EVALUACIÓN DOCENTE FINAL- PROYECTO DE AULA EN TIC

NOMBRE DEL DOCENTE: Yobanela Muñoz

Institución Educativa Indígena del Resguardo de Quintana Sede Principal

RADICADO: _______

1. EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Respecto a las preguntas que se realizaron inicialmente como:

- ¿Sabes que es la tilde y cuando se utiliza? Los estudiantes dieron respuesta positiva a
la pregunta, además respondieron que su mal uso puede producir una información
errada de la que queremos dar, por ejemplo afirmaron que era diferente escribir papa
(comida) que papá (padre),

- ¿Por qué es importante la tilde? La tilde es importante porque si no se coloca donde es

la palabra toma un significado diferente, por ejemplo, si cuentas un chiste yo me rio, es
diferente a escribir río.

2. EVALUACIÓN TIC (TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES):

Respecto a las preguntas que se realizaron inicialmente como:

- ¿Sabes que son las TIC? Respondieron que sí, ya que para los días que se hizo la
encuesta el colegio recibió el Kiosco Vive Digital, además ya se había trabajado de
forma teórica el tema.

- ¿Además de los computadores que otro medio tecnológico conoces? Respondieron

que el celular (algunos ya conocían las redes sociales como Facebook), la televisión
entre otros

3. RESULTADOS ENCONTRADOS:

Los estudiantes del grado sexto de la I.E.I.R Quintana los que no conocían un computador de mesa
o un portátil ya tienen la oportunidad de hacerlo en el colegio, ya que en el momento se cuenta
con el Kiosco Digital (2 computadores), además ingresaron a internet orientadas por las docentes
donde se accedió a un juego donde se debía marcar tildes correctamente para obtener un puntaje
y pasar al siguiente nivel (http://cuidaesalengua.wordpress.com/2013/11/16/juegos-con-tildes /),
los estudiantes se divirtieron y lo más importante aprendieron la gran importancia del uso de la
tilde y el buen uso de las Tics.

4. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:

Durante el desarrollo del proyecto se observó una gran mejoría respecto al conocimiento de las
Tics, como también un gran avance con los estudiantes del grado sexto de esta institución
resaltando la gran importancias que tiene el uso adecuado de las reglas ortográficas y en especial
el uso de las tildes, pero la labor debe continuar ya que estas dificultades se deben corregir a
edades tempranas y extender este proyecto a las demás sedes de la institución para que junto con
docentes de primaria se desarrolle a cabalidad y con excelentes resultados en generaciones
próximas.

Los estudiantes del grado sexto de la Institución tienen una gran labor que es mejorar día a día la
lectoescritura y la labor nuestra orientarlos en esta tarea.