Usuarios de un Sistema de Transporte 1

1Trabajo Colaborativo Subgrupo 6

Usuarios de un Sistema de Transporte

Jessica Quintero Ayala

Jeisson Fabian Chavez Ruiz
Jeimy Paola Mena Arboleda
Zharik Valentina Vargas Caceres
Noviembre 2019.

Politecnico Grancolombiano
Modalidad Virtual
Matemáticas 2
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Tabla de Contenidos

Introducción e información general.....................................................................................3

Solución Actividad 1...........................................................................................................4
Solución Actividad 2...........................................................................................................7
Punto 1.........................................................................................................................7
Punto 2.........................................................................................................................8
Punto 3.........................................................................................................................9
Punto 4.......................................................................................................................13
Conclusiones......................................................................................................................14
Referencias........................................................................................................................15
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Introducción

En el presente documento vamos a abordar los principales aspectos de la materia

matemáticas 2 tales como derivadas, funciones, rangos y dominio resolviendo en un contexto de

demanda de usuarios de un sistema de transporte enfocándonos en el de Bogotá.

Para analizar el caso planteado por el profesor efectuaremos los temas vistos en el

modulo y daremos solución de acuerdo a los parámetros dados, también haciendo comparaciones

de gráficas y analizando la derivada de estas.

Finalmente resolveremos preguntas con lo deducido del trabajo tales como Si ustedes

estuvieran encargados de la operación del sistema de transporte, ¿en qué horario(s) aumentaría la

cantidad de buses en del servicio? ¿diferencias entre graficas originales y las obtenidas con

Geogebra? Entre otras.

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Actividad 1. Observar, recolectar y representar información.

Tiempo Número de personas

En Representación (representación
horas decimal decimal en miles)
3:30 3.5 10
4:30 4.5 75
5:30 5.5 210
6:30 6.5 265
7:30 7.5 178
8:30 8.5 132
9:30 9.5 109
10:30 10.5 103
11:30 11.5 106
12:30 12.5 110
13:30 13.5 100
14:30 14.5 101
15:30 15.5 127
16:30 16.5 203
17:30 17.5 238
18:30 18.5 150
19:30 19.5 92
20:30 20.5 72
21:30 21.5 50
22:30 22.5 8
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Comparación

¿Qué similitudes encuentran en las gráficas?

El dominio de la función es igual en ambas gráficas, con valores desde [3.5, 22.5], en un

rango de horario desde 3:30 a.m hasta las 10:30 p.m

Hay unos comportamientos similares, pero no iguales en puntos máximos y mínimos de

ambas gráficas.

¿En qué se diferencian las gráficas?

Puntos máximos diferentes:

Grafica original: [ 6.25 ,269 ] ,[17,246 ] Grafica Geogebra [ 6.2,252 ] ,[17.4 , 210,4]

Puntos mínimos también son diferentes:

Grafica original: [ 3.5 ,10 ] ,[22.5 , 8] Grafica Geogebra

[ 3.8,−18.7 ] ,[22.5 ,5,71]

Es claro que el punto mínimo con valores negativos no tiene sentido lógico en nuestra

situación, ya que estamos hablando de personas que ingresan al sistema, el rango de la gráfica

obtenida debería restringirse a y≥0

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El rango de grafica original es: [ 8,269 ]

El rango de gráfica obtenida es: [−18,7 , 252]

Los rangos varían considerablemente entre graficas ya que estamos hablando que cada

una unidad corresponde a miles de personas.

En el intervalo entre [20.5,22 .5] se encuentra unos máximos y mínimos relativos, y

un comportamiento que no se encuentra en la gráfica original.

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Actividad 2. Analizando información.

Punto 1.

Función U ( x ) Derivada de la función U ( x )

Expresión algebraica
U ( x )=−0.09 x 7 +2.48 x 6−43.71 x 5+ 492.6
U ' ( x x)=−0.63
4
x 6 +14.88
−3524.38 x 3 +15327.65
x 5 −218.55
x 2−36449.81
x 4 +1970.4x +35935.44
x 3−10573.14+30655.3−36
Gráfica
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Punto 2.

