TAREA 2 – DINAMICA Y ENERGIA

ANTONIO ABELARDEZ GÓMEZ

Código 1.130.629.074
DIANA PAOLA GUAVITA LEMUS
Código 40.342.979
MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Código 1118166681
EDUARDO SANDOVAL
Código: 80472424

Grupo: 465

CLAUDIA PATRICIA CASTRO

Tutor

FISICA GENERAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ACACIAS
2019
No Pregunta Respuesta y asignación
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada a ANTONIO ABELARDEZ
(mayor, menor o igual que) Después de analizar el concepto de fuerza normal y gravitacional,
observó entre la magnitud, encuentro que estas dos fuerzas se anulan en todo momento siempre y
dirección y sentido de los cuando el cuerpo u objeto a ser analizado este sobre una superficie bien
vectores peso o fuerza sea plana o inclinada para que se genere una fuerza de contacto como
gravitacional (Fg) y la también es llamada la fuerza normal, que será de la misma magnitud al
1 fuerza normal (FN)? peso pero en sentido contrario ya que la gravedad siempre apunta hacia
abajo o en el plano “Y” negativo y la fuerza normal hacia el plano “Y”
positivo. Según lo puedo analizar, la dirección del vector de fuerza
gravitacional es 270° porque siempre apunta hacia abajo y en el plano
cartesiano entiendo que ese sería su valor del gradiente y para la fuerza
normal es lo contrario, apuntando hacia arriba creando un ángulo
respecto al eje x de 90°.
¿Qué cambios se producen Pregunta asignada a DIANA PAOLA GUAVITA
en el movimiento del
Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
objeto cuando el objeto se
2 mueve sobre una superficie
sin fricción a cuando se
mueve sobre otra con
fricción?
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada a MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
(mayor, menor o igual)
Se realizó las pruebas en el simulador, aplicando distintas fuerzas a
observó entre los vectores
objetos con diferentes masas, sin tener en cuenta la fricción,
fuerza aplicada y fuerza
encontrando que los vectores de fuerza aplicada y fuerza neta se
3 neta con respecto a la
mantienen iguales al no haber una fuerza de rozamiento que cambie la
magnitud, dirección y
fuerza neta.
sentido de estos, cuando la
superficie no tiene fricción
(hielo)?
¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada al EDUARDO SANDOVAL
(mayor, menor o igual)
observó entre la fuerza
aplicada y la fuerza neta
4 con respecto a la magnitud,
dirección y sentido de estas
fuerzas, cuando la
superficie si tiene fricción
(madera)?
 ¿Qué relaciones de orden Pregunta asignada al Estudiante No 5
(mayor, menor o igual) Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
entre la fuerza aplicada, la
fuerza neta y la fuerza de
5 fricción con respecto a la
magnitud, dirección y
sentido de estas fuerzas,
cuando la superficie si
tiene fricción (madera)?
Tabla 1. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.
A continuación, se presenta la tabla 6, la cual contiene el listado de preguntas que cada estudiante debe
responder:
Pregunta (s) asignada (s) a ANTONIO ABELARDEZ
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los botones

y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.

4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo mostrada en el simulador?
¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta (s):
Respuesta (s):

1. La 𝐹𝑎 = 𝟓𝟏𝟐 𝑵 𝑦 𝑙𝑎 𝐹𝑓 = −𝟐𝟗𝟒 𝑵

2. La 𝐹𝑛 = 𝐹𝑎 − 𝐹𝑓 → 𝐹𝑛 = 512𝑁 − 294𝑁 = 𝟐𝟏𝟖𝑵

3. La distancia recorrida va desde el punto de partida que fue definido por el ejercicio como -6 m, hasta

el punto antes de golpear el muro que me dio 8,03 m para un total de 14,03 metros y el tiempo

utilizado para recorrer esa distancia fue de 3,6 s.

4. Una semi parábola invertida

 5. Es un M.U.A (movimiento uniformemente acelerado) y el valor de posición aumenta

proporcionalmente al tiempo, mayor tiempo con posición mayormente alejada del origen.

6.

Pregunta (s) asignada (s) a DIANA PAOLA GUAVITA

Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?

3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y para
aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador?
¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta(s):
Pregunta (s) asignada (s) a MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte izquierda del
simulador donde se registra el valor de la aceleración.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el
simulador?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta (s):
Respuesta (s):
1.

Superficie madera (con fricción)

Fuerza aplicada Fuerza de fricción

510 N -294 N

Superficie hielo (sin fricción)

Fuerza aplicada Fuerza de fricción

510 N 0

2.

Superficie madera (con fricción)

Fuerza aplicada Fuerza de fricción Fuerza neta=Fa-Fr

510 N -294 N 216 N

Superficie hielo (sin fricción)

Fuerza aplicada Fuerza de fricción Fuerza neta=Fa-Fr

510 N 0 510 N
3.
Superficie de madera (con fricción)
𝐹𝑎 −𝐹𝑟 216 𝑁
𝑎= 𝑎 = 100 𝑘𝑔 𝒂 = 𝟐, 𝟏𝟔 𝒎/𝒔𝟐
𝑚

Superficie de hielo (sin fricción)

𝐹𝑎 −𝐹𝑟 510 𝑁
𝑎= 𝑎 = 100 𝑘𝑔 𝒂 = 𝟓, 𝟏 𝒎/𝒔𝟐
𝑚

4.
Grafica velocidad contra tiempo (madera)

Grafica velocidad contra tiempo (hielo)

Es una gráfica ascendente con respecto al tiempo.

5.

Grafica aceleración contra tiempo (madera)

 Grafica aceleración contra tiempo (Hielo)

Es una gráfica constante.

6.
 El rozamiento o fricción es una fuerza que influye mucho en un movimiento, ya que hace una
resistencia a la fuerza aplicada disminuyendo la fuerza neta.

 Cuando no hay fricción como en la superficie de hielo la fuerza aplicada es la misma que la fuerza
neta ya que la fuerza de fricción es 0.

Pregunta (s) asignada (s) a EDUARDO SANDOVAL

Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los botones

y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.

4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo mostrada en el simulador?
¿Cuál es el comportamiento de la posición del objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta:
Pregunta (s) asignada (s) a Estudiante No 5
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de madera y para la superficie
de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción?
 3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y para
aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador?
¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas 1 a la 5.
Respuesta:
Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.
En la tabla 7, cada estudiante presenta el enlace de grabación del video donde demuestre el trabajo realizado
en el simulador:
Nombres y apellidos del estudiante: Enlace de grabación del vídeo:
ANTONIO ABELARDEZ https://youtu.be/QBQbiZWcq2w
DIANA PAOLA GUAVITA
MIGUEL LEONARDO MARTINEZ https://youtu.be/SMYDr0-VRVo
EDUARDO SANDOVAL
Estudiante No 5
Tabla 3. Enlace de grabación del vídeo del trabajo colaborativo.

