubrimiento de Lavoisier IV. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del
I. Importancia del papel del oxígeno en el descubrimiento de Lavoisier. tejido de la araña para darle diferentes aplicaciones industriales.
II. El aporte científico de Lavoisier. a) II - III - I - IV
III. La combustión es una reacción química de oxidación, es decir de unión b) II - I - III - IV
material que se quema con el oxígeno. c) II - III - IV - I
a) II - III - I - IV d) IV - III - I - II
b) II - III - IV - I e) III - IV - II – I
c) III - I - IV - II Formas alternativas de curación
d) III - IV - I - II I. Los fármacos prescritos por los facultativos han ayudado a mucha gente.
e) IV - III - II – I
II. De ahí que últimamente haya quienes recurran a otros métodos
Georges Mélies
terapéuticos.
I. Entre sus 400 títulos destaca Viajes a la Luna.
III. Para combatir la enfermedad muchos médicos piensan que lo mejor es
II. Fue una figura representativa para el cine.
recetar medicamentos producidos por empresas farmacéuticas que los
III. Descubrió las posibilidades del montaje.
IV. De esta manera creó el cine de ficción. anuncian con insistencia.
V. Como hacer desaparecer y aparecer a los actores a su antojo. IV. Sin embargo, hay personas que toman medicamentos, y su salud no
a) II - III - V - IV – I d) II- III- I- IV- V mejora o hasta empeorara.
b) III - V - IV - II – I e) IV- I- III- II- V a) I - IV - II – III c) III- I- II- IV e) III- IV- I- II
c) I - II - IV - V - III b) IV - I - II – III d) III- I- IV- II
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TEMA: ANTÓNIMOS
Niña generosa. tacaña dadivosa
I. COMPLETANDO ORACIONES. Niño maleducado. malcriado educado
* Completa las oraciones escribiendo el antónimo de la
Animal lento. pausado rápido
palabra que está en negrita.
Mi barrio es entretenido. Lugar oscuro. claro opaco
Mi barrio es _________________. L a s p a la b r a s q u e e x p r e s a n y t ie n e n Barco chico. gigante pequeño
s ig n if ic a d o c o n t r a r io s e lla m a n a n t ó n im o s . III. COLOCANDO ANTÓNIMOS
El aula estaba oscura.
El aula estaba ________________. * Escribe el antónimo de la palabra en negrita.
1. Pablo sanó de repente.
Mi cuarto se veía ordenado.
Mi cuarto se veía ______________. Pablo ____________ de repente.
2. José aumentó su colección.
Ese auto es costoso.
José ____________ su colección.
Ese auto es __________________.
3. Tito es muy robusto.
Mi abuelo es generoso. Tito es muy ____________ .
Mi abuelo es _________________.
4. Me gusta tu alegría.
Tu carro es moderno. Me gusta tu ____________ .
Tu carro es __________________. 5. El país está importando.
II. SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO. El país está ____________ .
* Subraya el antónimo de la palabra en negrita. 6. Rosa tiene sus libros en orden.
Edificios modernos. antiguos despintados Rosa tiene sus libros en _________.
Día nublado. gris soleado 7. Teresa vendió un cuadro.
Tarde fresca. calurosa húmeda Teresa ____________ un cuadro.
Perrito sucio. ordenado limpio 8. Juanita está triste.
Hombre débil. fuerte robusto Juanita está ____________ .
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Tema: concordancia entre sujeto y predicado
¡Practiquemos!
1. Redacta oraciones con las siguientes palabras. I. Escribe un sujeto adecuado:

humo libro lluvia manzana computadora a) _________________________ no fueron a la playa,

a. ________________________________________________
b. ________________________________________________
c. ________________________________________________
sino a la sierra!
b) _________________________ persigue al ladrón.
c) _________________________ que escribimos no ha
llegado a su destino.

d. ________________________________________________ d) _________________________ duerme en su jaula.

e. ________________________________________________ e) _________________________ repetía las oraciones

en forma rutinaria.
2. Subraya el verbo en las siguientes oraciones:
a. Aquella puerta tiene muchos adornos. II. Identifica y subraya el sujeto en las siguientes
oraciones:

b. La niña hablaba con señas. 1) Mi vecino compró un hermoso automóvil.

c. Los ojos de Pedro brillaron como dos estrellas. 2) Son valores supremos de la vida, la Justicia y la
Libertad.
d. Nosotros somos buenos amigos.
3) Se quedó atrapado en la mina, aquel muchacho.
e. Carmen, Rosa y María pasean por el parque.
4) En aquel estante, tú encontrarás mi libro.

5) Esos cien soldados ingresaron al nuevo pelotón.

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TEMA: Acentuación de palabras

1. Separa en sílabas las siguientes palabras e indica qué clase
de palabra es según la posición de acento.

PALABRA CLASE DE
SEPARACIÓN SILÁBICA
PALABRA
Caimán
Neumático

Coima
Bueyes
Pruébatelo
Ahijado
Obsesión

2. Encierra en un círculo la alternativa correcta:

A. ¿qué serie presenta una palabra aguda, grave, esdrújula y
sobreesdrújula, respectivamente?
a. Holgazán- álbum- teórico- poético
b. Plumón- examen- cónsul- lingüístico
c. Entrégaselo- diálogo- búho- maíz
d. Carácter- explícito- pídelo- entrégala
e. Locuaz- resumen- énfasis- explícaselo
B. ¿Cuántas tildes tiene este texto?
Fui a verla por la tarde y encontré su palacio abandonado.
Pregunte y nadie me dio razon de ella. Todas las puertas estaban
cerradas.
a. 1 c. 4 e. 5
b. 2 d. 3
TEMA: EL DIAGRAMA DE ISHIKAWA