EL SISTEMA EDUCATIVO SOCIALISTA

DESPUÉS DE LA COLONIA por Luis Rodríguez

Desde hace más de 200 cuando la colonia española llegara a conquistar las tierras
latino americanas, se creó una doctrina educativa muy particular que venía dada
exclusivamente por intereses de la corona española y era impartida por la iglesia
para evangelizar a los indígenas, de allí parten una serie de personajes históricos
de gran valor y que dieron un gran aporte para la liberación de las naciones, al
tener pensamientos revolucionarios e idearios de libertad para fomentar en la
sociedad esa inquietud de ser libres en todos los aspectos de la vida política, social
y económica de la nación. Destacando en este sentido lo concerniente a la
educación, que debía cambiar y ser igualitaria para todas las personas sin
discriminación alguna, y cuando logran la tan anhelada victoria y comienza el
surgimiento de la primera república intentan poner estas ideas en práctica. Luego
del haber muerto el Libertador Simón bolívar y la caída de la tercera república, se
instaura en Venezuela otro orden político, lo cual no contribuye en gran medida
para hacer realidad la idea original de los próceres de la patria. Varios eventos
sociales y políticos determinantes en el transcurso de la cuarta república, generan
varios cambios en pro de las mejoras educativas, destaca la llegada al poder de
Hugo Rafael Chávez Frías que con mucha influencia de filósofos e ideólogos del
pensamiento socialista instaura un modelo educativo con los principios
fundamentales que se tenían cuando logra la independencia de Venezuela en 1810,
influenciado por los partícipes de estos hechos y de otros en los que destaca Karl
Marx, describiendo la educación socialista como herramienta fundamental para el
cambio de pensamiento de los ciudadanos de una nación. Y es lo que en esencia se
quiere lograr con este modelo que luego de la muerte de Hugo Chávez sus
seguidores y equipo de gobierno aun intentan implementar.
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ERNESTO EL LÍDER REVOLUCIONARIO por

María Calderón
Ernesto “Che” Guevara, se destacó por su actuación como médico y político, gran
revolucionario en distintas batallas por América Latina, con ideales firmes,
partidario de una nación libre e independiente, queriendo llevar a los sectores más
necesitados una educación y asistencia médica gratuita, ya que estos eran
discriminados por su bajo nivel económico. Sus mayor influencia e inspiración su
madre Celia de la Serna, perteneciente un movimiento progresistas que promovía
el feminismo, la libertad sexual y la autonomía de las mujeres, de igual las
constantes mudanzas que le permitieron conocer la realidad de los pueblos, sus
necesidades y carencias. Hombre rebelde, humanista, de gran valor por adquirir
riesgos sin importar las consecuencias, todo por defender los derechos y obtener
una mejor calidad de vida para sus pueblos, en particular Cuba que fue el país por
el cual lucho y logro su libertad de la dictadura, reconocimiento que se debe al
Movimiento 26 de Julio. A pesar de los cargos ocupados durante una gestión de
gobierno en la cual adquirió papeles importantes, nunca se desvió de sus
pensamientos por la ambición del poder y el dinero. Finalmente es capturado y
ejecutado en una batalla que perdió en Bolivia, no muere luchando como siempre
deseó, sin embargo es recordado y considerado Líder por muchos. Influyente en
pensamientos de grandes personalidades como es el caso del ex presidente de la
República Bolivariana de Venezuela, Hugo Rafael Chávez Frías, quien lo admiro y
tuvo una influencia en el Socialismo del siglo XXI.
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RESUMEN por Maryury Moreno

El presente ensayo tiene por finalidad dar a conocer los temas tratados durante el
desarrollo de la cátedra Formación Ideológica del componente de Capacitación
Docente de la UNEFA. En él se pudo conocer sobre aquellos personajes históricos
y porque no contemporáneos que marcan la formación integral de un docente de
esta casa de estudios universitarios. Se empezó conociendo la vida y obra de El
Libertador donde se destaca su influencia para la educación actual venezolana,
destacando sus ideas. También de Bolívar se habla con respecto a sus profesores
centrándonos en simón Rodríguez quien influye en bolívar una corriente filosófica
que el mismo Rodríguez no conocía. Se menciona también la influencia que como
líder tuvo José Martí a la educación, la cual constituye un proceso complejo que
contempla antecedentes socioculturales e históricos, la época que vivió. De manera
muy superficial se escribe sobre Fidel Castro y Ernesto “Che” Guevara, debido a
que los mismos no poseen relevancia en aportes a nuestra educación, pero si como
patrones a seguir por nuestros líderes políticos; finalmente escribo sobre Hugo
Rafael Chávez Frías quien con su revolución marca un cambio en la educación de
nuestro país. Como conclusión se habla de la importancia de la ideología que debe
tener un docente, y cómo influye esta en el desempeño profesional del mismo.
Descriptores: ideología, corrientes educativas.
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sábado, 26 de octubre de 2013

