ACTIVIDAD 6

MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Presentado por:
DIANA PAOLA MARTINEZ GONZÁLEZ ID: 710230
LUZ DARY ZABALA ID: 708565

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
SEDE COFRATERNIDAD SAN FERNANDO
BOGOTA - CIUDAD BOLIVAR
2019
 ACTIVIDAD 6
MEDIDAS DE DISPERSIÓN

Presentado por:
DIANA PAOLA MARTINEZ GONZÁLEZ ID: 710230
LUZ DARY ZABALA ID: 708565

Presentado a:
JOHN JAIRO CRUZ BELTRAN
No. NRC
2347

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
SEDE COFRATERNIDAD SAN FERNANDO
BOGOTA - CIUDAD BOLIVAR
2019
 UNIMINUTO BOGOTÁ SUR
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
TUTOR: JOHN JAIRO CRUZ B.
ACTIVIDAD # 06
Respetado estudiante el siguiente taller corresponde a los temas abordados en la tutoría
de estadística descriptiva debe resolverlo y subirlo al aula virtual según las indicaciones
como actividad # 06, no se acepta ningún otro espacio, momento o lugar de entrega.
- Taller de medidas de dispersión.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Realizar aplicaciones de correlaciones e interpretar nociones

de probabilidad.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Realizar la lectura de todas las fuentes de estudio, tanto del
aula virtual, como el texto guía especialmente el inicio del capítulo 5, entre otros. -Tener en
cuenta lo explicado en la tutoría. – Se pueden organizar grupos de 3 estudiantes y entregar el
taller N°06, en formato Pdf y lo que se indique en Excel.

1. Realizar consultas sobre los siguientes temas:

- ¿QUÉ ES LA PROBABILIDAD EN ESTADÍSTICA? REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE

PROBABILIDAD Y AZAR.

Se entiende como la posibilidad que existe de que un determinado hecho probable realmente
suceda. Ese hecho puede finalmente suceder, o no suceder.

La idea de probabilidad es algo en lo que diversos pensadores han trabajado a lo largo de la

historia de la humanidad. En un principio estos términos se relacionaban exclusivamente con los
juegos de azar ya practicados hace más de cinco mil años. El concepto ha sufrido tales cambios y
ha sido objeto de interés tan particular que hoy en día la probabilidad es considera incluso como
una de las ramas de la matemática.

En este caso se define a la probabilidad como el estudio y medición cuantitativa de que un

determinado hecho suceda o se produzca. Para ello se determinan ciertos presupuestos del
contexto, sus posibles combinaciones y además se hace uso de la disciplina de la estadística. En
este caso las probabilidades suelen ser representados en número mayores a cero e inferiores a
uno o en fracciones.

¿Qué mide y cuáles son los métodos de la probabilidad?

Dentro de la teoría de la probabilidad se intenta determinar la cantidad de veces que puede un
determinado resultado acontecer, con el fin de conocer qué suceso es el más probable. Algunos
de los elementos que se tienen en cuenta son el espacio de muestras, los sucesos, los sucesos
elementales y las partes.

En el estudio de la probabilidad pueden ser identificados tres tipos de métodos.

El primero es llamado el método de distribución binominal. En este caso es posible obtener dos
resultados, los mismos son independientes y excluyentes entre sí. Por ejemplo si se lanza una
moneda puedo obtener cara o cruz, al obtener cara no puedo obtener cruz y viceversa.

El segundo método es llamado de multiplicación. En este caso se determina una probabilidad de

varios eventos que son independientes entre sí, es decir que los resultados obtenidos no tendrán
influencia en los demás resultados.

El último método es el de la suma o regla de adición. En este caso la posibilidad de que suceda un
evento específico es equivalente a la sumatoria de las probabilidades particulares. Esta regla se da
bajo la condición que los eventos sean excluyentes entre sí.

Las áreas en las que pueden ser aplicados los estudios de probabilidad son diversas. Algunos
ejemplos son gráficos o tablas relacionadas con la compra y venta de las empresas, son también
utilizadas en los censos o en diversos estudios de las ciencias sociales y naturales. Las tablas
estadísticas suelen reflejar las llamadas frecuencias, sean las mismas acumuladas, con intervalos o
de doble entrada. En dichas tablas la información recolectada en organizada de manera clara y
visible para que sean comprensibles fácilmente.

