ORIENTACIONES PARA LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO DE TESIS

PALABRA FUNCIÓN PALABRA FUNCIÓN EJEMPLO

EL artículo ÉL pronombre El libro es de él

TU adjetivo TÚ pronombre Quiero que tú me des tu libro

Este boleto es para mí porque tiene

MI adjetivo MÍ pronombre
mi nombre.

hasta, también,
Aun si me suplicas, no te perdono
AUN inclusive, AÚN todavía
porque aún te guardo rencor.
ni siquiera

TE pronombre TÉ sustantivo Te traje el té

de los verbos saber

SE pronombre SÉ No sé si se habrá muerto.
y ser

¿La pluma que quieres que te dé es

DE preposición DÉ verbo
la de tinta negra?

SI conjunción SÍ adverbio Si te pregunta, dile que sí.

ESTE adjetivo ÉSTE pronombre Quiero que este poema esté mejor
ESTÉ verbo que éste.

Esta película es más interesante que

MAS conjunción MÁS adverbio la otra, mas no me alcanza el dinero
para comprarla.

interjección ¿Qué quieres que te traiga?

QUE pronombre QUÉ
interrogación ¡Qué bonita está la blusa que traes!

adverbio
adjetivo (sin Sólo si no hablo con Manuel, voy a
SOLO SÓLO (únicamente,
compañía) ir a la fiesta yo solo.
solamente)

entre números, para Tres o cuatro.

O conjunción Ó
diferenciarla del cero 3 ó 4.

Verbo 3ª persona de La situación se tornó crítica.

Crítica sustantivo Critica singular presente de Mary siempre critica a sus
indicativo de criticar compañeros
Las transiciones y conectores

Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los
argu-mentos del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la
lógica del ensayo (pues dan fluidez a lo que escritor quiere comunicar y hacen más clara
la organización del ensayo), como para orientar al lector.

Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra pues señalan los elementos clave y
las co-nexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en
un segundo nivel de comunicación que complementa el argumento. El uso correcto de
las transiciones de-muestra el dominio del idioma del estudiante avanzado.

La lista que sigue a continuación presenta una clasificación temática de algunas de las
transicio-nes que puede utilizar. Una recomendación es que mantengas una lista de ellas
para poderlas utilizar en tu documento.

  Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de. 

  Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que. 
  Contradicción: al contrario, sino, sino que. 
  Condición: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condición de que. 
  Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado. 
  Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun así, aunque. 
  Incertidumbre: a lo mejor, quizá, al parecer. 
  Introducción del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a. 
  Medios [means]: de esta manera, de tal modo. 
  Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuación, finalmente. 
 Repetición: es decir que, o sea que, en otras palabras. 

La siguiente clasificación la menciona Ma. Luisa Domínguez (2013, pp. 49-51):

 PARA MARCAR TIEMPO O LUGAR: Entonces, después, finalmente, mientras, en

cuanto, ahora, luego, antes, pronto, recientemente, actualmente, en la actualidad. 
 PARA MARCAR LUGAR: Hasta este punto, enfrente de, fuera de, además de, al lado de. 

 PARA COMPARAR: Semejantemente, de forma similar, de tal modo, de tal
manera, tan-to como, al igual que. 
 PARA CONTRASTAR: Sin embargo, por otro lado, en su lugar, por mucho que,
al contra-rio, de otra manera, de otro modo, en cambio, por otra parte. 
  PARA DAR RAZONES: Por lo tanto, por esta razón, así que. 
 PARA REFORMULAR: Otra manera de decirlo es, en otras palabras, como se ha
visto, como se ha dicho antes, parece que, o sea, es decir. 

A su vez A propósito A juzgar por Ahora bien Así pues

Asimismo Aun así Aun cuando Cabe decir Cabe notar

Como se ve Con respecto a De acuerdo con De esta manera De este modo

De la misma Del mismo Desde este

De hecho Desde luego
manera modo punto de vista

En forma breve En otro orden En pocas

En cambio En cuanto a
y concisa de ideas palabras

En otras
En suma Empero Entonces Es evidente que
palabras

Los estudiosos
Más bien Naturalmente No obstante Para terminar
de la materia

Por
Por el contrario Por lo general Por mi parte Por otra parte
consiguiente

Por un lado …
Por otro lado Por su lado Por supuesto Por último
por el otro

Por una parte Se debe tener Se debe tener

Que yo sepa Que se sepa
… por la otra en cuenta presente que

Se Siempre
Según Sin embargo Sobra decir que
sobreentiende y cuando

Sólo queda Sólo resta por

También Tanto … como Viene al caso
por decir decir

Ya que No viene al caso Está claro que Huelga decir Los conocedores
Ma. Luisa Rodríguez (2013) cita al autor Daniel Cassany quien denomina:

Marcadores Textuales a las transiciones y los conectores, debido a que se emplean

para señalar los accidentes de la prosa: la estructura, las conexiones entre frases, la
función de un fragmento, etc. Tienen forma de conjunciones, adverbios, locuciones
conjuntivas o incluso sintagmas, y son útiles para ayudar al lector a comprender el
texto. Afectan a un fragmento relativamente extenso. Sirven para establecer orden y
relaciones significativas entre frases o ideas en el interior de la oración:

