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Construcción
Curso: Catedra de Estudios Afrocolombianos
Código: 446001
Estudiantes:
Merly Quintero
Grupo: 446001_1
Tutor:
Edwin Rivas
- Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversidad de etnias y culturas y un legado que
genera identidad nacional y apersonamiento de identidades culturales
Objetivos:
- Objetivo General:
- Concientizar de los diferentes abusos que se dieron en la colonia y tener claro cuáles fueron las bases de la construcción
del país y el proceso que han tenido que pasar las comunidades negras a lo largo de su historia en el continente
americano para lograr hacer valer sus derechos.
- Objetivos Específicos:
- Contribuir al fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia a la nación colombiana
- Favorecer el desarrollo de actitudes de entendimiento y respeto de la diversidad étnica y cultural existentes en el país
Indicadores de desempeño:
Conceptual Procedimental Actitudinal
Explicar el que es el racismo, de - Investigación, desarrollo y Realizar reflexiones y autorreflexiones
donde surge y como llega al presentación de resultados acerca del racismo en la colonia y las
colonialismo y cambia la historia del acerca de la pertinencia de las consecuencias en la historia del país y de
país. identidades culturales. las comunidades negras.
Actividad
Metodología: Para el desarrollo de esta clase se trabajara bajo video educativo donde se pretende dar a conocer las
diferentes formas de racismo coloniales a lo largo de la historia
Desarrollo de la actividad:
Reproducir el video “Documental Historia del Racismo por BBC. 1 de 6” que tiene una duración de aproximadamente
diez minutos, luego en 7 grupos de 6 estudiantes cada uno donde analizaran el video y responderán las pregunta
generadora
- ¿Cuáles han sido algunas formas de racismo, discriminación y dominación, promovidas desde las lógicas
del colonialismo?
Actividad que desarrollaran en cinco minutos y posteriormente un representante de cada grupo dará la solución a
la pregunta planteada esto tendrá una duración de 20 minutos dando cinco minutos para la conclusión del tema y
cinco más de imprevistos.
Técnica de Evaluación:
- La técnica que se utilizara como estrategia de evaluación será la escala grafica donde se relacionan características
y cualidades ante el dominio del contenido y se dimensionara desde un desempeño pobre o insuficiente hasta el
óptimo o excelente
- Se pretende identificar con un registro sistemático el comportamiento del alumnado sobre el dominio del contenido
expuesto en clase
DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5 6
1. Al inicio de la clase comunica los objetivos y/o competencias
a lograr.
2. Realiza clases que aumentan el interés del alumno por los
temas tratados.
3. Se muestra responsable y trasmite valores que contribuye al
desarrollo de los estudiantes.
4. Nos estimula cuando mejoramos nuestro rendimiento.
5. Da explicaciones en clase, fáciles de comprender.
6. Muestra dominio de la asignatura que enseña.
7. Promueve en los estudiantes el pensamiento crítico y
reflexivo.
8. Muestra una actitud abierta hacia el diálogo con los
alumnos.
9. Inicia y termina sus clases puntualmente.
10. Atiende las consultas que se le hacen fuera de clase.
Observaciones:
Se retroalimenta al alumnado de manera reflexiva sobre la Historia del racismo, sus formas, discriminación y dominación.
Tareas a reforzar:
- En el tema visto se considera que hubo vacíos y que hay que reforzar la contextualización socio histórica, económico
política y cultural de la genealogía del racismo y sus formas concretas desde las más visibles a las más sutiles, por
el cual se deja una investigación abarcando el tema expuesto en clase donde harán una exposición dinámica para
la claridad y dominio del tema.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA
Krisangel. (2009). Documental Historia del Racismo por BBC. 1 de 6. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=4pRKOmI7Kxw
Ley 70. (1993) Ley de 27 de agosto 1993. De comunidades negras congreso de la
república Colombia: Recuperado
de: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=7388
Ministerio de educación nacional (1998) Decreto 1122 de Junio 18 de 1998. Catedra de
estudios afrocolombianos. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86201_archivo_pdf.pdf
Ministerio de educación nacional. (2010) Lineamientos Curriculares Catedra de
Estudios Afrocolombianos. Recuperado
de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339975_recurso_2.pdf
Uned. (2014). Racismo. Recuperado de:
http://portal.uned.es/EadmonGuiasWeb/htdocs/abrir_fichero/abrir_fichero.jsp?id
Guia=57516