Por Hugo Ferreira

La Revolución Francesa, fue el cambio político más importante que se
produjo en Europa, tanto así que sirvió para diferenciar entre dos épocas, la
Contemporánea y la Moderna, fue ejemplo para otros países, en donde se
desataron conflictos sociales similares, esta revolución significó el triunfo de un
pueblo pobre, oprimido y cansado de las injusticias, sobre los privilegios de la
nobleza feudal y del estado absolutista.

Año Acontecimiento
1789  Se destituye al Ministro de Hacienda.
 Se toma la Bastilla.
 Se forma la Asamblea Nacional Constituyente.
1790  El Estado confisca los bienes de a iglesia.
1791  Luis XVI huye de Paris, pero es capturado en Varennes.
 La nueva Constitución es proclamada.
1792  Se proclama la Republica.
 Encarcelamiento de la familia real.
1793  Luis XVI muere, en la guillotina.
 Estalla la Guerra Civil.
 Se crea el Comité de Salvación Publica.
1794  Robespiree y 21 de sus seguidores son colocados en la
guillotina.
 1795  Se realizan disturbios por el pan en Paris.
 Napoleon acaba con el ultimo alzamiento.

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SIMÓN BOLÍVAR, JOSÉ MARTÍ Y SUS

MAESTROS COMO INFLUYENTES EN LA
FORMACION Y EDUCACIÓN DEL
PENSAMIENTO REVOLUCIONARIO. por Marly
Villamizar
La influencia del pensamiento a lo largo de la historia de la humanidad y los
cambios que en ella ha producido en el tiempo y en el espacio, podemos llamarlos
como pensamientos revolucionarios, para nadie hoy es un secreto que el creador
de la imprenta Johannes Gutenberg, transformo cada idea de cada ser humano en
el mundo, por cuanto la imprenta destruyo el dominio acerca del saber, que se
manejaba como un secreto en manos de quienes decidían que era el saber y que se
podía saber. La imprenta fue un hecho transcendental que partió al mundo de lo
antiguo al mundo de lo moderno y de esta visión hoy hemos podido conocer del
pasado y del presente. Podemos decir que son las revoluciones que brotan
telúricamente entre los pueblos para unir transformar y mejorar, de manera de
que las ideas políticas económicas, son frutos de transformaciones culturales y
quienes de esa apreciación han obtenido un pensamiento hoy podemos llamarlos
precursores de la ciencia, del pensamiento político económico, del mercantilismo,
capitalismo, socialismo e imperialismo en cualquiera de sus fases. De esta manera,
se comprende y entiende como han influido las ideas políticas, las doctrinas que
han dominado el mundo contemporáneo y porque han impactado y sucumbido
ante todo un proceso de una sociedad pensante indetenible. Porque así es la
humanidad hay quienes se transforman para que todo siga igual y aun cuando todo
sigue igual siempre habrá transformación. Con esto puedo decir que hombres
como Simón Bolívar, José Martí, entre muchos otros. Fueron revolucionarios en el
pensamiento de la sociedad. Cabe destacar, que de cierta forma u otra en el
pensamiento y en la creación de las ideas de estos grandes precursores que tenían
un objetivo en común la independencia de sus naciones, tuvo gran influencia sus
maestros que aportaron conocimientos, experiencias, y una formación completa
que los hizo partidarios de la justicia y la igualdad. En el caso de, Simón Bolívar;
que nació en Caracas el 24 de julio de 1783 y muere en 17 de diciembre de 1830.
Fue un militar, pensador, intelectual, poeta, escritor, orador, periodista,
diplomático, estadista, ecólogo, historiador, educador y revolucionario venezolano;
que no se cansó de luchar hasta conseguir la independencia de su pueblo.
Estudiando la formación de Simón Bolívar, se toma en cuenta a Simón Rodríguez,
pedagogo, pensador filosófico, escritor de densas obras de contenido histórico y
sociológico, y conocedor a fondo de la sociedad hispanoamericana, fue una guía e
influyente en la vida de nuestro libertador. Al igual que Andrés bello Filólogo,
escritor, jurista y pedagogo venezolano. Fue esencialmente un autodidacta de
altísima capacidad intelectual. Se dedicó un tiempo a la enseñanza privada, y tuvo
como discípulo a Simón Bolívar. De acuerdo a las vivencias de Simón Bolívar, el
cual consideró la educación como algo muy necesario en la formación del hombre,
como reformador de costumbres de los pueblos que deben jugar los gobiernos,
hace énfasis en la educación pública. En unos de sus discursos, expresó: "La
educación popular debe ser el cuidado primogénito del alma paternal del
Congreso. Moral y luces son los dos polos de una República, moral y luces son
nuestras primeras necesidades." Simón Bolívar, Discurso de Angostura 15 de
Febrero 181. Con este discurso, demuestra la importancia de la educación, ya que
significa avance, desarrollo y civilismo en lugares donde la dominación y los
maltratos al derecho del hombre habían sido práctica común desde el inicio de la
conquista del continente, por ello estableció varios decretos, y disposiciones legales
orientadas a legitimar los derechos de la población al igual que a estimular el
derecho y el desarrollo de la educación. Determinando que con la educación podía
formar hombres con valores, responsables, que le sirvieran a la patria, y
demostraran el respeto a las leyes, las costumbres y al derecho Es de mencionar
que uno de los proyectos de Simón Bolívar era lograr la unión y la paz entre
Hispanoamérica, fue lo que manifiesto en el congreso de Panamá en 1826.
También expreso seguir en la lucha por la consolidación de la independencia de las
naciones ya liberadas, y continuar con la independencia de las que aún no eran
libres. Por otro lado, tomando en cuenta la vida del revolucionario cubano José
Martí, que lucho por la independencia de cuba, desde muy joven a través de las
vivencias durante su adolescencia que le hicieron ver la injusticia que había en
aquella época, en cuanto al maltrato y la exclusión en la sociedad. Martí se
caracterizó por ser antirracista, antiimperialista y dedico su vida a la búsqueda de
la independencia de cuba, muriendo en combate en Dos Ríos en el año de 1895.
Martí se forma en las manos de Mendive. Los conceptos fundamentales de la
prédica martiana, amor a la libertad, decoro, dignidad, prestigio, justicia,
preocupación por los humildes, pureza de pensamiento, eran virtudes atesoradas
por Mendive, las cuales supo transmitir a su discípulo. Tomando en cuenta a
Cintio Vitier, poeta, crítico e historiador cubano ha apuntado que Bolívar y su
ejemplo es "el más poderoso estímulo que recibió la educación revolucionaria de
José Martí". Dando a entender que Simón Bolívar fue un modelo a seguir por el
cubano revolucionario Martí. Y se afirma con este pensamiento “está Bolívar en el
cielo de América, vigilante y ceñudo, sentado aún en la roca de crear, con el inca al
lado y el haz de banderas a los pies; así está él, calzadas aún las botas de campaña
porque lo que él no dejó hecho, sin hacer está hasta hoy: porque Bolívar tiene que
hacer en América todavía”. José Martí, el 28 de octubre de 1893. (Pensamiento
Revolucionario Latinoamericano). Como Bolívar, también Martí fue un hombre
universal, con amplia visión del mundo, de la vida del hombre y de sus culturas. Es
importante tomar en cuenta que el factor decisivo en la conformación de su
pensamiento y concepciones le viene directamente del análisis crítico de la cultura
y de la realidad de su tiempo, y muy especialmente de la entrega de los héroes y los
caídos, es decir, los hombres llamados a la transformación del mundo por propia
voluntad y sacrificio. Es remarcable su visión sobre Carlos Manuel de Céspedes, el
hombre que desencadenó el inicio de las gestas por la independencia de Cuba.
También tiene gran influencia el pensamiento martiano que sustenta la necesidad
de la batalla urgente, el compromiso inquebrantable por el mejoramiento de las
condiciones de vida del hombre. Comprendió la naturaleza americana, el carácter
volcánico y telúrico del comportamiento de sus hombres y su historia. Bolívar y
Martí optaron definitivamente por los pobres, su demanda de educación y cultura
estuvo destinada a esta mayoría que habita las tierras americanas, cuestión que
denota la autenticidad y originalidad de sus postulados. Martí también defendió al
igual que Bolívar la educación popular para todas las clases de la nación, que para
él todos eran iguales y tenían los mismos derechos. Esta expresión confirma la
semejanza con los planteamientos de Bolívar en tal sentido. Ambos confluyen en el
papel liberador que le asignan a la educación para que esta sea implantada a la
sociedad en general. Según Martí la educación es una perfecta vía para preparar al
hombre para la vida y devolverle su esencia humana y dotarlo de libertad, virtud y
decoro. "Una nación libre es el resultado de sus pobladores libres”. El diseño del
ideario educativo de Martí, además de erigirse sobre la base de la mejor herencia
