Autoría/Revisión Técnica:

Jorge Delgado Martín

José Manuel Hinojosa Olid

Programación Didáctica de Aula de Religión . Serie Brújula. 4º

Unidad 2. “LA ALEGRÍA DEL PERDÓN”
OBJETIVOS DEL ÁREA RELIGIÓN
1. Conocer, apreciar y respetar el patrimonio cultural-religioso como expresión de la 
fe católica.
2. Comprender y valorar el sentido sagrado, festivo, cultural y celebrativo de las fiestas
y sus ritos especialmente en la liturgia de la Iglesia.
3. Conocer y manejar la Biblia reconociendo su estructura de forma básica. Identificar
el sentido de algunos textos básicos como Palabra de Dios.
4. Comprender la relación intrínseca entre los valores básicos del ser humano y la
acción creadora de Dios Padre.
5. Valorar la novedad del amor de Dios que nos salva del pecado y de la muerte, por su
Hijo Jesucristo, apreciando la acción salvífica de la Iglesia, Cuerpo de Cristo
6. Identificar el significado de algunos textos básicos del mensaje cristiano, que
faciliten la comprensión de la acción del Espíritu Santo en la Iglesia y en el mundo.
7. Descubrir en Jesucristo camino, verdad y vida el fundamento para un estilo de vida
cristiano.
8. Identificar la Iglesia en sus manifestaciones, reconocer la presencia de Dios y su
gracia en los sacramentos, y el servicio eclesial prestado por los apóstoles y sus
sucesores.
9. Reconocer los valores cristianos ya presentes en las figuras bíblicas más destacadas
de la historia de la Salvación.
10. Valorar la relación entre la fe y el comportamiento cristiano, conociendo las raíces
y el sentido de la acción y del compromiso cristiano.
11. Descubrir la relación entre el destino eterno del hombre y la realidad temporal en
la que está viviendo, apreciando la victoria de Cristo sobre la muerte.
12. Descubrir y apreciar la síntesis de los elementos básicos de la fe cristiana presentes
en el Credo de la Iglesia.

Programación Didáctica de Aula de Religión . Serie Brújula. 4º

 UNIDAD 2: LA ALEGRÍA DEL PERDÓN TEMPORALIZACIÓN:
AÑO ACADÉMICO: 19-20 CURSO: 4º PRIMARIA ÁREA: RELIGIÓN
JUSTIFICACIÓN: En esta unidad descubriremos, conoceremos y aprenderemos que Dios siempre nos perdona cuando nos equivocamos

CONCRECIÓN CURRICULAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CONTENIDOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS DE LA UNIDAD
BLOQUE 1. EL SENTIDO RELIGIOSO DEL HOMBRE
 El perdón como necesidad del ser 2. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz. 2.1 Recuerda y acepta situaciones personales o sociales que necesitan de
humano. perdón.

BLOQUE 2. LA REVELACIÓN : DIOS INTERVIENE EN LA HISTORIA

 El relato del pecado original: el
hombre quiere suplantar a Dios.
 Dios está siempre dispuesto al
perdón. Infidelidad a la misión
encomendada por Dios en la historia
de David.
 David siente en su vida la necesidad de
redención.
 Dios fiel promete un Mesías.
 4.1 Compara la actitud de David con situaciones personales en las que ha
1. Identificar el origen del pecado en algunos relatos bíblicos.
2. Conocer las características del perdón de Dios.
3. Memorizar momentos de la historia de David en los que abusa de la misión
encomendada por Dios.
4. Descubrir y valorar la razón por la que David siente la necesidad de redención.
5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios promete el Mesías.
1.1 Ubica en el relato las frases que expresan la falta de colaboración en la
tarea de Dios y el rechazo de la amistad con Él, y las aplica a situaciones
actuales.
1.2 Recuerda y narra acontecimientos actuales en los que se ha rechazado
la amistad con Dios.
2.1 Descubre y enumera las características del perdón de Dios en algunos
relatos bíblicos.
3.1 Identifica y describe comportamientos de la vida del rey David que se
oponen a la voluntad de Dios.
sentido la necesidad de ser perdonado.
4.2 Reconoce y expresa artísticamente escenas de la historia de David en
las que Dios le perdona. Muestra respeto por las intervenciones de sus
compañeros.
5.1 Reconstruye y memoriza escenas bíblicas donde Dios hace la promesa
del Mesías.