Introducir • El objetivo principal de… Iniciar • Con respecto a…

el tema • Este texto trata de… un tema • En cuanto a…
del texto • Nos proponemos nuevo • En relación con…
exponer… • Acerca de…
• Nos dirigimos a usted • Sobre…
para… • El siguiente punto trata de…
• Por lo que se refiere a…
• Otro punto es…
Marcar orden • En primer lugar / Primero / Distinguir • Por un lado…por otro
Primeramente • Ahora bien
• En último lugar / En último • Por una parte…por otra
término / Finalmente / Al • No obstante / En cambio
final / Para terminar / Como / Sin embargo / Por el
colofón contrario
• De entrada / Ante todo
/ Antes que nada / Para
empezar
• Luego / Después / Además
Continuar • Además Hacer • Es decir
sobre el • Luego hincapié • En otras palabras
mismo punto • Después • Dicho de otra manera
• A continuación • Como se ha dicho
• Asimismo • Vale la pena decir
• Así pues • Hay que hacer notar
• Lo más importante
• La idea central es
• Hay que destacar
• Hay que tener en cuenta
• Sea
• Esto es
• En efecto
 Manual para la Elaboración del Documento Recepcional y para el Trabajo Docente

Detallar • Por ejemplo Resumir • En resumen

• Cfr. (Confróntese) • Brevemente
• Verbigracia • Recogiendo lo más
• En particular importante
• En el caso de • Recapitulando
• A saber • En pocas palabras
• Como botón de muestra • Globalmente
• Así • En conjunto
• Sucintamente

Acabar • En conclusión Indicar • Antes

• Para concluir tiempo • Al mismo tiempo
• Para finalizar • Después
• Finalmente • Ahora mismo
• Así pues • Simultáneamente
• En definitiva • Más tarde
• Anteriormente
• En el mismo momento
• Más adelante
• A continuación
• Poco antes
• Entonces
• Acto seguido

Indicar • Arriba / Abajo Indicar • Porque

espacio • Derecha / Izquierda causa • Ya que
• Al centro / En medio / A los • Pues
Lados • Dado que
• Dentro / Fuera • Visto que
• Delante / Detrás • Puesto que
• Cerca / Lejos • Como
• En el interior / En el exterior • Considerando que
• Encima / Debajo • A causa de
• De cara / De espaldas • Gracias a
• A fuerza de
• Teniendo en cuenta que
• Con motivo de
Indicar • En consecuencia Indicar • A condición de
consecuencia • Por tanto condición • En caso de
• De modo que • Si
• Por esto • Siempre que
• A consecuencia de • Siempre y cuando
• Así que • Con solo que
• Por lo cual • En caso de
• Pues • Con tal de
• Por consiguiente
• Consiguientemente
• Razón por la cual
• Conque

Indicar • Para que Indicar • En cambio

finalidad • En vistas a oposición • Antes bien
• Con miras a • No obstante
• A fin de que • Ahora bien
• Con el fin de que • Con todo
• Con el objetivo de • Por el contrario
• A fin y efecto de que • Sin embargo
• Con la finalidad de • De todas maneras

Indicar • Aunque
objeción • Si bien
• A pesar de que
• Por más que
• Con todo
• Aun + gerundio
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EXPRESIÓN SINÓNIMOS

Utilizar, emplear, manejar, aplicar, destinar,

Usar
aprovechar

Elaborar, efectuar, ejecutar, hacer, llevar a cabo,

Realizar
practicar

Crecimiento, progreso, avance,

Desarrollo desenvolvimiento, auge, aumento, mejora,
formación.

Decrecer, menguar, bajar, decaer, reducir(se),

Disminuir
atenuar(se), descender, debilitar, rebajar

Además, asimismo, como, así como,

También igualmente, del mismo modo, de la misma
manera

Mostrar, observar, indicar, señalar, ilustrar,

Presentar
exponer, incluir, exhibir

Redacción impersonal

El uso de la tercera persona (el autor encontró en vez de yo encontré) es una tradición
bien arraigada en la comunidad científica. No obstante, muchos editores y organizaciones
profesio-nales (incluyendo el Council of Science Editors) recomiendan el uso de la
primera persona por-que produce una redacción más precisa y presenta al autor como
un participante activo de la investigación.

Compara estas oraciones:

 El autor del presente trabajo considera que la hipótesis está correcta/Yo

considero que la hipótesis está correcta. 
 Los autores de este artículo están de acuerdo/Nosotros estamos de acuerdo. 
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Las formas impersonales de los verbos y sus funciones

sintácticas

Cada tipo de palabra (categoría) proporciona determinada información. Por ejemplo, los
verbos informan acerca de una acción, mediante el morfema base o léxico. También
informan en qué tiempo se realiza (pasado, presente, futuro); modo (indicativo, subjuntivo
o imperativo); per-sona (primera, segunda o tercera); y número (singular o plural); mediante
el morfema flexivo.

Así, por ejemplo, el verbo “comunicar”, en modo indicativo y tiempo presente puede
aparecer conjugado:

  yo comunico (primera persona del singular) 

  tu comunicas (segunda persona del singular) 
  él comunica (tercera persona del singular) 
  nosotros comunicamos (primera persona del plural) 
 ellos comunican (tercera persona del plural) 

Verbos impersonales

Una forma particular de los verbos es la impersonal, que se reconoce por no

presentar morfe-mas flexivos.

Existen tres formas impersonales para los verbos:

  Infinitivo (comunicar), que sintácticamente funciona como sustantivo. 

  Gerundio (comunicando), que sintácticamente funciona como adverbio. 
 Participio (comunicado), que sintácticamente funciona como adjetivo. 

Los verbos impersonales, llamados verbos defectivos, son aquéllos que sólo se
conjugan en la tercera persona del singular. Casi todos describen el tiempo
meteorológico. Algunos ejemplos de este tipo de verbos son: amanecer, anochecer,
granizar, llover, lloviznar, nevar, relampaguear, tronar.

Ejemplos:
  Cuando amanece, llegan los primeros rayos del sol. 
  Anochece más temprano en invierno que en verano. 
 La semana pasada granizó tres días seguidos. 