Intervalos en los que la función U ( x ) Intervalos en los que la derivada de la función

es: U ( x ) toma valores:

Creciente ( 3.8,6.2 ) , ( 10,11.2 ) , Positivo ( 3.8,6 .25 ) , ( 10.3,11 .1 ) , ( 13.3,17.3 ) , ( 20.8,22 )

( 13.4 , 17.4 ) , ( 20.8,21.9 ) s

Decrecien ( 3.5,3.8 ) , ( 6.2, 10 ) , ( 11.2, 13.4 )Negativ
, ( 3.5,3.8 ) , ( 6.25, 10.3 ) , ( 11.1, 13.3 ) ,

te ( 17.4,20.8 ) ,(21.9,22.5) os ( 17.3,20.8 ) ,( 22,22.5)

¿Encuentran alguna relación entre la información obtenida para la función y su

derivada? Justifiquen su respuesta.

Sí, hay una relación directa entre los valores positivos de la derivada de la función y los

intervalos en los que la función es creciente.

Los intervalos en los que la función es decreciente son iguales (considerando errores de

lectura) a los intervalos en los que la derivada de la función es negativa.

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Punto 3.

Los valores que debemos tomar para los cálculos son:

C1 =4.57, C2=7.43, C3 =10.55

Comportamiento de Comportamiento
Calcular la razón de cambio del la razón de cambio de la derivada de
Interval
número de usuarios del sistema de usuarios función
o
cada media hora1. (aumenta o (Creciente o
disminuye) decreciente)
( C 1 , C2 ) Proceso Resultad
o
U ( C 1 +0,5 ) −U (C 1) 174.76
0,5
U ( 5.07 )=171.03
U ( 4.57 )=83.65
La razón de cambio
U ( 5.07 )−U (4.57)
=43.69 pasa de un valor
0.5 positivo de 174.76
U ( C 1 +1 )−U (C1 +0,5) 116.66 hasta un valor Decreciente
negativo de -64.68,
0,5 está decreciendo
U ( 5.57 )=229.36 rápidamente.

U ( 5.57 )−U ( 5.07 )

=116.66
0.5

U ( C 1 +1.5 )−U (C1 +1) 44.3

0,5

U ( 6.07 )=251.51

U ( 6.07 )−U (5.57)

=44.3
0,5
U ( C 1 +2 )−U (C1 +1.5) -15.5
0,5

U ( 6.57 )=243.76

U ( 6.57 )−U (6.07)

=−15.5
0,5

1
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U ( C 1 +2.5 )−U (C1 +2) -52.48
0,5

U ( 7.07 )=217.52

U ( 7.07 )−U (6.57)

=−52.48
0,5

U ( C 2 )−U (C2 −0,5) -64.68

0,5
U ( 7.43 )=193.69
U ( 6.93 )=226.03
U ( 7.43 ) −U (6.93)
=−64.68
0,5

( C 2 , C3 ) U ( C 2 +0,5 ) −U (C 2) -65.2
0,5
U ( 7.93 )=161.08
U ( 7.43 )=193.68

U ( 7.93 ) −U (7.43)
=−65.2
0.5
U ( C 2 +1 )−U (C2 +0,5) -53.13
0,5
U ( 8.43 )=134.52

U ( 8.43 )−U ( 7.93 )

=−53.12
0.5 La razón de cambio
aumenta desde un
U ( C 2 +1.5 )−U (C2 +1) -35.55 valor negativo de Creciente
-65.2 hasta un valor
0,5 positivo de 1.92

U ( 8.93 )=116.77

U ( 8.93 )−U (8.43)

=−35.55
0,5
U ( C 1 +2 )−U (C1 +1.5) -18.2
0,5

U ( 9.43 )=107.67

U ( 9.43 )−U (8.93)

=−18.2
0,5
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U ( C 1 +2.5 )−U (C1 +2) -5.2
0,5

U ( 9.93 )=105.07

U ( 9.93 )−U (9.43)

=−52.48
0,5

U ( C 2 )−U (C2 −0,5) 1.92

0,5
U ( 10.55 )=106.04
U ( 10.05 )=105.08
U ( 7.43 ) −U (6.93)
=1.92
0,5

¿Identifican alguna relación entre la información obtenida para la función y su

derivada? Justificar su respuesta.

Sí, los puntos en los que la derivada cambia de valor positivo a negativo significan que la

función cambia de decreciente a creciente. Por otro lado, los puntos donde la derivada cambia de

valor negativo a positivo significan que la función pasa de creciente a decreciente.

La razón de cambio es la misma definición de la derivada de una función, la diferencia es que

la razón de cambio se calcula con intervalos definidos y relativamente grandes.

Entonces podemos ver que entre C1 y C 2 la razón de cambio y la derivada están

decreciendo, pasando de un valor positivo a un valor negativo.

Entre C2 y C3 la razón de cambio y la derivada incrementa desde un valor negativo a

un valor positivo.
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¿Los puntos C1 , C2 y C3 determinan alguna característica de la derivada de la

función?, si es así, ¿qué significado tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.

Los puntos C1 , C2 , C3 , son los valores máximos y mínimos de la derivada de la función, es

decir los puntos donde la segunda derivada tiene un valor de cero.

El punto C1 es un máximo local de la derivada de la función

El punto C2 , es un mínimo local de la derivada de la función.

El punto C3 , es un máximo local de la derivada de la función

¿Los puntos C1 , C2 y C3 determinan alguna característica de la función?, si es así,

¿qué significado tienen en el contexto dado? Justificar su respuesta.

Estos puntos son los puntos de inflexión de la función original, donde la concavidad cambia

de positivo a negativo o negativo a positivo.

Punto C1 , la concavidad cambia de “cóncava hacia arriba” a “cóncava hacía abajo”

Punto C2 , la concavidad cambia de “cóncava hacia abajo” a “cóncava hacía arriba”

Punto C3 , la concavidad cambia de “cóncava hacia arriba” a “cóncava hacía abajo”

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Punto 4.

1. Si ustedes estuvieran encargados de la operación del sistema de transporte, ¿en qué

horario(s) aumentaría la cantidad de buses en del servicio? Justifiquen su respuesta.

De la información de la función y su derivada, estudiada en los numerales anteriores, ¿cuál le

sería útil para tomar una adecuada decisión? Justifiquen su respuesta.

Aumentaría la cantidad de buses en los intervalos en los que la derivada de la función está

incrementando hasta el momento en el que la derivada tome un valor máximo, donde mantendría

la cantidad de buses constante hasta que la derivada de la función tome un valor mínimo, a partir

del cual reduciría la cantidad de buses.

Aumentar cantidad de buses en intervalo [ 3.5,6.2 ]

Mantener la cantidad de buses entre [6.2, 7.43]

Disminuir la cantidad de buses entre [ 7.43,14 ]

Aumentar nuevamente la cantidad de buses entre [ 14,17.5 ]

Mantener la cantidad de buses entre [ 17.5,19.5 ]

Disminuir la cantidad de buses entre [19.5, 22.5]

La derivada de la función es más útil porque me permite identificar el cambio instantáneo de

la cantidad de personas que ingresan en cada momento del día., en cambio la función visualiza la

información ya después de que ocurrió.

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Conclusiones

Considerando todas las ariables de este trabajo podemos concluir que El concepto de

derivada es importante comprender y derivar fórmulas, que a su vez tienen una importante

aplicación en cualquier campo de trabajo y la ciencia en general. El propósito principal de un

derivado es optimizar los sistemas que se expresan por las funciones más o menos complejo.

Además, es habitual encontrar la derivada de aplicar los valores máximos y mínimos de ciertas

expresiones matemáticas. Finalmente, los derivados son útiles para la búsqueda de los intervalos

de aumento o disminución del valor de interés cada vez que se puede expresar por funciones.
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Referencias

26 nov 2019, derivada

https://es.wikipedia.org/wiki/Derivada

virtual_cd_aquinopjorgearmando

Definición de Función, Dominio Y Rango

https://sites.google.com/site/virtualcdaquinopjorgearmando/home/2-funciones/definicion-de-

funcion-dominio-y-rango