INTRODUCCION Modelo Tradicionalista

PERSPECTIVAS TEORICAS DEL

CURRICULO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Cada currículo representa la forma
Facultad de la Educacion, arte y la
de abordar la educación de los
comunicacion
Pedagogía de las ciencias estudiantes, dependiendo del
ennfoque en particular que sea
experimentales con titulacion en elejido el mismo que surge en parte
química y biología de la forma como se está
respondiendo al problema a ser
Modelo tradicionalista
abordado.
La formulación del problema
influencia, pero no determina el
Integrantes currículo.
- Belen jimenez
El enfoque seleccionado depende
- Marjorie Cordova
de las creencias y de los supuestos
- Bunces
(con frecuencia “Filosofias o
- Jefferson cesen perspectivas”, de la gente que
- Adrian Guaycha diseña el currículo.
- Alexandra Ambuludi
Caracterizado por la exposición verbal del
maestro, protagonista de la enseñanza,
dictador de la clase y productor de saberes.
Y el estudiante no es más que un receptor y
memorista
Precursores
 John Dewey, Menciona que “La
materia de estudio de la educación
consta de cuerpos de información y
habilidades que han sido trabajadas en
el pasado”
 E. D. Hirsch. Jr. Expresa “La materia
básica de la educación en una
comunidad es la aculturación, la
transmisión de los niños de información
específica compartida por los adultos”
 William Torrey Harris. La educación
era el proceso mediante el cual el
individuo es elevado entre las especies.

Fecha:

Docente: Biol. Cristian Bastidas

Loja - Ecuador