SPA - Medicina Legal

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MEDICINA LEGAL
SÍLABO
1. Información General
1.1 Denominación de la asignatura MEDICINA LEGAL
1.2 Código de la asignatura 061594
1.3 Tipo de estudio 2.0. Estudio Específico (E)
1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatorio
1.5 Nivel de Estudios Pregrado
1.6 Ciclo académico IX
1.7 Créditos 03
1.8 Semestre Académico 2019 -II
1.9 Horas semanales 02 HT - 02 HP – 08 Horas trabajo autónomo
1.10 Total de Horas por semestre 64 TH - 128 Horas trabajo autónomo
1.11 Pre requisito Ninguno
Félix Octavio Samamé Flores/
1.12 Docente Titular (D)
fsamamef@uladech.edu.pe
1.13 Docente Tutor (DT) Ver anexos 03
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

1. Aplica los conocimientos científicos, humanistas y espirituales, en la solución de
problemas, con responsabilidad social, ética y ciudadana.
2. Demuestra formación de competencias propias de su carrera y uso de habilidades blandas
en la asesoría y defensa de los derechos y libertades de la persona, la empresa y la
sociedad.
3. Sumilla
La asignatura de Medicina Legal pertenece al tipo de estudio específico (E), es de naturaleza
obligatoria y de carácter teórica/práctica.
Aporta al desarrollo de habilidades para analizar la medicina legal y el peritaje médico en el
ejercicio del derecho, el Estado en su origen, instituciones políticas, y ordenamiento jurídico,
con el apoyo de la base de datos, en espacios de acción de su profesión. Compromete el
desarrollo del trabajo autónomo y en equipo, con responsabilidad social y honestidad.
4. Competencia
1
CPD SPA ML
2.33. Analiza y explica la medicina legal y el peritaje médico en el ejercicio del derecho, el
Estado en su origen, instituciones políticas, y ordenamiento jurídico, en espacios de
acción de su profesión, comprometiéndose en el desarrollo del trabajo autónomo y en
equipo, honestidad, demostrando aptitud investigadora y responsabilidad social
5. Capacidades
2.33.1. Identifica los alcances y el campo de acción de la medicina legal, teniendo en cuenta
los delitos de aborto y contra la liberta sexual, en el contexto claves de su profesión.
2.33.2. Reconoce las tipos de lesiones en el ámbito legal, la muerte clínica y los fenómenos del
cadáver, en el campo profesional de la carrera.
2.33.3. Comprende las desviaciones sexuales, la imputabilidad e inimputabilidad, el Síndrome

del niño maltratado, la Toxicología y la Fármaco dependencia, en el contexto claves de
su profesión.
6. Unidades de aprendizaje
COMPETENCIA UNIDAD DE
CAPACIDADES INDICADORES
APRENDIZAJE
I UNIDAD 2.33.1.1. Relaciona el concepto de la

2.33.1 medicina legal y la responsabilidad médica, a
Medicina legal en los través de un cuadro sinóptico, evidenciando
2.33 delitos de aborto y
trabajo en equipo y honestidad.
contra la libertad
sexual 2.33.1.2. Relaciona el concepto de aborto y la
importancia de la prueba del ADN, y lo
explica a través de un resumen demostrando
trabajo autónomo, con responsabilidad social
2.33.1.3. Informa la planificación del
proyecto de responsabilidad social VII, de
manera colaborativa
2
CPD SPA ML
2.33.2.1. Compara las diferencias entre
Lesiones, contusiones, heridas ocasionadas por
arma blanca y heridas ocasionadas por arma
de fuego, y lo explica a través de un cuadro,
mostrando trabajo en equipo con
responsabilidad social.
II UNIDAD 2.33.2.2. Relaciona el concepto de accidente
de Trabajo definición y sus fases, utilizando un
TIPOS DE mapa conceptual, con el apoyo de la base de
LESIONES EN EL datos, mostrando trabajo autónomo, y
2.33.2.
ÁMBITO LEGAL Y honestidad.
LA MUERTE 2.33.2.3. Expresa las diferencias entre
CLÍNICA asfixias, estrangulamiento, ahorcamiento y
ahogamiento, y lo explica a través de un
cuadro comparativo, mostrando aprendizaje
colaborativo y actitud honesta.
2.33.2.4. Informa las evidencias de la
ejecución del proyecto de responsabilidad
social VII de manera colaborativa.
2.33.3.1. Compara las diferencias entre