Ejercicios individuales asignados de la unidad 2 “Dinámica y energía:

A continuación, se presenta la lista de ejercicios individuales asignados a cada estudiante:
Ejercicios Asignados a ANTONIO ABELARDEZ (estudiante No 1)
Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante No GRUPO No 465
1)
ANTONIO ABELARDEZ
En una superficie plana y horizontal de un terreno desolado en el polo norte (sin fricción con el hielo) se
colocó un cilindro sólido el 2 de diciembre 2016. El 2 de agosto de 2018, se aprecia que la lata se encuentra
ahora a 2,90 x 103 metros de la posición original. Sabiendo que la masa de la lata es de 158 libras, un
estudiante desea estimar la fuerza del viento.
A. ¿Cuál fue la fuerza promedio en Newton del viento durante el tiempo que duró el experimento?
B. ¿Qué inclinación debiera tener el suelo para que sólo la inclinación de éste produjera sobre la lata esta
misma fuerza?
C. ¿Es válida la conclusión del estudiante, de que el movimiento nos permite estimar la fuerza promedio
del viento? Justifique.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La segunda ley de Newton establece La fuerza de fricción o la fuerza de El peso es una medida
que cuando se aplica una fuerza a un rozamiento es la fuerza que existe entre de la fuerza
objeto, éste se acelera. Dicho de otra dos superficies en contacto, que se opone gravitatoria que actúa
forma, la fuerza es directamente al movimiento relativo entre ambas sobre un objeto. El peso
proporcional a la masa y a la superficies (fuerza de fricción equivale a la fuerza que
aceleración de un cuerpo. dinámica) o a la fuerza que se opone al ejerce un cuerpo sobre
inicio del deslizamiento (fuerza de un punto de apoyo,
fricción estática). Se genera debido a las originada por la acción
ΣF = m * a imperfecciones, que en mayor parte son del campo
microscópicas, entre las superficies en gravitatorio local sobre
𝑭𝒓=𝝁∗𝑵 contacto. Estas imperfecciones hacen que la masa del cuerpo. Por
la fuerza perpendicular R entre ambas ser una fuerza, el peso
W = m*g superficies no lo sea perfectamente, sino se representa como
que forme un ángulo con la normal N (el un vector, definido por
ángulo de rozamiento). Por tanto, la su módulo, dirección y
fuerza resultante se compone de la fuerza sentido, aplicado en
normal N (perpendicular a las superficies el centro de
en contacto) y de la fuerza de gravedad del cuerpo y
rozamiento F, paralela a las superficies dirigido
en contacto. aproximadamente hacia
el centro de la Tierra.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Respuestas:

Datos: m = 158 lb. = 71,6676 kgs Vo = 0 m/s d = 2,9 x10 ³ m = 2900 m

t = 52.272.000 seg a =? F =?

a. Aplicamos las fórmulas del M.R.U.A para hallar la aceleración despejando en la siguiente formula:

1 𝟐𝒅
𝑑 = (𝑉𝑜 + 𝑡) + 𝑎 ∗ 𝑡 2 → 2𝑑 = 𝑎 ∗ 𝑡 2 → =𝒂
2 𝒕𝟐

2(2900) 5800
𝑎= 2
= = 𝟐, 𝟏𝟐𝟐𝟕𝟎𝟓𝟓𝟔𝟗 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟐 𝒎/𝒔²
(52272000) 2,732361984 𝑥 1015
Teniendo la aceleración podemos hallar la fuerza, entonces:

𝐹 =𝑚∗𝑎 → 𝐹 = 71,6676 𝑘𝑔 ∗ 2,122705569 𝑥 10−12 𝑚/𝑠² = 𝟏, 𝟓𝟐𝟏𝟐𝟗𝟐𝟏𝟑𝟔 𝒙 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝑵

b.

El diagrama de cuerpo libre nos muestra que la fuerza del peso en el eje y se anula con la normal.
Por consiguiente, tenemos que:

𝛴𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎 → 𝑊𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎 → 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝛳 = 𝑚 ∗ 𝑎

𝑚 ∗ 𝑔 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝛳 = 𝑚 ∗ 𝑎 𝐴𝑞𝑢𝑖 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑒𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑜𝑑𝑒𝑚𝑜𝑠 𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑦 𝑛𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎:

𝑎 2,122705569 𝑥 10−12 𝑚/𝑠²

𝛳 = 𝑠𝑒𝑛 → 𝛳 = 𝑠𝑒𝑛
𝑔 10 𝑚/𝑠²

𝛳 = 𝑠𝑒𝑛(4,570119754) → 𝜭 ≈ 𝟎, 𝟎𝟖°

c. Si es válido debido a que el movimiento nos entrega el dato de la distancia recorrida y el tiempo
que toma realizarlo, con estos datos se halla la aceleración y esto combinado con el dato de la
masa del cuerpo nos permite descifrar la fuerza.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -
Sin fricción-:
−𝟏𝟎
A. 𝟏, 𝟓𝟐𝟏𝟐𝟗𝟐𝟏𝟑𝟔 𝒙 𝟏𝟎 𝑵 Según los resultados obtenidos se puede evidenciar que no se
 B. necesita una gran fuerza para poder desplazar un objeto 2900
𝜭 ≈ 𝟎, 𝟎𝟖° mts en un plano sin fricción y un tiempo tan prolongado como
el que duró el experimento.
C. Si es valido

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 1) GRUPO No 465

ANTONIO ABELARDEZ
Un disco volador (frisbee) está colocado sobre el mantel que cubre una mesa; el centro del mantel está a
3,50 m del borde de la mesa. El mantel se jala repentinamente en forma horizontal con una aceleración
constante de 11,1 m/s2 de tal forma que el frisbee desliza sobre el mantel. El coeficiente de fricción
cinético entre el mantel y el disco volador (frisbee) es 7,50.

Figura 1 Representación esquemática de disco sobre mantel y a su vez sobre la mesa.

Determinar cuando el extremo del mantel pasa bajo el centro del disco volador (frisbee):
A. Diagrama de cuerpo libre sobre el disco volador frisbee
B. La aceleración del disco volador (frisbee).
C. La velocidad del disco volador (frisbee).
D. La distancia del disco volador (frisbee) al borde de la mesa.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Fuerza normal: Se define como Coeficiente de fricción: Aceleración: La aceleración es

la fuerza que ejerce una superficie
sobre un cuerpo apoyado sobre
ella. Esta es de igual magnitud y
dirección, pero de sentido
contrario a la fuerza ejercida por
el cuerpo sobre la superficie.
El coeficiente de
rozamiento o coeficiente de
fricción vincula la oposición al
deslizamiento que ofrecen las
superficies de dos cuerpos en
contacto según la intensidad del
una magnitud derivada vectorial
que nos indica la variación
de velocidad unidad de tiempo.
Dinámica: La dinámica es la
rama de la física que describe la
 apoyo mutuo que experimentan. evolución en el tiempo de un
Es un coeficiente adimensional sistema físico en relación con
Usualmente se representa con la los motivos o causas que
letra griega μ (mi). provocan los cambios

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

a.

b. En vista de que de ninguna manera pude realizar el ejercicio con los datos entregados, me vi
obligado a asignarle un valor aproximado de masa al disco volador (Frisbee) y aclarando esto se
desarrolla el ejercicio.

Datos:

d=3,5 m a=11,1 m/s² μ=7,5 m=0.25Kg

𝑊 =𝑚∗𝑔 → 𝑾 = 𝟎. 𝟐𝟓𝑲𝒈 ∗ 𝟏𝟎𝒎/𝒔² = 𝟐, 𝟓𝐍 → 𝑵 = 𝟐, 𝟓𝐍

 𝑓𝑟 = 𝜇𝑁 → 𝒇𝒓 = 𝟕, 𝟓 ∗ 𝟐, 𝟓 = 𝟏𝟖, 𝟕𝟓𝐍

𝟏𝟖, 𝟕𝟓𝐍
𝛴𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎 → −18,75N = 0.25Kg ∗ a → 𝐚= = 𝟕𝟓𝒎/𝒔²
𝟎, 𝟐𝟓𝑲𝒈

c.

