UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSESCUELA

DE PSICOLOGÍALICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

21-6-2019

Asignatura: Ser Humano y Desarrollo Sostenible

Tema: Portafolio

Matrícula: 2019-00188

Facilitadora: Milagros del C. Méndez

Modalidad: Semi-Presencial

Santiago De Los Caballeros República

Dominicana

Lisbeth Sanchez Pérez

 Índice

Índice…………………………………………………………………………………. 1

Introducción………………………………………………………………………….. 2

Temas Abordados…………………………………………………………………… 3

Competencias De Cada M……….……………………………………………........ 5

Conclusión/Experiencia Personal……………………………………………………. 14

Anexos (Actividades Prácticas Semanales) …………………….............……. 15

Reflexionemos Acerca De La Asignatura……………………………................. 19

Referencias bibliográficas………………………….…………………………………. 22

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 Introducción

¿Qué es un portafolio?

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el

transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos,
habilidades y actitudes.

También este portafolio electrónico está basado en las enseñanzas adquiridas

durante el periodo de estudio donde se tomó como información los contenidos de la
materia” Ser Humano y Desarrollo Sostenible” y también reflejara las evidencias que
afianzan el conocimiento adquirido como una estrategia de aprendizaje que
permitirá hacer de este manifiesto una aplicación en el ámbito laboral
considerándose trascendental.

Y por último en este portafolio encontraras un pequeño desglose resumido de todos

los trabajos realizados, en la asignatura ser Humano y Desarrollo Sostenible. En el
encontraras información de suma importancia, como son las necesidades humanas,
la igualdad y equidad, entre otras….

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 TEMAS ABORDADOS

 Ser humano y sus Relaciones Interpersonales.

 Ser humano y sus Relaciones Interpersonales (Continuación).

 Desarrollo Sostenible y sus Variantes.

 La Responsabilidad de la Familia y otros Espacios Sociales en la

Educación para la Sostenibilidad.

 El Escenario Modificado.

 Los Problemas Socio-ambientales y sus Repercusión en Desarrollo

Humano.

 Las energías, sus implicaciones positivas y negativos para el desarrollo

sostenible.

 Estrategias Sociales para la Sustentabilidad.

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 Competencias De Cada Módulo Unidad I

TITULO DE LA CONTENIDOS APRENDIZAJES

UNIDAD ABORDADOS OBTENIDOS

Ser Humano y sus Identifica las propiedades El aprendizaje adquirido

Relaciones humanas que lo en esta unidad conocer
Interpersonales caracterizan y la forma en desde los inicios de la
que las manifiesta en su humanidad se observaron
quehacer cotidiano. diferentes categorías de
seres vivos en función de
sus características y
necesidades biológicas
entre otras.

EVIDENCIA

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 Unidad II

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJES

ABORDADOS OBTENIDOS

El Ser Humano y sus Establece relaciones El aprendizaje adquirido en

Relaciones interpersonales adecuadas esta unidad fue los tipos de
Interpersonales(continuación) a través de una actitudes, como actitud
comunicación efectiva. emotiva, actitud
desinteresada,
manipuladora, interesada e
integradora entre otros. as
actitudes son importantes
porque nos comunican cómo
reacciona o actúa alguien
ante situaciones
determinadas. Se puede
decir que tenemos actitudes
ante diferentes situaciones.

EVIDENCIA

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 Unidad III

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDAD

Desarrollo Sostenible y Emite juicios valorativos sobre la El aprendizaje adquirido en esta

sus Variantes relación del hombre y el ambiente unidad en la huella de c. permite
y la forma en que sus acciones cuantificar las emisiones de gases de
impactan su entorno inmediato y efecto invernadero liberados a la
el planeta en sentido general. atmósfera, también como la
capacidad de carga y la huella
ecológica. También aprendí el índice
del planeta feliz es un índice
alternativo de bienestar humano y
Índice de Felicidad Interior Bruta es un
indicador que mide la calidad de vida
de las personas en términos más
holísticos que el tradicional Producto
Interior Bruto.

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EVIDENCIA

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 Unidad IV

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDAD

La Responsabilidad Reflexiona acerca de los El aprendizaje adquirido en esta

de la Familia y otros efectos que provoca el unidad fue un cuestionario a
Espacios Sociales desarrollo de los pueblos, así donde debíamos responder
en la Educación como los problemas socio- correctamente las preguntas .
para la ambientales para la toma de
Sostenibilidad conciencia y actuación
adecuada en una convivencia
de respeto.

EVIDENCIA

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 Unidad V

TITULO DE LA CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

UNIDAD

El Escenario Propone acciones innovadoras El aprendizaje adquirido en esta

Modificado para fomentar la sostenibilidad a unidad fue el Escenario Modificado
nivel local, regional y nacional, a va de la mano con la economía ya
partir de los conocimientos que alude a la representación de las
adquiridos. interacciones con el hombre de
forma geográfica y económica que
implica diferentes conceptos, de tal
manera que cada comunidad crea
su ambiente.

EVIDENCIA

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 Unidad VII

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJES

ABORDADOS OBTENIDOS

Los Problemas socio- Reflexiona acerca de los El aprendizaje adquirido en

ambientales y sus efectos que provoca el esta unidad fue de un video
Repercusión en Desarrollo desarrollo de los pueblos, donde se llama la tierra está
Humano así como los problemas muerto y es que en muchos
socio-ambientales para la países la deforestación es
toma de conciencia y consecuencia de: la
actuación adecuada en una agricultura no sostenible y a
convivencia de respeto. explotación de la madera.
También la sequía y la
escasez de agua entre
muchas cosas más.

EVIDENCIA

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 Unidad VIII

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJES

ABORDADOS OBTENIDOS

Las energías, sus Valora las implicaciones El aprendizaje adquirido en

implicaciones positivas y positivas y negativas de la esta unidad fue los tipos de
negativos para el desarrollo energía, así como el energías renovables y no
sostenible impacto de las mismas en renovables ya que pude
el desarrollo del mundo. diferencias entre ellas ya que
las energías renovables son
aquellas que se obtienen de
recursos naturales a los que
se puede acudir de forma
permanente, y que tienen un
impacto ambiental nulo en la
emisión de gases de efecto
invernadero y la no renovable
son aquellas cuyas reservas
son limitadas y se agotan con
el uso.

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 EVIDENCIA

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 Unidad IX

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS APRENDIZAJES

ABORDADOS OBTENIDOS

Estrategias Sociales para Propone acciones que le El aprendizaje adquirido en

la Sustentabilidad permitan formar en valores esta unidad fue hacer y llenar
y actitudes positivas, con el cuestionario con la
miras al desarrollo respuesta correcta, también
sostenible en la comunidad los 17 objetivos que son fin de
en que vive. la pobreza, hambre cero,
educación de calidad,
igualdad de género, agua
limpia, bienestar entre otras.

EVIDENCIA

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 Conclusión/Experiencia Personal

La conclusión de este trabajo nos lleva a tomar como referente la importancia que
tuvieron y aún tienen, cada uno de los temas abarcados durante este trimestre, no
solo importancia para el mundo, o la sociedad si no también importancia para
nosotros mismo como ser humano. Ya que vivimos en un mundo donde no hay
conciencia sobre el daño que nos causamos, porque el daño no se lo causamos al
planeta sino a nosotros, porque somos nosotros los que adquirimos cada uno de los
frutos que el mundo y la naturaleza nos brinda.

“Todo lo que le ocurra a la tierra, les ocurrirá a los hijos de la tierra”

"Planta un árbol y estarás sembrando conciencia"

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 Anexos (Actividades Prácticas Semanales)

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pág. 16
pág. 17
pág. 18
 Reflexionemos Acerca De La Asignatura

1- ¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

Mi expectativa al inicio de la asignatura motivado por el deseo de adquirir

conocimientos en el desglose de cada tema comprometido al entendimiento de cada
uno de los contenidos abordados en la asignatura para desarrollarme como persona
y futuro profesional, cumpliendo así con cada una de las metas trazada para obtener
un aprendizaje de calidad.

2- ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Aprendí que el ser humano y desarrollo sostenible es muy importante ya que

depende la calidad de tu preparación, que tú investigues un poco más de lo
asignado para cimentar bien tus conocimientos, que aprendas bien la terminología,
los usos de las diversas técnicas, eso ya depende más de uno de que la universidad,
aunque, a decir verdad, debe ser así en cualquier modalidad.

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 3. ¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste
mayor aprendizaje?

Mi mayor aprendizaje fue con lo aprendizaje fue con las relaciones

interpersonales, los tipos de actitudes y los tres elementos: Huella de carbono,
capacidad de carga y huella ecológica y por último el Escenario Modificado el estado
como regulador del desarrollo entre otras.

Bueno yo logre mayor aprendizaje con todas, pero me enfoque más con esas.

4. ¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

Bueno la utilidad que tiene es que como los alumnos no necesitan asistir físicamente
a ningún aula. Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio
(textos escritos, vídeos y él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza
también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet,
fundamentalmente las aulas virtuales. En algunos casos, los estudiantes deben o
pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir
tutorías, o bien para realizar exámenes. Existe el ser humano y desarrollo sostenible
para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para estudios
universitarios.

Para que nos sirve: El Ser Humano y el Desarrollo sostenible nos sirve para una
buena preparación ya sea en un nivel básico hasta una profesión, con la ventaja de
que no existan problemas geográficos para el alumno. Esto quiere decir que se
podrá impartir clases a cualquier lugar con solo la herramienta de un equipo de
computador y un servicio de internet.

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 5. ¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo
y como la superaste?

En ninguna porque yo primero vi tutoriales y lo entendí y no me presentaron ninguna

dificultad.

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 Referencias bibliográficas

https://www.ecologiaverde.com/sobrepoblacion-mundial-causas-consecuencias-y-
soluciones-1563.html.

https://mastrabajo.wordpress.com/2014/11/12/la-escasez-de-recursos-y-fuentes-
de-energia/.

https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/2014/1/igualdad-o-equidad.

http://maelvizcaya.blogspot.com/2012/06/las-necesidades-humanas.html.

UNESCO: Desarrollo Sostenible Consultado el 16 de mayo de 2011.

Oñate, J. J., Pereira, D., Suárez, F., Rodríguez, J. J., & Cachón, J. (2002).
Evaluación Ambiental Estratégica: la evaluación ambiental de Políticas, Planes y
Programas. Madrid: Ediciones Mandí-Prensa.

pág. 22