IV CICLO

Inicio 13 de agosto del 2018

SILABO DE DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR
I. INFORMACION GENERAL.
Carrera Profesional : Construcción Civil
Módulo : Elaboración de Expediente Técnico
Unidad Didáctica : Dibujo Asistido por Computador
Créditos : 6
Nº de Horas Semanales : 8

II. SUMILLA
La unidad didáctica pertenece a los Módulos Técnico-profesionales. Es de carácter
teórico-práctica. Brinda al estudiante el manejo de herramientas del software Autocad,
empleo de simbología normada en elaboración de planos de vivienda estructuras e
instalaciones con precisión. Trabaja los temas relacionados al entorno Autocad, edición
y construcción de objetos, configuración de capas, manejo de comandos, dimensionado y
generación del cuadro de detalle.

III. COMPETENCIA GENERAL

Planificar, Organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta
criterios técnicos, calidad y seguridad establecidos; controlar el rendimiento de recursos.

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA

Asistir en la elaboración de expedientes técnicos de obras civiles de acuerdo a las normas
vigentes. Analiza, plantea y ejecuta planos estructurales, planos de instalaciones
eléctricas e instalaciones sanitarias de una vivienda unifamiliar, creando hábitos en el
alumno de aplicar las normas técnicas establecidas.

V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDA
COMPETENCIAS CAPACIDA SEMA DES CRITERIOS DE
CONTENIDOS
ESPECIFICAS DES NA DEL EVALUACIÓN
ALUMNO
COMPETENCIA  Usa el
ENTORNO DE AUTOCAD
1 Capacidad 1: programa
ARCHIVOS Y COMANDOS
Definir los BÁSICOS DE DIBUJO AutoCAD
Analizar, definir y elementos de y se
 Conceptos preliminares y
utilizar comandos un dibujo familiariza
alcances del programa.  Usa correctamente
básicos del arquitectónico con los
 Manejo de Archivos NEW, comandos básicos de
Programa Autocad , el uso del comandos
OPEN, CLOSE, SAVE, AutoCAD
en la creación de programa básicos
SAVEAS. Comandos de  Aplica
planos Autocad y los 1  Dibuja
Dibujo LINE, CIRCLE, adecuadamente
arquitectónicos y de parámetros de primeras
ARC, DONUT. según el caso los
sus principales control y figuras
 Definición de parámetros parámetros de
elementos como ayuda para su  Usa las
de control y ayuda control.
tablas, rotulados y uso en el principales
LIMITS, GRID, SNAP;
estilos; dibujo asistido vistas de
ZOOM, PAN.
construyendo y por AutoCAD
creando objetos computadora,
poligonales reconociendo l
dándoles estilos y el entorno del  Dibuja  Crea correctamente
propiedades a programa y TRAZOS DE FIGURAS
figuras figuras poligonales
2 POLIGONALES MODOS
aplicar en las capas, tomando poligonales  Emplea
acotamiento, decisiones en DE REFERENCIA,
diversas. correctamente las

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sombreado y el uso de COMANDOS DE EDICIÓN  Edita herramientas de
bloques. comandos Y SELECCIÓN figuras edición en las figuras
básicos, trazo  Definición de sistemas de poligonales poligonales creadas
de figuras coordenadas absolutas, dibujadas.
poligonales y relativas y polares.  Selecciona
comandos de Herramientas de precisión el modo de
edición y OSNAP. selección
selección.  Ordenes elementales de adecuado
edición ERASE, TRIM, para dibujar
EXTEND figuras
 Modos de selección. poligonales
WINDOW, CROSSING,
PREVIUS, LAST, WP, CP,
LAST, FENCE, ALL,
UNDO.
ELEMENTOS DE UN
DIBUJO  Define el
ARQUITECTÓNICO dibujo de
plano
 Tablas
arquitectóni
 Rotulación del proyecto  Rotula de manera
ca a realizar
 Creación de estilos de correcta un plano
 Rotula el
textos y estilos de arquitectónico
plano
dimensionamiento Control  Dibuja de manera
arquitectóni
y manejo de textos. precisa muros de
3 co de una
 Creación de estilos de una vivienda
vivienda
texto, STYLE. unifamiliar
unifamiliar
 Creación y edición de utilizando el
 Dibuja los
Textos TEXT, DTEXT, programa de
muros de
MTEXT, ARCTEXT, AUTOCAD
una
DDEDIT. Control de
vivienda
propiedades.
unifamiliar
PRÁCTICA CALIFICADA
 Dibuja
EDICIÓN Y puertas,
CONSTRUCCIÓN DE ventanas
OBJETOS del plano
 Ordenes de dibujo POINT, arquitectóni
DDPTYPE, ELLIPSE, co de una
vivienda
POLYGON.  Grafica puertas y
unifamiliar
Diseña formas  Modos de edición que  Hace la
ventanas rápida y
básicas a 4 permitan hacer el diseño de eficazmente en un
edición de
emplear en forma rápida y precisa, plano de una
puertas y
una plano tales como: MOVE, vivienda unifamiliar
ventanas
arquitectónico COPY, ARRAY, con
y formas MIRROR, OFFSET, offset,move
poligonales a SCALE, ROTATE, ,etc.
aplicar en un STRETCH.
plano de
vivienda
unifamiliar,
ADMINISTRACIÓN DE
generando las
CAPAS TIPOS DE LINEAS
capas a usar
Y CAMBIO DE  Crea
en el plano de diferente
PROPIEDADES
vivienda capas a usar *Construye de manera
 Generación y control de
unifamiliar en el plano creativa y correcta
capas LAYER
de vivienda bloques a usar en el
5  Control de colores COLOR
unifamiliar plano de vivienda
 Control de los tipos de
 Define las unifamiliar
línea LINETYPES
propiedades
 Control de los parámetros
de las
de generación de la entidad mismas
DDCHPROP,
MATCHPROP

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 Realiza
cortes y  Hace cortes y
CONSIDERACIONES elevaciones elevaciones de
PARA LA ELABORACION al plano de manera precisa en un
DE CORTES Y vivienda plano de vivienda
6 ELEVACION unifamiliar unifamiliar
 Tipos de líneas  crea el  Realiza el acotado
 Estilos de cota acotado de del plano de vivienda
 Degradados una unifamiliar
vivienda
Aplicar y
unifamiliar
ejecutar
COMANDOS
diversos
MODIFICADORES,  Aplica de manera
cortes y creativa y correcta
SOMBREADO Y
elevaciones, sombreados a
CREACIÓN DE BLOQUES
estilos de planos
 Creación y edición de
cotas y dibujo arquitectónicos de
sombreados o achurados
de bloques en vivienda unifamiliar.
utilizando los diferentes
un plano de
patrones, BHATCH,
una vivienda
HATCHEDIT.
unifamiliar,
tomando en  Comandos
cuenta los complementarios FILLET,  Realiza
comandos CHAMFER, RECTANG. bloques
modificadores  Manejo y control de para una
, sombreado y 7 bloques mediante las sala,
creación de ordenes: BLOCK y comedor,
bloques. WBLOCK dormitorio,
Descomposición de etc.
bloques mediante la
ordenes: INSERT,
DDINSERT, MINSERT.
 Aplica propiedades
Descomposición de
específicas de
bloques: EXPLODE y
manera
XPLODE
diferenciada a las
capas a usar en el
plano de vivienda
EVALUACION DE LA
unifamiliar
COMPETENCIA 1

 Elabora
correctamente
COMPETENCIA CONSIDERACIONES planos de estructuras
Capacidad 1:
2: PARA LA ELABORACION de una vivienda
Especificar y 8
DE PLANOS DE unifamiliar
aplicar la
Analizar, emplear y ESTRUCTURAS  Realiza el avance
simbología a
aplica la simbología correcto de planos
usar en la
normada, de estructuras de una
elaboración de  Elabora
dimensionamiento y vivienda unifamiliar
un plano de plano de
generación del estructura de cimentació
cuadro de detalle en vivienda DIMENSIONADOS EN EL
n
la elaboración de DIBUJO DIMLINEAR, • Elabora
unifamiliar  Elabora
planos estructurales DIMALIGNED correctamente
de una vivienda plano de
9 DIMBASELINE, planos de estructuras
columnas y
unifamiliar, DIMCONTINUE, de una vivienda
vigas
cuidando DIMRADIUS, unifamiliar
constantemente de DIMANGULAR, LEADER
seguir las normas • Elabora
establecidas en la Capacidad 2: correctamente los
GENERACION DEL
elaboración de 10 cuadros de detalle de
CUADRO DE DETALLE
planos estructurales. Elaborar los planos
estructurales.
planos
Edición Dibujo de Entidades  Usa y dibuja de
estructurales
11 Complejas: PEDIT, manera precisa
de una SPLINEDIT, MLEDIT simbología

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vivienda apropiada y normada
unifamiliar para planos
EVALUACION DE LA estructurales de
COMPETENCIA 2 viviendas
unifamiliares

CONSIDERACIONES  Elabora
PARA LA ELABORACION correctamente
12 DE PLANOS DE  Realiza planos eléctricos de
INSTALACIONES planos una vivienda
ELECTRICAS de un unifamiliar
Escoger y
tomacorriente (telecomunicaciones
aplicar la
simbología
s y data)
adecuada a  Realiza  Dibuja
usar en la plano de correctamente
elaboración de COMANDOS luminarias planos eléctricos de
planos de AVANZADOS DE DIBUJO.  Elabora una vivienda
plano de unifamiliar
instalaciones  Dibujo de Entidades telecomuni
eléctricas de 13 (luminarias y
Complejas: PLINE, SPLINE, caciones y tomacorrientes
vivienda MLINE, MLSTYLE.
unifamiliar data  Usa de manera
precisa simbología
PRÁCTICA CALIFICADA
apropiada y normada
para planos
eléctricos de
COMPETENCIA viviendas
3: unifamiliares
CONSIDERACIONES  Elabora
Analizar, emplear y Escoger y 14 PARA LA ELABORACION correctamente
aplicar de manera aplicar la DE PLANOS SANITARIOS planos de
precisa la simbología VISUALIZACION Y instalaciones
simbología normada adecuada a PERSONALIZACION DEL sanitarias de una
y comandos usar en la 15 MENU Vistas: MVIEW, vivienda unifamiliar
avanzados de dibujo elaboración de VPORTS
en la elaboración de planos de
planos de instalaciones PROPIEDADES  Realiza plano de un
instalaciones sanitarias de  PROPERTIES a entidades Proyecto de
eléctricas e una vivienda complejas. Instalaciones
unifamiliar. Sanitarias
instalaciones 16  Cargar los menús de
sanitarias de una AUTOCAD mediante: menú
vivienda  Realiza • Usa de manera
y menuload.
unifamiliar. plano precisa simbología
de un apropiada y
PRESENTACION Y
Proyecto de normada para
PLOTEO Instalaciones planos de
17
 Modos de presentación de un Sanitarias instalaciones
plano, formatos, escalas. sanitarias de
Elaborar la vivienda
presentación y unifamiliar.
ploteo del
plano, TRAZADO DE UN DIBUJO: • Culmina los planos
considerando PLOT, PREVIEW del Proyecto de
los formatos y Instalaciones
18
escalas. EVALUACION DE LA Sanitarias de una
COMPETENCIA 3 vivienda unifamiliar
utilizando de manera
precisa la simbología
apropiada y normada
para planos .

VI. METODOLOGÍA

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La institución en su misión institucional se compromete a la formación de profesionales

líderes, el cual se concretiza en planes co curriculares y en el desarrollo del currículo que
permite que las actividades educativas sean pertinentes para su desarrollo, utilizando el
enfoque pedagógico de la metodología activa orientada a: Aprender Hacer, Aprender a
Aprender, Aprender a convivir y Aprender a ser.

