Fase 4 – Focalización de ejes curriculares

Presentado por:
Delio Wilson Sierra Cód.: 1083878716
Liseth Andrea muñoz Lizcano Cód.: 1083922674
Yeimi Paola Rojas Castillo Cód.: 49672103
Marlen Valenzuela Martínez Cód:1084901221
Lina Patricia Rojas Jiménez Cód.: 1083879074
Grupo: 401307_66

Tutora:
Eliana Marrugo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Curso Teorías curriculares
2019
 Síntesis Grupal del Cuestionario

A. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?

Niños: Teniendo en cuenta que los niños son propicios a sufrir vacíos cognitivos debido
que no todas las instituciones infantiles se ocupan de realizar formaciones académicas sino
más bien de socialización lo que no está mal, pero debería de enfatizarse también en el ser
humano no solo como ser social sino como ser inteligente. Estos inconvenientes llevan a
que los jóvenes sufran las mismas consecuencias pues si no se detienen un proceso que esté
llevándose inadecuadamente, es prácticamente imposible lograr que las personas mayores
desaprendan algo que ya está plasmado en su mente, es ahí donde radica el rol de los
maestros puesto que además de estar muy bien capacitados para ser docentes deben contar
con espíritu de gentileza y paciencia y para esto es necesario contar con todos los niveles
educativos necesarios:
Con respecto al nivel educativo:
• A nivel educación Básica primaria y secundaria: Cuenta con 12 instituciones
educativas cada una con una sede principal y sus aledañas que imparten primaria, además
de instituciones privadas y a distancia que valían el bachillerato.
• A nivel de educación Técnica cuenta con el Servicio Nacional de aprendizaje
(SENA) e instituciones privadas como EDUTEC (informática y electrónica) y Fundación
San Pedro Claver (Salud).
• A nivel universitario el municipio cuenta con varias sedes de Universidades, está la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Universidad Surcolombiana sede Pitalito,
convenio con la USCO y la Universidad de la Amazonía, Universidad minuto de Dios,
Politécnico grancolombiano, entre otras.

Los maestros: Su nivel educativo es variado, a nivel de Primaria y Secundaria cuenta con
normalistas, licenciados y profesionales en áreas afines. Para el nivel de educación Técnica,
cuenta con tecnólogos y profesionales en áreas afines a la asignatura estas personas en
ocasiones no cuenta con posgrado. Para finalizar el nivel universitario se exige tener el
pregrado y el posgrado preferiblemente de maestría en adelante. la proveniencia de los
docentes es de muchas partes del país como también personas oriundas del municipio.

Los jóvenes se pueden dividir en 3 grupos:

• Grupo 1 Jóvenes Urbanos: Pertenece a los jóvenes que viven en el área urbana,
algunos se destacan mucho en las instituciones Educativas las cuales en algunas ocasiones
ocupan los mejores puestos a nivel departamental en las pruebas saber. Algunos jóvenes
pueden acceder a la Universidad por tener recursos económicos y otros porque hacen a
becas o créditos universitarios, otros no cuentan con estas posibilidades y se dedican a
trabajar.
• Grupos 2 jóvenes rurales: Son jóvenes campesinos que estudian, algunos realizan el
estudio sólo por tener un título de bachiller, son muy pocos los que destacan
académicamente, aunque el municipio en cada corregimiento cuenta con instituciones
educativas para ampliar la oferta educativa en estas partes y otros cuentan con
disponibilidad de acceder a la educación superior.
• Grupo 3 jóvenes sabatinos: Al igual que el anterior son jóvenes que en algunas
ocasiones estudian solo por tener un título, o les toca trabajar para poder costearse sus
estudios otros pueden acceder a la Universidad de manera a distancia o semipresencial.

Las familias: Las familias se pueden clasificar en familia urbana y rurales, se dedican al
proceso de comercio o actividad primaria, en el municipio de Pitalito predomina el cultivo
de café el cual produce en el segundo semestre del año, esto hace que la economía se
paralice unos meses, pero otros cultivos y actividades sostienen la economía por los meses
de baja producción de café. También se puede evidenciar personas de otros lugares que han
venido de otras partes para trabajar e implementar nuevos negocios, empresas que ayuda a
la economía del sector, como también se puede ver muchas familias que dependen de un
empleo. En la conformación de los integrantes de la familia esta la familia convencional
conformada por padres e hijos y también familias conformadas por madre cabeza de familia
o padre cabeza de familia, familias conformadas por abuelos tíos sobrinos y hermanos.

B. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales

políticas y culturales de su contexto?

Como en todo municipio surgen necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales debido a la pésima gestión de los entes territoriales y gubernamentales y
nacionales para brindar servicio que permitan a los ciudadanos tener una calidad de digna.

Necesidades económicas: Las necesidades económicas son numerosas se puede evidenciar

mucho desempleo y se puede ver personas que se convierten en vendedores ambulantes ya
que no cuentan con un empleo estable y sin posibilidad de emprender un negocio formal.
Otra problemática que se puede ver es el sobreendeudamiento ya que no hay educación
financiera y las personas se valen de préstamos formales e infórmales hasta el punto de que
no pueden pagar sus deudas puesto que son diversas teniendo en cuenta la población y el
nivel educativo ya que existe mucho desempleo tanto en el sector urbano como rural por
falta de fábricas, empresas que brinden empleos dignos que brinden todas las garantías para
tener una calidad de vida, la mayoría de empleos son informales. En la zona rural la
población como jornaleros se encuentran en crisis debido al endeudamiento de las familias
para poder sostener sus fincas y cancelar a sus trabajadores.

Necesidades educativas: Nuestro municipio por ser un pueblo posee muy poca oferta
educativa para el acceso a la educación superior con muy pocas instituciones y que
ofrezcan una gama de carreras profesionales para los recién graduados la mayoría de ellos
por falta de recursos económicos optan por estudiar carretas técnicas y tecnológicas y
obtener un empleo para sostener o colaborar en las familias.
Necesidades sociales: En este punto se puede ver que las problemáticas de este tema son
numerosas las cuales han hecho que el municipio se torne peligroso para vivir. Actualmente
se presentan casos de desempleo que conlleva a la delincuencia, prostitución, estrés,
enfermedades, falta cultura ciudadana que afectan a la población con hechos de intolerancia
entre la familia y la comunidad, aunque existen entidades que promueven estilo de vida
saludable pero la población no logra salir de dicha problemática debido a la falta de empleo
fijo y lograr satisfacer sus necesidades básicas como salud, vivienda, educación entre otros.

Necesidades políticas: La problemática se evidencia por la inclinación hacia ciertos

partidos tradicionales, pues existe variedad de partidos políticos y políticos que manejan
todos sectores del contexto el cual la mayoría de los ciudadanos se ven obligados a ser
partícipes de la llamada “politiquería” para poder obtener un empleo digno.

Necesidades culturales: El contexto en general requiere de escenarios públicos que

permitan la recreación y el deporte para los ciudadanos puesto que no existe un espacio
adecuado para que las familias salgan a disfrutar, de igual manera se ha ido perdiendo la
identidad cultural en las familias como los costumbres, tradiciones de compartir en familia
por falta de tiempo. Las nuevas generaciones están tomando posturas modernas que día a
día la identidad cultural va disminuyendo ya que adoptan estilos musicales de otros países,
e incluso los mismos cantantes colombianos ya no se interesan por la música de folklore de
nuestro país.

