SESIÓN 1.

Investigación Cuantitativa-Análisis Exploratorio

1.1. Mitos de la investigación. Es útil y necesario aprender a investigar?

1.2. La Investigación científica
1.3. Enfoques en la investigación científica: El enfoque cuantitativo
1.4. Niveles de investigación
1.5. Diseños de investigación
1.6. Unidad de estudio. Población. Muestra.
1.7. Variables
1.8. Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos.
1.9. Confiabilidad de instrumentos y equipos.

Referencia Bibliográfica:
Metodología de la Investigación
Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. 6° Edición, Editorial Mc
Graw Hill Education. México 2014
1.2. La investigación científica

Fred N. Kerlinger
La investigación científica es una investigación crítica, controlada y empírica de
fenómenos naturales, guiada por la teoría y la hipótesis acerca de las supuestas
relaciones entre dichos fenómenos. .
“Sistemática” implica que hay una disciplina para realizar la Investigación y que no se dejan los hechos a la
casualidad. “Empírica” denota que se recolectan y analizan datos. “Crítica” porque evalúa y mejora de manera
constante.
Ezequiel Ander-Egg (1992)
La investigación científica es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico
que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes
de un determinado ámbito de la realidad.
Una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades parciales, o
mejor, para descubrir no falsedades parciales.

Jean Pierre Vielle

La investigación científica se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática
de algo nuevo, se trata de actividades intencionales y sistemáticas que llevan al
descubrimiento y a la intervención de algo nuevo.
… La investigación científica

Lawrence Stenhouse
La investigación científica se contempla como una indagación sistemática y
mantenida, planificada y autocritica, que se halla sometida a critica pública y a las
comprobaciones empíricas en donde estas resulten adecuadas.

Mario Tamayo y Tamayo

La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura
obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el
conocimiento.

Raúl Rojas Soriano

La investigación es la búsqueda de conocimientos, ordenada, coherente,
controlado y critico que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o
leyes en cualquier campo del conocimiento humano.
1.3. Enfoques de la investigación científica

A lo largo de la historia …
Han surgido diferentes corrientes
de pensamiento:
• El empirismo
• El materialismo dialectico
• El positivismo
• La fenomenología
• El estructuralismo
En dos enfoques:
El enfoque cuantitativo - El enfoque cualitativo
Estos enfoques emplean procesos
cuidadosos, metódicos y empíricos en su
esfuerzo para generar conocimiento

Todas estas corrientes se polarizaron...

... El enfoque cuantitativo

Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el
análisis estadístico con el fin de establecer pautas de comportamiento y probar teorías
Además:
• El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio • De las preguntas se establecen hipótesis y las
• Cada etapa precede a la siguiente y no podemos variables.
“bricar” o eludir pasos • Se traza un plan o diseño de investigación...
• El orden es riguroso… • Se miden las variables en un determinado contexto…
• Parte de una idea que va acotándose… • Se analizan las mediciones utilizando métodos
• Se derivan objetivos y pregunta de investigación estadísticos
• Revisa la literatura y se construye un marco teórico • Se extrae conclusiones

Realidad Objetivos y
problemátic Revisa la Plan o Miden las
Problema de Utiliza los
a literatura Hipótesis y Diseño de variables y se
investigació métodos Conclusiones
Variables investigaci contrasta las
IDEA n Marco teórico estadísticos
ón hipotesis

Pasos a seguir en el enfoque cuantitativo

… Enfoque cuantitativo
1.1. La Estadística y la Experimentación

Enfoque Cuantitativo propuesto por Sampieri

... Enfoque cualitativo

Enfoque Cualitativo
1.4. Niveles de Investigación
1.1. La Estadística y la Experimentación

DESCRIPTIVA CORRELACIONAL EXPLICATIVA PREDICTIVA

 Identifica - Describe  Identifica – Describe  Determina la relación  Estimar el

hechos, concepto, – Correlaciona causal entre variables . modelo de
variables. variables, hechos  Determina las causas pronóstico
 Mide conceptos previa medición, de los fenómenos  Realizar
 Define variables  Explica y cuantifica  “Control de variables” predicciones
relaciones entre EXPERIMENTAL
variables

EXPLORATORIA
INVESTIGACIÓN CONCLUYENTE
 Identifica hechos, conceptos,
variables
 Indaga desde una
perspectiva innovadora
 Prepara el terreno para
nuevos estudios

Hernández Sampieri. “Metodología de la Investigación Científica”

 1.5. Diseños de Investigación
1.1. La Estadística y la Experimentación
Plan o estrategia concebida para Clasificación de diseños de investigación:
responder a las preguntas de
investigación. El diseño señala al
investigador lo que debe hacer para Transversales
alcanzar los objetivos de estudio y Diseños no
contestar la interrogante que se ha experimentales
planteado la obtención de datos,
procesamiento, análisis e Longitudinales
interpretación y analizar la certeza
de las hipótesis formuladas en un Diseños de
contexto en particular. Cada diseño investigación
Pre experimentales
conlleva características propias. (Ortiz
Uribe, 2004).
Diseños
experimentales Cuasi experimentales

DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN Experimentales puros

Hernández Sampieri. “Metodología de la Investigación Científica”

… Diseños de investigación

1. Diseños no experimentales 2. Diseños experimentales

• El investigador solo se sustrae a contemplar • Es una situación de control en la cual se

los fenómenos en su estado natural para manipula de manera intencional, una o más
luego analizarlos. variables independientes para analizar las
• Se caracteriza por no manipular consecuencias sobre una o más variables
deliberadamente la variable. dependientes.

