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I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Institución Educativa
1.1.1. Nombre :11524”GRF”
1.1.2. Código modular :044588
1.1.3. Nivel educativo : Primaria
. Fecha de inicio de clases : 09 de marzo
1.2. Director
1.2.1. Nombre :Fanny Luz López Carranza
1.2.2. Tiempo de servicios :17 años 31 días
1.2.3. Condición laboral :Nombrada
Correo electrónico :fannyluz-2572
II. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO
· Constitución Política del Perú.
· Ley General de Educación 28044.
· Ley de Procedimientos Administrativos General N° 27444.
· Ley Nº 28628, regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia
en las Instituciones Educativas Públicas.
· Ley Nº 28740, Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa.
· Ley Nº 28988, declara la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
· Decreto Supremo Nº 019-90-ED, aprueba el Reglamento de la Ley del
Profesorado.
· Decreto Supremo Nº 026-2003-ED, dispone que el Ministerio de Educación
lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecución de Acciones
sobre Educación Inclusiva en el Marco de una “Década de la Educación
Inclusiva 2003-2012”.
· Decreto Supremo Nº 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de Educación
Básica Regular.
· Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del
Sistema Educativo.
· Resolución Ministerial Nº 556-2014-MINEDU, del 15 diciembre de 2014,
aprueba la Norma Técnicadenominada “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”.
FORTALEZAS DIFICULTADES
Apoyo de algunos padres Padres de familia Falta desensibilización Sensibilizar a los padres de
de familia indiferentes en un 60% por parte del equipo familia para el apoyo a sus
al aprendizaje de sus directivo Y docentes hacia menores hijos en el
hijos. los padres de familia. aprendizaje.
Docentes comprometidos Las condiciones de Docentes que no usan Lograr que la mayoría de
con la mejora de los trabajo en aula de correctamente estrategias los docentes apliquen
aprendizajes algunos niños aún no de aprendizajes, ni los estrategias adecuadas en
llegan a ser procesos pedagógicos. el aprendizaje significativo
completamente activas
e interactivas.
COMPROMISO 2 Retención Anual e Interanual de estudiantes en la Institución Educativa
INDICADOR 90% de permanencia de los estudiantes que culminan el año escolar y se matriculan e
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La Institución Educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusión respec
La Institución Educativa incrementa de retención respecto al año en curso
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
·Matrícula oportuna. Poca asistencia de los Precaria situación Coordinar con las
·Acceso al servicio padres de familia para económica de los padres autoridades locales para
educativo sin realizar la ratificación de familia. apoyar de alguna manera a
condicionamientos de la matrícula porque estos niños y niñas que
(Cuotas, listas de útiles) saben que es viven en condiciones
automática. precarias.
·Buen trato a los Algunos niños tienen Provienen de familias Mantener y mejorar el buen
estudiantes. carácter agresivo disfuncionales y/o padres clima escolar en todos los
hacia sus muy permisivos. estamentos de la I.E.
compañeros.
COMPROMISO 3 Cumplimiento de la Calendarización del Año Escolar planificada por la Institució
INDICADOR 100% de horas lectivas cumplidas.
EXPECTATIVA DE La Institución Educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendari
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
INDICADOR 100% del tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje
EXPECTATIVA DE Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las
AVANCE
FORTALEZAS DIFICULTADES
INDICADOR 90% de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecuc
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la p
AVANCE aprendizaje.
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
INDICADOR 80% de profesores que usan materiales y recursos educativos durante las sesiones d
EXPECTATIVA DE Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos du
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
INDICADOR 100% de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción en relación al númer
EXPECTATIVA DE Se incrementa el número de conflicto sobre los cuales el equipo directivo toma acción
AVANCE registrados, ocurridos en la Institución Educativa.
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
INDICADOR 100% de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo que fueron implementa
EXPECTATIVA DE La institución Educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de T
AVANCE
DIAGNÓSTICO CAUSAS OBJETIVOS
FORTALEZAS DIFICULTADES
E F M A M J J A
I BIMESTRE 09 - 03 29 - 05 57
II BIMESTRE 01 - 05 31 - 07 41
VACACIONES DE 03 - 08 14 - 08 10
MEDIO AÑO
III BIMESTRE 17 - 08 23 - 10 48
IV BIMESTRE 26 - 10 18 - 12 13
5.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÒN DE SECCIONES: