Comentario [S1]: “De representación

Cánones a lo largo de la historia de la figura humana”. Vale aclarar porque

hay muchos tipos más.

Introducción:
Las proporciones se definen como un sistema matemático dependiendo de los miembros del
cuerpo humano; esta relación matemática se puede expresar por la división de un todo entre
las partes.
La palabra CANON deriva del griego, Kanen, regla, modelo, del latín canon; su significado seria
regla. Aplicado a las artes plásticas, regla de las proporciones de la figura humana, conforme al
tipo ideal aceptado. Comentario [S2]: ¿Siempre ha sido el
tipo ideal aceptado?

Canon Egipcio:
Los egipcios usaron el canon para la representación de la figura humana, en la pintura y la
escultura. Tomaron el puño como referencia (también el codo y el pie) para hacer las
proporciones, realizando un cuadriculado donde se guiaban para hacer la figura humana. La
figura sentada tenía una altura de 15 cuadraditos.
Usaban tres tipos de cánones, el primero se dividía en seis partes con la longitud del pie. El
segundo dividían el pie en tres partes lo cual equivale a 19 cuadraditos. El tercero se divide en
7 pies que equivalía 21 cuadraditos.

Canon Griego:
Los griegos consideraban al canon como una medida flexible, adaptada a la necesidad de cada
caso tomando en cuanto el escorzo (representación de una figura situada oblicua o
perpendicular al plano del papel o el lienzo sobre el que se pinta) El artista griego puede
modificar las dimensiones según el punto de vista del observador. Para los griegos la belleza
debe venir de la proporción armónica entre las partes; el cuerpo generalmente se mostraba
desnudo para apreciar estar armonía. EL canon se mide tomando la cabeza como una octava
parte del cuerpo a él se le unía la movilidad y la expresividad gestual de los sentimientos Comentario [S3]: No en todos los
casos de canon griego.

Canon Gótico y Romántico (Edad media):

Se representan las figuras en un plano y se admiten las figuras en posición de tres cuartos. A
diferencia de los egipcios usaban un sistema de una estrella con cinco puntas. Haciendo que la Comentario [S4]: ¿???
imagen sea más alargada (usando más de 8 cabezas del adulto medio) y menos naturalista,
dando la sensación de algo místico.

Canon del Renacimiento y Barroco:

El canon Barroco: Los cuerpos femeninos fueron más voluminosos que en épocas anteriores,
la cadera ancha, la cintura y hombros estrechos y los brazos carnosos. Los hombres se
destacaban por las pelucas y trajes que usaban y su piel blanca con mejillas rojitas. Comentario [S5]: Fuera de tema.

El canon del Renacimiento: Se empleó el canon de Vitrubio, el cuerpo está encerrado en un

círculo inscrito en un cuadrado. Leonardo Da Vinci (“el creador de este canon”) queriendo
lograr una tridimensionalidad en función de conocimientos matemáticos, geométricos y
antropométricos , en el cual el ombligo es el centro y la figura humana corresponde a ocho
partes, de las cuales la cabeza es la unidad.

Edad Moderna:
Los aristas desarrollan su propio canon, en si es una síntesis de cada canon que ha existido a Comentario [S6]: artistas
lo la historia, tratan de crear su propia impronta que los diferencie de sus colegas; por este Comentario [S7]: ¿???
motivo los cánones de todas las épocas fueron estudiados rígidamente en academias y puesto
en práctica según el objetivo del artista.

Canon Egipcio.

Los cánones empezaron como algo matemático, si bien ahora todavía sigue por esa línea,
tiene que ver con la simetría y lo geométrico. Por ejemplo cuando quiero dibujar una cara lo
que se hace es dividir el "rostro" en cuatro partes, en la primera va la frente y en la segunda
van a ir los ojos, en el punto en donde la línea vertical y la horizontal se cruzan, ahí es donde
ira la nariz y luego más abajo ira la boca. Las orejas se colocan en la línea horizontal. En este Comentario [S8]: Totalmente fuera de
caso se observó que la línea central de las figuras estaban realizadas como un eje vertical y tema.
cortada horizontalmente por seis líneas. La base del canon egipcio son los pies y las Comentario [S9]: ¿En qué caso?
proporciones de las medidas de las manos y los brazos. Se probó que cada cuadrado de la
cuadrícula mide un puño, es decir que por lo tanto es el módulo de todas las proporciones.

El cubito pequeño también fue base del canon antiguo ya que establecía la altura del hombre
desde los pies hasta la mitad de la frente, lo cual equivale a 18 puños o 18 cuadrados o a seis
pies, es decir 6 cuadraditos. Un pie es igual a 3 puños.