imputabilidad e inimputabilidad, y lo explica a
través de un cuadro comparativo,
evidenciando trabajo en equipo, con el apoyo
de la base de datos, y honestidad.
2.33.3.2. Expresa las desviaciones sexuales
parafilia, a través de un cuadro sinóptico, a
III UNIDAD
través de una matriz demostrando trabajo en
LA MEDICINA equipo.
LEGAL EN EL
EJERCICIO DEL 2.33.3
DERECHO 2.33.3.3. Relaciona la toxicología y el
envenenamiento, a través de un resumen,
mostrando trabajo autónomo, con
responsabilidad social
2.33.3.4. Informa de manera colaborativa los
resultados del informe del proyecto de
responsabilidad social VII, justificando
jurídica y/o legalmente.
3
CPD SPA ML
7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
La metodología de la asignatura responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL)
y utiliza el enfoque pedagógico socio-cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente
con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el
marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu
crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo,
utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del
aprendizaje, utilizando las siguientes estrategias:
a) Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas.
b) Estrategias para promover la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto:
Cuadros descriptivos, comparativos
c) Estrategias grupales: Trabajo colaborativo, debates, exposiciones
d) Estrategias para promover el desarrollo de las competencias profesionales: aprendizaje
colaborativo y autónomo.
e) Estrategias para promover la investigación formativa: Actividades de la asignatura con las
normas APA.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad
de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de
investigación formativa (IF) están relacionadas con la elaboración de actividades/ teniendo en
cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.
Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral pueden acudir al
docente de tutoría de la carrera profesional.
7.1. Indicaciones metodológicas para la modalidad semipresencial
- Las actividades de aprendizaje teóricas serán desarrolladas en forma presencial en
aula programada según horario establecido con tutoría docente.
- Las actividades de aprendizaje prácticas, formativas, de investigación, de
responsabilidad social serán desarrolladas con apoyo del Entorno Virtual Angelino
(EVA), y/o trabajo de campo en instituciones, según indicaciones del docente.
- El Docente Tutor adecúa el cronograma de las actividades presenciales y no
presenciales en el Aula Virtual del EVA, según corresponda.
- El estudiante puede realizar consultas al docente tutor, toda vez que crea pertinente
a través del recurso foro implementado en el EVA y del correo electrónico
institucional del docente.
- El desarrollo de la modalidad semipresencial se complementa con lo establecido en
el ITGC-773.
8. Recursos pedagógicos
Para el desarrollo de la asignatura se requiere los siguientes recursos Entorno virtual Angelino
(EVA), equipo multimedia navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales,
artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos
E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna . Las actividades de campo
4
CPD SPA ML
se realizan en una institución educativa de la comunidad, permitiéndole al estudiante desarrollar
habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales, que lo involucren directamente con la
práctica pedagógica.
Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente
un mediador educativo.
9. Evaluación del aprendizaje

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de
aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el
estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene de la siguiente
manera:
Actividades formativas de la asignatura
 Participación en el aula/virtual/exposición/debate. 10%

 Trabajo práctico. 20%
60%
 Informe de aprendizajes. 20%
 Actividades colaborativos de RS 10%
Actividades de investigación formativas 20%
Examen sumativo 20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no
puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero
(00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las
actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de
los plazos señalados.
La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13) para pregrado. No se utiliza el
redondeo.
Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes de pregrado que alcancen como mínimo
una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13)
y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Según Reglamento
Académico V015).
10. Referencias
González, P. J., Basanta, M. A. & Montalvo, V. E. (2011). Medicina Legal. En: Selección de Guías
de Estudio: Derecho. Cuba: Editorial Universitaria. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=1&docID=3427750&tm=1519335514686
Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado de
ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606
5
CPD SPA ML
Valencia, G. (2015). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre pago de
beneficios sociales, indemnizacion y otros beneficios economicos, en el expediente N°
01233-2007-JR-LA-05, del distrito judicial del Santa– Chimbote. 2015. Recuperado de:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000041218
Rojas, L (2007). Medicina Legal. 1a. edición. Lima: Ediciones Jurídicas.
Samame, F. (2015). Compilado de Medicina Legal. Fondo Editorial ULADECH Católica
Universidad, C. D. (2010). Revista de la escuela de medicina legal. N° 13. Año 2010. España:
Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de
ppg=1&docID=3192131&tm=1519335564526
6
CPD SPA ML
11. Anexos:
ANEXO 1-A: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD PRESENCIAL
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA MEDICINA LEGAL EN LA DOCTRINA Y LA LEGISLACIÓN

Capacidad:
2.33.1. Identifica los alcances y el campo de acción de la medicina legal, teniendo en cuenta los delitos de aborto y
contra la liberta sexual, en el contexto claves de su profesión.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIÓN
-Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de Registra su

matrícula según el cronograma establecido en cada escuela matrícula con el
Semana profesional. apoyo de las TIC, Registro de
01 en el módulo del participación
Erp University
-Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su
escuela profesional (ERP
Participa en el University /EVA)
foro del EVA
-Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a participar en el
foro de apertura de asignatura en el entorno virtual (EVA)
El docente declara los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje de la unidad.
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del
tema en estudio.
 Analiza la información contenida en el texto base: Rojas, L 2.33.1.1.
(2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág. 15 al Relaciona el
36; así mismo, Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la concepto de la
práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado de medicina legal y
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader. la responsabilidad
2 action?ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606, y médica, a través Escala valorativa
Semana relacionan el concepto de la medicina legal y la responsabilidad de un cuadro de comprensión
médica, a través de un cuadro sinóptico expositivo, sinóptico,
evidenciando trabajo en equipo y honestidad. evidenciando
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para trabajo en equipo
elaborar el cuadro sinóptico. y honestidad.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA.
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

En un caso práctico planteado por el docente en aula,
colaborativamente analiza, la responsabilidad médica, elabora un
resumen y apertura un debate.
3-4 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.1.2.