𝑉𝑓= √2𝑎𝑑 − 𝑉𝑖 ² → 𝑉𝑓= √2 ∗ 75𝑚/𝑠² ∗ 3,5𝑚 − (0)² → 𝑉𝑓= √525

→ 𝑽𝒇= 𝟐𝟐, 𝟗 𝒎/𝒔

d.
𝑉𝑓 ² + 𝑉𝑜 ² (22,9𝑚/𝑠)2 + (0𝑚/𝑠)² 𝟓𝟐𝟒, 𝟒𝟏
𝑑= → 𝑑= → 𝒅= = 𝟑, 𝟓 𝒎
2𝑎 2 ∗ 75𝑚/𝑠² 𝟏𝟓𝟎

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. Ver figura Según mi entender, al halar el mantel con la aceleración planteada en el
B. 𝟕𝟓𝒎/𝒔² ejercicio, el Frisbee realiza un desplazamiento justo hasta el borde de la
C. 𝑽𝒇= 𝟐𝟐, 𝟗 𝒎/𝒔 mesa a una velocidad de 22,9 m/s y una aceleración de 75m/s² .
D. 𝟑, 𝟓 𝒎

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 1) GRUPO No 465

ANTONIO ABELARDEZ
En una fábrica de ataúdes en su proceso de preparación se requiere pasarlos por diferentes
espacios, para el proceso de embarque y embalaje se deja deslizar cada uno por una
plancha inclinada de 40,0 grados, cuya longitud es de 2,60 metros, donde el peso promedio
de cada ataúd es de 154 Newton y la fuerza de rozamiento es de 8,90 N. Calcular:
A. El trabajo realizado por la fuerza normal
B. El trabajo realizado por el peso
C. El trabajo realizado por la fuerza de rozamiento
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos,
con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
En mecánica clásica, se dice que
una fuerza realiza
un trabajo cuando hay un
desplazamiento de su punto de
aplicación en la dirección de dicha
fuerza. El trabajo de la fuerza
sobre ese cuerpo será equivalente
a la energía necesaria
𝑽𝟐 ∗ 𝒎
para desplazarlo. Por 𝑾=
consiguiente, se dice que una
𝟐
cierta masa tiene energía cuando
esa masa tiene la capacidad de
producir un trabajo; además, con
esta afirmación se deduce que no
hay trabajo sin energía
Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.

Ejercicios Asignados a DIANA PAOLA GUAVITA (estudiante No 2)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante GRUPO No: #
No 2)
DIANA PAOLA GUAVITA
Cuatro bloques (A, B, C y D) se colocan en uno encima del otro, en orden y en reposo (A está debajo de los
bloques y D está en la parte más alta de estos). Si la masa de A es 1,00 veces la de B, y la masa de B es
igual a la de C y D.

A. Realice diagrama de cuerpo libre para cada bloque.

B. ¿Cuáles son los valores de las normales (fuerzas de contacto) experimentadas por cada bloque, en
función de la masa de A?
C. Verifique los pares acción/reacción.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Diagramas de cuerpo libre Estas cajas forman un solo sistema Fuerza normal
Este tipo de Este sistema es atraído por la Es una fuerza de contacto que
dibujo de un objeto, en el que se aceleración gravitacional lo cual actúa en la superficie entre dos
ignoran todas las conexiones con genera una fuerza gravitacional o objetos. La fuerza normal
el resto del mundo y sólo se de peso, pero este sistema está en siempre se dirige de modo
trazan los vectores de fuerza que reposo, esto quiere decir que hay perpendicular al plano de las
actúan sobre el objeto, se llama una fuerza en sentido opuesto por superficies de contacto.
diagrama de cuerpo libre. la superficie que evita que exista
Se realiza el diagrama para cuerpo movimiento y se llama Fuerza
de caída libre. Normal.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
Los valores de las fuerzas normales (fuerzas de contacto) experimentadas por cada bloque, en función de la
masa de A, suponiendo la masa de igual a 3m, son:

Bloque A: N = 6*m*g

Bloque B: N= 3*m*g

Bloque C: N = 2*m*g

Bloque D: N = m*g

Los pares acción/reacción entre suelo y bloque A: P = N = 6*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque A y B: FAB = NAB = 3*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque B y C: FBC = NBC = 2*m*g

Los pares acción/reacción entre bloque C y D: FCD = NCD = m*g

3mg 3m.g
A

N=6.mg
 2mg 2m.g
B

NAB=3.mg

mg m.g
C

NBC=2.mg

m.g
D

NDC=mg

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio leyes de movimiento y
sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.

3mg 3m.g
El resultado de este diagrama nos muestra las fuerzas
A
naturales que se ejercen sobre objetos en reposo, sin
ningún tipo de roce o fricción.
N=6.mg
 2mg 2m.g
B

NAB=3.mg

mg m.g
C

NBC=2.mg

m.g
D

NDC=mg

B. Bloque A: N = 6*m*g Se realiza la sumatoria de todas las fuerzas que se ejercen

sobre los objetos para establecer el peso y fuerza de cada
Bloque B: N= 3*m*g uno de ellos.

Bloque C: N = 2*m*g

Bloque D: N = m*g

C. Los pares acción/reacción entre Con estas fórmulas establecemos como actúan e
suelo y bloque A: P = N = interactúan los diferentes pesos de los objetos.
6*m*g

Los pares acción/reacción entre

bloque A y B: FAB = NAB =
 3*m*g

Los pares acción/reacción entre

bloque B y C: FBC = NBC =
2*m*g

Los pares acción/reacción entre

bloque C y D: FCD = NCD =
m*g

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 2) GRUPO No: #

DIANA PAOLA GUAVITA
La imagen presenta dos masas m1= 2,20 x 103 gr y m2 = 5,20 x 103 gr unidas por una cuerda que pasa por
una polea sin fricción y masa despreciable, la masa m1 se encuentra sobre una superficie rugosa.
Realice un diagrama de fuerzas para cada masa.
A. Exprese la aceleración del sistema en términos de las masas y el coeficiente de fricción cinética 𝜇𝑘 .
B. Halle el valor de la aceleración y tome a 𝜇𝑘 = 0.230
C. Si el bloque m1 se encuentra a una distancia x=0,728 m. ¿Cuánto tardará en llegar a la esquina de la
mesa?
D. ¿Cuál debería ser la masa mínima de m1 para que el sistema quede en reposo? Asuma el coeficiente
de fricción estática como 𝜇𝑠 = 0.230

Figura 2. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Fuerza de peso Fuerza Normal Fuerza de Fricción cinética
Es simplemente la llamada Es una fuerza de contacto que Si se empuja un objeto sobre
gravedad. actúa en la superficie entre dos una superficie esta se llama de
objetos. La fuerza normal siempre fricción.
se dirige de modo perpendicular al
plano de las superficies de Fuerza de Tensión
contacto. La ejercida cuando se tira de un
objeto.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

Datos:
m1 = 3.50x10³ g.
m2= 5.39x10³ g.

Resolución de la incógnita A.