A partir de estas ideas es que el Diseño de actividades de Aprendizaje considera los

siguientes elementos:
a) Análisis de las capacidades y actitudes previstas en la Programación Curricular
de la asignatura: aquí tendrá en cuenta aspectos como el nivel de complejidad
determinando en la secuencia de las capacidades; la extensión de los contenidos
conceptuales; la precisión y claridad de los comportamientos esperados para lograr
las actitudes; así como el tiempo previsto para su desarrollo y logro durante el semestre.
b) Estrategias de trabajo: la estrategia de trabajo adecuada a la concepción de
aprendizaje y a los lineamientos metodológicos. Desarrollar el autoaprendizaje y
fomentar así espacios de discusión y análisis de casos, así como también propiciar el
traslado de información pertinente a la unidad didáctica que le corresponda.
c) Uso de materiales didácticos para apoyar el desarrollo de las capacidades de las
asignaturas deben incluir actividades diseñadas considerando las fases del aprendizaje.

VII. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se debe tomar en cuenta los siguientes
elementos:
Mejoramiento continuo: Es aquel que se tiene a lo largo de la vida, es el que tiene sentido
en su vida y le permite tener cambios significativos en su persona.

Estudio independiente: El estudiante debe ser capaz de identificar los propósitos y

motivos por los que desea aprender algo, seleccionar las estrategias más adecuadas para
que se produzca un aprendizaje de calidad, efectivo, duradero y flexible.

a) Autoaprendizaje dentro del Aula

Para desarrollar actividades de autoaprendizaje dentro del aula los estudiantes deberán:
escuchar, hablar, leer y escribir. En toda actividad de autoaprendizaje los estudiantes
deben poseer: mente constructiva, juicio crítico, auto reflexión y personalidad positiva.

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes dentro del aula:

Los estudiantes desarrollarán trabajos a partir de ejercicios selectos proporcionados de
manera individual y grupal sobre temas de la carrera profesional técnico en Construcción
Civil.
- Ingresarán al laboratorio de cómputo para trabajar con el software destinado a la
Unidad Didáctica y acceder al internet a través de los buscadores electrónicos buscando
información que le permita desarrollar la actividad asignada.

b) Autoaprendizaje fuera del Aula

Para las actividades de autoaprendizaje se requiere poner en práctica técnicas de estudio
como: subrayado, síntesis, resúmenes, esquemas y mapas conceptuales. Asimismo los
estudiantes deben considerar en las actividades de autoaprendizaje los factores
intelectuales (capacidades y aptitudes), psíquicos (personalidad, motivación, aspectos
emocionales, etc.), socio-ambientales (ambiente familiar, cultural y amical) y
pedagógicos (comprensión lectora, vocabulario, memoria, etc.).

Actividades de autoaprendizaje de los estudiantes fuera del aula:

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- Ingresar al aula virtual del instituto (página web del instituto / Intranet) para acceder a
los temas complementarios y desarrollar las actividades propias de la unidad didáctica.
- Ingresar a la biblioteca virtual (página web del instituto / Biblioteca Virtual) para
profundizar, reforzar, consultar o aclarar alguna información dada en clase sobre un tema
en particular.

VIII. EVALUACION.

 La evaluación es el proceso permanente de obtención de información,

análisis y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante.
 En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación de los
aprendizajes se centra en el logro de las capacidades, cuyos parámetros de
referencia son los criterios de evaluación. Estos criterios de evaluación son
evidencias observables y cuantificables, y constituyen los estándares de
calidad mínimos a lograr en la capacidad.
 La calificación final de la unidad didáctica se obtiene tomando en cuenta
todas las competencias desarrolladas, pero dando mayor valor a la última, por
ser esta la que demuestra el desempeño final del estudiante.
 En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema
vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos
la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado
en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en
observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia).

IX. FUENTES DE INFORMACION.

 Autocad 2015 autodesk, inc. Autocad 2014, 2015 autodesk, inc.
 Autocad 2015 avanzado. Tajadura Zapirain , José Antonio; López Fernández , Javier
 Autocad 2011 (2011). Carranza Zavala, Oscar. Lima: Editorial Macro

PÁGINAS ELECTRÓNICAS
http://www.merida.gob.mx/catastro/php/iframes/archivos/news/guia_planos.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=OMeKwwWFlWU

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