Desglosando un poco cada uno de los ejes, se considera necesario afirmar que las
necesidades económicas son muy comunes en el contexto y en todo momento alguien está
sufriendo por esto, ahora bien, el concepto educativo debe ir más allá de componentes
conceptuales que es lo que pasa en el municipio, puesto que deben añadir los pilares
esenciales para lograr un excelente proceso educativo para generar en los habitantes una
cultura más llamativa, que llame la atención no solo de las personas mayores sino de toda la
comunidad en general.
 C. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su
contexto (ciudad, municipio, departamento, etc.)?

Para los centros con énfasis en educación es necesario que se doten con la infraestructura
adecuada, que cuente con recursos tecnológicos, material educativo, espacios recreativos
que permita potenciar las habilidades y capacidades y destrezas de los estudiantes desde la
educación primaria hasta la universidad, donde todos tengan acceso a una educación de
calidad, integral i inclusiva donde hayan profesionales docentes comprometidos con la
educación, La educación se debe orientar a estar soportada en las necesidades y condiciones
sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades para el logro de la
satisfacción de sus proyectos de vida con una visión global y una acción local, en la cual se
debe integrar al proyecto educativo diferentes niveles de participación, en que la educación
no sea solo responsabilidad de las escuelas, sino que se integre a la familia y a diferentes
entes gubernamentales que puedan aportar al desarrollo del proceso de aprendizaje; es por
esto que las características ideales para la escuela, son las que apuntan al desarrollo
tecnológico, científico, cultural y político que requiere de niños, jóvenes y adultos
poseedores de conocimientos, capacidades o competencias, actitudes y valores necesarios
para sobrevivir, mejorar la calidad de vida y seguir aprendiendo durante toda la vida.

En conclusión las características ideales de la escuela o escuelas presentes en mi contexto

serían: una adecuada infraestructura de los centros educativos, ya que el material y lugar
con el que se trabaja dice mucho de las instituciones, además de eso se considera relevante
la calidad educativa y humana que ofrezcan los docentes académicos y docentes
administrativos para con la comunidad educativa en general, es decir que las personas
dispuestas a contribuir en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes deben
contar con suficiente formación tanto académica como personal.
 D. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?
Explique y argumente su respuesta.

Los pilares educativos de una institución de la región son teniendo en cuenta el

postulado de Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La
Educación encierra un tesoro. Los pilares son:

Aprender a conocer: El estudiante que se está formando va construir conocimiento de

amplios temas, donde no solo la educación se enfatice a aprender contenidos conceptuales
donde el estudiante tenga un pleno desarrollo de su personalidad de sus capacidades y que
aprenda a ser autónomo, esto le ofrecerá un sinfín de oportunidades en un mundo
globalizado donde las profesiones son múltiples y los conocimientos han sobrepasado las
barreras, aún más tenemos una fuente de conocimiento que son las TICS donde se puede
sacar provecho para el niño, joven y adulto tienen las mismas oportunidades para aprender
mejor y así poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
.

Aprender a hacer: Es un Pilar educativo muy importante y va de la mano con el anterior,

es aplicar los conocimientos aprendidos a la realidad en una ocupación u oficio, como una
competencia que capacite al estudiante para hacer frente a gran número de contextos y a
trabajar en equipo siendo La vida escolar una de las más importante de los seres humanos
es allí en la escuela donde se potencia a los estudiantes a ser competentes, capaces de
solucionar los problemas y retos que se enfrentan en la vida así serán capaces de poner en
práctica sus conocimientos y demostrar las capacidades de cada persona en efectuar alguna
acción, ya que permite profesionalizarla y usarla para ayudar a una comunidad o salir
adelante y aprender nuevas habilidades, esto generar una persona íntegra que se puede
desenvolver en una sociedad.
Aprender a vivir juntos: Es un pilar esencial ya que a diario se vive rodeado de muchas
personas donde se hace necesario ser competente para aprender a entender al otro con sus
diferencias donde todos tienen múltiples maneras de pensar y de hacer las cosas, en este
caso la tolerancia es un valor que se hace necesario aplicar para convivir con nuestros
semejantes respetando los valores que cada uno tiene y así manejar la comprensión con el
otro; la escuela fortalece estos vínculos para enseñar y brindar las herramientas para que los
estudiantes aprendan a comunicarse, eviten los conflictos y sean capaces de solucionar
problemas cotidianos y que aprendan a trabajar en equipo como un potencial para la
cooperación y además crear grupos interdisciplinares para construir un valioso
conocimiento.

Aprender a ser: Es necesario desde muy temprana edad enseñar a los niños a conocerse a
sí mismo, que construyan y tengan identidad personal, que aprendan a actuar de manera
adecuada en cualquier lugar, además es importante el conocimiento y las habilidades
adquiridas, pero tiene una mayor importancia al ser interior de cada persona, la forma de
ser, sus valores morales y éticos que crea personas de bien para poder vivir en la sociedad,
que esto dará una sociedad organizada, culta y civilizada. El rol de la escuela como aquella
que potencia en los estudiantes a ser seres humanos íntegros y contribuir a entregar a la
sociedad seres capaces de respetarse a sí mismo y a los demás, seres con personalidad y
que estén en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de
responsabilidad personal para que aflore la creatividad y la inteligencia en un país en donde
deben florecer los sueños de todos

E. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Teniendo en cuenta que el currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio,

programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional, y teniendo en cuenta que las fases para su diseño
son: Análisis del contexto y de la práctica profesional del docente; Identificación de las
competencias y construcción del perfil de egreso y Diseño y desarrollo de la estructura
curricular.

La ruta adecuada para construir el currículo participativo es necesario socializar, concertar

con la comunidad educativa cada concepto para que ellos entiendan y puedan hacer aportes
para construir el currículo que responda a las verdaderas necesidades, intereses y
expectativas de los actores de una comunidad educativa, acordes con un contexto
sociocultural determinado donde se involucren los estudiantes, profesores y padres de
familia y comunidad ya que todo va en función al contexto. Por eso es necesario que la
educación parte desde los recursos naturales, economía y costumbres que existan en el
territorio además de la transversalización con las áreas de estudio, La creación de
proyectos Transversales igualmente, con apoyo de los padres y familias que participen de
las diferentes actividades institucionales, para que se busquen objetivos comunes y que
entre todos lleguen a acuerdos para que las soluciones sean conjuntas y beneficie a la
comunidad, donde este articulado y así se pueda diseñar y así lograr brindar una educación
de calidad teniendo en cuenta los objetivos, fines y los pilares de la educación como
aprender a ser, aprender a hacer, aprender ser y aprender a convivir; para ello es
importante que en el momento de diseño considere de suma importancia que los principios
que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección, circularidad,
integralidad, motivación, pertinencia y experiencia para que sea integral y que promueva el
desarrollo humano.
 Los Ejes curriculares de la Institución Educativa San Francisco de Asís

Los ejes curriculares de acuerdo con los obstáculos vistos en el PEI que se van a estimar
son los siguientes ejes:
 Cuidado y Protección Infantil
 Personal y Social.
 Lenguaje y educación.
 Valores Culturales y Étnicos

Cuidado y Protección Infantil: Es importante trabajar en este eje curricular ya que desde
los niños se debe educarlos para un futuro tener un ser integral además de educación con
valores éticos y morales, ya que es una institución rural, es importante al niño donde está un
contexto cultural donde la educación no tiene buena acogida dentro de los habitantes se
debe enseñar a tener buenos hábitos, alimenticios, higiene, comunicación y relaciones
sociales con las demás personas, es por esto que la experiencia de los niños debe ser
mejorada en cuanto cuidado y protección infantil en la institución educativa San francisco
de Asís. Un establecimiento de alta calidad es aquel que cuenta con docentes de atención
calificada, bien pagados y un cuidado permanente por parte de los profesores. Estas
personas pueden mejorar la calidad de la atención al tener sensibilidad y empatía hacia los
niños. Algunas acciones que se pueden realizar:

 Al ayudarles a enfrentar la transición del hogar al jardín infantil y proporcionarles

actividades que estimulen la participación y la comunicación. El objetivo debe ser
proporcionar interacciones enriquecidas que fomenten el aprendizaje profundo y no
superficial, es decir el intercambio de ideas.
 La participación de los niños puede ser mejorada a través de actividades que apoyen
la autonomía, con la implementación de actividades nuevas y desafiantes; responder
a sus ideas e intereses
  Fomentar el movimiento y la exploración; permitir que participen en el
establecimiento de las reglas.

