Juego didáctico para aprender la tabla periódica.

El juego ha sido creado por la profesora de

secundaria Blanca Nieves Segura Manzano. Con él se pretende que los participantes adquieran los
conocimientos básicos para trabajar con la tabla periódica. Está concebido para estudiantes de física y
química de 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato, ya que se puede adaptar el grado de dificultad del
juego.

1) Material necesario:

 Cartulina (2 pliegos).

 Tijeras.

 Lápiz.

 Regla.

 Recortes de los elementos químicos de la tabla periódica.

 Velcro adhesivo

2) Elaboración:
Se coge un pliego de cartulina y se dobla por la mitad. Después, utilizando lápiz y regla, se dibujan
aproximadamente treinta cuadros equidistantes unos de otros en una de las mitades de la cartulina (las
medidas de los cuadros se han tomado previamente de las dimensiones de los recortes de los
elementos químicos).

A continuación, se procede a recortar tres lados de cada cuadro. De esta manera, tendremos unas
ventanas en las que, posteriormente, se pegarán un trocito de velcro en el centro. Seguidamente, se
cogen los recortes de los elementos y se les pegan un trozo de velcro por el reverso, para poder así
unirlo al que tienen las ventanas de la cartulina.

Se hace uso del velcro adhesivo para poder quitar y poner los recortes de los elementos químicos sobre
la cartulina cuantas veces se quiera y poder hacer uso del juego en los distintos cursos en los que se
imparte la materia.

Por último, se coge el pliego de cartulina restante y se pega una mitad al tablero de juego que se ha
elaborado. La otra mitad va a servir como soporte.

3) Normas del juego:

El número de participantes depende de la clase y del profesorado. Está diseñado para jugar por parejas
o formando grupos. Para la explicación del juego se puede tomar como referencia el siguiente ejemplo.

 En una clase de 3º de E.S.O. en la que hay 24 alumnos y alumnas, se hacen seis grupos
con cuatro integrantes cada uno. Cada grupo tendrá un tablero, previamente elaborado en
 clase. En él se colocarán los elementos químicos estudiados en la unidad didáctica
correspondiente. Los grupos se enfrentarán dos a dos. Deben tener el tablero con los mismos
elementos. Cada grupo elige un elemento al azar de los que aparece en su tablero sin que el
otro grupo lo sepa. El juego consiste en hacer una serie de preguntas relacionadas con los
elementos para ir descartando aquéllos que no son el elemento elegido y así conseguir el
objetivo: adivinar qué elemento tiene oculto el grupo contrincante. Las posibles preguntas para
el caso que se ha tomado como referencia son:

o ¿Pertenece al grupo…?

o ¿Pertenece al periodo…?

o ¿Es un metal? ¿no metal? ¿metal de transición? ¿gas noble?…

o ¿Tiene número atómico (Z)…?

o ¿Tiene número másico (A)….?

o Propiedades químicas del elemento

o Forma en la que se encuentra en la naturaleza

o Usos

o Etc.

Con este juego se demuestra que aprender química puede ser algo muy divertido además de
enriquecedor.

Trabajo laboratorio de química

3º secundaria

Lotería de los elementos de la tabla periódica

Requisitos del trabajo:
1- El trabajo es individual. A cada alumno se le dará un elemento de la tabla periódica.

2- Cada alumno debe investigar sobre el elemento que le toco los siguientes puntos:

– Nombre y símbolo

– Número atómico

– Familia y periodo en el que se encuentra ubicado

– Valencia o número de oxidación

– Características físicas y químicas (con que reacciona)

– Principales usos

3- El alumno debe entregar un trabajo a computadora, con portada: escudo del colegio, nombre,
nombre del trabajo y grupo.

4- Debe estar con letra Arial de 12cm y el símbolo del elemento en arial con negritas en 20.

5- El contenido del trabajo debe ser de 2 hojas máximo. En la 1ª hoja poner:

– Elaborar un diseño como tarjeta de lotería que mida 6cm de ancho por 8cm de alto.

– Dejar un marco de 1cm en la parte superior e inferior y a los lados de 0.5cm. Esta parte debe llevar
el color que corresponde al elemento según la familia en que se encuentra.
– En la parte superior y dentro del marco, poner el símbolo de elemento y el número atómico. En la
parte inferior poner el nombre de elemento.

– En el centro buscar una ilustración que represente algún uso importante del elemento que se tiene.

– Para lo que sería la parte trasera de la carta, poner familia y periodo en el que se encuentra, valencia
o número de oxidación. Usos principales.

En la 2ª hoja poner:

– Características físicas

– Características químicas

– Bibliografía utilizada NO SE COPIO BIEN, PASENLO A WORD Y CHEQUEN SI LO PUEDEN

HACER SI NO, MANDENME UN CORREO Y SE LOS REENVIO A alegre.menasse@tarbut.edu.mx
13 Al

Aluminio
Familia:Periodo:
Valencia:

Principales usos: