UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO “

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TITULO DE LICENCIADO

EN EDUCACION

NIVEL: Educación Secundaria

TEMA:“La existencia de un triángulo “

BACHILLER: YeinerLeodán Leyva Camacho

MIEMBROS DEL JURADO

PRESIDENTE: _________________________________________

SECRETARIO: _________________________________________

VOCAL: ______________________________________________

Lambayeque ,25 de enero del 2018

 SESION DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

1 DATOS INFORMATIVO

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA: “KARKL WEIS”

1.2 LUGAR:Chiclayo

1.3 NIVEL:secundaria

1.4 GRADO : segundo

1.5 SECCION: única

1.6 TURNO : mañana

1.7 TEMA: Existencia de los triángulos

1.8 AREA : matemática

1.9 FECHA : viernes 26 de enero del 2017

1.10 HORA : 9:40 am

1.11 BACHILLER : YeinerLeodán Leyva Camacho

2 PARTE DIDACTICA

2.1 DENOMINACION DE LA SESION:

“La Existencia de un triangulo “

2.2 JUSTIFICACIÓN
En el presente tema se pretende que el estudiante defina que es un
triangulo, sus elementos y reconocer su existencia a través de
demostraciones empíricas haciendo uso de palitos para ayudar al
estudiante a comprender con menor esfuerzo

2.3 DURACION APROXIMADA: 50 minutos

2.4 APRENDIZAJE ESPERADO

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR ACTITUD

Elabora y usa Usa Participa
estrategias estrategia activamen
para te
construir
MATEMA- triángulos
TICA Actual y piensa según sus
matemáticamente en medidas
situaciones de forma Existencia de los
,movimiento y Razona y triángulos
localización argumenta Plantea
generando conjeturas
ideas para
matemáticas determinar
la existencia
de un
triangulo
 2.5 SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DURACION

APROX.
-El docente ingresa al aula diciendo Palitos
buenos días chicos Plumón
-El docente muestra 3 palitos con sus Pizarra
respectivas medidas y formula la Limpiatipo 10 min.
siguiente pregunta : (Anexo 1)
¿Qué figura se podrá formar con estos
palitos?
¿Cuáles son las partes de un triangulo?
¿Se podrá formar siempre un triangulo?
¿Habrá alguna razón porque no pueda
existir el triangulo?
-El docente escribe el titulo de la sesión :
la existencia de un triangulo y a la vez el
propósito :Aprender a reconocer la
existencia de un triangulo
-El docente da a conocer las actividades
a realizar :
INICIO

Demostrar la existencia de un triangulo

Desarrollar diversos ejemplos
Expresar sus conclusiones
El docente realiza una comparación Palitos
relacionado con la existencia del triangulo Plumón
(Anexo 2) Pizarra 30 min
Los estudiantes están atentos al tema Limpiatipo
tratado
Se presenta una hoja informativa (Anexo
3)
Los alumnos resuelven los ejercicios
propuestos con ayuda del docente
contestan las interrogantes
DESARROLLO

¿Se podrá formar la figura de un

triangulo?
El docente formula las conclusiones del
tema estudiado y la importancia de la
existencia de un triangulo

Meta cognición 10 min

Los estudiantes responden las siguientes
preguntas
CIERRE

¿Que hemos aprendido hoy?

¿Cómo lo hemos aprendido?
¿Para qué les servirá lo aprendido?
2.6 METODOLOGICO
Método: cuadro comparativo

2.7 INSTRUMENTO DE EVALUACION

Ficha de observación

2.8 BIBLIOGRAFIA

DOCENTE

 Didáctica

Dra. Regla Margarita Calderón Ariosa .Didáctica de la

Matemática. Fondo editorial FACHSE-UNPRG

Dr. Felipe Uriarte Mora . ¿Cómo enseñar? .Editorial San Marcos

 Científica

Geometría 2010 “ La Enciclopedia Preuniversitario “ . Editorial

Rubiños

https://www.geogebra.org/m/HXFtVRh9

DEL ALUMNO

 MINEDU , Matemática 2 (texto escolar ). Edición Norma

Anexo N° 01 palitos
Anexo N° 02 (Demostración de la existencia del
triángulo)
 Anexo N° 03 (FichaInformativa)

Elementos de un triangulo

Vértices

Ángulos

Lados

Existencia de un triangulo

En todo triangulo la longitud de un lado es mayor que la diferencia

de las longitudes de los otros dos y menor que la suma de las
mismas

Se cumple

L1 – L2 < L3 < L2+L1

Donde L= lado
 Anexo N° 04

INTRUMENTO DE EVALUACION

Guía de observación
N° Capacidad Participa Demuestra la propiedad
activamente
01 Acuña Cobeñas ,JehuBernabe
02 Aguinaga Saavedra ,Jerrry
03 Aquino Heredia ,Medaly Mercedes
04 Aquino Huertas ,Jenitza Pamela
05 Barturen Pascual ,Allisson Fabiana
06 Barturen Santa Cruz ,Milagro
07 Castillo Arica ,Jochua Alberto
08 CherrezMartinez ,Carlos Ernesto
09 Custodio Ipanaque Cesar
10 Delgado Ascorbe ,Wendy Celeste
11 Díaz Quevedo ,Jhimer David
12 Gabriel ventura ,Jack Maycol
13 García Puyen ,Danixa Xiomara
14 Goigochea Tirado ,Daniela
15 Gonzales Puican ,KimberliJazmín
16 Lainez Leyva ,jefersonJosue
17 Lainez olivera ,Ariana Xiomara
18 León Cueva ,Frank Alexander
19 Marín Candamo ,Walter Alberto
20 MartínezDíaz ,Luis Angello
21 Mendo Diaz ,MixiLizeth
22 MimbelaOrderique ,Manuel
23 Núñez Delgado Jean Pier
24 Núñez Mas ,ErmensonDudu
25 OrderiquePuluche ,Hugo Martin
26 Pedraza Rivadeneira ,JosueJoal
27 Pérez Castro ,GaviAdamaris
28 Pretell Segura ,Milagros Daniela
29 Quiliche Cabrera ,Jack Robert
30 Rojas Guevara ,Shamir Alfredo
31 Rojas Guzmán ,OswartRenan
32 SánchezVásquez, María del roció
33 Sandoval Farfán , Rocio
34 Santa cruz Vega Katelyn
35 TaquiSanchez ,Shely
36 Torres Robledo ,Wilson Alejandro
37 Vásquez Bernal ,Jair Jean Franco
38 Vera Díaz ,Luz Marina
39 Yzquierdo Ruiz ,Gabriela