Personal y Social: Dentro de las problemáticas que se ha visto en la IE San Francisco de

Asís es el mal comportamiento entre estudiantes, hasta tal punto de violencia física, es
necesario crear acciones de hecho y capacitaciones para que no vuelvan a pasar este tipo de
situaciones, hay que demostrarle a los estudiantes que todos son iguales, poseen las mismas
oportunidades y que todos podemos convivir en paz y armonía, que bueno para esto crear
actividades lúdicas y capacitaciones frecuentes donde se pueda relacionar todas las
personas. Se pueden realizar las siguientes dinámicas:

 Dinámicas de presentación.
 Dinámicas de confianza y cohesión grupal
 Dinámicas para el contacto emocional
 Dinámicas para la resolución de conflictos

Lenguaje y Educación: Partiendo del anterior, hay estudiantes con problemas de mal
vocabulario, quienes también realizan un maltrato psicológico a los demás estudiantes,
malas palabras, groserías, doble sentido a las palabras, entre otros falencias de los
estudiantes, es necesario crear programas de cultura e incentivar la lectura de estas personas
para que no usen este tipo de vocabulario para expresarse con los demás compañeros,
también crear actividades lúdicas donde se pueda hacer uso del lenguaje como herramienta
para la comunicación asertiva. En la actualidad existe una mayor complejidad en el uso y la
finalidad de ciertas formas o facetas del lenguaje. Por lo tanto, este tema debe ser
importante a la hora de reflexionar sobre educación. También es importante aclarar que
cuando se menciona lenguaje no se refiere solamente a los aspectos verbales, sino que
dentro del concepto se incluyen todas las formas de comunicación humana (imágenes,
sistemas de signos, actitudes corporales, etc.)
La educación implica una responsabilidad para con el lenguaje puesto ese don que
nosotros hemos recibido y que tenemos que transmitir.

Valores Culturales y Étnicos: Algunos estudiantes están olvidando las principales

costumbres de la región, es necesario que tal institución intervenga más en las festividades
culturales que se realizan para que los niños y jóvenes participen y también desde la
academia enseñarles la historia detrás de la festividad y el propósito para que los alumnos
le hallen sentido como tal, en este caso prevalece la importancia de los bienes materiales e
inmateriales que conforman los valores culturales. Por ejemplo, respetar un símbolo
nacional, demostrar admiración un personaje ilustre de la historia, el cuidado a los parques
nacionales, el respeto a las etnias indígenas, entre otros. Estos valores culturales permiten
que las personas se identifiquen con un grupo social, generen sentido de pertenencia y
arraigo a las costumbres que les fueron enseñadas a lo largo de su vida.

El otro aspecto es el Étnico al ser una zona colindante con el pacífico y la concurrencia de
afrodescendientes algunas alumnos realizan la discriminación racial ante alumnos de este
grupo étnico lo que implica problemas de convivencia y maltrato, es necesario que se den
capacitaciones, actividades lúdicas y ejemplos de vida donde se evidencia que todos
tenemos las mismas oportunidades y que no hay que desmeritar a las demás personas
porque son de un tipo de piel, religión, partido político, condición sexual, etc.

.
 Justificación del Eje Curricular Seleccionado

Anteriormente se trabajaron los ejes curriculares de Cuidado y Protección Infantil, Personal

y Social, Lenguaje y educación y Valores Culturales y Étnicos, se ha elegido Personal y
Social debido a la importancia que tienen desde el punto de vista del análisis del PEI y los
obstáculos que este tiene y se desarrollaron en una anterior fase.

Eje curricular Personal y Social.

La estructura curricular de la institución educativa San Francisco de Asís, en la que, según

sus lineamientos, constituye un referente que apoye y oriente la labor pedagógica con los
aportes que han adquirido las instituciones y sus docentes a través de su experiencia,
formación e investigación, menciona características que guiaran todo el proceso educativo
y como este está orientado en mejorar la calidad de la educación en la región.

Eliminando las problemáticas que se ha visto en las diferentes instituciones que integran la
comunidad educativa San Francisco de Asís, como es el mal comportamiento entre
estudiantes, evitando acciones que generan violencia física, verbal o psicológica. También
se debe incrementar una formación integral, basada en valores éticos, morales, físicos y
espirituales en sus estudiantes a través de diversos espacios y estrategias que estimulan
dichos aprendizajes.

Enfocarse en formar personas con buenos valores para que sean personas de bien, personas
que estén educadas para vivir en sociedad, pero sobre todo que sean personas que sean
conscientes del gran valor que tiene la educación y que una vez terminado los estudios de
bachiller se enfoquen con todos sus esfuerzos en iniciar una carrera universitaria, que la
escuela brinde unos objetivos y metas claras, que serán la ruta a seguir para el desarrollo del
proyecto de vida y así alcanzar el éxito, esto se verá reflejado en la mejora de la calidad de
vida a nivel personal, lo cual es directamente proporcional a la estabilidad social en pro del
bienestar de toda la comunidad.

La atención de las necesidades especiales es otra de las características que debe tener el ideal
de una escuela pues no todo el alumnado presentará facilidades de aprendizaje, ni los
estudiantes harán las mismas preguntas de índole social y emocional, la tolerancia y la
asistencia especializada que pudiera requerirse, en áreas como la psicológica, la espiritual y
la nutricional, entre otras posibles debe ser garantizada para de esta forma tener la posibilidad
de una educación inclusiva. Incrementar espacios participativos donde se integre la
comunidad educativa y familiar en capacitación y actividades lúdicas haciendo usos de las
escuelas para padres para de esta forma poder integrase en la escuela, la familia y el
estudiante en pro de mejorar la sociedad.

Con todo lo anterior se busca que los estudiantes de la Institución Educativa San Francisco
de Asís sea un ejemplo a nivel municipal, regional y nacional, y demuestren la imagen de
una institución líder en egresar estudiantes además de tener conocimientos académicos, son
personas integrales que se saben comportar en la comunidad y se pueden tomar como
ejemplo de superación que si se puede cambiar a pesar de las condiciones en que las que
este.
 Referencia Bibliográficas

Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra un

tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103.
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

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Documento no publicado (Documento de Trabajo). Granada: Universidad de Granada.
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Guerra Montoya, Jorge William. Hacia la construcción participativa del currículo,

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http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/hacialaconstruccionparticipativad
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Quintero, J, Munévar, R., Yepes, J. & Ocampo, J. (2007). Investigación-acción y currículo;

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(Pp. 123-142). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603008.pdf

Rojas, C. (2012). Participación de los y las docentes en la transformación curricular.