Realizamos sumatoria de fuerzas nos queda así:

m2g-T= m2a

T-μkN1=m1*a

T- μkm1*g=m1*a

T= m2g-m2a

Sustituimos en las ecuaciones:

m2g-m2a-μkm1g =m1a

Despejamos la aceleración tenemos que:

a = g(m2-μkm1) /m1+m2.

Resolución de la incógnita B.

a = 9.8 m/s2 (5.39-0.230*3.50) /3.50+5.39

a= 5.05 m/s².
Resolución de la incógnita C.

Tenemos que es un movimiento rectilíneo tenemos:

X=Xo+Vot-1/2a(t²)

Se sustituye los datos:

0 = 0.891 -1/2*5.05(t²)

Despejando el valor de t:

t= 0.35 s.

Resolución de la incógnita D.

Se utiliza nuevamente las ecuaciones de las sumatorias de fuerzas:

T- m2g=m2a

T-μsm1g=m1a

El sistema se encuentra en reposo entonces a=0 m/s2

T- m2g=0

T-μsm1g=0

T= m2g

T= μsm1g

Igualando nos queda:

m2g = μsm1g

m1 = m2/μs

m1= 5.39/0.23
m1= 23.43 Kg.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. a = g(m2-
μkm1) Podemos observar que por el tamaño del objeto 1 que es más pequeño que el
/m1+m2. objeto 2 la aceleración se da por la gravedad y hace que exista movimiento,
esto no se presentaría si fuera lo contrario.
B. a= 5.05 m/s².

C. t= 0.35 s.
D. m1= 23.43
Kg.

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 2) GRUPO No 465

DIANA PAOLA GUAVITA
Con una fuerza 138 N se requiere desplazar una caja de 51,0 kg por una sección sin fricción (x_1) y la otra
con fricción (x_2), como se muestra en la figura. Cada una de las secciones tiene una longitud de 9,00
metros. Encuentre potencia que se obtiene cuando:

A. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie sin fricción.
B. La caja es arrastrada aplicando una fuerza paralela al eje X en la superficie con fricción.
C. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados respecto al eje X en la
superficie sin fricción.
D. La caja es arrastrada aplicando una fuerza con un ángulo de 35 grados respecto al eje X en la
superficie con fricción.

Figura 3. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; Estudiante No 2.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
La potencia es la energía aplicada trabajo se puede definir como:
por unidad de tiempo. Por una
fuerza tenemos:

Y la potencia media como:

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

A)
Tenemos:
𝐹 = 𝑚𝑎

𝐹 138𝑁 𝑚
𝑎= = = 2,7058 2
𝑚 51,0 𝑘𝑔 𝑠

El trabajo que se genera para la fuerza es:

𝑊 = 𝐹. 𝑑 = 138𝑁. 9𝑚 = 1242𝐽

La fuerza es constante por lo que el movimiento es uniformemente acelerado y se entiende que parte del
reposo:

1 2
𝑥= 𝑎𝑡
2
2𝑥 2.9𝑚
𝑡=√ =√ 𝑚 = 2,58𝑠
𝑎 2,70 2
𝑠

Hallamos la potencia:

𝑤 1242𝐽
𝑃= = = 481𝑊
𝑡 2,58
Con lo que llegamos a la respuesta es 481W

B) Tenemos que:

Donde N es la fuerza normal, esta se da por la superficie que ejerce sobre la caja para compensar el peso.

𝐹 − 𝜇𝑚𝑔 = 𝑚𝑎
𝑚
𝐹 − 𝜇𝑚𝑔 138 − 0.2.51𝑘𝑔. 10 𝑠 2 𝑚
𝑎= = = 0,705 2
𝑚 51 𝑘𝑔 𝑠

Se despeja el tiempo en la ecuación de movimiento uniformemente acelerado teniendo en cuenta desde el

reposo:
1
𝑋 = 𝑎𝑡 2
2

2𝑥 2.9𝑚
𝑡=√ =√ 𝑚 = 0,159𝑠
𝑎 0,705 2
𝑠

Calculamos el trabajo de la fuerza:

𝑊 = 𝐹. 𝑑 = 138.9𝑚 = 1242𝐽

Quedando:

𝑊 1242𝐽
𝑃= = = 7811,3𝑊
𝑡 0.159𝑠

De lo cual podemos decir que se desarrolla una potencia de 7811,3W.

C) Se realiza el mismo procedimiento que el literal A solo que a este se incluye una fuerza con ángulo de
35°

𝐹. cos(35°) = 𝑚𝑎
𝐹. cos(35°) 138𝑁. 0,82 𝑚
𝑎= = = 2,21 2
𝑚 51𝑘𝑔 𝑠

Se despeja la variable tiempo de la ecuación:

 1 2
𝑥= 𝑎𝑡
2
2𝑥 2.9𝑚
𝑡=√ =√ 𝑚 = 2,85𝑠
𝑎 2.21 2
𝑠

Ahora calculamos la Potencia:

𝑊 𝐹𝑑 138𝑁. 9𝑚
𝑃= = = = 436𝑊
𝑡 𝑡 2,85𝑠

Nos da como resultado que la potencia es 436W.

D) Tenemos una situación parecida a B, pero con una fuerza y una inclinación de 35°.

Para esto vamos a utilizar la siguiente formula:

𝑚
𝑁 = 𝑚𝑔 − 𝐹 sin(35°) = 51𝑘𝑔 ∗ 10 − 138 ∗ 0,57 = 431𝑁
𝑠2

Luego la componente de esta tiene contribución al movimiento:

𝐹 ∗ cos(35°) − 𝑟 = 𝑚𝑎
𝐹 ∗ cos(35°) − 𝜇𝑁 = 𝑚𝑎
𝐹 ∗ cos(35°) − 𝜇𝑁 138𝑁 ∗ 0.82 − 0,2 ∗ 431 𝑚
𝑎= = = 0,53 2
𝑚 51 𝑘𝑔 𝑠

Calculamos tiempo de recorrido:

2𝑥 2 ∗ 9𝑚
𝑡=√ =√ 𝑚 = 5,82𝑠
𝑎 0,53 2
𝑠

Ahora la potencia:

𝑊 𝐹𝑑 138𝑁 ∗ 9𝑚
𝑃= = = = 213𝑊
𝑡 𝑡 5.82𝑠
Con lo que nos queda que la potencia desarrollada es de 213W.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A. 481W Por ser la fuerza constante se nos convierte en un movimiento uniforme
B. 7811,3W acelerado y este se asume en parte por el reposo.
C. 436W
D. 213W

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 3” (Estudiante No 3)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante GRUPO No 465
No 3)
MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
En los juegos Olímpicos de Invierno del pasado 9 de febrero de 2018 celebrados en Corea del Sur, en el
condado surcoreano Pyeongchang ubicado en las montañas de Taebaek, un campeón de Snowboard
participa compitiendo en representación de su país por la medalla Olímpica.
 Figura 4. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-; Estudiante No 3.
El deportista quien posee una (masa de 72,4 kg y una estatura de 1,74 m) se desliza por la nieve sobre su
tabla por una pendiente con un ángulo de 23,0 Grados (°) con respecto a la horizontal [Fig. 1 a, b, c, d]. Si
ignoramos la fricción,
A. ¿Cuál es la aceleración de este deportista extremo?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
En este ejercicio vimos un Gravedad: está vinculada al peso, Peso: Fuerza con que la Tierra
ejemplo de movimiento que es la fuerza de gravedad que atrae a un cuerpo, por acción de
bidimensional. ejerce la masa del planeta sobre la gravedad.
Donde la gravedad y la masa todos los objetos que se
crearon un movimiento ayudado encuentran dentro de su campo de
de un plano inclinado. gravedad.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Tenemos los siguientes datos:
𝒎 = 𝟕𝟐, 𝟒 𝑲𝒈
𝒈 = 𝟗, 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
𝜽 = 𝟐𝟑°
Primero vamos a hallar el peso del deportista con la siguiente formula:

𝑃 =𝑚∗𝑔
𝑃 = 72,4 𝐾𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠 2
𝑃 = 709,52 𝑁

Ahora descomponemos P en su componente x, y con las siguientes formulas:

𝑷𝒙 = 𝑷 ∗ 𝒔𝒆𝒏𝜽
𝑷𝒚 = 𝑷 ∗ 𝒄𝒐𝒔𝜽

𝑃𝑥 = 709,52 𝑁 ∗ 𝑠𝑒𝑛23
𝑃𝑥 = 277,231 𝑁

𝑃𝑦 = 709,52 𝑁 ∗ 𝑐𝑜𝑠23
𝑃𝑦 = 653,117 𝑁

Ahora despejando la siguiente formula hallamos la aceleración:

 ∑ 𝐹𝑥 = 𝑚 ∗ 𝑎

En la sumatoria de fuerzas del eje x solo dejamos 𝑃𝑥 ya que nos dice el ejercicio que ignoremos la fuerza
de rozamiento.
709,52
𝑎=
72,4

𝒂 = 𝟗, 𝟖 𝒎/𝒔𝟐

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. En el desarrollo de este ejercicio pudimos ver las diferentes fuerzas que se
𝒂
ejercen en un cuerpo gracias a la gravedad, tales como:
= 𝟗, 𝟖 𝒎/𝒔𝟐
Peso, Fuerza Normal, Fuerza eje Y, Fuerza eje x.
Y hay una que es la fuerza de rozamiento que fue ignorada.

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 3) GRUPO No 465

MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Un bloque de 2,60 kg (m1) masa se apoya sobre un segundo bloque de masa 6,00 kg (m2) que a su vez
descansa sobre una mesa horizontal sin rozamiento, como se muestra en la figura. Al mover los dos bloques
se aplica una fuerza F al bloque inferior, como se muestra en la figura.

Figura 5. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- Estudiante No 3.

Los coeficientes de fricción estática y cinética entre los bloques son μs = 0,130 y μk = 0,370.

Con base en la anterior información:

A. Presente los diagramas de cuerpo libre de cada bloque.
B. ¿Cuál es el valor máximo de F para el cual los bloques no deslizan uno sobre el otro?
C. ¿Cuál es la aceleración de cada bloque cuando F supera este valor?
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Para el desarrollo de este ejercicio utilizaremos la Fuerza de rozamiento:
segunda ley de Newton. La fuerza de fricción o la
fuerza de rozamiento es la
fuerza que existe entre dos
superficies en contacto, que
se opone al movimiento
relativo entre ambas
superficies
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
Diagramas de cuerpo libre de cada bloque:
Fuerza Neta:
La fuerza neta se define
como la suma de todas
las fuerzas que actúan
sobre un objeto. ... La
Segunda Ley de Newton
dice que «cuando una
fuerza neta actúa sobre
un objeto, entonces ese
objeto debe acelerarse, es
decir, su velocidad
cambia de segundo a
segundo».

𝝁𝒆 = 0,370 𝒎𝟏 = 𝟐, 𝟔𝟎 𝐊𝐠

𝝁𝒄 = 𝟎, 𝟏𝟑𝟎 𝒎𝟐 = 𝟔 𝑲𝒈

𝑭𝒎𝒂𝒙 =?

Iniciamos hallando la fuerza de rozamiento en el cuerpo 1 (bloque 1)

𝑭𝑹 = 𝝁𝒆 ∗ 𝑵𝟐,𝟏 𝑭𝑹 = 𝟎, 𝟑𝟕𝟎 ∗ 𝟐𝟓, 𝟒𝟖 𝑵 𝑭𝑹 = 𝟗, 𝟒𝟐𝟕𝟔 𝑵

Necesitamos hallar la fuerza normal

𝑚
𝑃1 = 𝑚1 ∗ 𝑔 𝑃1 = 2,60 𝐾𝑔 ∗ 9,8 𝑠2 𝑃1 = 25,48 𝑁

Reemplazamos los valores para hallar la aceleración.

 𝟗, 𝟒𝟐𝟕𝟔 𝑵
𝑭𝑹 𝟐,𝟏 = 𝒎𝟏 ∗ 𝒂 𝟗, 𝟒𝟐𝟕𝟔 𝑵 = 𝟐, 𝟔𝟎 𝑲𝒈 ∗ 𝒂 𝒂= 𝒂 = 𝟑, 𝟔𝟐𝟔 𝒎/𝒔𝟐
𝟐, 𝟔𝟎 𝑲𝒈

con todos estos datos podemos hallar la fuerza máxima que se puede utilizar sin que se deslicen los dos
bloques uno sobre el otro.

𝑚
𝐹𝑎 − 𝐹𝑅 = 𝑚2 ∗ 𝑎 𝐹𝑎 − 9,4276 𝑁 = 6 𝐾𝑔 ∗ 3,626 𝐹𝑎 − 9,4276 𝑁 = 21,756 𝑁
𝑠2

𝐹𝑎 = 21,756 𝑁 + 9,4276 𝑁 𝐹𝑎 = 31,1836 𝑁

𝑭𝒎𝒂𝒙 = 𝟑𝟏, 𝟏𝟖𝟑𝟔 𝑵

Ahora tenemos que hallar la aceleración de los dos bloques cuando F supera este valor.
𝑚
𝑎1 =? 𝑎2 =? 𝑃 = 2,60 𝑘𝑔 ∗ 9,8 2 𝑃 =25,48 N
𝑠
En este caso utilizaremos el coeficiente de rozamiento cinético

𝐹𝑅 = 𝜇𝑐 ∗ 𝑁 𝐹𝑅 = 0,130 ∗ 25,48 𝑁 𝐹𝑅 = 3,3124 𝑁

3,3124 𝑁
𝐹𝑅 = 𝑚1 ∗ 𝑎1 3,3124 𝑁 = 2,60 𝑘𝑔 ∗ 𝑎1 𝑎1 = 𝒂𝟏 = 𝟏, 𝟐𝟕𝟒 𝒎/𝒔𝟐
2,60 𝑘𝑔

Ahora hallaremos la aceleración del bloque 2.

𝐹𝑅 = 𝜇𝑐 ∗ 𝑁 𝐹𝑅 = 0,130 ∗ 25,48 𝑁 𝐹𝑅 = 3,3124 𝑁

27,8712 𝑁
𝐹𝑎 − 𝐹𝑅 = 𝑚2 ∗ 𝑎2 31,1836 𝑁 − 3,3124 𝑁 = 6 𝑘𝑔 ∗ 𝑎2 𝑎2 = 𝒂𝟐 = 𝟒, 𝟔𝟒𝟓𝟐 𝒎/
6 𝑘𝑔
𝟐
𝒔
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los
resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de Newton -
fuerzas de fricción-:
A.

Cuando hay dos masas una encima de la otra como el caso de

este ejercicio encontramos dos fuerzas de rozamiento, una la
hace el bloque que empuja y la otra el bloque que resiste,
también nos enseña que no podemos ver a dos objetos
superpuestos como una sola unidad.

Podemos hacer que el bloque de arriba caiga al ejercer una

fuerza suficiente para romper el rozamiento estático entre los
dos bloques.

B. 𝟑𝟏, 𝟏𝟖𝟑𝟔 𝑵
C. 𝒂𝟏 = 𝟏, 𝟐𝟕𝟒 𝒎/𝒔𝟐

𝒂𝟐 = 𝟒, 𝟔𝟒𝟓𝟐 𝒎/𝒔𝟐

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 3) GRUPO No 465

MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Un automóvil va a ser llevado a los patios por estar mal estacionado, el automóvil será transportado por una
grúa remolque. Para esto el auto se amarra a la grúa usando una cuerda que hace 28,0° con la horizontal
(como se muestra en la figura 6.b). El auto tiene una masa de 971 kg. Si la grúa está remolcando el auto a una
velocidad constante, calcule:

A. el trabajo realizado por la fuerza de tensión para mover el auto una distancia horizontal de 9,00
metros.
 Figura 6. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; estudiante No 3.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Trabajo: Tensión: Energía:
se dice que una fuerza realiza un trabajo
cuando hay un desplazamiento de su punto tipo de fuerza física que es se define como la capacidad
de aplicación en la dirección de dicha ejercida mediante la acción de de realizar trabajo, de
fuerza. El trabajo de la fuerza sobre ese un cable, cuerda, cadena u otro producir movimiento, de
cuerpo será equivalente a la energía objeto sólido similar. generar cambio.
necesaria para desplazarlo.

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

Para hallar el trabajo realizado por la fuerza de tensión utilizamos la siguiente formula:

𝒘 = 𝑭 ∗ 𝒅 ∗ 𝒄𝒐𝒔𝜽
Sustituimos los valores que tenemos en el ejercicio

𝜃 = 28
𝑑 = 9𝑚
𝐹 =?
𝑤 = 𝐹 ∗ 9 𝑚 ∗ 𝑐𝑜𝑠28

Tenemos que hallar la fuerza de tensión de la cuerda.

𝑃 = 𝑚. 𝑔

𝑃 = 971 𝑘𝑔 ∗ 9,8 𝑚/𝑠 2

𝑃 = 9515,8 𝑁

Tenemos el peso, ahora vamos a descomponer esta fuerza en el componente x que es el que necesitamos.
 𝑃𝑥 = 𝑃 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝜃

𝑃𝑥 = 9515,8 𝑁 ∗ 𝑠𝑒𝑛28

𝑃𝑥 = 4467,397 𝑁 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑑𝑎.

𝑤 = 4467,397 𝑁 ∗ 9 𝑚 ∗ 𝑐𝑜𝑠28
𝒘 = 𝟑𝟓𝟓𝟎𝟎, 𝟐𝟗𝟔 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆𝒔

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados

obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A. La energía y el trabajo están muy relacionadas ya que la energía es la
𝒘
capacidad para producir un trabajo.
= 𝟑𝟓𝟓𝟎𝟎, 𝟐𝟗𝟔 𝑱𝒐𝒖𝒍𝒆𝒔
También podemos concluir que la tensión es la misma fuerza en su
componente x ya que era un plano inclinado sin fricción.

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 4” (Estudiante No 4)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante GRUPO No 465
No 4)
EDUARDO SANDOVAL
Una motocicleta de masa 200 kg N, viaja a 15,0 m/s, de repente frena y se desliza durante 22,0 m hasta que
se detiene. Determine la fuerza que se genera en el punto de acople A (Ver la figura), y la fuerza de
frenado entre las llantas de la motocicleta y el asfalto durante el tiempo de frenado. Asuma que la masa del
mini remolque es 58,0 kg. Para solucionar el ejercicio debe dibujar el diagrama de cuerpo de libre de cada
objeto.

Figura 7. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-; estudiante No 4.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Las leyes de Newton, también En concreto, la relevancia de estas Así, las leyes de Newton
conocidas como leyes del leyes radica en dos aspectos: por permiten explicar, por ejemplo,
movimiento de Newton, son tres un lado, constituyen, junto con la tanto el movimiento de los
principios a partir de los cuales se transformación de Galileo, la base astros como los movimientos de
explican una gran parte de los de la mecánica clásica, y por otro, los proyectiles artificiales
problemas planteados en mecánica al combinar estas leyes con la ley creados por el ser humano y
clásica, en particular aquellos de la gravitación universal, se toda la mecánica de
relativos al movimiento de los pueden deducir y explicar las leyes funcionamiento de las máquinas.
cuerpos, que revolucionaron los de Kepler sobre el movimiento
conceptos básicos de la física y el planetario.
movimiento de los cuerpos en el
universo.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

SOLUCION

Diagrama de cuerpo libre de los objetos

 Datos
 𝑴𝒎𝒐𝒕𝒐 = 𝟐𝟎𝟎 𝑲𝒈 𝑵
 𝑴𝒎𝒊𝒏𝒊 = 𝟓𝟖 𝑲𝒈
𝒎
 𝑽𝒐 = 𝟏𝟓 𝒔𝒈
 𝑫𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂 = 𝟐𝟐 𝒎

PARA LA MOTO

 𝑿 = 𝑿𝒐 + 𝑽 𝒙 𝒕

 𝟐𝟐 = 𝟎 + 𝟏𝟓𝒕
𝟐𝟐
 𝒕 = 𝟏𝟓 = 𝟏, 𝟒𝟔 𝒔

 𝑽 = 𝑽𝒐 + 𝒂𝒕

 𝟎 = 𝟏𝟓 + 𝟏, 𝟒𝟔𝒂

 𝒂 = −𝟏𝟎, 𝟐𝟕 𝒎⁄ 𝟐
𝒔

Sumatoria de fuerzas

 ∑ 𝑭𝒙 = 𝒎 ∗ 𝒂

 −𝑻𝒎𝒐𝒕𝒐−𝑨 = 𝟐𝟎𝟎 ∗ −𝟏𝟎, 𝟐𝟕

 𝑻𝒎𝒐𝒕𝒐−𝑨 = 𝟐𝟎𝟓𝟒 𝑵

PARA EL MINI REMOLQUE

 ∑ 𝑭𝒙 = 𝒎 ∗ 𝒂

 −𝑻𝒎𝒊𝒏𝒊 𝒓𝒆𝒎𝒐𝒍𝒒𝒖𝒆−𝑨 = 𝟓𝟖 ∗ −𝟏𝟎, 𝟐𝟕

 𝑻𝒎𝒊𝒏𝒊 𝒓𝒆𝒎𝒐𝒍𝒒𝒖𝒆−𝑨 = 𝟓𝟗𝟓, 𝟔𝟔 𝑵

La fuerza de frenado va a ser igual

 𝑭𝒇𝒓𝒆𝒏𝒂𝒅𝒐 = 𝟓𝟗𝟓, 𝟔𝟔 + 𝟐𝟎𝟓𝟒

 𝑭𝒇𝒓𝒆𝒏𝒂𝒅𝒐 = 𝟐𝟔𝟒𝟗, 𝟔𝟔 𝑵
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 4) GRUPO No 465

EDUARDO SANDOVAL
Un sistema de tres masas como el que se muestra en la figura se utiliza como dispositivo para determinar el
coeficiente de fricción cinético entre la masa y la superficie horizontal.

