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COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

¿CÓMO INFLUYE EL APRENDIZAJE EN EL COMPORTAMIENTO


ORGANIZACIONAL?

INTEGRANTES
ANDREA CAROLINA MATAMOROS
ELKIN GEOVANNY CÁCERES
YORMAN FELIPE MARTINEZ
MICAEL SILVA

PRESENTADO A
ANA MILENA GARCIA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
VILLA DEL ROSARIO
2018
PREGUNTAS

1. EL aprendizaje se define como:

a. El proceso en el que se adquieren y asimilan los elementos necesarios para el


desempeño como ser social, en sus distintas áreas y quehaceres.
b. Una amplitud considerablemente mayor que el punto de vista que expresa la persona
común acerca de que "es lo que hicimos cuando fuimos a la escuela".
c. La adquisición de capacidades, conocimientos, habilidades o actitudes.
d. Ninguna de las anteriores.

2. ¿Cómo podemos comprender el aprendizaje a nivel organizacional?

a. El proceso de aprendizaje a nivel organizacional se puede comprender en el que los


conocimientos y habilidades se construyen, complementan y organizan, con la
finalidad de adaptar y mejorar capacidades del individuo.
b. El proceso de aprendizaje a nivel organizacional se puede comprender como el
cambio en el comportamiento organizacional en torno a la integración de
conocimientos, habilidades y actitudes con el fin de conseguir mejoras.
c. A y B son correctas.
d. Ninguna de las anteriores.

3. ¿Qué plantea Senge (1992) desde el aprendizaje organizacional?

a. Plantea involucrar varios elementos contextuales que finalmente institucionalicen el


aprendizaje de la organización, y permitan generar mayores posibilidades para
mejorar y desarrollar capacidades que potencialicen el rendimiento de los
colaboradores para enfrentar el entorno competitivo.
b. Plantea desarrollar actividades internas a favor del crecimiento sostenido de sus
elementos más importantes que la integran el talento humano.
c. Plantea el concepto de organización inteligente, la cual, es aquella en la que los
colaboradores poseen y cultivan nuevos y expansivos patrones de pensamiento. Esto
le permite a la organización adaptarse a los cambios, pero a su vez construye
capacidades para enfrentar situaciones futuras.
d. B Y C son correctas.
4. ¿Cuáles son las fases en las que se puede dividir el aprendizaje organizacional?
a. Identificación de la información.
b. Fase de intercambio y difusión del conocimiento al nivel colectivo, esto con el fin
de divulgar y homogeneizar el mismo dentro de la organización.
c. Incorporación de los conocimientos adquiridos, a los que se poseen previamente,
ampliando los esquemas de conocimiento y propiciando nuevos descubrimientos.
d. Pasar del conocimiento a la praxis, implementando por medio de distintas técnicas
y políticas organizacionales, el conocimiento adquirido.
e. Todas las anteriores.

5. Tejedor y Aguirre (1998) proponen una serie de comportamientos y herramientas


para el aprendizaje organizacional, estas son:

a. Actitud proactiva.
b. La habilidad para cuestionar los supuestos o modelos mentales.
c. El desarrollo de la creatividad en todos los niveles.
d. Capacidad de trabajo en equipo
e. Capacidad de aprender de la experiencia a todos los niveles.
f. La generación de una memoria organizacional.
g. A, B y C son correctas.
h. D, E y F son correctas.
i. Todas las anteriores.

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