Esto de dividir se empezó con los egipcios los cuales eran grandes matemáticos y se fue
siguiendo debido a las necesidades de la obra. Estos cánones son guías. Ayuda a que la figura
tenga un orden, una coherencia, ayuda a que sea más fácil de dibujar, pintar o esculpir.

No se tiene que porque solamente usar en un rostro si no que también en un paisaje aplicando
exactamente la misma técnica. Los egipcios fueron la primer gran civilización que creo medidas Comentario [S10]: Fuera de tema.
humanas concretas a las obras humanas. Actualmente se utilizan los metros como medida Comentario [S11]: primera
preestablecida al cuerpo, que es un error, ya que no es exacto.

En una expedición a Egipto en el siglo. XIX, se registraron monumentos egipcios que contenían
la cuadricula cubriendo las figuras en unas de sus tumbas, ya que generalmente su cultura
estaba muy ligada a la vida eterna por esa razón todas las pinturas y esculturas que se
encuentran tienen que ver con la vida mortal del difunto para que este se la “lleve” a su vida en
le mas “allá”. Hacían una copia exacta de las personas.

En el renacimiento se cambió de canon porque la manera de pintar cambio. En esa época hubo
un gran cambio en todo aspecto, hubo un rompimiento con la edad media, las pinturas eran
más realistas y por ello los cánones tenian que ser diferentes. Los cánones se ajustan al modo
de pintura, escultura o dibujo. Comentario [S12]: ¿Cómo se relaciona
esto con el canon egipcio?
Conclusión:

El canon es una ayuda, una guía para dibujar, pintar o hacer una escultura del cuerpo humano
porque permite al artista hacer proporcionalmente las medidas de las partes del cuerpo y llegar
a una escala de lo que sería lo real, es decir para que un ojo quede a la misma altura del otro o
de igual tamaño. Se necesita de una referencia, en este caso la cuadricula que crearon los
egipcios para lograr crear una copia exacta de la figura humana, ya que ese era el propósito de Comentario [S13]: ¿Lograron una
la cuadricula para ellos. Lo mismo pasa con las otras partes del cuerpo. copia exacta? ¿Les interesaba a los egipcios
que fuera exacto?

Sofía Aristegui
Narella Bergallo
Micaela Chans
Lucía Suárez

Liceo Miranda. 6to AE2.

https://livizinis.wordpress.com/2007/12/06/los-canones-a-traves-de-la-historia/
http://www.aulafacil.com/cursos/l11844/secundaria-eso/dibujo-lineal-
secundaria/educacion-plastica-y-visual-4-eso/anatomia-y-proporcion-de-la-
figura-humana
http://esculturasantiguas.galeon.com/index_archivos/Page10066.htm
Valoración docente:
Organización temática
0 Los temas siguen el orden de las fuentes utilizadas. 0 Comentario [S14]: Hay párrafos que se
copiaron textualmente. Eso es un delito, se
1 Se evidencia un orden propio, aunque algo atado al de las fuentes. llama plagio.
2 Orden propio y totalmente original. En el caso de plagiar un libro se puede
Contenido temático llegar a penalizar con cárcel.
Plagiar un trabajo como este en facultad,
Con aportes inconsistentes en lo que refiere a la temática puede generar la pérdida de semestres,
0
planteada. períodos de examen o incluso la calidad de
estudiante.
1 Aportes adecuados a lo requerido. 1
2–3 Aportes adecuados a lo requerido con enfoque personal. Comentario [S15]: Aunque en algunos
párrafos de pasa al canon de belleza. Hay
Imágenes presentadas confusión entre ambos.
1 Adecuadas al tema planteado. 0,5 Comentario [S16]: Solo 2.
2 Adecuadas y ordenadas de acuerdo a la temática de la página.
Adecuadas al tema planteado, ordenadas de acuerdo a la temática
3
de la página y pertinentes a la orientación y a la asignatura.
Reflexión teórica
1 Opinión simple y acotada a lo requerido.
2–3 Realiza aportes personales. 1,5 Comentario [S17]: Pero están basados
en los errores de concepto que aparecen
3 Realiza aportes personales con base teórica. en el trabajo.
Presentación
0 Diseño de página desorganizado, desordenado y desprolijo
1 Diseño de página organizado, ordenado y prolijo 1

Evaluación global:

Trabajo con errores derivados de confundir lo solicitado, de no profundizar en la indagación y

no revisar lo seleccionado para escribir el informe.
Se presentan solo dos imágenes.

Calificación: 4