Actualidades Investigativas en Educación, 12(1). Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/447/44723363012.pdf
Secretaria de educación Neiva (2019). Los cuatro pilares de la educación. Recuperado de:
http://www.semneiva.gov.co/369-cuatro-pilares-educaci%C3%B3n.html

Sterling Sánchez (2019). Oporapa Pueblo Mio. Recuperado de

http://cdim.esap.edu.co/bancomedios/documentos%20pdf/oporapahuilapd2012-2015.pdf
 Anexos

Preguntas Delio Wilson Sierra Rojas

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

La población estudiantil en el colegio es muy variada cuenta con instituciones que ofrecen
sus servicios desde los dos años en adelante, jóvenes y adultos.

Niños: los niños entran a estudiar desde los 2 años cuenta con hogares de bienestar e
instituciones privadas donde los niños ya empiezan su vida educativa en los niveles
párvulos, prejardín, jardín y transición.
Con respecto al nivel educativo:
 A nivel educación Básica primaria y secundaria: Cuenta con 12 instituciones
educativas cada una con una sede principal y sus aledañas que imparten primaria,
además de instituciones privadas y a distancia que valían el bachillerato.

 A nivel de educación Técnica cuenta con el Servicio Nacional de aprendizaje

(SENA) e instituciones privadas como EDUTEC (informática y electrónica) y
Fundación San Pedro Claver (Salud).

 A nivel universitario el municipio cuenta con varias sedes de Universidades, esta la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Universidad Surcolombiana sede
Pitalito, convenio con la USCO y la Universidad de la Amazonía, Universidad
minuto de Dios, Politécnico grancolombiano, entre otras.

Los maestros: Su nivel educativo es variado, a nivel de Primaria y Secundaria cuenta con
normalistas, licenciados y profesionales en áreas afines. Para el nivel de educación Técnica,
cuenta con tecnólogos y profesionales en áreas afines a la asignatura estas personas en
ocasiones no cuenta con posgrado. Para finalizar el nivel universitario se exige tener el
pregrado y el posgrado preferiblemente de maestría en adelante. la proveniencia de los
docentes es de muchas partes del país como también personas oriundas del municipio.

Los jóvenes se pueden dividir en 3 grupos:

 Grupo 1 Jóvenes Urbanos: Pertenece a los jóvenes que viven en el área urbana,
algunos se destacan mucho en las instituciones Educativas las cuales en algunas
ocasiones ocupan los mejores puestos a nivel departamental en las pruebas saber.
Algunos jóvenes pueden acceder a la Universidad por tener recursos económicos y
otros porque hacen a becas o créditos universitarios, otros no cuentan con estas
posibilidades y se dedican a trabajar.
 Grupos 2 jóvenes rurales: Son jóvenes campesinos que estudian, algunos realizan el
estudio sólo por tener un título de bachiller, son muy pocos los que destacan
académicamente, aunque el municipio en cada corregimiento cuenta con
instituciones educativas para ampliar la oferta educativa en estas partes y otros
cuentan con disponibilidad de acceder a la educación superior.
 Grupo 3 jóvenes sabatinos: Al igual que el anterior son jóvenes que en algunas
ocasiones estudian solo por tener un título, o les toca trabajar para poder costearse
sus estudios otros pueden acceder a la Universidad de manera a distancia o
semipresencial.

Las familias: Las familias se pueden clasificar en familia urbana y rurales, se dedican al
proceso de comercio o actividad primaria, en el municipio de Pitalito predomina el cultivo
de café el cual produce en el segundo semestre del año, esto hace que la economía se
paralice unos meses, pero otros cultivos y actividades sostienen la economía por los meses
de baja producción de café. También se puede evidenciar personas de otros lugares que han
venido de otras partes para trabajar e implementar nuevos negocios, empresas que ayuda a
la economía del sector, como también se puede ver muchas familias que dependen de un
empleo. En la conformación de los integrantes de la familia esta la familia convencional
conformada por padres e hijos y también familias conformadas por madre cabeza de familia
o padre cabeza de familia, familias conformadas por abuelos tíos sobrinos y hermanos.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales de su contexto?

Necesidades económicas: Las necesidades económicas son numerosas se puede evidenciar

mucho desempleo y se puede ver personas que se convierten en vendedores ambulantes ya
que no cuentan con un empleo estable y sin posibilidad de emprender un negocio formal.
Otra problemática que se puede ver es el sobreendeudamiento ya que no hay educación
financiera y las personas se valen de préstamos formales e infórmales hasta el punto de que
no pueden pagar sus deudas.

Necesidades educativas: Anteriormente comente que hay muchas instituciones donde se

puede estudiar pero lo que se necesita es ampliar la oferta educativa de más programas ya
que no hay otro tipo de ingenierías o en el caso de medicina, son pocas las universidades
que ofertan posgrados (UNAD) además la otra problemática es que muchos jóvenes quieren
estudiar pero no pueden acceder a la educación superior por no tener los recursos
económicos o por no tener el apoyo de sus padres y desertan de clases, pero hay
universidades que dan facilidades y descuentos para los jóvenes y adultos que quieran
estudiar.

Necesidades sociales: En este punto se puede ver que las problemáticas de este tema son
numerosas las cuales han hecho que el municipio se torne peligroso para la vivir. Es una
ciudad en de gran expansión ha llevado al punto de generar problemas de convivencia entre
vecinos, violencia intrafamiliar, robo y atraco a mano armada, desnutrición en niños,
drogadicción en jóvenes y prostitución. El municipio para contrarrestar estas problemáticas
ha desarrollado programas que ayuden a rehabilitar y mejorar la calidad de vida de las
personas
Necesidades políticas: La problemática se evidencia por el fanatismo hacia ciertos partidos
tradicionales que han hecho elegir mal los dirigentes y sin representación de la región ha
hecho que el municipio este en retroceso por las malas decisiones y la corrupción que es el
pan de cada día.

Necesidades culturales: Pitalito está situada en el departamento del Huila donde nos
caracterizamos por la fiesta de San Pedro y de San Juan en junio, el Sanjuanero Huilense lo
cual es una fiesta que se celebra todos los años, la problemática como tal es que no hay
espacios para generar sentido pertenencia, aprender de los conocimientos ancestrales que
conlleva a que se está olvidando de la cultura propia del municipio.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto

(ciudad, municipio, departamento, etc.)?

En mi caso quiero basarme en un vídeo Badabum (2018) empezando aumentar las

habilidades deportivas con la implementación de escenarios deportivos adecuados para
fomentar este tipo de actividades en los niños, jóvenes y adultos; Deben tener los servicios
públicos (energía, agua potable e internet); Aumentar el presupuesto público para garantizar
los materiales y las aulas adecuadas para fomentar un ambiente educativo; Debe tener
biblioteca y salas de informática con acceso internet y herramientas TIC’s, además de
laboratorios avanzados de física, química y biología; La educación es gratuita para los
niños lo que hace que sea muy accesible; Los docentes deben ser profesionales con
experiencia en su área temática, además de haber docentes adicionales para poder reforzar
las materias y asignaturas donde hayan debilidades en los estudiantes; La institución de
proporcionar las condiciones para que los niños discapacitados y con condición especial
puedan asistir y por último los estudiantes de ser educados e inculcar una mentalidad de ser
el mejor siempre, trabajo en equipo y ser emprendedores
¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y
argumente su respuesta.

Los pilares educativos de una institución de la región son:

Aprender a conocer: El estudiante que se está formando va construir conocimiento de

amplios temas, esto le ofrecerá un sinfín de oportunidades en un mundo globalizado donde
las profesiones son múltiples y los conocimientos han sobrepasado las barreras, aún más
tenemos una fuente de conocimiento que es el internet donde se puede sacar provecho para
el niño, joven y adulto tienen las mismas oportunidades para aprender mejor.

