Escuela El Mañío 337

Programa de Integración
Evaluación Segundo Semestre
Trastorno Específico de Lenguaje
Kínder

Nombre: _______________________________________________ Curso: ____________

Colegio: __________________________________________________________________

1. Plano Fonológico

a) ¿Qué palabra es más larga?

 Hipopótamo - Foca
 Flor – Manzana
 Botella – Sol

b) Segmentación Silábica

Separa las siguientes palabras por medio de golpecitos o aplausos

c) Silaba Inicial

Marca con un círculo el dibujo que empieza igual que botella

Marca con un círculo el dibujo que empieza igual que tortuga

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Marca con un círculo el dibujo que empieza igual que estrella

d) Silaba Final

Marca con un círculo el dibujo que termina igual que calcetín

Marca con un círculo el dibujo que termina igual que pato

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Marca con un círculo el dibujo que termina igual que bicicleta

e) Síntesis Silábica

Escucha las siguientes silabas y nombra la palabra que se forma

Ejemplo: si yo te digo MA- NO ¿Qué escuchaste?

-Forma la palabra

Mo-to _____________________________

Pi-za-rra___________________________

Pe-lo-ti-ta__________________________

2-Plano Semántico

a-Responde

¿Qué es? ¿Cómo es? ¿Para qué sirve?

Ejemplo: Útil escolar Largo Para escribir
lápiz Delgado Pintar
De madera dibujar
Gato

Naranja

Mesa

b. Por Clase

Dime: ¿Qué son?

Avión, tren, auto, barco_________________________________________

Manzana, plátano, naranja, frutilla________________________________

Uno, seis, ocho, nueve__________________________________________

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c. Analogías Verbales

Función:

El agua se toma y el pan _____________________________________________

El serrucho corta y el martillo _________________________________________

El lápiz escribe y la goma _____________________________________________

d. Causa - Efecto

El verano es caluroso y el invierno es___________________________________

El día es claro y la noche es___________________________________________

e. Absurdos Visuales

Mira bien este dibujo ¿Qué tiene de raro?

3. Escritura

Solicitar el niño que escriba a) su nombre b) mamá c) lana

a)

b)

c)
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4. Discurso Narrativo

 Recuenta la historia

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

5. Plano Morfosintáctico

a. Estructura de la oración ________________________________________________________

b. Agentes gramaticales que incluye_________________________________________________

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6. Aspectos Pedagógicos

6.1 Concentración

En un minuto completa el cuadro según la siguiente clave

1 2 3
O / X

1 2 3 2 1 2 1 3 2 3 1 2 3 1

2 3 2 1 1 2 1 3 2 3 1 2 3 1

1 2 3 2 1 2 1 3 2 3 1 2 3 1

2 3 2 1 1 2 1 3 2 3 1 2 3 1

6.2 Memoria Visual

Dibuja las figuras que se muestran a continuación

1 2 3

4 5 6
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6.3 Memoria Auditiva

Repite las secuencias que a continuación te diré

Manzana, guinda: ___________________________________

Abuelo, primo, hermano: _____________________________

2, 4, 6, 8: _________________________________________

Escucha atentamente la historia y luego responde:

El sábado cuando fui a la feria mi mama compro frutas y verduras, primero llevo papas, cebollas, y
tres lechugas, luego compro un melón y tres sandias, finalmente un kilo de frutillas y cerezas.

¿Qué frutas compro mi mamá?

______________________________________________________________________________

¿Qué verduras compro mi mamá?

______________________________________________________________________________

6.4 Fluidez Léxica

Nombre la mayor cantidad de cosas que encuentres en los siguientes lugares (un minuto)

a. Sala de clases: ______________________________________________________________

b. Cocina: ____________________________________________________________________

c. Juguetes: ___________________________________________________________________
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6.5 Lectoescritura.

Une cada dibujo con el sonido inicial correspondiente

LA

MA

MI

TO

PE

ME

LI

PI
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6.5 Nociones Espaciales y Lateralidad

-Marca con una X la primera figura

- Encierra la última figura

- Dibuja una flor dentro del círculo

- Dibuja un sol fuera del triangulo

- Dibuja un corazón entre el triángulo y el cuadrado

6.6 Dibuja los elementos de acuerdo al número señalado.

6
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10

6.7 Cuenta los elementos y en cada registra el número indicado.

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6.8 Resuelve las siguientes adiciones (sumas)

6.9 Resuelve las siguientes sustracciones (restas)

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