MODULO III: ENSEÑAR Y EVALUAR FORMATIVA.

UNIDAD 1: Evaluación Formativa y Retroalimentación.

ACTIVIDAD: Reflexiona.

 De acuerdo al CNEB ¿De qué manera la evaluación formativa contribuye al desarrollo de

competencias en tus estudiantes?
 Describe utilizando un ejemplo de tu práctica docente, como la evaluación formativa le
permite ayudar a sus estudiantes en el desarrollo de sus competencias.
 La docente debe recoger evidencias relevantes que le permitan determinar el nivel de
desarrollo de las competencias y así tomar decisiones que le permitan brindar apoyo a
los estudiantes que lo requieran.
 En mi caso tengo a mi cargo el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica con mis
estudiantes de 1° Grado, en el presente bimestre estoy desarrollando la:
 UNIDAD VII: Elaboramos Afiches para promover una Convivencia Democrática y
Prevenir el Bullying.
 COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente.
 CAPACIDAD: Maneja conflictos de manera constructiva.
 DESEMPEÑO: Establece relaciones basadas en el respeto y el diálogo hacia sus
compañeros y cuestiona los prejuicios y estereotipos que se dan en su entorno.
 Sesión de Aprendizaje 30: Elaboramos un mapa conceptual sobre el Bullying.
 El Propósito de la Sesión de Aprendizaje: Identifica la definición y los tipos de Bullying
 Sesión de Aprendizaje 31: Elaboramos un cuadro comparativo sobre quienes participan
en una situación de Bullying.
 Sesión de Aprendizaje 32: Elaboramos Afiches para promover la Convivencia
Democrática.
 Propósito de la Sesión de Aprendizaje: Identifica la definición de Convivencia
Democrática.
 Sesión de Aprendizaje 33: Elaboramos Afiches para prevenir el Bullying.
 El Propósito de la Sesión de Aprendizaje: Identifica las pautas para actuar frente a un
caso de Bullying.
 Trato de crear situaciones significativas que sean retadoras para los y las estudiantes
que despierten su interés que se relacionen con sus saberes previos y experiencias que
permitan poner en juego sus capacidades y competencias.
 Los y las estudiantes leen la información sobre el tema en su texto. Luego desarrollan
las actividades de aprendizaje del texto escolar, las cuales han sido diseñadas para el
desarrollo de las capacidades y competencias. En el momento que los y las estudiantes
exponen el desarrollo de las actividades de aprendizajes, aprovecho para hacer la
retroalimentación necesaria.
 En mi caso evaluó el desarrollo de la capacidad y la competencia, analizando el Estándar
de Aprendizaje del VI CICLO, para después compararlo con la descripción del nivel
anterior y posterior, para notar las diferencias.