Figura 8.Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-; estudiante No 4.

Con base en la anterior información:
A. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada una de las masas.
B. Determine el valor del coeficiente de fricción cinético entre la superficie horizontal y la masa m 2,
teniendo en cuenta que los valores de las masas m1, m2 y m3 son de 1,40 kg, 3,30 kg y 7,20 kg
respectivamente y la aceleración del sistema es de 3,02 m/s².
C. Determine el valor de las tensiones de las dos cuerdas. NOTA: En todos los cálculos se asume que
no hay fricción en las poleas y que la cuerda es inextensible.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
En el mundo de la física Una fuerza es un Por ejemplo, considera las dos fuerzas de
introductoria, la segunda ley de empujón o un jalón, y magnitud 30 N y 20 N que se ejercen hacia la
Newton es una de las leyes más la fuerza neta \Sigma derecha y hacia la izquierda sobre la oveja
importantes que aprenderás. Es FΣF\Sigma, F es la mostrada arriba, respectivamente.
utilizada en casi cada capítulo fuerza total —o suma
de cada libro de texto de física, de las fuerzas—
así que es importante dominar ejercida sobre un
esta ley tan pronto como sea objeto. Sumar vectores
posible. es un poco diferente
Sabemos que los objetos solo que sumar números
pueden acelerar si hay fuerzas normales. Cuando
actuando sobre ellos. La sumamos vectores
segunda ley de Newton nos dice
exactamente cuánto puede
acelerar un objeto para una
fuerza neta dada.
a=ΣF/m
debemos tomar en
cuenta su dirección. La
fuerza neta es la suma
vectorial de todas las
fuerzas ejercidas sobre
un objeto.

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

Solución

a) DCL

b) Y C)

Datos:
 m1 = 1,40 Kg
 m2 = 3,30 Kg
 m3 = 7,20 Kg
 a = 3,02 m/s2
 g = 9,81 m/s2

Aplicando la expresión general de la segunda ley de Newton:

∑𝐹 = 𝑚 ∗ 𝑎
Tomando de referencia el DCL del cuerpo 2:

𝑇2 − 𝑇1 − 𝐹𝐾 = 𝑚2 ∗ 𝑎
De acuerdo con los DCL de los cuerpos 1 y 3 obtenemos que los valores de las tensiones en las cuerdas T1
y T2 son equivalentes al peso de cada una de las masas:

∑ 𝐹 = 𝑚1 ∗ 𝑎
𝑇1 − 𝑊1 = 1,4 𝐾𝑔 ∗ 3,02 𝑚/𝑠 2
𝑇1 − (1,4 𝐾𝑔 ∗ 9,81 𝑚/𝑠 2 ) = 4,22 𝑁
𝑇1 − 13,73 𝑁 = 4,22 𝑁
𝑇1 = 4,22 𝑁 + 13,73 𝑁
𝑇1 = 17,95 𝑁

∑ 𝐹 = 𝑚3 ∗ 𝑎
−𝑇2 + 𝑊3 = 7,2 𝐾𝑔 ∗ 3,02 𝑚/𝑠 2
−𝑇2 + (7,2 𝐾𝑔 ∗ 9,81 𝑚/𝑠 2 ) = 21,74 𝑁
−𝑇2 + 70,63 𝑁 = 21,74 𝑁
𝑇2 = −21,74 𝑁 + 70,63 𝑁
𝑇2 = 48,9 𝑁

Reemplazando en la ecuación de la segunda ley de Newton

𝑚
48,9 𝑁 − 17,95 𝑁 − 𝐹𝐾 = 3,3 𝐾𝑔 ∗ 3,02
𝑠2

Solucionando y despejando de la ecuación la incógnita de la fuerza de rozamiento FK, obtenemos:

𝐹𝐾 = 20,98 𝑁

Aplicando la teoría encontrada sobre la fuerza de rozamiento cuando un objeto se mueve determinaremos
el coeficiente de fricción:

𝐹𝐾 = 𝜇𝑘 ∗ 𝑁

Despejando:

𝐹𝐾
𝜇𝑘 = ∴ 𝑁 = 𝑊2
𝑁
𝑚
𝑁 = 𝑚2 ∗ 𝑔 = 3,3 𝐾𝑔 ∗ 9,81 2 = 32,37 𝑁
𝑠

Reemplazando:
 𝐹𝐾 20,98 𝑁
𝜇𝑘 = = = 0,65
𝑁 32,37 𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A. 𝑻𝟏
= 𝟏𝟕, 𝟗𝟓 𝑵

𝑻𝟐
= 𝟒𝟐, 𝟖 𝑵

B. 𝝁𝒌 = 𝟎, 𝟔𝟓

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No 465

EDUARDO SANDOVAL
Durante un entrenamiento un deportista que tiene una masa corporal de 66,0 kg, se sube a una báscula de
funcionamiento mecánico que utiliza un resorte rígido. En equilibrio, el resorte se comprime 1,28 cm bajo su
peso. Con base en la anterior información determine:
A. la constante de elasticidad del resorte y
B. el trabajo total efectuado sobre él durante la compresión.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Energía Se define lapotencia como la rapidez
El concepto de trabajo, en Física, La energía de un sistema o con la que se realiza un trabajo. Su
está íntimamente relacionado con las cuerpo físico cuenta con expresión viene dada por:
transformaciones que sufren los las siguientes
cuerpos. De entre todas ellas, una de características: P=Wt
las más evidentes y cómodas de Donde:
estudiar es la de las La cantidad de energía se
transformaciones mecánicas (las conserva en cualquier P: Potencia desarrollada por la fuerza
transformaciones en el estado de proceso. Permanece que realiza el trabajo. Su unidad de
movimiento de un cuerpo). En este constante. medida en el Sistema Internacional es el
apartado vamos a introducir el Es necesaria para que el Vatio (W)
trabajo tal y como lo entendemos en sistema pueda realizar W: Trabajo. Su unidad de medida en el
Física, centrándonos sobre todo en transformaciones ya sea Sistema Internacional es el Julio (J)
un tipo de trabajo específico
denominado trabajo mecánico.
Por otro lado, en apartados
anteriores introdujimos el concepto
de fuerza y el de desplazamiento. En
este apartado supondremos un punto
material que se desplaza en linea
recta sobre el que actúa una fuerza
constante.
Definimos el trabajo realizado por
una fuerza constante que actúa sobre
un cuerpo que se mueve con
movimiento rectilíneo como el
producto escalar de la fuerza por el
desplazamiento:
W=F→⋅Δr→=F⋅Δr⋅cosϕ=F⋅Δs⋅cosϕ
Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:
Datos
 Masa = 66 Kg
sobre sí mismos o sobre t: Tiempo durante el cual se desarrolla
otros cuerpos. el trabajo. Su unidad de medida en el
Existen diversos tipos de Sistema Internacional es el segundo (s).
energía. Se puede convertir
de un tipo a otro.
Tipos de Energía Aunque existen otras unidades de
Existen distintas medida de la potencia, el sistema
clasificaciones posibles internacional mide la potencia en vatios
para la energía, según los (W). La ecuación de dimensiones de la
aspectos en los que nos potencia relaciona los vatios con julios
fijemos: eólica, solar, y segundos o bien con kilogramos,
nuclear, calorífica, metros y segundos:
renovable, etc. Sin
embargo, en Física se [P]=M⋅L2⋅T−3
considera que existen 3 P=Wt⇒1W=1J1s=1J⋅s−1=1kg⋅m2⋅s−3;
categorías fundamentales y
la energía de un cuerpo o
sistema puede pertenecer a
uno solo o varios de las
siguientes:
Energía interna: Debida a
la composición y al estado
del cuerpo
Energía cinética: Debida al
estado de movimiento del
cuerpo
Energía potencial: Debida
a la posición que ocupa un
cuerpo en un campo de
fuerzas
Por otro lado, podemos
hacer una clasificación de
tipo práctico, según el tipo
de fuerzas implicadas o la
forma de almacenamiento
de la energía:
Desarrollo
  Deformación = 1,28 cm
 Gravedad = 9,81 m/s2