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del Relaciona el
tema en estudio. concepto de
 Los estudiantes analizan la información contenida en el texto aborto y la
base: Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones importancia de la
7
CPD SPA ML
Jurídicas, pág. 41 a 73; y relacionan el concepto de aborto y la
importancia de la prueba del ADN, y lo explica a través de un
resumen debatido, demostrando trabajo autónomo, con
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para elaborar
el resumen. Escala
valorativa de
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas prueba del ADN, resultados de
En un caso práctico planteado por el docente en aula, y lo explica a investigación
colaborativamente analiza, el aborto, elabora un resumen y apertura través de un formativa
un debate. resumen
demostrando
Actividad de Investigación Formativa trabajo autónomo,
 Observe una problemática relacione con su carrera profesional e con
identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve responsabilidad
descripción, consulte en los buscadores académicos (Libros) de la social.
base de datos de la biblioteca virtual. Agregue las citas y
referencias bibliográficas con la norma APA y el uso del
turnitin según porcentaje establecido.
Diseña los contenidos de la actividad agregando citas
bibliográficas consultadas según la norma APA, según el
informe de tesis sobre calidad de sentencia en el enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000041218, a fin de aplicar las normas APA.
5 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.1.3. Informa Escala valorativa

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del la planificación de RS
tema en estudio. del proyecto de
 Los estudiantes analizan la información contenida en el Código responsabilidad
Penal arts. 170 al 176, el texto base: Rojas, L (2007). Medicina social VII, de
Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág. 74 a 93; y explican las manera
diferencias y similitudes de los delitos contra la libertad sexual, colaborativa
violación, estupro y seducción, a través de un cuadro
comparativo, mostrando aprendizaje colaborativo, según la base
de datos de su especialidad.
 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA. El docente evalúa
la Primera Unidad de Aprendizaje.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

elaborar el resumen.
 El docente evalúa la primera unidad de aprendizaje.

colaborativamente analiza, los delitos contra la libertad sexual,
elabora un resumen y apertura un debate.
Actividad de Responsabilidad Social
 Informa los resultados de la planificación del proyecto de
Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad
social según el campo de su especialidad, en un informe digital
y lo envía al entorno virtual.
8
CPD SPA ML
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: TIPOS DE LESIONES EN EL ÁMBITO LEGAL Y LA MUERTE CLÍNICA
Capacidad:
2.33.2. Reconoce las tipos de lesiones en el ámbito legal, la muerte clínica y los fenómenos del cadáver, en el campo
profesional de la carrera.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje

de la unidad.
2.33.2.1.
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del Compara las
tema en estudio.
diferencias entre
 Analiza la información contenida en el texto base: Rojas, L
(2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág. 97 a Lesiones,
152, pág. 317 a 354; así mismo, Palafox, V. R. (2013). contusiones,
Fundamentos en la práctica de autopsia y medicina legal.
heridas
Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader. ocasionadas por
action?ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606, y arma blanca y
comparan en una exposición las diferencias entre Lesiones, Escala valorativa
heridas
contusiones, heridas ocasionadas por arma blanca y heridas de comparación
6-7 ocasionadas por arma de fuego, y lo explica a través de un ocasionadas por
Semana cuadro, mostrando trabajo en equipo con responsabilidad arma de fuego, y
social. lo explica a través
elaborar el cuadro. de un cuadro,
mostrando trabajo
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas en equipo con
colaborativamente analiza, las lesiones, contusiones, heridas responsabilidad
ocasionadas por arma blanca y heridas ocasionadas por arma de social.
fuego, elabora un resumen y apertura un debate.
8 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.2. Escala valorativa

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del de comprensión
Relaciona el
tema en estudio.
concepto de
 Analiza la información contenida en la sesión de aprendizaje accidente de
06; y relacionan el concepto de accidente de Trabajo definición
Trabajo definición
y sus fases, utilizando un mapa conceptual, con el apoyo de la
base de datos, mostrando trabajo autónomo, y honestidad. y sus fases,
utilizando un
elaborar el mapa conceptual. mapa conceptual,
con el apoyo de la
base de datos,
9
CPD SPA ML
mostrando trabajo
colaborativamente analiza, los accidente de Trabajo, elabora un autónomo, y
honestidad.

tema en estudio.
 Los estudiantes analizan la información contenida en el texto

base: Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones
Jurídicas pág. 179 a 203; y expresan las diferencias entre
asfixias, estrangulamiento, ahorcamiento y ahogamiento, y lo 2.33.2.3. Expresa
explican a través de un cuadro comparativo, mostrando
aprendizaje colaborativo y actitud honesta. las diferencias
entre asfixias,
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para estrangulamiento,
elaborar el cuadro comparativo.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA. ahorcamiento y
Escala
ahogamiento, y lo valorativa de
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas resultados de
9 En un caso práctico planteado por el docente en aula, explica a través de
investigación
Semana colaborativamente analiza, las diferencias entre asfixias, un cuadro formativa
estrangulamiento, ahorcamiento y ahogamiento, elabora un resumen
y apertura un debate. comparativo,
mostrando
Actividad de Investigación Formativa
aprendizaje
 Observe una problemática relacione con su carrera profesional e
identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve colaborativo y
descripción, consulte en los buscadores académicos (Tesis) de la base actitud honesta.
de datos de Google académico. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.