Aprender a hacer: Es un Pilar educativo muy importante y va de la mano con el anterior,

es aplicar los conocimientos aprendidos a la realidad en una ocupación u oficio.
Actualmente es importante las capacidades de cada persona en efectuar alguna acción, ya
que permite profesionalizarla y usarla para ayudar a una comunidad o salir adelante y
aprender nuevas habilidades, esto generar una persona íntegra que se puede desenvolver en
una sociedad.

Aprender a vivir juntos: Hoy en día es necesario aprender a convivir con las demás
personas, son múltiples maneras de pensar y de hacer las cosas, en este caso la tolerancia es
un valor que se aplicar con las para convivir con nuestros semejantes. Se ve hoy en día
problemas sociales dentro de las instituciones, a pesar de que somos una sociedad civilizada
aún se tratan a las personas mal, se vulneran los derechos de las otras personas y por último
no se sabe trabajar en equipo como un potencial para la cooperación y de crear grupos
interdisciplinares para construir el valioso conocimiento.

Aprender a ser: Es importante el conocimiento y las habilidades adquiridas, pero tiene una
mayor importancia al ser interior de cada persona, la forma de ser, sus valores Morales y
éticos que crea personas de bien para poder vivir en la sociedad, es necesario desde muy
temprana edad enseñar a los niños actuar de manera adecuada que esto dará una sociedad
organizada, culta y civilizada. Esto no es imposible, se puede evidenciar en países
desarrollados donde las personas son muy educadas y siempre prima sus valores, sobre
todo.

¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

para construir un currículo participativo es necesario socializar con la comunidad educativa

cada concepto para que ellos entiendan y puedan hacer aportes para construir el currículo,
se parte de los estudiantes, profesores y padres de familia, siempre he dicho que todo va en
función al contexto. Por eso es necesario que la educación parte desde los recursos
naturales, economía y costumbres que existan en el territorio. Desde esta perspectiva ya las
personas pueden hacer aportes importantes para construir el currículo participativo, que
pueden ser tenidos en cuenta, es necesario concertar con toda la comunidad académica, las
personas deben ser escuchadas cuáles son sus necesidades en este caso los estudiantes que
son los que van a construir el valioso conocimiento
Preguntas Liseth Andrea Muñoz

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

La población estudiantil en mi contexto resulta buena debido a que se cuenta con diversos
centros educativos tanto públicos como privados, sin embargo, no es excelente porque las
instituciones públicas cuentan con gran número de estudiantes, lo que resulta complejo
tanto para educandos como educadores, ahora bien, los privados tienen la ventaja de tener
lo contrario, pero la forma de acceso a estos es compleja debido a los altos costos que estos
demandan.
Así como hay instituciones buenas también las hay regulares, por ejemplo, en algunas de
ellas, se afirma el uso de psicoactivos, lo que refleja una mala imagen para las instituciones
en general, así estas estén brindando un buen proceso de enseñanza-aprendizaje, entre otros
inconvenientes juveniles.
Ahora bien, detallando un poco más la población del contexto como tal se afirma que, los
niños son propicios a sufrir vacíos cognitivos debido que no todas las instituciones
infantiles se ocupan de realizar formaciones académicas sino más bien de socialización lo
que no está mal pero debería de enfatizarse también en el ser humano no solo como ser
social sino como ser inteligente. Estos inconvenientes llevan a que los jóvenes sufran las
mismas consecuencias pues si no se detienen un proceso que esté llevándose
inadecuadamente, es prácticamente imposible lograr que las personas mayores desaprendan
algo que ya está plasmado en su mente, es ahí donde radica el rol de los maestros puesto
que además de estar muy bien capacitados para ser docentes deben contar con espíritu de
gentileza y paciencia.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales de su contexto?
Las necesidades económicas, sociales y educativas se reflejan en mayor parte por los
habitantes de zonas rurales, quienes en su mayoría cuentan solo con acceso a la educación
pública, pero por las malas vías, necesidad de ayuda a los padres por parte de sus hijos,
entre otros componentes, se evidencia como consecuencia la deserción escolar lo que trae
más desempleo, falta de educación y por tanto problemas económicos, con lo que se
reafirma que una causa lleva a la otra, convirtiéndose así en consecuencias letales para la
comunidad.
Ahora bien, sin ser ajenos los demás problemas o inconvenientes, en la ciudad se refleja el
conjunto de todos ellos, puesto que ahora que se acercan las elecciones nuevamente, sobran
propuestas de mejora educativa, empero gracias a la experiencia obtenida, las personas ya
no creen en estas, lo que hace que no se interesen en mejorar campos educativos, culturales,
sociales sino solo desarrollo económico. En mi opinión, esto debería cambiar ya que, si las
personas comprenden que el camino ideal para el cambio está en la educación, lograremos
en conjunto una transformación social certera.
Desglosando un poco cada uno de los ejes, se considera necesario afirmar que las
necesidades económicas son muy comunes en el contexto y en todo momento alguien está
sufriendo por esto, ahora bien, el concepto educativo debe ir más allá de componentes
conceptuales que es lo que pasa en el municipio, puesto que deben añadir los pilares
esenciales para lograr un excelente proceso educativo para generar en los habitantes una
cultura más llamativa, que llame la atención no solo de las personas mayores sino de toda la
comunidad en general.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto

(ciudad, municipio, departamento, etc.)?
Las características ideales de la escuela o escuelas presentes en mi contexto serían: una
adecuada infraestructura de los centros educativos, ya que el material y lugar con el que se
trabaja dice mucho de las instituciones, además de eso se considera relevante la calidad
educativa y humana que ofrezcan los docentes académicos y docentes administrativos para
con la comunidad educativa en general, es decir que las personas dispuestas a contribuir en
el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes deben contar con suficiente
formación tanto académica como personal.
¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y
argumente su respuesta.
Teniendo en cuenta que los pilares de la educación son cuatro y son acordes al desarrollo y
proceso de enseñanza de los estudiantes, se afirma que son necesarios para realizar un
cambio adecuado en el sistema educativo.
De acuerdo al primer pilar “aprender a conocer” se necesita que tanto estudiantes como
docentes tengan la capacidad de comprender todo aquello que los rodea, académicamente, a
esta parte se le denomina aspecto conceptual puesto que abarca temas netamente
académicos.
“aprender a hacer” resulta un proceso necesario de aplicar puesto que este contribuye en la
vida cotidiana de los miembros de la comunidad educativa la cual pertenece al eje
procedimental.
“Aprender a vivir juntos” es un pilar esencial el cual debe ser tenido en cuenta con el fin de
desarrollar en los estudiantes sentido de competitividad y trabajo en equipo, con este punto,
los educandos comprenden que no están solos en el mundo, y en muchas ocasiones
realmente no son el eje central puesto que están rodeados de seres queridos los cuales
necesitarán en cualquier momento.
Finalmente “aprender a ser” resulta un proceso complejo por la educación que
generalmente reciben en casa los niños (a) en la que aprenden a ser personas egocéntricas
no por que los padres quieran que así sean sino porque son los hijos y reciben cierto
estigma de afecto que en algunos genera un ego alto, ahora bien, es aquí donde la escuela
debe desarrollar su rol como guía de enseñanza, en donde en ocasiones como esta deben
lograr que los niños desaprendan para que alcancen la meta u objetivo de ser personas
íntegras para no solo respetar a los demás sino también a las personas que lo rodean.
Finalmente, se afirma que en mi contexto se tienen en cuenta ciertos pilares como lo son
“aprender a conocer y aprender a hacer” a pesar de la importancia que estos dos aspectos
tienen se ha perdido el aprender a vivir con los demás y aprender a ser, pues a pesar de que
se practique continuamente por la participación en el aula, se hace necesaria una reflexión
acerca del tema por parte de estudiantes, docentes y demás comunidad educativa.
¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Partiendo del hecho de que un currículo es la integración de conceptos, guías, objetivos,
limitaciones y demás aspectos necesarios en un centro educativo, sin embargo, No es un
concepto sino más bien un modo de organizar una serie de prácticas educativas, tal como lo
expresa Para Grundy (1987) siempre y cuando se tengan en cuenta los fines de educación
ya que son el eje central de toda planeación curricular.
Para construir un currículo participativo, es necesario contar con la opinión y criterio de
todos los integrantes de la comunidad educativa, tales como docentes, padres de familia,
estudiantes, docentes administrativos y directivos a fin de conocer las problemáticas
presentadas desde diversas perspectivas.
Preguntas Yeimi Paola Rojas Castillo

