MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.P.M.. : …Colegio Militar Leoncio Prado NIVEL: Secundaria

DISTRITO:…La Perla LUGAR: Callao TELÉFONO: 4205427

DIRECTOR(A): Juan Antonio Alcalde Velásquez CELULAR: 989452008

César La Rosa Timoteo
Susana Paz Álvarez
VIGENCIA: Del 12/ 10/ 15 al 15/ 10/ 15 FECHA DE APROBACIÓN:10/ 10 /15

II. IDENTIDAD:

VISIÓN:
Constituirse en una Comunidad Educativa de excelencia académica, que brinde a los alumnos
formación científico humanista y militar para que estén en condiciones de ser líderes del país.

MISIÓN:
Impartir a nuestros alumnos una educación secundaria del séptimo ciclo de educación básica regular,
complementada con una formación artística, cultura física y militar con práctica de valores,
inculcándoles una sólida formación capaz de generar el desarrollo social y nacional.

III. OBJETIVOS DEL PLAN EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA:

 Mejorar las estrategias de los docentes en la enseñanza de la matemática.

 Elevar los niveles de comprensión de la matemática de los estudiantes del 2º grado
del nivel secundaria.
 Diseñar prácticas dirigidas y calificadas con ítems orientados a obtener buenos
resultados en las evaluaciones externas.
 Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.

IV. DIAGNÓSTICO: En la evaluación regional diagnóstica de matemática, aplicada a los

estudiantes de 2º grado de secundaria, se obtuvo como resultado que el 85% se ubicaron en
el nivel de inicio.

PROBLEMAS
(Resultados de aprendizaje CAUSAS Y/O
NIVEL EFECTOS
a considerar durante los FACTORES
últimos tres años)
SECUNDARIA  Evaluación Censal ECE  Falta de interés  Baja autoestima
2014 y PISA. de los docentes. del alumno.
 2% de alumnos  Desconocimiento  Deserción
beneficiados en el del tipo de escolar.
Programa BECA 18. preguntas ECE.  Desacreditación
 70% de alumnos  No se están Profesional e
ingresantes a las desarrollando institucional.
Universidades e Institutos capacidades.
Superiores.  Contenidos no  Desconfianza de
 05 alumnos en la acordes con lo los padres de
semifinal de las evaluado por IE familia.
Olimpiadas de Matemátic externas

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V. METAS:

METAS
PROBLEMAS Y
PROGRAMAS E
OBJETIVO PROPUESTA DE MEJORA
INDICADORES.
Procesos de seguimiento de la acción de Mejoran las destrezas en
Los estudiantes los docentes en la recuperación la resolución de
tienen bajo dominio pedagógica de estudiantes mediante la problemas empleando
de destrezas resolución de problemas. métodos heurísticos.
(competencias) de 03 Jornadas con 100%
matemática en los de participación
diferentes grados Jornadas de Reflexión Participan activamente
en las Jornadas de
Reflexión
100% de docentes
participan en equipos
Mejorar las interdisciplinarios.
estrategias de los Impulsar Círculos de Inter Aprendizaje
Elaboran sus planes de
docentes en la trabajo por áreas
enseñanza de la curriculares
matemática 100% del personal
capacitado.
Capacitación del personal docente Producen instrumentos,
sesiones u unidades de
aprendizaje.
Monitoreo y Acompañamiento docente. 100% de docentes
monitoreados.
En un año se eleva el dominio de las Optimizar fortalezas en
destrezas competencias de matemática instrumentos de
del 10/20 a 14/20 del promedio. evaluación y sesiones de
aprendizaje.

VI. PROYECCIÓN DE LOS RESULTADOS:

Propuesta:

METAS DE LOGRO
Nivel Secundaria

Nº ÁREA 1er Grado 2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
01 MATEMÁTICA 14 14 14 14 14
Propuesta:
PROMEDIO GENERAL 14

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VII. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:

ESTRATEGIAS
Nro. RESPONSABLES
(ACTIVIDADES Y TAREAS) M A M J J A S O N D
01  Jornadas de reflexión con Director, docentes,
directivos, docentes, Área técnico X X X
administrativos, alumnos. pedagógico
02  Capacitación del personal Equipo directivo X X X
docente Coordinadores
pedagógicos X X X
03  Impulsar Círculos de Inter Equipo Directivo
Aprendizaje. Personal Docente X X X X
04  Aplicación e Equipo Directivo
implementación de las Coordinadores X
Rutas de Aprendizaje Pedagógicos
05  1er y 2do. Día del logro Equipo Directivo
con Ferias de aprendizaje Coordinadores X X
pedagógicos
Personal docente
06  Aplicación de pruebas tipo Coordinadores
ECE Personal docente X X
07  Simulacros de pruebas Coordinadores
tipo Admisión Personal docente X X X X
08  Nivelación y Equipo directivo
Reforzamiento de Coordinadores X X X X X X X X
aprendizajes por las Personal docente
noches
09  Monitoreo y Equipo directivo
Acompañamiento Docente Coordinadores X X X X X X X X X

VIII. COMPROMISOS:

FIRMAS y
RESPONSABLE SE COMPROMETEN A:
SELLO
EQUIPO  Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de
DIRECTIVO, reflexión por los aprendizajes” donde se elabora y se
CORDINADORES aprueba el Plan de mejora de aprendizajes que
PEDAGÓGICOS, promueva el desarrollo de las competencias
COORDINADOR matemáticas, considerando los resultados de la ECE
DE TUTORIA Y  Organizar un “acto de compromiso por la mejora
COORDINADOR de los aprendizajes” e involucrar a los maestros,
DE INNOVACIÓN padres de familia, estudiantes y otros actores.
 Identificar con el equipo de maestros, a los
estudiantes con dificultades de aprendizaje y
elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo
para evitar que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la
Comunidad educativa el Día del Logro, para medir el
progreso en los aprendizajes de nuestros estudiantes
y aprender del error.
 Promover un buen clima escolar e institucional,

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monitorear y supervisar el cumplimiento efectivo de

las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y el
uso adecuado de los materiales pedagógicos
dotados por el MED.
 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica
en la “Jornada de reflexión por los aprendizajes”
donde elaboraremos y aprobaremos un plan de
mejora que promueva el desarrollo de las
competencias matemáticas a partir de la vida
cotidiana.
 Diseñar e implementar un plan de mejora para mi
aula o área usando las herramientas pedagógicas y
materiales distribuidos por el MED, así como las
“Rutas del Aprendizaje” (Qué Aprender, como
aprender y cómo evaluar lo aprendido).
 Participar en la organización del “acto de compromiso
por la mejora de los aprendizajes”.
 Identificar las fortalezas y debilidades de los
estudiantes en relación a los aprendizajes que deben
lograr.
MAESTROS  Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que
los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus
padres cómo de desarrollará y que se logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los
aprendizajes y corregir errores, usando las
herramientas diseñadas por el MED para este fin.
 Recopilar los errores más frecuentes de los
estudiantes y en equipo de profesores crear un
banco de soluciones.
 Organizar la participación de los estudiantes en el
“Día del logro”.
 Corregir errores de los estudiantes con cariño,
explicar la causa y las maneras de superarlos.
 Asistir puntualmente a clases y aprovechar al
máximo el tiempo para generar mejores
aprendizajes.
 Mejorar mis logros de aprendizaje.
 Participar y a estar atento en las clases
preguntando, contando mis experiencias y pidiendo
apoyo sino entiendo algo.
 Superar las difíciles y esforzarme más para que
ESTUDIANTES mejoren los resultados en el logro de mis
aprendizajes.
 Colaborar con mis compañeros para evitar que se
atrasen respondiendo a las indicaciones del maestro,
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que
aprendí de manera creativa.
 Revisar el informe de los logros de aprendizaje de
sus hijos a partir de la ECE, etc.
 Conocer las metas del maestro y la escuela se han
PADRES DE propuesto para mejorar los aprendizajes y participar
FAMILIA y en el acto de compromiso asumiendo mi
APÁFA responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca

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la concentración y disposición para que mi hijo

aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda
concentrarse y repasar sin que lo interrumpan.
 Compartir lecturas y cuentos matemáticos y
conversar sobre estas historias, así como leer
anuncios, noticias y letreros cuando salimos y están
relacionados con la matemática.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar
matemáticas en actividades cotidianas y divertidas.
 Asistir al Día del Logro para reconocer los avances
de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin
castigarlo.
 Visitar la Institución Educativa y reunirme con el
maestro de mi hijo para revisar sus progresos.
PERSONAL  Mantener los ambientes, las aulas, los mobiliarios
ADMINISTRATIVO limpios y ordenados para facilitar el aprendizaje.
y DE SERVICIO  Apoyar en la distribución oportuna y en el cuidado de
los Materiales y Recursos Educativos dotados por el
MED, Gobiernos locales, etc.
CONEI  Participar en las Jornadas de Reflexión.
 Vigilar y participar en la ejecución del Plan de Mejora.
 Vigilar el cumplimiento de las horas efectivas de las
sesiones de aprendizajes.
AUTORIDADES  Promover la movilización local y convocar a otros
actores sociales e institucionales para implementar
acciones en favor de los aprendizajes desde la
comisión intersectorial.
 Participar en la Convocatoria y promover la Jornada
de Reflexión en todas las Instituciones Educativas de
su jurisdicción y coordinar con la UGEL las
facilidades y el asesoramiento del caso.
 Coordinar con los directores para que ayuden y
asesoren a los maestros en la elaboración y
ejecución de los planes de apoyo para evitar que los
estudiantes se atrasen, identificando las Instituciones
Educativas que tienen dificultades de aprendizaje y
apoyarles.
 Coordinar y promover con aliados estratégicos su
colaboración voluntaria con los maestros para
implementar planes de apoyo a los estudiantes que
se atrasan.
 Participar en la elección y contratación de los
mejores profesionales como formadores y
acompañantes pedagógicos.
 Instaurar a partir de este año una fecha para la
realización del Día del logro en su localidad y
participar en su convocatoria.
 Contribuir con la realización de la ECE, etc.
 Difundir la importancia de estas actividades y de la
movilización por los aprendizajes.

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IX. RECURSOS:

MATERIALES ¿Con qué

HUMANOS ¿Con quiénes? FINANCIEROS
contamos?
 Personal Directivo  Fotocopiadora  Ingresos propios
 Personal jerárquico  Multimedia  APAFA
 Personal docente  Laptops  Proyectos educativos
 Personal administrativo y  Textos  Aliados estratégicos
de servicios  Separatas
 Padres de familia  Papel bond
 Estudiantes  Papel bulkin
 Ex alumnos  Papelotes
 Patronato  Plumones
 Aliados estratégicos  Tintas
 Folder y sobres manila
 Impresoras
 Periódicos Murales

X. EVALUACIÓN:

El presente Plan se evaluará trimestralmente bajo responsabilidad del equipo directivo y de

los coordinadores pedagógicos.

Callao, 10 de octubre del 2015

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DIRECTOR CONEI APAFA