10 - 11 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.4. Informa Escala valorativa

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del las evidencias de de RS
tema en estudio. la ejecución del
 Los estudiantes analizan la información contenida en el texto proyecto de
digital: Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de responsabilidad
autopsia y medicina legal. Recuperado de social VII de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action? manera
ppg=20&docID=10889948&tm=1464195840799; y explican la colaborativa.
importancia de la necropsia médico legal, la investigación en la
escena de la muerte y los indicios en la escena del hecho, a través
de un resumen y según la base de datos de su especialidad,
mostrando trabajo en equipo.
10
CPD SPA ML
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para elaborar
el resumen.
 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA.
 El docente evalúa la Segunda Unidad de Aprendizaje.

colaborativamente analiza, la necropsia médico legal, elabora un
 Informa de forma colaborativa las evidencias de la ejecución del
proyecto de Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de responsabilidad
social según el campo de su especialidad, en un informe digital y
lo envía al entorno virtual.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La medicina legal en el ejercicio del derecho
Capacidad:
2.33.3. Comprende las desviaciones sexuales, la imputabilidad e inimputabilidad, el Síndrome del niño maltratado, la
Toxicología y la Fármaco dependencia, en el contexto claves de su profesión.
INSTRUMENTO
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de 2.33.3.1. Escala valorativa

12 aprendizaje de la unidad. Compara las de comparación
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas diferencias entre
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto del imputabilidad e
tema en estudio. inimputabilidad, y
lo explica a través
 Analiza la información del contenido número 09 y comparan de un cuadro
las diferencias entre imputabilidad e inimputabilidad; así comparativo,
evidenciando
mismo, Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de trabajo en equipo,
autopsia y medicina legal. Recuperado de con el apoyo de la
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/reader. base de datos, y
action?ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606 y lo honestidad.
explica a través de un cuadro comparativo, evidenciando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos, y
honestidad.


11
CPD SPA ML
colaborativamente analiza, las diferencias entre imputabilidad e
inimputabilidad, elabora un resumen y apertura un debate.

tema en estudio.
2.33.3.2. Expresa
 Los estudiantes analizan la información contenida en el texto las desviaciones
base: Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones
sexuales parafilia,
Jurídicas, pág. 277 a 284; y expresan las desviaciones sexuales
parafilia, a través de un cuadro sinóptico, demostrando trabajo a través de un
en equipo. cuadro sinóptico, Escala valorativa
13
a través de una de comprensión
Semana  Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para
elaborar el cuadro sinóptico. matriz
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual EVA. demostrando
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas trabajo en equipo.

colaborativamente analiza, y expresan las desviaciones sexuales
parafilia, elabora un resumen y apertura un debate.

tema en estudio.
 Los alumnos analizan la información del contenido número 12,

13 y relacionan la toxicología y el envenenamiento, a través de
un resumen, mostrando trabajo autónomo, con responsabilidad
social. 2.33.3.3.
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para Relaciona la

elaborar el resumen. toxicología y el
envenenamiento, Escala
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas valorativa de
En un caso práctico planteado por el docente en aula, a través de un resultados de
14 colaborativamente analiza, y relacionan la toxicología y el resumen, investigación
Semana envenenamiento, elabora un resumen y apertura un debate. formativa
mostrando trabajo
Actividad de Investigación Formativa autónomo, con
identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve responsabilidad
descripción, consulte en los buscadores académicos (Artículos) de la social
base de datos de Dialnet. Agregue las citas y referencias
bibliográficas con la norma APA y el uso del turnitin según
porcentaje establecido.

12
CPD SPA ML
tema en estudio.
 Los alumnos analizan la información en el texto base: Rojas, L

(2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág. 403 a
414; y explican los tipos de fármaco dependencia a través de un
cuadro sinóptico, evidenciando aprendizaje colaborativo en
espacios de acción de su profesión.
de manera
colaborativa los
elaborar el cuadro sinóptico.
resultados del
 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA. informe del
 El docente evalúa la Tercera Unidad de Aprendizaje. proyecto de
Semana de RS
responsabilidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas social VII,
En un caso práctico planteado por el docente en aula, justificando
colaborativamente analiza, y relacionan la toxicología y el jurídica y/o
envenenamiento, elabora un resumen y apertura un debate legalmente.

