PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

PAI (DECRETO 83/2015,170/2009) Educación Básica

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO

Nombre Escuela Básica de Fundina RBD 775
Comuna Comuna Río Hurtado Profesora de asignatura Elena Olivares
Profesor (a) especialista Carol Araya Milla Fecha registro de la 15 de abril de 2019
Información

II. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo Felipe Isaac Torres Perines RUN 22.827.698-7
Fecha Nacimiento 04-10-2008 Edad a marzo 10 años, 5 meses
Tipo NEE NEET FIL Curso 5 básico
NEEP Elija un elemento.
Modalidad educativa Aula común PIE Curso especial opción 4 PIE
Escuela especial Aula Hospitalaria

Antecedentes relevantes de Sin antecedentes relevantes.

salud (Trastornos, síndromes y/o
enfermedades asociadas)
Antecedentes escolares Estudiante presenta buena conducta y buen rendimiento, presenta memoria a corto plazo , lo que afecta
relevantes (Repitencias, en ocasiones su rendimiento escolar.
rendimiento, estilo y/o ritmo de
aprendizaje)
Antecedentes familiares (Con Vive con la madre y abuela, existe apoyo y preocupación en las tareas escolares.
quien vive, apoyos)

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III. ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EL AULA
Criterios Estrategias para Método
Múltiples medios de Favorecer percepción de la información. __Ampliación de letras
presentación y representación Favorecer la representación de la información. __ Incorporación de imágenes
Favorecer la comprensión de la información. __Uso de contrastes
Otro __ Colores para destacar información
__ Cantidad de ítems
__ Material audiovisual complementario
__ Ayudas técnicas (lupa, amplificación)
__ Uso de material informativo
Múltiples medios de Para favorecer la expresión y la fluidez. __ exposiciones orales
ejecución y expresión Para favorecer la acción física. __recursos multimedia
Otro __ música
__manipulación de materiales
__ expresión corporal
Múltiples formas de Para captar la atención y el interés. __ monitoreo constante en la clase
participación De apoyo al esfuerzo y la persistencia. __trabajo colaborativo
Para el control y regulación de los propios __ Participación en talleres.
procesos de aprendizaje.

Ajustes En los materiales de acceso. Ampliación de la letra

(Señalar en qué aspecto o nivel Recursos audiovisuales
se realizarán ajustes) Uso de videos
En el tiempo. Tiempo adicional, si lo requiere
En la Tarea. Complejidad

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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS

Asignaturas en las que se brindarán

apoyos especializados Lenguaje o lengua y literatura
Matemática
Historia, geografía y ciencias sociales.
Ciencias naturales
Otras

Áreas de desarrollo en las que

recibirá apoyos especializados Cognitiva Social Motora o física Sensorial Otra

Tiempo
Anual Semestral Otro

Apoyo especializado requerido

Fonoaudiólogo (a) Psicólogo(a) Profesor(a) Diferencial

Psicopedagogo (a) Kinesiólogo (a) T. Ocupacional docente especialista

Lugar o contexto
Aula común Biblioteca Patio Otro ¿Cuál?

Aula de recursos Sala profesional de apoyo ¿Quién?

Requiere PACI
Si(Adjuntar documento) No

Observaciones y comentarios Reforzar atención y memoria.

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS Psicólogo (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Lunes Día y a Horas

apoyo ¿Cuántas? Martes hora a Horas
Miércoles a Horas
Horas pedagógicas Jueves a Horas
¿Cuántas? Viernes a Horas
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS Profesora especialista (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora Martes a Horas
Miércoles a Horas
Horas pedagógicas Jueves a Horas
¿Cuántas? Viernes a Horas

HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas Horas cronológicas DIA Y Lunes a Horas

¿Cuántas? Martes a Horas
de apoyo Miércoles a Horas
Horas pedagógicas HORA
¿Cuántas? Jueves a Horas
Viernes a Horas

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EQUIPO RESPONSABLE

Cargo Nombre Rut Firma y timbre

PROFESORA ENCARGADA

PSICOLOGO

FONOAUDIOLOGA

DOCENTE ESPECIALISTA

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