Algunos de los grandes pensadores que se preocuparon por la probabilidad fueron por
ejemplo Galileo Galilei; a quien se le atribuyen las bases para la posterior fundación de la
estadística, Blaise Pascal; quien formuló una teoría acerca de las propiedades de los números que
es aún muy utilizada, Pierre La place; quien definió ciertas aplicaciones prácticas a la teoría de la
probabilidad, entre muchos otros pensadores
- En qué consiste el experimento en las probabilidades

Experimentos o fenómenos aleatorias son los que pueden dar lugar a varios resultados, sin que
pueda se previsible enunciar con certeza cuál de éstos va a ser observado en la realización del
experimento.
El suceso aleatorio es un acontecimiento que ocurrirá o no, dependiendo del azar. Puede repetirse
un número ilimitado de veces bajo las mismas condiciones. Es posible conocer por adelantado
todos los posibles resultados que puedan dar origen. No puede predecirse con exactitud un
resultado en una realización particular del experimento. El espacio muestral es el conjunto
formado por todos los posibles resultados de un experimento aleatorio.

Ejemplo;
Si se desea formar un equipo de voleibol con 5 jugadores, el nombre de los seleccionados. no se
sabrá con certeza hasta que no de realicen las pruebas correspondientes y se elijan a los 5
deportistas. Se puede conocer la lista de todos los deportistas inscrito, pero no la lista de los
seleccionados.

- Elabore un mapa conceptual sobre la correlación lineal en estadística (Elaboración Propia).

- Consulte y elabore un ejemplo de correlación.

El número de horas dedicadas al estudio de una asignatura y la calificación

obtenida en el examen correspondiente, de ocho personas es: Horas
(X)Calificación (Y)

20 6.5
16 6
34 8.5
23 7
27 9
32 9.5
18 7.5
22 8

Se pide:

➢ Recta de regresión de Y sobre X.

➢ Calificación estimada para una persona que hubiese estudiado 28 horas.
Solución

El número de horas dedicadas al estudio de una asignatura y la calificación

obtenida en el examen correspondiente, de ocho personas es:

X Y
20 6.5
16 6
34 8.5
23 7
27 9
32 9.5
18 7.5
22 8

Se pide: Recta de regresión de Y sobre X.

xi yi xi² yi² xi ·yi

16 6 256 36 96
18 7.5 324 56.25 135
20 6.5 400 42.25 130
22 8 484 64 176
23 7 529 49 161
27 9 729 81 243
32 9.5 1 024 90.25 304
34 8.5 1156 72.25 289
192 62 4 902 491 1 534

Media Aritmética

Varianza

Covarianza
 Ecuación estadística de la recta

-
-

2. Realizar en Excel (Repaso de lo visto en medidas de tendencia central y de dispersión)

- Estas son los puntajes obtenidos por los 100 candidatos que se presentaron a un concurso:

38 51 32 65 25 28 34 12 29 43

71 62 50 37 8 24 19 47 81 53

16 62 50 37 4 17 75 94 6 25

55 38 46 16 72 64 61 33 59 21

13 92 37 43 58 52 88 27 74 66

63 28 36 19 56 84 38 6 42 50

98 51 62 3 17 43 47 54 58 26

12 42 34 68 77 45 60 31 72 23

18 22 70 34 5 59 20 68 55 49

33 52 14 40 38 54 50 11 41 76

- Presenta dichos datos en una tabla de intervalos de clase.

- Realice las medidas de tendencia central Media aritmética, mediana y moda.
- Realice las medidas de dispersión varianza, desviación estándar o típica, coeficiente
de variación, desviación media y desviación mediana.

Su trabajo debe seguir normas básicas APA, con excelente redacción, ortografía y puntuación.
Un integrante del grupo debe subir el trabajo, al aula virtual, a través de la herramienta
actividades, con el título ACTIVIDAD 6 Enviar en formato Pdf y anexar en formato Excel lo
correspondiente al punto 2..