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes,

familias?
Población Aspectos comunes Aspectos diferenciadores
En las diferentes regiones se están Cada lugar a la que se le analizo el
encontrando niños con pocas contexto por parte de cada uno de los
posibilidades de un ambiente sano, la compañeros, encontramos que los
Niños delincuencia común y el consumo de medios de sustento son de diferentes
drogas los está influyendo directamente, fuentes según la posibilidad que
causando faltas comportamentales en sus ofrecen los recursos naturales de cada
casas y escuelas. región.
La falta de apoyo a los docentes en las
Los docentes están laborando en
diferentes regiones está causando
campos profesionales totalmente
desempleo en los profesionales y
distintos de sus competencias, en
licenciados, especialmente a causa de la
algunas regiones.
manipulación política e influencias que
Además, en algunas zonas los docentes
Maestros hay en cada región. Los que están
son de poblaciones dispersas a su lugar
ejerciendo no cuentan con los recursos
de trabajo por ende tienen dificultades
necesarios para la formación de sus
de desplazamiento y no son bien
estudiantes y por ende tampoco tienen
remunerados teniendo que dejar de ver
posibilidades en muchos casos de
a sus familias.
superarse y aprender.
Los jóvenes están desorientados y sus
comportamientos no son aptos para la Los jóvenes en algunos lugares de las
Jóvenes vida social, muchos no terminas sus regiones no cuentan con espacios de
estudios, otros no siguen estudiando y sano esparcimiento.
algunos están ingresando y formando
 delincuencia, bandas criminales y optan
por el consumo de drogas.
En algunas regiones se está
culpabilizando a la mala educación de
Estamos encontrando familias numerosas
los estudiantes a los maestros, y no se
de bajos recursos, con pocas
está teniendo en cuenta la formación
posibilidades de una buena educación y
familiar necesaria, las familias están a
Familias en su mayoría se está evidenciando la
la defensiva de sus hijos, básicamente
poca comunicación entre padre e hijos,
hoy en día se acarrean problemas con
por ende descuido en la formación del
una familia si un estudiante resulta
primer núcleo social que es la familia.
perdiendo por incumplimiento en
alguna área en específico.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales de su contexto? Respecto al análisis de los diferentes contextos en que estamos
ubicados, se resalta ciertos aspectos problema, y que llevan a la población a pasar por
necesidades.
En la economía se evidencia la falta de empleos para familias de escasos recursos que les
permita devengar lo necesario para suplir algunas otras necesidades, principalmente para la
mano de obra no calificada y en algunos casos incluso para la mano de obra calificada, esto
debido a que no se crean otras fuentes de empleo, la poca inversión por parte del gobierno,
e incluso la mentalidad y dificultades que dejaron una vida en el cultivos ilícitos, al igual
que un proceso de transición de estos cultivos a otros que aún no muestran rentabilidad.
Debido a esto se ve afectada la educación de los niños, ya que las familias no cuentan ni
con los recursos suficientes para comprar lo necesario para el ámbito al que quieren llegar,
como generar sus útiles, uniformes y demás materiales solicitados en la institución.
Causando que estos permanezcan en las calles y sean impulsados a un mundo de drogas y
prostitución.
Por otro lado es importante tener en cuenta la falta de apoyo y capacitación para los
diferentes entes en las instituciones educativas, que permita desarrollar buenos planes que
conlleven a buenos procesos, el mejoramiento de infraestructura y en sí, en la inversión al
sector educativo; esto por malas administraciones.
Por último cabe resaltar, que como punto a favor se está invirtiendo en el apoyo al deporte,
ayudando que los nuevos talentos sobresalgan.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto

(ciudad, municipio, departamento, etc.)?
El mejoramiento de la calidad de la educación se ha convertido en una prioridad para el
desarrollo humano y la gestión educativa, por lo cual se hace énfasis en los procesos de
aprendizaje y de conocimiento, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, en
el que se considere el mejoramiento de la infraestructura y los recursos didácticos, así como
del personal; haciendo que el esplendor de relaciones afectivas permitan a docentes y
estudiantes avanzar en su desarrollo personal, profesional, social y cultural. Así mismo, se
requieren altos niveles de lecto-escritura, cálculo y pensamiento básico matemático,
procesamiento de información, transmisión y circulación de códigos de la modernidad y
postmodernidad, uso de estrategias para solucionar problemas, toma de decisiones,
habilidades de interacción social, trabajo en equipo, y avanzar en la presentación pública de
resultados que permita a la comunidad conocer los beneficios de la educación, esto
mediante el rediseño del currículo escolar y sus enfoques.
La educación se debe orientar a estar soportada en las necesidades y condiciones sociales,
políticas, económicas y culturales de las comunidades para el logro de la satisfacción de sus
proyectos de vida con una visión global y una acción local, en la cual se debe integrar al
proyecto educativo diferentes niveles de participación, en que la educación no sea solo
responsabilidad de las escuelas, sino que se integre a la familia y a diferentes entes
gubernamentales que puedan aportar al desarrollo del proceso de aprendizaje; es por esto
que las características ideales para la escuela, son las que apuntan al desarrollo tecnológico,
científico, cultural y político que requiere de niños, jóvenes y adultos poseedores de
conocimientos, capacidades o competencias, actitudes y valores necesarios para sobrevivir,
mejorar la calidad de vida y seguir aprendiendo durante toda la vida; con el fin de superar
las desigualdades que generan las transformaciones sociales, culturales, científicas,
tecnológicas, económicas y políticas se prioriza garantizar el acceso a la educación a todos
los niños, jóvenes y adultos.

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y
argumente su respuesta.
Los pilares educativos que se manejan en la escuela de mi región son cuatro
1. Aprender a conocer: es profundizar los conocimientos en un pequeño número de
materias. Lo que supone además aprender para poder aprovechar las posibilidades que
ofrece la educación a lo largo de la vida.
2. Aprender a hacer: a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más
generalmente, una competencia que capacite al estudiante para hacer frente a gran número
de contextos y a trabajar en equipo.
3. Aprender a vivir juntos: es desarrollar la comprensión del otro y la percepción de las
formas de interdependencia realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los
conflictos que se presentan al momento de desarrollar las actividades y respetando los
valores que cada uno se merece.
4. Aprender a ser: para que aumente mejor la propia personalidad y se esté en condiciones
de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.
Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada
individuo, memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para
comunicar.
¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Teniendo en cuenta que el currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio,
programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la
construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional, y teniendo en cuenta que las fases para su diseño
son: Análisis del contexto y de la práctica profesional del docente; Identificación de las
competencias y construcción del perfil de egreso y Diseño y desarrollo de la estructura
curricular.
La ruta adecuada para construir el currículo seria la transversalización de las áreas de
estudio, La creación de proyectos Transversales igualmente, con apoyo de los padres y
familias que participen de las diferentes actividades institucionales, para que: 1- se busquen
objetivos comunes, 2- que entre todos lleguen a acuerdos, 3, que las soluciones sean
conjuntas. Enfatizando en todos los ejes curriculares, que los estudiantes tengan la
posibilidad de ser, hacer, aprender y convivir. Y para ello es importante que en el momento
de diseño considere de suma importancia:
1. Los principios que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección,
circularidad, integralidad, motivación, pertinencia y experiencia
2. Cambio de contenidos en diferentes materias
3. Incorporar al estudiante y al docente en la construcción del mismo.
4. Enfocar el aprendizaje.
5. Brindar el plan de trabajo.
6. Brindar las metas que se persiguen.
7. Anexar contenidos, tradiciones y costumbres.
8. Brindar actividades de desarrollo.
9. Recursos existentes en la comunidad.
10. Metas para las actividades.
Preguntas Marlen Valenzuela Martínez