humanista del continente, responde, ante todo a las necesidades históricas de
libertad, desalienación y desarrollo. Martí escribió "En nuestros países ha de
hacerse una Revolución radical en educación, si no se les quiere ver siempre, como
aún se ve ahora a algunos, irregulares, atrofiados y deformes" Para la América
1883. (Pensamiento Revolucionario Latinoamericano) Este cubano revolucionario,
sustentó la necesidad de aplicar una reforma general a la educación limitada por
una educación útil, práctica, de carácter científico, a la altura de los tiempos y
aspiraciones de cada país. Se mostró partidario de la existencia de escuelas de artes
y oficios, escuelas de mecánicos, escuelas de agricultura, y otras donde primara el
carácter técnico y científico de la formación que se dispensara. Con ello pretendía
acabar la América del atraso civil en que la encontraron los españoles. Se debe
tomar en cuenta que grandes líderes del socialismo como Hugo Chávez, Fidel
Castro, parten del pensamiento de estos grandes revolucionarios Simón Bolívar y
José Martí. En Venezuela Hugo Chávez durante su mandato presidencial, logro
promover las políticas sociales garantizando la inclusión de los sectores más
humildes, ofreciéndoles una mejor calidad de vida, hace un llamado que se les
imparta la educación, mediante las misiones bolivarianas que permitieron la
alfabetización de la población incluyendo ancianos adultos y niños. Además, Hugo
Chávez incluyo las tecnologías en el proceso educativo con la implantación del
proyecto Canaima, donde se le daba a cada niño una computadora portátil que
contribuye a completar el aprendizaje. Chávez al igual que Bolívar y Martí, quería
formar la integración latinoamericana y caribeña una muestra de ello fue el ALBA
que significa Alianza Bolivariana para América, es un tratado de comercio que se
fundamenta en la colaboración entre los naciones asociadas, haciendo énfasis en la
lucha contra la pobreza y la exclusión social. Otra de las características de la
ideología de Chávez que se compara al pensamiento revolucionario de Bolívar y
Martí es el antiimperialismo, que demostró en su relación tan áspera con estados
unidos. Entonces se reconoce como influye el pensamiento revolucionario que
sirve como guía a los líderes que están haciendo historia en nuestros tiempos,
Chávez siempre nombro a Bolívar, fue partidario de su ideología una vez dijo
haciendo referencia a la educación “...es de José Martí la frase: Ser cultos para ser
libres. Es de Bolívar la frase: Por la ignorancia nos han dominado más que por la
fuerza”. Luego de difundir esos pensamientos expresa: “...Cada uno de nosotros
debería dedicarle unas dos horas diarias al estudio,...a la lectura individual...y
también en equipo...es una obligación para todos...”. Hugo Chávez. Pensamiento
Revolucionario. Con esto incita a los venezolanos a que estudien y aprendan con la
intención de formar ciudadanos cultos que contribuyan al progreso de Venezuela.
En cuanto a Fidel Castro, dictador cubano seguidor de las ideas revolucionarias
que toma el poder de su país; según en busca de una mejora, aunque se contradice
con la situación actual de cuba. Pero en cuanto a su ideología expreso lo siguiente;
“Mi primer pensamiento político fue el de Martí;... ya cuando el ataque al
Moncada, en 1953, había leído lo suficiente sobre el socialismo, tenía un
pensamiento martiano desarrollado y además ideas socialistas radicales, un
pensamiento que he sostenido después firmemente a lo largo de toda mi vida”. En
Cien horas con Fidel. 2007 (Pensamiento Revolucionario). Con estas palabras se
determina que también Fidel Castro parte de las ideas de José Martí. Desde la
perspectiva general de lo que fue la vida, formación y experiencia de estos grandes
hombres latinoamericanos como Simón Bolívar y José Martí, se ve como resultado
la importancia que tiene la educación los valores y principios inculcados por sus
maestros, a los cuales le demostraron gran admiración, respeto y amor. A su vez
su ejemplo de vida e ideología influyen en la formación de líderes de la actualidad
que parten del inicio de esos pensamientos revolucionarios y hoy buscan implantar
lo que Bolívar y Martí querían para sus naciones un cambio, es decir dejar el
capitalismo y luchar por implantar el socialismo. En cuanto a la formación y la
educación son fundamentales en la sociedad, ya que por medio de la enseñanza,
los valores y principios podemos transformar el mundo.