a) Como el sistema que se encuentra en equilibrio, la fuerza que actúa sobre el resorte será el mismo
peso de la persona, tiene un valor de:

𝑤 =𝑚∗𝑔
𝑤 = 66 𝐾𝑔 ∗ 9,81 𝑚/𝑠 2
𝑤 = 647,46 𝑁

Se tiene que la constante de un resorte está definida por la siguiente expresión:

𝐹 =𝐾∗𝑥
Donde:
F: fuerza que actúa sobre el resorte (F=w o peso).
K: constante de elasticidad del resorte.
X: deformación del resorte.

Reemplazando y despejando, obtenemos:

𝐹
𝐾=
𝑥
647,46 𝑁
𝐾=
0,0128𝑚

𝑁
𝐾 = 50582,81
𝑚

b) Ya que tenemos que el trabajo efectuado por una fuerza elástica se encuentra dado por:

1
𝑊= ∗ 𝐾 ∗ 𝑥2
2
Entonces:

1 𝑁
𝑊= ∗ 50582,81 ∗ (0,0128 𝑚)2
2 𝑚
𝑊 = 4,14 𝐽
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A. 𝑲
𝑵
= 𝟓𝟎𝟓𝟖𝟐, 𝟖𝟏
𝒎
 B. 𝑾 = 𝟒, 𝟏𝟒 𝑱

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 5” (Estudiante No 5)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante GRUPO No 465
No 5)
Estudiante No 5
El tren cañero mostrado en la figura arrastra 3 vagones, cada uno de los vagones con la carga incluida tiene
una masa de 25,0 x 103 kilogramos (kg) por vagón, la cabina del tracto camión tiene una masa de 13,0 x
103 kilogramos, el acople de los vagones se realiza en forma articulada con un sistema pasador y guarda
(asuma como si fuera una tensión). Cuando el tren está arrancando acelera a 17,0 m/s2, calcular:

A. El valor de la fuerza total que hace el motor.

B. El valor de las tensiones en el orden de las articulaciones que unen la cabina al primer vagón y así
sucesivamente, no considere fuerzas de fricción.

Figura 9. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A.
B.

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante No 5) GRUPO No 465

Estudiante No 5
Una de las teorías más probables de cómo fue la construcción de las pirámides de Egipto, es la que explica
que transportaban bloques de piedra caliza que se ataban a una cuerda a manera de trineo arrastrándola por
zonas donde previamente se había humedecido la arena para permitir mejor deslizamiento.

Consideremos un bloque de piedra de 2,45 x 103 kilogramos arrastrado por 8 hombres que halaban con una
fuerza de 273 Newton (N) cada uno. Hallar la fuerza de fricción que debían vencer los hombres para llevar
el bloque con velocidad constante, cuando:

A. El transporte de la carga era en terreno liso.

B. Los hombres arrastraban el bloque a través de una rampa inclinada a 10,0°.

Figura 10. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A.
B.

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No 465

Estudiante No 5
El esquema de una montaña rusa simple se observa en la figura, donde un vagón parte desde una altura
inicial ℎ1 =50,0 m y se llega a una altura final ℎ𝑓 = 0m. La energía potencial a la altura ℎ2 es 84,0 J; con
base en la anterior información:

A. Determinar la energía potencial en la altura inicial ℎ1 y la altura ℎ2 , asumiendo que el vagón tiene
un peso de 414 kg.
B. Si al vagón, se suben 4 personas, cada una con un peso promedio de 70 kg. ¿Cuánto es el valor de
la energía potencial en la altura inicial?
C. ¿Al final del recorrido, que tipo de energía adquiere el vagón? ¿Qué pasa cuando se aumenta la
masa en el sistema?
 Figura 11. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o conceptos, con su respectiva
definición utilizados en el desarrollo del ejercicio.

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos
en el ejercicio Trabajo, potencia y energía:
A.
B.
C.

Conclusiones del grupo No 465

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:
Estudiante No 1 ANTONIO ABELARDEZ
Conclusión: Considero que fue un trabajo muy enriquecedor toda vez que los conceptos que se
manejan para la segunda ley de newton fueron aplicados ampliamente y se logró comprender como
actúan las fuerzas sobre los cuerpos en diferentes planos, así como diagramarlas y expresarlas
correctamente con sus características vectoriales.

Estudiante No 2 DIANA PAOLA GUAVITA

Conclusión:
Se comprende los diferentes conceptos utilizados para esta unidad, así como la diferencia de las fuerzas
que intervienen en los movimientos y los ejemplos propuestos.
Estudiante No 3 MIGUEL LEONARDO MARTINEZ
Conclusión: El desarrollo de este trabajo nos permitió conocer las leyes de la física que afectan o que
actúan en el movimiento de un cuerpo, y así calcular o predecir con exactitud diversos problemas de la
vida cotidiana.

Estudiante No 4 EDUARDO SANDOVAL

Conclusión:

Resolviendo los problemas planteado en el presente trabajo se pudo apreciar la importancia que tiene las
aplicaciones de la ley de newton sobre cualquier cuerpo cuando es estudiando desde un sistema referencial
inercial.

Además, el desarrollo de esta actividad nos ayuda a comprender y a mejorar nuestro análisis al llevar a
cabo la solución de problemas que son cotidianos en nuestras vidas, caso que me hemos vivido o que algún
día viviéremos, donde aplicamos leyes de newton sin darnos cuentas, como el trabajo o energía que
hacemos al mover un cuerpo aplicando una a fuerza de un punto a otro.

Estudiante No 5 Estudiante No 5
Conclusión:

Referencias bibliográficas del grupo No 465

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas utilizadas en el desarrollo
de la tarea; según las normas APA:
Estudiante No 1 ANTONIO ABELARDEZ
Referencia bibliográfica:
Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
Estudiante No 2 DIANA PAOLA GUAVITA
Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 MIGUEL LEONARDO MARTINEZ

Referencia bibliográfica:

Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=11038646&tm=1457644
267679
Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran
Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=11013443&tm=14576445
21225

Estudiante No 4 EDUARDO SANDOVAL

Referencia bibliográfica:

Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video]. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/19454
https://okdiario.com/curiosidades/segunda-ley-newton-explicacion-fuerza-utilidad-569716

http://fis.ucv.cl/docs/FIS-131/textos/Serway-septima-edicion-castellano.pdf

Estudiante No 5 Estudiante No 5
Referencia bibliográfica: