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Lorena Herrera
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Día 4: Escritura y revisión de pares: Los estudiantes tendrán tiempo para desarrollar sus ensayos y
discutirán su borrador con el maestro.
Día 5: Se hará un sorteo de los ensayos. Los estudiantes tendrán un tiempo para leer los ensayos en
silencio. Cada estudiante deberá presentar el ensayo. A finalizar, los estudiantes harán sus tarjetas de
corazones para el día de San Valentín.
Actividades complementarias:
1. Después de aprender sobre el día de San Valentín, los estudiantes podrán intentar crear sus
propias publicaciones virtuales según se celebra en cada país del mundo.
2. Dado el nivel para el que está diseñada la actividad, yo incluiría una actividad oral y/o escrita en la
que los alumnos pudieran hablar de lo que el día de San Valentín representa para ellos y discutir
la idea de cómo se sienten aquellas personas que no tienen un novio/a, marido / mujer, etc. Y para
los que ese día no representa gran cosa. Quizá esta actividad podría concluir con un debate (dado
que está hecha para un nivel alto) en el que los alumnos se dividieran en dos grupos y uno
defendiera la celebración de este día y los otros no solo estuvieran en contra, sino que
propusieran también un día para la celebración de la soltería.