Escuela de Facultad de

Ingeniería Ingenierías
Química Fisicoquímicas

23228 DISEÑO DE REACTORES

(NIVEL VII)

Requisitos: Fisicoquímica y Termodinámica II

Intensidad horaria semanal: 12 h
Tiempo de acompañamiento directo con el docente: 4 h
Tiempo de trabajo
trabajo independiente del estudiante: 8 h
Número de créditos: 4

Profesores:
Julio Andrés Pedraza Avella, Of. 220 Gustavo Emilio Ramírez Caballero, Of. 204
Email: apedraza@uis.edu.co Email: gusramca@uis.edu.co

JUSTIFICACIÓN:

El diseño de reactores es la actividad que distingue al ingeniero químico de los demás ingenieros de procesos. La formación
del ingeniero químico converge en la síntesis y el análisis de procesos que involucran transformaciones químicas, en los
cuales el reactor es el corazón. Diseñar reactores es un ejercicio de integración de conocimientos que requiere la aplicación
combinada de conceptos de química, estequiometría, termodinámica, cinética química y fenómenos de transporte, el
planteamiento de balances de masa, energía y cantidad de movimiento, así como la utilización de métodos matemáticos,
herramientas computacionales e ingenio. Por consiguiente, el diseño de reactores es uno de los campos de mayor nivel de
exigencia y reconocimiento en el ejercicio profesional del ingeniero químico.

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Diseño de Reactores fue concebida para brindar al estudiante una fundamentación sólida sobre los aspectos
relacionados con la cinética aplicada a la ingeniería química y promover el desarrollo de habilidades y destrezas orientadas
a la solución de problemas específicos relacionados con la selección, la operación y el control de reactores, para reacciones
simples o múltiples, bajo ciertos requerimientos y limitaciones.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Conocer el funcionamiento de los principales tipos de reactores empleados en la industria química.

Aplicar las ecuaciones de diseño para la especificar del tamaño, el flujo de entrada o la conversión del reactor.
Emplear balances de energía para establecer el modo de operación con base en los requerimientos de calor.
Introducir los modelos de contacto fluido-sólido para el diseño de reactores heterogéneos.

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 CONTENIDOS
CONTENIDOS:

1. INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE REACTORES

(3 semanas)
1.1. El diseño de reactores y la Ingeniería Química.
1.2. El reactor químico. Clasificación de los reactores.
1.3. Aspectos a tener en cuenta en el diseño de reactores.
1.4. Balances de materia y energía en sistemas con reacción química. Cinética química. Termodinámica de las reacciones
químicas.
1.5. Avance de la reacción, Conversión, Cambio fraccional en el volumen de la mezcla reaccionante (factor de expansión),
Selectividad, Rendimiento.

2. DISEÑO DE REACTORES IDEALES ISOTÉRMICOS PARA REACCIONES HOMOGÉNEAS

(5 semanas)
2.1. Diseño de reactores ideales isotérmicos para una sola reacción (ecuaciones de diseño a partir de balances molares).
Comparación de tamaños de reactores. Sistemas de reactores. Reactores con recirculación.
2.2. Diseño de reactores ideales isotérmicos para reacciones múltiples: irreversibles en paralelo (competitivas),
irreversibles en serie (consecutivas o sucesivas), reversibles (opuestas), irreversibles mixtas (serie-paralelo).

3. DISEÑO DE REACTORES IDEALES NO ISOTÉRMICOS PARA REACCIONES HOMOGÉNEAS

(4 semanas)
3.1. Efecto de la temperatura en el diseño de reactores (balances de energía).
3.2. Diseño de reactores ideales adiabáticos para una sola reacción.
3.3. Diseño de reactores ideales no isotérmicos para reacciones reversibles.
3.4. Reactores con reacciones fuera de control.

4. DISEÑO DE REACTORES CON CAÍDA DE PRESIÓN

(2 semanas)
4.1. Efecto de la presión en el diseño de reactores (ecuación de Fanning).
4.2. Diseño de reactores tubulares con caída de presión para una sola reacción.
4.3. Introducción al diseño de reactores reales. Distribución de tiempos de residencia.
4.4. Diseño de reactores de lecho empacado (ecuación de Ergun).
4.5. Introducción al diseño de reactores catalíticos heterogéneos

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE:

Clases magistrales con participación activa de los estudiantes.

Análisis y solución de problemas.

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 Talleres de ejercicios con una puesta en común.
Trabajo individual y grupal.
Uso de software especializado.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Indicadores de aprendizaje:
Al finalizar este curso el estudiante:
Plantea balances molares, balances de energía y ecuaciones de caída de presión para diseñar reactores.
Resuelve problemas específicos relacionados con cada tipo de reactor.

Estrategias de evaluación:
Evaluaciones escritas acumulativas.
Trabajos de simulación en software especializado.
Participaciones en clase, tareas, quices, talleres y trabajos.

Equivalencia cuantitativa:
Evaluación I (10%): lunes 7 de octubre de 2019
Simulación 1 (10%): viernes 18
18 de octubre – viernes 1 de noviembre de 2019 (MATLAB / Python / Scilab)
Evaluación II (10%): lunes 18 de noviembre de 2019
Simulación II (15%): viernes 22 de noviembre – viernes 6 de diciembre de 2019 (Aspen Plus / Aspen HYSYS)
Evaluación III (15%): lunes 16 de diciembre de 2019
Simulación III (20%): viernes 13
13 de diciembre – viernes 31 de enero de 2020 (COMSOL Multiphysics)
Evaluación IV
IV (20%): lunes 3 de febrero de 2020
* Participaciones en clase, tareas, quices, talleres y trabajos representarán puntos adicionales sobre la nota del examen
escrito del tema correspondiente.

BIBLIOGRAFÍA:

1. SMITH, J. M. Ingeniería de la cinética química. CECSA, 1991.

2. LEVENSPIEL, O. Ingeniería de las reacciones químicas, 3 ed. Limusa Wiley, 2013.
3. HILL, Jr., C. G. and ROOT, T. W. Introduction to Chemical Engineering Kinetics and Reactor Design, 2 ed. John
Wiley & Sons, 2014.
4. FOGLER, H. S. Elementos de ingeniería de las reacciones químicas, 4 ed. Pearson Educación, 2008.
5. RAMÍREZ LÓPEZ, R. y HERNÁNDEZ PÉREZ, I. Diseño de reactores homogéneos, CENGAGE Learning, 2015.
6. FROMENT, G. F., BISCHOFF, K. B. and DE WILDE, J. Chemical Reactor Analysis and Design, 3 ed. Wiley, 2011.
7. LUYBEN, W. L. Chemical Reactor Design and Control. Wiley-Interscience, 2007.