 Informa de manera colaborativa los resultados de la ejecución del
informe del proyecto de Responsabilidad social VII referente al
servicio social universitario en el desarrollo de proyectos de
responsabilidad social justificando jurídica y/o legalmente según
el campo de su especialidad, en un informe digital y lo envía al
entorno virtual.
16
EXAMEN DE APLAZADOS
Semana
17
EVALUACIÓN DE APLAZADOS
Semana
ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
13
CPD SPA ML
I UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA MEDICINA LEGAL EN LA DOCTRINA Y LA LEGISLACIÓN
Capacidad:
2.33.1. Identifica los alcances y el campo de acción de la medicina legal, teniendo en cuenta los delitos de aborto y
contra la liberta sexual, en el contexto claves de su profesión.
INSTRUMENTO
TIEMPO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE INDICADORES
DE EVALUACIÓN
-Participa en las actividades de inducción al uso del módulo Registra su

de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela matrícula con el
Semana profesional. apoyo de las TIC, Registro de
01 en el módulo del participación
Erp University
-Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su
escuela profesional (ERP
Participa en el University /EVA)
foro del EVA
-Se socializa el SPA y se motiva a los estudiantes a participar
en el foro de apertura de asignatura en el entorno virtual (EVA)
El docente declara los criterios de evaluación de la actividad
de aprendizaje de la unidad.
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo
respecto del tema en estudio.
 Analiza la información contenida en el texto base: Rojas,
L (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág.
15 al 36; así mismo, Palafox, V. R. (2013). Fundamentos 2.33.1.1.
en la práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado Relaciona el
2
de concepto de la
Semana
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/re medicina legal y
ader.action? la responsabilidad
(Presencial)
ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606, y médica, a través Escala valorativa
relacionan el concepto de la medicina legal y la de un cuadro de comprensión
responsabilidad médica, a través de un cuadro sinóptico sinóptico,
expositivo, evidenciando trabajo en equipo y honestidad. evidenciando
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para trabajo en equipo
elaborar el cuadro sinóptico. y honestidad.
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual
EVA.

colaborativamente analiza, la responsabilidad médica, elabora
un resumen y apertura un debate.
14
CPD SPA ML
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto
del tema en estudio.
 Los estudiantes analizan la información contenida en el
texto base: Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima:
Ediciones Jurídicas, pág. 41 a 73; y relacionan el concepto
de aborto y la importancia de la prueba del ADN, y lo
explica a través de un resumen debatido, demostrando
trabajo autónomo, con responsabilidad social.
3 elaborar el resumen. Escala
Semana valorativa de
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas resultados de
En un caso práctico planteado por el docente en aula, investigación
(Semipresencial colaborativamente analiza, el aborto, elabora un resumen y
- Uso de campus formativa
apertura un debate. 2.33.1.2.
virtual – EVA)
Relaciona el
Actividad de Investigación Formativa concepto de
 Observe una problemática relacione con su carrera profesional aborto y la
e identifique los elementos y sujetos que se integran en una importancia de la
breve descripción, consulte en los buscadores académicos
prueba del ADN,
(Libros) de la base de datos de la biblioteca virtual. Agregue
las citas y referencias bibliográficas con la norma APA y y lo explica a
el uso del turnitin según porcentaje establecido. través de un
Diseña los contenidos de la actividad agregando citas resumen
bibliográficas consultadas según la norma APA, según el demostrando
informe de tesis sobre calidad de sentencia en el enlace: trabajo autónomo,
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/? con
responsabilidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas social.
4 texto base: Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima:
Semana Ediciones Jurídicas, pág. 41 a 73; y relacionan el concepto
de embarazo - aborto, y lo explica a través de un resumen
(Presencial) debatido, demostrando trabajo autónomo, con

colaborativamente analiza, el aborto, elabora un resumen y
apertura un debate.

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo la planificación de RS
respecto del tema en estudio. del proyecto de
(Semipresencial  Los estudiantes analizan la información contenida en el responsabilidad
- Uso de campus Código Penal arts. 170 al 176, el texto base: Rojas, L social VII, de
virtual – EVA) (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones Jurídicas, pág. manera
15
CPD SPA ML
74 a 93; y explican las diferencias y similitudes de los
delitos contra la libertad sexual, violación, estupro y
seducción, a través de un cuadro comparativo, mostrando
aprendizaje colaborativo, según la base de datos de su
especialidad.
 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA. El docente
evalúa la Primera Unidad de Aprendizaje.

 El docente evalúa la primera unidad de aprendizaje.
colaborativa

colaborativamente analiza, los delitos contra la libertad sexual,
elabora un resumen y apertura un debate.
 Informa los resultados de la planificación del proyecto de
Responsabilidad social VII referente al servicio social
universitario en el desarrollo de proyectos de
responsabilidad social según el campo de su especialidad,
en un informe digital y lo envía al entorno virtual.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: TIPOS DE LESIONES EN EL ÁMBITO LEGAL Y LA MUERTE CLÍNICA
Capacidad:
2.33.2. Reconoce las tipos de lesiones en el ámbito legal, la muerte clínica y los fenómenos del cadáver, en el campo
profesional de la carrera.
INSTRUMENTO
16
CPD SPA ML
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de
aprendizaje de la unidad.
 Analiza la información contenida en el texto base:
Rojas, L (2007). Medicina Legal. Lima: Ediciones
Jurídicas, pág. 97 a 152, pág. 317 a 354; así mismo,
Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de
autopsia y medicina legal. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/r
6 eader.action?
Semana ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606, y
comparan en una exposición las diferencias entre 2.33.2.1.
(Presencial) Lesiones, contusiones, heridas ocasionadas por arma
Compara las
blanca y heridas ocasionadas por arma de fuego, y lo
explica a través de un cuadro, mostrando trabajo en diferencias entre
equipo con responsabilidad social. Lesiones,
contusiones,
elaborar el cuadro.
heridas
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas ocasionadas por
colaborativamente analiza, las lesiones, contusiones, heridas arma blanca y
ocasionadas por arma blanca y heridas ocasionadas por arma Escala valorativa
heridas
de fuego, elabora un resumen y apertura un debate. de comparación
ocasionadas por
Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas arma de fuego, y
respecto del tema en estudio. lo explica a través
 Analiza la información contenida en el texto base: de un cuadro,
mostrando trabajo
Jurídicas, pág. 97 a 152, pág. 317 a 354; así mismo,
Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de en equipo con
7 autopsia y medicina legal. Recuperado de responsabilidad

Semana https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/r
social.
eader.action?
(Semipresencial ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606, y
- Uso de campus explica la Psiquiatría forense, y lo explica a través de un
virtual – EVA) cuadro, mostrando trabajo en equipo con responsabilidad
social.
elaborar el cuadro.

colaborativamente analiza, las lesiones, contusiones, heridas
ocasionadas por arma blanca y heridas ocasionadas por arma
de fuego, elabora un resumen y apertura un debate.
8 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.2. Escala valorativa

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo de comprensión
Relaciona el
17
CPD SPA ML
concepto de
accidente de
 Analiza la información contenida en la sesión de
aprendizaje 06; y relacionan el concepto de accidente de Trabajo definición
Trabajo definición y sus fases, utilizando un mapa y sus fases,
conceptual, con el apoyo de la base de datos, mostrando
utilizando un
(Presencial) trabajo autónomo, y honestidad.
mapa conceptual,
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para con el apoyo de la
elaborar el mapa conceptual.
base de datos,
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas mostrando trabajo
colaborativamente analiza, los accidente de Trabajo, elabora autónomo, y
un resumen y apertura un debate. honestidad.


Ediciones Jurídicas pág. 179 a 203; y expresan las
diferencias entre asfixias, estrangulamiento,
ahorcamiento y ahogamiento, y lo explican a través de un 2.33.2.3. Expresa
cuadro comparativo, mostrando aprendizaje colaborativo
las diferencias
y actitud honesta.
entre asfixias,
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para estrangulamiento,
9  El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual ahorcamiento y
Semana Escala
EVA. ahogamiento, y lo valorativa de
explica a través de resultados de
(Semipresencial Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas investigación
- Uso de campus En un caso práctico planteado por el docente en aula, un cuadro formativa
virtual – EVA) colaborativamente analiza, las diferencias entre asfixias,
estrangulamiento, ahorcamiento y ahogamiento, elabora un comparativo,
resumen y apertura un debate. mostrando
aprendizaje
 Observe una problemática relacione con su carrera profesional e colaborativo y
identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve actitud honesta.
descripción, consulte en los buscadores académicos (Tesis) de
la base de datos de Google académico. Agregue las citas y

18
CPD SPA ML
Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo respecto las evidencias de de RS
del tema en estudio. la ejecución del
(Presencial)  Los estudiantes analizan la información contenida en el proyecto de
texto digital: Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la responsabilidad
práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado de social VII de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action? manera
ppg=20&docID=10889948&tm=1464195840799; y colaborativa.
explican la importancia de la necropsia médico legal y la
investigación en la escena de la muerte a través de un
resumen y según la base de datos de su especialidad,
mostrando trabajo en equipo.


colaborativamente analiza, la necropsia médico legal, elabora
 Informa de forma colaborativa las evidencias de la ejecución
del proyecto de Responsabilidad social VII referente al
servicio social universitario en el desarrollo de proyectos de
responsabilidad social según el campo de su especialidad, en
un informe digital y lo envía al entorno virtual.
19
CPD SPA ML
texto digital: Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la
práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/reader.action?
ppg=20&docID=10889948&tm=1464195840799; y
explican los indicios en la escena del hecho, a través de un
11 resumen y según la base de datos de su especialidad,
Semana mostrando trabajo en equipo.
(Semipresencial  Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

- Uso de campus elaborar el resumen.
virtual – EVA)

colaborativamente analiza, la necropsia médico legal, elabora
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La medicina legal en el ejercicio del derecho
Capacidad:
2.33.3. Comprende las desviaciones sexuales, la imputabilidad e inimputabilidad, el Síndrome del niño maltratado, la
Toxicología y la Fármaco dependencia, en el contexto claves de su profesión.
INSTRUMENTO
Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de 2.33.3.1. Escala valorativa