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

La población estudiantil de mi contexto es muy básica
Ya que en mi comunidad solo existen 4 jardines infantiles y una sola institución educativa,
con la cual cuenta con ocho maestros especializados en sus diferentes áreas, los niños y
jóvenes suelen ser un poco imperativos y desconfiados por parte de terceros. Las familias
son muy trabajadoras en mi localidad, el mayor ingreso económico es el café, seguido de la
ganadería, plátano y la caña el cual da sustento para todas las necesidades requeridas.

¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y

culturales de su contexto?
El mayor problema que hay en mi comunidad es el desempleo y la venta ilegal de
estupefacientes a los habitantes de mi comunidad, en la parte educativa hace falta el
amplia-miento de aulas, recursos tecnológicos y la falta de más personas capacitadas para
dar clases, los procesos de capacitación a docentes sin continuidad y poca pertinencia al
contexto educativo local y los pocos incentivos a los docentes para la investigación
pedagógica que contribuya a la innovación del proceso educativo en una perspectiva local,
sumados a las deficiencias en la administración de la educación y la cultura en el
municipio, son algunas de las principales causas de que durante las anteriores
Administraciones del Municipio no se haya logrado construir un plan de educación que
responda a las condiciones de esta comunidad, generándose entre otras consecuencias
negativas una alta tasa de analfabetismo (en la zona rural de 4.1%); generado de una alta
deserción escolar. Desescolarización y deficiencias para garantizar la gratuidad de la
educación en los niveles de preescolar, básica primaria secundaria. En la parte social
política es evidente el peligro que se está corriendo a causa de las personas inescrupulosas
que están dañando a los jóvenes y niños con la venta ilegal de estupefacientes. En la parte
cultural el Municipio de Oporapa Huila, se encuentra ubicado geográficamente en la ladera
de la Cordillera Central en proximidad al Río Magdalena, en las estribaciones de la serranía
de las minas, al sur del Departamento del Huila. Y aquí es evidente la falta sentido de
pertenencia por parte de la mayoría de los oporapences.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto

(ciudad, municipio, departamento, etc.)

Las características ideales serían que tuvieran una amplia institución (salones, baños,
cancha deportiva, restaurante escolar y una buena biblioteca junto con una sala de sistemas
adecuada. Además de los servicios básicos como el agua, electricidad e internet.

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y
argumente su respuesta.

Aprender a conocer, se refiere a la capacidad que se debe promover en nuestros estudiantes

de tener una cultura general suficientemente amplia, pero y por, sobre todo, con la
posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias, lo que le
permitirá ser distinto en un universo de conocimientos que en la sociedad de la información
se convierte en ilimitado y complejo. Lo que supone, además: aprender a aprender para
poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.
El segundo pilar se refiere a, Aprender a hacer, el cual le permite al individuo el adquirir no
sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que lo capacite
para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo.
El individualismo y la instrumentalización de las personas nos han llevado al ocaso de tener
un sistema de salud perverso e inhumano, políticas individualistas y serios problemas para
pensar en lo colectivo, en el bien común, pues cuando se trata de trabajar aflora el egoísmo
y los profesionales tienen un conocimiento que es ajeno a pensar en lo colectivo.
El tercer pilar es Aprender a vivir juntos, el cual implica desarrollar la comprensión del otro
y la percepción de las formas de interdependencia -realizar proyectos comunes y prepararse
para tratar los conflictos- respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
Finalmente, y no por ello menos importantes está el Aprender a ser para que florezca mejor
la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de
autonomía, de juicio y de responsabilidad personal.

Con tal fin, no menospreciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada

individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitud para
comunicar y todo lo que sea necesario para que aflore la creatividad y la inteligencia en un
país en donde debe aflorar los sueños de todos
¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

Se debe contextualizar el proceso educativo. Que responde a las verdaderas necesidades

educativas, intereses y expectativas de los actores de una comunidad educativa, acordes con
un contexto sociocultural determinado. También reconoce los niveles de formación y de
desarrollo social y cultural de las personas de una determinada comunidad educativa y
hacer capacitaciones en la comunidad educativa.
Preguntas Lina Patricia Rojas Jiménez

¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias

La población estudiantil de mi contexto como los niños cuenta con gran oferta académica
para la educación inicial donde existen más de 47 centros privados de enseñanza y
estimulación temprana donde brindan educación desde los 6 meses con educación de
Párvulos, Jardín, Pre Jardín, Transición y Primaria para los infantes, donde les brindan
amor y el cuidado necesario supliendo a los padres ya que por motivos laborales los padres
acuden y depositan la confianza en dichos centros para el cuidado de sus hijos, a estos
centros acuden los padres con posibilidades económicas ya que deben cancelar una
mensualidad.
También Se encuentran las entidades autorizadas por el estado colombiano como el ICBF
donde ofrece programas de atención cuidado, educación a los infantes para la población
vulnerable o de escasos recursos allí acuden los niños que sus padres no cuentan con
suficientes recursos económicos sin embargo se les brinda el cuidado y el amor necesario.
Para la población adolescente y jóvenes están las instituciones educativas municipales
públicas donde la mayoría de la población son de estratos uno y dos del sisben con sedes
principales en la zona urbana donde cuentan con buena infraestructura y algunos
materiales para brindar una educación a los estudiantes; y las sedes rurales pertenecientes a
dichas instituciones para brindarle la posibilidad de estudiar a la población rural para que
no tengan que desplazarse hasta las ciudades y generar sobrecostos con transporte,
alimentación sino que desde las veredas principales existen sedes para formar a los
adolescentes y jóvenes .
Además, existen centros de educación pública Técnica y tecnológica como el SENA para
aquellos bachilleres que quieren continuar con el proceso educacional pero no tienen los
recursos necesarios por tal motivo acuden a dichos centros para formarse y posteriormente
vincularse al sector laboral
De igual manera existen una universidad pública que no ofrece una gama de carreras
profesionales donde los estudiantes se ven obligados a no estudiar o viajar a otras ciudades
para cumplir sus sueños y la universidades privadas y a distancia para aquellos bachilleres
que tienen la posibilidad de cancelar y tener acceso a la educación superior.
En el municipio cuenta con maestros que ejercen la profesión en la educación donde
existe gran variedad de personal nativos del municipio y personal de otros departamentos
que por el desempleo llegan a esta región en busca de oportunidades el cual se puede
categorizar de la siguiente manera:
Educación inicial: Personal con carreras técnicas y tecnológicas en primera infancia y
Normalistas superiores licenciados en pedagogía infantil y licenciados en básica primaria.
Educación básica primaria, secundaria y media: Normalistas superiores, licenciados en
diferentes áreas, Especialistas y Magister en el caso para los rectores, también profesionales
en otras carreras e incluso profesionales pensionados
Educación profesional o universitaria: Especialistas y Magister Profesionales en diversas
carreras e incluso profesionales pensionados
La mayoría de las familias del Municipio se caracterizan por ser una población entre
estrato uno dos y tres del SISBEN. Hoy en día la familia es disfuncional donde gran parte
de la población son madres cabeza de hogar que cuentan con un empleo formal o la
mayoría informal debido a las pocas posibilidades de acceder a una educación superior y
ser profesionales.
Las familias se dividen en dos grupos los de zona urbana que cuentan con todos los
servicios públicos domiciliarios y la mayoría son empleados o pertenecen a población
independientes.
Las familias los sectores rurales caracterizados por el trabajo en la agricultura y la
ganadería donde cuenta con servicios públicos básicos como Energía, transporte y
acueducto la mayoría son jornaleros y muy pocos dueños de parcelas o fincas.
¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y
culturales de su contexto?
Como en todo municipio surgen necesidades económicas, educativas, sociales políticas y
culturales debido a la pésima gestión de los entes territoriales y gubernamentales y
nacionales para brindar servicio que permitan a los ciudadanos tener una calidad de digna.
Necesidades económicas: Son diversas teniendo en cuenta la población y el nivel
educativo ya que existe mucho desempleo tanto en el sector urbano como rural por falta de
fábricas, empresas que brinden empleos dignos que brinden todas las garantías para tener
una calidad de vida, la mayoría de los empleos son informales.
En la zona rural la población empresaria como jornaleros se encuentran en crisis debido al
endeudamiento de las familias para poder sostener sus fincas y cancelar a sus trabajadores.
Necesidades Educativas: Nuestro municipio por ser un pueblo posee muy poca oferta
educativa para el acceso a la educación superior con muy pocas instituciones y que
ofrezcan una gama de carreras profesionales para los recién graduados la mayoría de ellos
por falta de recursos económicos optan por estudiar carretas técnicas y tecnológicas y
obtener un empleo para sostener o colaborar en las familias.
Necesidades sociales: Actualmente nuestro municipio se presentan casos de desempleo que
conlleva a la delincuencia, prostitución, estrés, enfermedades, falta cultura ciudadana que
afectan a la población con hechos de intolerancia entre la familia y la comunidad aunque
existen entidades que promueven estilo de vida saludable pero la población no logra salir de
dicha problemática debido a la falta de empleo fijo y lograr satisfacer sus necesidades
básicas como salud, vivienda, educación entre otros.
Necesidades políticas: En el municipio existe variedad de partidos políticos y políticos que
manejan todos sectores del Municipio el cual la mayoría de los ciudadanos se ven
obligados a ser partícipes de la politiquería para poder obtener un empleo formal o muchas
veces informal.
De igual manera nos está afectando la corrupción en nuestro municipio por los políticos ya
que desvían los recursos y no se ejecutan las obras viales, no se giran los recursos
económicos a los lugares de destino para que ayuden a ser un lugar encantador con
posibilidades y desarrollo para el municipio.
Necesidades culturales: En el municipio de Pitalito necesita de escenarios públicos que
permitan la recreación y el deporte para los ciudadanos, no existe un espacio adecuado
para que las familias salgan a disfrutar, de igual manera se ha ido perdiendo la identidad
cultural en las familias como los costumbres, tradiciones de compartir en familia por falta
de tiempo. Las nuevas generaciones están tomando posturas modernas que día a día la
identidad cultural va disminuyendo ya que adoptan estilos musicales de otros países, e
incluso los mismos cantantes colombianos ya no se interesan por la música de folklore de
nuestro país.

¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto

(ciudad, municipio, departamento, etc.)?
Teniendo en cuenta que existen las instituciones públicas en mi Municipio que brindan
educación es necesario que se doten con la infraestructura adecuada, que cuente con
recursos tecnológicos, material educativo, espacios recreativos que permita potenciar las
habilidades y capacidades y destrezas de los estudiantes desde la educación primaria hasta
la universidad, donde todos tengan acceso a una educación de calidad, integral i inclusiva
donde hayan profesionales docentes comprometidos con la educación y capacitados para
atender a la población estudiantil especial donde la familia se a participe de la
construcción del currículo y que esté diseñado de acuerdo a las necesidades de la
comunidad .Así se lograra formar ciudadanos competentes con valores y principios y que
contribuyan a transformar el municipio y la sociedad.

¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y
argumente su respuesta.
Según Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación
encierra un tesoro. Los pilares son:
Aprender a ser: Los seres humanos hoy en día han ido perdiendo la identidad personal
donde ya no se preocupa por ser personas con principios y valores ya que la familia no está
aportando en esta función y se la está dejando solo a la escuela es por ello que se debe
potenciar en los estudiantes conocerse a sí mismo, a valorase como persona no por las
cosas materiales, sino alimentar en los estudiantes la espiritualidad para que aprendan a ser
seres armónicos pacíficos capaces de comprender al os demás y valorar la vida.
Aprender a conocer: El ser humano se encuentra inmerso en el mudo que lo rodea allí
aprende a comunicarse, a interactuar con quien comparte es necesario que los estudiantes
comprendan la realidad y no solo la educación se enfatice a aprender contenidos
conceptuales si no que tenga un pleno desarrollo de su personalidad de sus capacidades y
que aprenda a ser autónomo donde la escuela potencie y despierte la curiosidad en los
estudiantes.
Aprender a hacer: La vida escolar es una de las más importante de los seres humanos es
allí en la escuela donde se potencia a los estudiantes a ser competentes, capaces de
solucionar los problemas y retos que se enfrentan en la vida así serán capaces de poner en
práctica sus conocimientos, aprender a trabajar en equipo y aportar a construir una mejor
sociedad.
Aprender a convivir: Es una de las más importantes desde que los seres humanaos nacen
y que en la interacción con los otros se fortalece es así como es una de las más importantes
para aprender a entender con quienes se comparte respetando y valorando las diferencias, la
escuela fortalece estos vínculos para enseñar y brindar las herramientas para que los
estudiantes aprendan a comunicarse, eviten los conflictos y sean capaces de solucionar
problemas cotidianos y brindar espacios de armonía, paz, tranquilidad a sus pares.

¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

La ruta para construir un currículo participativo necesita que la educación sea transformada
desde el contexto de la población a la cual se va a formar, el currículo debe ser diseñado de
acuerdo a las necesidad del contexto estudiantil y de la comunidad; donde los docentes,
comunidad educativa, padres de familia y comunidad en general participen en la
construcción del currículo para que se conozcan las necesidades y así se pueda diseñar y así
lograr brindar una educación de calidad teniendo en cuenta los fines y objetivos de la
educación y así contribuya a mejorar las necesidades de la comunidad.
Un currículo participativo debe ser integral que promueva el desarrollo humano.
 Informe Cumplimiento

Actividad Delio Wilson Marlen Liseth Yeimi Paola Lina Patricia

Sierra Valenzuela Andrea Rojas Rojas Jimenez
Muñoz Castillo
Adopción de rol Entregas Evaluador Revisor Alertas Compilador
12/04/19 15/04/19 17/04/19 01/05/19 04/05/2019
Aporte de 29/04/2019 01/05/2019 02/05/2019 02/05/2019 04/05/2019
preguntas
Formulario de 05/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 04/05/2019
consolidación
Ejes 05/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019
Curriculares
Justificación 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019 06/05/2019
Ejes
Curriculares