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TAREA FINAL: EL NACIMIENTO DE JESÚS
TAREA FINAL: El alumnado por equipos leerán voz alta el texto y reflexionará el contenido: nos preparamos los cristianos para la llegada de Jesús. Posteriormente, se organizará el nacimiento
de Jesús con un calendario de adviento con un compromiso para cada semana.
ACTIVIDADES EJERCICIO
Queremos saber  Observa la escena y responde a todas las
preguntas pág 17
 El perdón: lectura y responde pág 17
Leemos la biblia  Lectura el rey David pág 18
 Busca el error que cometió David pág 19
 Rutina de pensamiento: compara y
contrasta pág 19. Semejanzas y diferencias
entre Moisés y David
 La promesa del mesías pág 19
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TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
CRITERIOS EVALUACIÓN
2. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz.
1. Identificar el origen del pecado en algunos relatos
bíblicos.
2. Conocer las características del perdón de Dios.
3. Memorizar momentos de la historia de David en los que
abusa de la misión encomendada por Dios.
4. Descubrir y valorar la razón por la que David siente la
necesidad de redención.
5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios
promete el Mesías.
ESTÁNDARES COMPETENCIAS
CLAVE
2.1 Recuerda y acepta situaciones
personales o sociales que necesitan de CSYC
perdón.
1.1 Ubica en el relato las frases que
expresan la falta de colaboración en la tarea
de Dios y el rechazo de la amistad con Él, y
las aplica a situaciones actuales.
1.2 Recuerda y narra acontecimientos
actuales en los que se ha rechazado la
amistad con Dios.
2.1 Descubre y enumera las características
del perdón de Dios en algunos relatos
bíblicos.
3.1 Identifica y describe comportamientos CSYC,SIEP,CAA,
de la vida del rey David que se oponen a la CCL,
voluntad de Dios.
4.1 Compara la actitud de David con
situaciones personales en las que ha
sentido la necesidad de ser perdonado.
4.2 Reconoce y expresa artísticamente
escenas de la historia de David en las que
Dios le perdona. Muestra respeto por las
intervenciones de sus compañeros.
5.1 Reconstruye y memoriza escenas
bíblicas donde Dios hace la promesa del
Mesías.
 La iglesia nos enseña
Trabajamos en equipo
Taller (huella de la religión)
 Lectura el perdón de Dios pág 20
 Contesta las preguntas pág 21
 Folio giratorio: explica sacramento de la
confesión pág 21
 Valores cristianos pág 21
 El nacimiento de Jesús pág 22
 Observa la foto del ancla y contesta pág 23
 Investiga símbolos cristianos pág 23
2. Conocer las características del perdón de Dios. 2.1 Descubre y enumera las características
del perdón de Dios en algunos relatos
bíblicos. CAA,CSYC
5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios 5.1 Reconstruye y memoriza escenas
promete el Mesías. bíblicas donde Dios hace la promesa del CAA,CSYC
Mesías.
5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios 5.1 Reconstruye y memoriza escenas
promete el Mesías bíblicas donde Dios hace la promesa del CSYC
Mesías.

VALORACIÓN DE LO APRENDIDO (RÚBRICA)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN En vías de adquisición (1) Adquirido (2) Avanzado (3) Excelente (4)
2. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz.

STD. 2.1 Recuerda y acepta situaciones personales o Le cuesta recordar y aceptar situaciones Algunas veces Recuerda y acepta Generalmente Recuerda y acepta Siempre Recuerda y acepta
sociales que necesitan de perdón. personales o sociales que necesitan de perdón. situaciones personales o sociales que situaciones personales o sociales situaciones personales o sociales que
necesitan de perdón. que necesitan de perdón.. necesitan de perdón.
CALIFICACIÓN GLOBAL

VALORACIÓN DE LO APRENDIDO (RÚBRICA)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN En vías de adquisición (1) Adquirido (2) Avanzado (3) Excelente (4)
1. Identificar el origen del pecado en algunos relatos bíblicos.

STD. 1.1 Ubica en el relato las frases que expresan la
falta de colaboración en la tarea de Dios y el rechazo
de la amistad con Él, y las aplica a situaciones actuales
STD.1.2 Recuerda y narra acontecimientos actuales en
los que se ha rechazado la amistad con Dios.
2. Conocer las características del perdón de Dios
Le cuesta ubicar en el relato las frases que
expresan la falta de colaboración en la tarea de
Dios y el rechazo de la amistad con Él, y las aplica
a situaciones actuales.
Ni recuerda ni narra acontecimientos actuales
en los que se ha rechazado la amistad con Dios.
Algunas veces ubica en el relato las
frases que expresan la falta de
colaboración en la tarea de Dios y el
rechazo de la amistad con Él, y las
aplica a situaciones actuales
Recuerda y narra con dificultad
acontecimientos actuales en los que
se ha rechazado la amistad con Dios.
Generalmente ubica en el relato
las frases que expresan la falta de
colaboración en la tarea de Dios y el
rechazo de la amistad con Él, y las
aplica a situaciones actuales
Recuerda y narra con ayuda
acontecimientos actuales en los que
se ha rechazado la amistad con Dios.
Siempre ubica en el relato las frases
que expresan la falta de colaboración en
la tarea de Dios y el rechazo de la
amistad con Él, y las aplica a situaciones
actuales
Recuerda y narra de forma autónoma
acontecimientos actuales en los que se
ha rechazado la amistad con Dios.

Programación Didáctica de Aula de Religión . Serie Brújula. 4º

STD.2.1 Descubre y enumera las características del Ni descubre ni enumera las características del Descubre y enumera con dificultad Descubre y enumera con ayuda las Descubre y enumera de forma
perdón de Dios en algunos relatos bíblicos. perdón de Dios en algunos relatos bíblicos. las características del perdón de Dios características del perdón de Dios autónoma las características del
en algunos relatos bíblicos. en algunos relatos bíblicos. perdón de Dios en algunos relatos
bíblicos.
3. Memorizar momentos de la historia de David en los que abusa de la misión encomendada por Dios.

STD.3.1 Identifica y describe comportamientos No identifica ni describe comportamientos Identifica y describe con Identifica y describe con ayuda Identifica y describe de forma
de la vida del rey David que se oponen a la de la vida del rey David que se oponen a la dificultad comportamientos de comportamientos de la vida del autónoma comportamientos de la
voluntad de Dios. voluntad de Dios. la vida del rey David que se rey David que se oponen a la vida del rey David que se oponen a
oponen a la voluntad de Dios. voluntad de Dios. la voluntad de Dios.
4. Descubrir y valorar la razón por la que David siente la necesidad de redención.

STD.4.1 Compara la actitud de David con situaciones
personales en las que ha sentido la necesidad de ser
perdonado.
No compara la actitud de David con situaciones Compara con gran dificultad la Compara con ayuda la actitud de Compara con autonomía la actitud de
personales en las que ha sentido la necesidad de actitud de David con situaciones David con situaciones personales en David con situaciones personales en las
ser perdonado. personales en las que ha sentido la las que ha sentido la necesidad de que ha sentido la necesidad de ser
necesidad de ser perdonado. ser perdonado. perdonado.

STD.4.2 Reconoce y expresa artísticamente escenas de
la historia de David en las que Dios le perdona.
Muestra respeto por las intervenciones de sus
compañeros.
No reconoce ni expresa artísticamente escenas Reconoce y expresa artísticamente Reconoce y expresa artísticamente Reconoce y expresa artísticamente con
de la historia de David en las que Dios le con dificultad escenas de la historia con ayuda escenas de la historia de autonomía escenas de la historia de
perdona. Muestra respeto por las de David en las que Dios le perdona. David en las que Dios le perdona. David en las que Dios le perdona.
intervenciones de sus compañeros. Muestra respeto por las Muestra respeto por las Muestra respeto por las intervenciones
intervenciones de sus compañeros. intervenciones de sus compañeros. de sus compañeros.

5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios promete el Mesías.

STD.5.1 Reconstruye y memoriza escenas bíblicas No reconstruye ni memoriza escenas bíblicas Reconstruye y memoriza con Reconstruye y memoriza con ayuda Reconstruye y memoriza de forma
donde Dios hace la promesa del Mesías. donde Dios hace la promesa del Mesías. dificultad escenas bíblicas donde escenas bíblicas donde Dios hace la autónoma escenas bíblicas donde Dios
Dios hace la promesa del Mesías. promesa del Mesías. hace la promesa del Mesías.
CALIFICACIÓN GLOBAL

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 BLOQUE 1: EL SENTIDO RELIGIOSO DEL HOMBRE
DIANA DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.2. Identificar la necesidad del perdón para ser feliz.