12 aprendizaje de la unidad. Compara las de comparación
Semana Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas diferencias entre
 A través de lluvia de ideas indagan el saber previo imputabilidad e
respecto del tema en estudio. inimputabilidad, y
(Presencial)
lo explica a través
 Analiza la información del contenido número 09 y de un cuadro
comparan las diferencias entre imputabilidad e comparativo,
evidenciando
inimputabilidad; así mismo, Palafox, V. R. (2013). trabajo en equipo,
Fundamentos en la práctica de autopsia y medicina legal. con el apoyo de la
Recuperado de base de datos, y
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/r honestidad.
eader.action?
ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606 y lo
20
CPD SPA ML
explica a través de un cuadro comparativo, evidenciando
trabajo en equipo, con el apoyo de la base de datos, y
honestidad.


colaborativamente analiza, las diferencias entre imputabilidad
e inimputabilidad, elabora un resumen y apertura un debate.

2.33.3.2. Expresa
las desviaciones
13 Ediciones Jurídicas, pág. 277 a 284; y expresan las sexuales parafilia,
Semana desviaciones sexuales parafilia, a través de un cuadro a través de un
sinóptico, demostrando trabajo en equipo.
cuadro sinóptico, Escala valorativa
(Semipresencial
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para a través de una de comprensión
- Uso de campus
virtual – EVA) elaborar el cuadro sinóptico. matriz
 El trabajo colaborativo será enviado en el campus virtual
EVA. demostrando
trabajo en equipo.
colaborativamente analiza, y expresan las desviaciones
sexuales parafilia, elabora un resumen y apertura un debate.
14 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.3.3. Escala

Semana  A través de lluvia de ideas indagan el saber previo valorativa de
Relaciona la
respecto del tema en estudio. resultados de
toxicología y el investigación
(Presencial)
formativa
 Los alumnos analizan la información del contenido envenenamiento,
número 12, 13 y relacionan la toxicología y el a través de un
envenenamiento, a través de un resumen, mostrando
resumen,
trabajo autónomo, con responsabilidad social.
mostrando trabajo
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para autónomo, con
responsabilidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas social
colaborativamente analiza, y relacionan la toxicología y el
envenenamiento, elabora un resumen y apertura un debate.

identifique los elementos y sujetos que se integran en una breve
descripción, consulte en los buscadores académicos (Artículos)
21
CPD SPA ML
de la base de datos de Dialnet. Agregue las citas y


 Los alumnos analizan la información en el texto base:
Jurídicas, pág. 403 a 414; y explican los tipos de fármaco
dependencia a través de un cuadro sinóptico,
evidenciando aprendizaje colaborativo en espacios de 2.33.3.4. Informa
acción de su profesión. de manera
15
 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para colaborativa los
Semana elaborar el cuadro sinóptico. resultados del
 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA. informe del
(Semipresencial  El docente evalúa la Tercera Unidad de Aprendizaje. Escala valorativa
proyecto de
- Uso de campus de RS
virtual – EVA)
responsabilidad
Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas social VII,
justificando
colaborativamente analiza, y relacionan la toxicología y el
jurídica y/o
envenenamiento, elabora un resumen y apertura un debate
legalmente.
 Informa de manera colaborativa los resultados de la
ejecución del informe del proyecto de Responsabilidad
social VII referente al servicio social universitario en el
desarrollo de proyectos de responsabilidad social
justificando jurídica y/o legalmente según el campo de su
especialidad, en un informe digital y lo envía al entorno
virtual.
16
EXAMEN DE APLAZADOS
Semana
17
EVALUACIÓN DE APLAZADOS
Semana
ANEXO 02
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
(1) ESCALA VALORATIVA DE INFORME
CARRERA: DERECHO CICLO: …… SEMESTRE ……………
INDICADOR:
22
CPD SPA ML
CRITERIOS
Agrega
Calificación
Agrega Tiene en
Usa elemento del referencias
APELLIDOS Y evidencias del cuenta las
N° esquema de la bibliográficas
NOMBRES trabajo en normas de
asignatura con la norma
equipo redacción
APA
1 –5 1 - 5 1-- 5 1– 5
01
02
(2) ESCALA VALORATIVA DE COMPRENSIÓN
CARRERA: DERECHO CICLO: ………… SEMESTRE ……………
Indicador:
CRITERIOS
Identificando los fines del proceso y los principios procesales, a través de un
cuadro comparativo
Calificación
APELLIDOS Y
N°
NOMBRES 1.4. Referencia
1.1.Muestra 1.3. Utiliza
1.2. Evidencia la bibliografía
coherencia en la recursos TICS
sustento teórico consultada
síntesis
1 -5 1- 5 1-- 5 1- 5
01
02
ESCALA VALORATIVA DE COMPARATIVO
CARRERA: DERECHO. CICLO: ……… SEMESTRE ……………
Indicador:
N° APELLIDOS Y
Calificación
CRITERIOS
NOMBRES
1.3. Utiliza 1.4. Referencia
1.1. Muestra 1.2. Evidencia recursos la bibliografía
coherencia en sustento teórico TICS en la consultada en
la comparación en la comparación la comparación
comparación
23
CPD SPA ML
2 -5 2- 5 1-- 5 2- 5
01
02
03
04
ESCALA VALORATIVA DE RESULTADOS DE