Tipos de Investigación
… Diseños de investigación

Es la recolección de datos con el propósito de describir las variables y analizar su comportamiento

en un mismo tiempo.
Esquema:
Estudio T1 Conocer una comunidad, un
Exploratorios contexto, una situación, una variable
M O o un conjunto de variables.

Donde: Observan y describen los fenómenos

• M: Muestra Descriptivos tal como se presentan en forma
• O: Observación natural.
Diseños
transversales
Describe relaciones entre dos o más
Correlacionales categorías, conceptos o variables en
un momento determinado.

Describir las relaciones de causa

Ex post facto
efecto entre variables

A. Diseños transversales
… Diseños de investigación

• Consiste en analizar los cambios que se dan a través del tiempo, de determinadas variables, categorías,
conceptos, sucesos, eventos. Este diseño toma una sola muestra y los mide a través del tiempo
Esquema:
Estudio T1 T2 T3

M O1 O2 O3 Analizar cambios a través del tiempo, en

Tendencia categorías, conceptos, variables, etc., o sus
Donde: relaciones, dentro de una población en general
• M: Muestra
• O1, O2, O3: son
las observaciones
Evolución de
obtenidas en los grupo
Diseños Examinan cambios a través del tiempo en
diferentes longitudinales poblaciones o grupos específicos
(Estudios
momentos cohorte)

Son similares a los dos anteriores, solo que el

Panel
B. Diseños longitudinales mismo grupo de estudio es examinado
… Diseños de investigación

• Es una situación de control en la cual se manipula de manera intencional, una o más variables independientes para
analizar las consecuencias sobre una o más variables dependientes.

Notación: Diseños experimentales

Notación Concepto
R Asignación al azar
Grupos de sujetos
G • GE: Grupo experimental, recibe tratamiento
• GC: Grupo de control, no recibe tratamiento
X Tratamiento, estimulo, reactivo experimental
Medición que se hace a uno o más grupos a través de pruebas,
O
cuestionarios, observaciones, etc.
- Ausencia de tratamiento

13
… Diseños de investigación

Son aquellos que reúnen dos requisitos: el control y la validez interna

1. Control: Forman grupos de comparación (En uno de ellos se manipula la variable)
2. Validez interna: Los grupos se forman aleatoriamente

Estos diseños llegan a evaluar una o más variables independientes y una o más dependientes. Así mismo, pueden utilizar pre pruebas
y post pruebas para analizar la evolución de los grupos antes y después del tratamiento experimental

Esquema:
Grupo Asignación Pre Prueba Tratamiento Post prueba
GE R O1 X O2
GC R O3 - O4

Donde:
• GE: Grupo estudio
• GC: Grupo control A. Experimentos puros
• O1, O3: Pre test
• O2, O4: Post test
… Diseños de investigación

• Son diseños de investigación experimentales en los cuales los sujetos o grupos de sujetos de
estudio, no están asignados aleatoriamente
• Los diseños cuasiexperimentales más usados siguen la misma lógica e involucran la
comparación de los grupos de tratamiento y control como en las pruebas aleatorias.

Esquema:
Grupo Asignación Pre Prueba Tratamiento Post prueba
GE: O1 X O2
GC: O3 - O4

B. Cuasi experimentales
… Diseños de investigación

• Son el diseño de un solo grupo cuyo grado de control es mínimo.

• Generalmente es útil como un primer acercamiento al problema de investigación en la
realidad.

Esquema:

Grupo Asignación Pre Prueba Tratamiento Post prueba

GE O1 X O2

Donde:
• GE: Grupo estudio
• O1: Pre test
• O2: Post test
C. Pre experimentales
… Diseños de investigación
DISEÑOS EN LA INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA

Pre-Experimentales
DCA

Cuasiexperimentale
s
DBCA
Diseños
Experimentales Diseños
Experimentales Unifactoriales
Puros
DCL

Estadísticos
DCGL

Diseños 2k, 3k,

Diseños
anidados,
factoriales
fraccionados, etc
1.6. Universo. Población. Población objetivo. Muestra

UNIVERS
O
Conjunto de objetos de estudio, definidos en
POBLACION contenido

(N)
Conjunto de objetos de estudio, definidos en
contenido, extensión y tiempo

POBLACION
OBJETIVO Conjunto de objetos de estudio, definidos en
contenido. Extensión y tiempo, que cumplen con
los criterios de selección a los que queremos
proyectar nuestra investigación.

Subconjunto de la población debidamente

seleccionada que se somete a observación
MUESTRA científica. Debe ser representativa y adecuada
(n)

Contenido-Extensión -Tiempo
… Universo. Población. Población objetivo. Muestra

Unidad de estudio: Objeto de estudio. Genera la realidad problemática. Unidad

de análisis-Unidad de observación.

Población: Conjunto de unidades de estudio que tienen por lo menos 1

característica de interés. Se debe definir en: Contenido-Extensión -Tiempo

Población objetivo: Criterios de inclusión

• Toda aquellas características que deben poseer las unidades de estudio para
ser consideradas como parte de la población de estudio
• Se pueden describir también como criterios de inclusión y criterios de
exclusión por separado

Unidad de estudio. Población. Población objetivo

… Universo. Población. Población objetivo. Muestra

Es un subconjunto obtenido de la población de estudio,

una vez que se ha decidido escoger una muestra, se
deben tener presente dos aspectos:
1. La determinación del mínimo tamaño muestral
requerido.
2. El procedimiento de selección de la muestra
(también conocido como diseño muestral).
Adecuada

Muestra
CARACTERÍSTICAS DE LA LA MUESTRA:

Representativa: Selección aleatoria de la u.e. Muestra:

Adecuada: Tamaño de la muestra – Fórmulas apropiadas.
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