4
STD. 2.1 Recuerda y acepta
situaciones personales o sociales 3
que necesitan de perdón.
Criterios para la puntuación
2 1 En vías de adquisición (1-4)

2 Adquirido (5-6)
1 3 Avanzado (7-8)

4 Excelente (9-10)

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 BLOQUE 2. LA REVELACIÓN : DIOS INTERVIENE EN LA HISTORIA
DIANA DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Identificar el origen del pecado en algunos relatos bíblicos.
2. Conocer las características del perdón de Dios.
3. Memorizar momentos de la historia de David en los que abusa de la misión encomendada
por Dios.
BLOQUE 2. LA REVELACIÓN : DIOS INTERVIENE EN LA HISTORIA
4. Descubrir y valorar la razón por la que David siente la necesidad de
redención.
5. Aprender y recordar historias bíblicas en las que Dios promete el Mesías.

STD. 1.1 Ubica en el relato las STD. 3.1 Identifica y describe

frases que expresan la falta de comportamientos de la vida del
colaboración en la tarea de Dios rey David que se oponen a la
y el rechazo de la amistad con Él, voluntad de Dios.
y las aplica a situaciones actuales

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 4

3
STD. 4.1 Compara la actitud de
David con situaciones
personales en las que ha sentido
la necesidad de ser perdonado.
2
STD. 1.2 Recuerda y narra
acontecimientos actuales en los STD. 4.2 Reconoce y expresa
que se ha rechazado la amistad 1 artísticamente escenas de la
con Dios. historia de David en las que Dios
le perdona. Muestra respeto por
las intervenciones de sus
compañeros.

Criterios para la puntuación

STD.2.1 Descubre y enumera las
características del perdón de 1 En vías de adquisición (1-4)
Dios en algunos relatos bíblicos.
2 Adquirido (5-6)

3 Avanzado (7-8)

OTROS ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN 4 Excelente (9-10)

Recursos materiales STD. 5.1Procesos

Reconstruye y
Cognitivos Metodología
memoriza escenas bíblicas
Libro del alumnado, material imprimible __Literal
donde Dios hace la promesa del Aprendizaje Cooperativo
Mesías.
ORIENTACIONES para la atención a la diversidad
__Inferencial Rutinas y Destrezas de pensamiento.
METODOLÓGICAS (actividades de refuerzo y ampliación) y
evaluación, la propuesta didáctica con más __Valorativos Modelo discursivo/expositivo.
recursos e libro interactivo

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 ACTIVIDADES
Recursos complementarios. Actividades correspondientes a la unidad.
COMPLEMENTARIAS
Contextos Escenarios Modelo experiencial.

__Personal Familiar Aula Trabajo por tareas.

__Escolar Social Biblioteca Trabajo individual.

Trabajo cooperativo
Atención a la Diversidad
Las diversidades de actividades y ejercicios programadas en esta unidad se han diseñado para contribuir a que el alumnado adquiera los
aprendizajes de manera progresiva. Existen una secuencia didáctica adaptada a las posibilidades y necesidades del alumnado con diferentes ritmos
de aprendizajes
Se combinarán rutinas y destrezas de pensamiento, aprendizaje cooperativo, y actividades que favorezcan una respuesta a la diversidad,
adecuándose a los diferentes ritmos, motivaciones, intereses y estilos de aprendizaje del alumnado.

MEJORA OTRAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

 Programa de mejora del proyecto de Enseñanza individualizada
correspondiente a la unidad.
ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA
 Actividades de refuerzo propuestas en la guía didáctica.
 Programa de ampliación del proyecto de Enseñanza individualizada
correspondiente a la unidad.
 Actividades de ampliación propuestas en la guía didáctica.
 Libro Media de 4º curso de Educación Primaria, actividades y recursos.

TRABAJO COOPERATIVO Cooperamos primer trimestre

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  La dignidad
 El amor
 La paz
EDUCACIÓN EN VALORES  La solidaridad
 La justicia
 La libertad


Comprensión lectora. Comprender enunciados

CONTENIDOS Expresión oral y escrita. Rutinas de pensamiento

TRANSVERSALES Comunicación audiovisual. Interpretar imágenes
Educación cívica y constitucional.

UTILIZACIÓN
 Libro Media de 4º curso. Actividades y recursos correspondientes a la unidad.
DE LAS TIC

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