INVESTIGACIÓN FORMATIVA
N°
Total
Criterios
Utiliza fuentes Usa Utiliza Usa el estilo de citación Registra Usa el turnitin
de información estrategias de buscadores según la norma referencias según
de la base de selección de académicos establecida según la norma porcentaje
datos información establecida establecido
Apellidos y nombres
Total
1-3 1-4 1-4 1-3 1-3 1-3
01
02
03
04
05
06
ANEXO 03
LISTA DE DOCENTES TUTORES
CHIMBOTE: Felix Samamé Flores fsamaméf@uladech.edu.pe
24
CPD SPA ML
ANEXO 04
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO
Samame, F. (2015). Compilado de Medicina Legal. Fondo Editorial ULADECH Católica.
TEXTO BASE
Rojas, L (2007). Medicina Legal. 1a. edición. Lima: Ediciones Jurídicas.
TEXTO DIGITAL
Palafox, V. R. (2013). Fundamentos en la práctica de autopsia y medicina legal. Recuperado de
ppg=1&docID=3221709&tm=1519335465606
TESIS
Valencia, G. (2015). Calidad de sentencias de primera y segunda instancia sobre pago de
beneficios sociales, indemnizacion y otros beneficios economicos, en el expediente
N° 01233-2007-JR-LA-05, del distrito judicial del Santa– Chimbote. 2015.
Recuperado de: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?
ejemplar=00000041218
TEXTO COMPLEMENTARIO
De la Espriella, C. O. (2014). El trastorno mental transitorio con y sin base patológica: una
revisión desde la medicina legal y el derecho. Revista De Derecho Público. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=t
rue&db=fua&AN=97041659&lang=es&site=ehost-live
González, P. J., Basanta, M. A. & Montalvo, V. E. (2011). Medicina Legal. En: Selección de Guías
de Estudio: Derecho. Cuba: Editorial Universitaria. Recuperado de
ppg=1&docID=3427750&tm=1519335514686
Universidad, C. D. (2010). Revista de la escuela de medicina legal. N° 13. Año 2010. España:
Servicio de Publicaciones, Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de
ppg=1&docID=3192131&tm=1519335564526
25
CPD SPA ML

SPA - Medicina Legal

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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

2.33.3. Comprende las desviaciones sexuales, la imputabilidad e inimputabilidad, el Síndrome

I UNIDAD 2.33.1.1. Relaciona el concepto de la

2.33.3.1. Compara las diferencias entre

9. Evaluación del aprendizaje

 Participación en el aula/virtual/exposición/debate. 10%

 Informe de aprendizajes. 20%

 Actividades colaborativos de RS 10%

Actividades de investigación formativas 20%

Examen sumativo 20%

Rojas, L (2007). Medicina Legal. 1a. edición. Lima: Ediciones Jurídicas.

Samame, F. (2015). Compilado de Medicina Legal. Fondo Editorial ULADECH Católica

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA MEDICINA LEGAL EN LA DOCTRINA Y LA LEGISLACIÓN

-Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de Registra su

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

3-4 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.1.2.

5 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.1.3. Informa Escala valorativa

 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje

8 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.2. Escala valorativa

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Los estudiantes analizan la información contenida en el texto

Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

10 - 11 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.4. Informa Escala valorativa

 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA.

 El docente evalúa la Segunda Unidad de Aprendizaje.

 El docente evalúa la Segunda Unidad de Aprendizaje.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

III UNIDAD DE APRENDIZAJE: La medicina legal en el ejercicio del derecho

Opina sobre los criterios de evaluación de la actividad de 2.33.3.1. Escala valorativa

 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas trabajo en equipo.

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Los alumnos analizan la información del contenido número 12,

 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para Relaciona la

Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

15 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.3.4. Informa Escala valorativa

 Los alumnos analizan la información en el texto base: Rojas, L

Actividad de Responsabilidad Social

ANEXO 1-B: PLAN DE APRENDIZAJE – MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

-Participa en las actividades de inducción al uso del módulo Registra su

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

5 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.1.3. Informa Escala valorativa

 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

II UNIDAD DE APRENDIZAJE: TIPOS DE LESIONES EN EL ÁMBITO LEGAL Y LA MUERTE CLÍNICA

7 autopsia y medicina legal. Recuperado de responsabilidad

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas

8 Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas 2.33.2.2. Escala valorativa

Desarrollo de actividades de aprendizaje teóricas

 Los estudiantes analizan la información contenida en el

Diseña los contenidos de la actividad agregando citas

 Opina sobre las orientaciones dadas por el docente para

 Sube su trabajo a la plataforma virtual EVA.

 El docente evalúa la Segunda Unidad de Aprendizaje.

 El docente evalúa la Segunda Unidad de Aprendizaje.

Desarrollo de actividades de aprendizaje prácticas