Psicología de los grupos

Paso 4 – reconocer y seleccionar técnicas aplicables a los procesos de la dinámica grupal.

Grupo: 403020_123

Presentado por:
Angie Paola Valiente
Elisabeth Padrón Araujo
Edwin Daniel Romero
Daniela Chaux

Tutor:
Malcom Velez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Cead Sahagún
18/11/19
 Introducción

Todas las veces que se ha realizado trabajos grupales, se coloca en práctica una

determinada técnica de trabajo, con el fin de desarrollar unos procesos para que haya un

orden en la dinámica de grupo. En donde promueva la participación, expresión, desarrollo

de conocimientos y capacidad de cooperación que tenemos los seres humanos. Adicional

experimentando en esa dinámica de grupo, nuevos conceptos, conocimientos,

comportamientos y relaciones entre los integrantes.

Los participantes o integrantes del grupo adquieren técnicas de animación, favoreciendo los

modos de interacción y de encuentro interpersonal orientados por los valores del respeto,

tolerancia, colaboración, reciprocidad, favoreciendo las relaciones interpersonales, donde

finalmente incide positivamente a la adquisición de nuevos conocimientos.

En este trabajo se puede evidenciar las diversas herramientas de la psicología social y de

los grupos.
 Resumen

¿Cuál es la importancia de las técnicas de animación sociocultural para los individuos,

los grupos y los profesionales en psicología?

Las técnicas de animación sociocultural son importantes para los individuos y grupos de

profesionales en psicología porque estimulan la iniciativa y la participación de los grupos,

comunidades entre otros en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la

vida.

Las características de esta práctica se pueden resumir en las siguientes: interacción positiva,

responsabilidad personal, interdependencia positiva, habilidades cooperativas para el

funcionamiento efectivo de cualquier grupo, saber generar confianza, la toma de decisiones,

autoanálisis del grupo, brindando a los demás propuestas para consolidar lo mejor década

situación específica. De igual manera para el profesional en psicología es de vital

importancia ya que le enseña a trabajar con estrategias ya sea en pequeños o grandes

grupos de personas para trabajar juntos como un equipo para resolver un problema, realizar

tareas o llegar a una meta común que le aporta nuevas metodologías, programas, proyectos,

sistemas de acciones, modelos, es decir varias herramientas que favorecen la gestión a nivel

general.

Esperando lograr la formación integral de las personas y de igual manera a mejorar su

calidad de vida con el fin de promover la autonomía y el cambio social.

¿Cuáles son las normas de utilización de las técnicas de animación grupal y los

criterios para su selección?

Normas

El animador debe tener recursos teóricos que le permitan comprender los procesos

grupales, su dinámica y sus componentes estructurales.

El animador debe conocer una serie de temas claves de la teoría de grupos a fin de poder

seleccionar y aplicar las técnicas más convenientes a la situación grupal.

Conocer las técnicas grupales de animación grupal: su estructura, su dinámica, sus

posibilidades y riesgos.

No puede ser aplicada de manera mecánica ni estereotipada.

La selección y aplicación de una técnica de animación grupal debe realizarse considerando

las características de proceso grupal.

Según sea la orientación axiológica.

El intercambio promovido por las actividades de las técnicas de animación.

El animador debe realizar un análisis profundo de las situaciones, actitudes y reacciones

conscientes e inconsciente – individuales y grupales.

Criterios

Debe elegirse aquellas técnicas que sean más adecuadas para el logro de los objetivos.

Considerar la madurez y el entrenamiento del grupo.

Considerar el tamaño del grupo.

Considerar las posibilidades reales del espacio físico, el equipamiento, los medios

materiales y el tiempo disponible.

Considerar las características típicas de los miembros del grupo y la preparación del

animador.
 Contenido (tabla)

Explicación de su elección (con soporte

Proceso (Comunicación, Nombre y descripción de la técnica teórico del material didáctico de la unidad

liderazgo, toma de decisiones, dos, del porqué dicha técnica aportaría a

etc.) mejorar a fortalecer este proceso)

Frases desordenadas En el momento de realizar la actividad,

Se entrega 1 sobre grande y 5 sobres pequeños a los notaremos los comportamientos de las personas

miembros del grupo, dentro de esos sobre hay al momento de encontrar sentido a las palabras,

palabras pero sin sentido entre ellas, solo uniéndose por lo que se puede mejorar este este tipo de

entre todos adquirirá sentido. conductas para que no genere problemas en el

rendimiento grupal, que, de igual manera, nos

ayudará a saber a qué áreas del grupo se le debe

Solución de conflictos trabajar. Ayuda a la cooperación, generar toma

de decisiones y ayuda a reflexionar sobre las

actitudes competitivas que inhiben la

cooperación, es decir, dejar ciertas actitudes de

 lado para lograr un objetivo grupal.

Xx xx

Concordar y discordar El acuerdo es de suma importancia para el

Cada integrante tendrá una hoja con las pautas, en adecuado rendimiento de un grupo, por lo tanto,

la cual los integrantes deberán marcar en cuales al ver en cuales pautas están o no de acuerdo los

están de acuerdo, desacuerdo o en cuales consideran integrantes, se podrá llegar a tomar la decisión

que hay una alternativa diferente. Luego, como más adecuada para el grupo. Si esto no se logra,

grupo consideran los resultados obtenidos acerca de es porque debemos empezar a trabajar desde

con cuales están de acuerdo, en desacuerdo o en cero en cuanto a la toma de decisiones. Genera

cuales consideran otra solución. Se contará con 30 en el grupo principios de acuerdos para llegar a

minutos para la respectiva actividad. Al final, tomar una decisión que sea positiva para todos.

toman un representante del grupo, el cual expone a

Toma de decisiones todos los resultados obtenidos.

La fotopalabra Mediante el debate los sujetos llegan a

El coordinador coloca en una mesa una serie de familiarizarse con los ítems, la discusión permite
fotos/ imágenes y da la siguiente consigna: “Van a que los miembros se familiaricen con las

observar atentamente las imágenes que se disyuntivas entre las que hay que elegir,

encuentran sobre la mesa. Tómense el tiempo para mientras que los individuos no poseen esa

observarlas. Luego van a seleccionar una/s según oportunidad. (Clark, 1971).

les llame la atención o les produzca algún tipo de Es muy importante para cualquier grupo la toma

sensación o emoción (ya sea de agrado o de de decisiones pues esto define el rendimiento y

desagrado). Una vez que han seleccionado las la realización de unos buenos trabajos. Esta

imágenes, van a ir a su lugar y van a .intentar dar dinámica tiene como objetivo: Incentivar el

vida a estas fotos escribiendo una historia en donde desarrollo de la imaginación individual y

describan a un personaje protagónico de la imagen colectiva, propiciar un momento en donde el

que siente, piensa y hace algo”. Cuando todos los grupo intercambie opiniones y tome decisiones

alumnos/as han realizado todas sus descripciones y por lo que esta técnica será de mucha ayuda

contado sus historias, en gran grupo, colocan en un para fortalecer la toma de decisiones el cualquier

papel afiche todas las fotos escogidas y se inventa grupo.

una historia colectiva.

 El anuncio publicitario Cuando nos encontramos con una comunicación

Se forman grupos de 4 personas se hace la idea de fluida entre los miembros del grupo, podemos

que los han llamado de un programa para que darnos cuenta que las interacciones son mejor, la

representen avisos publicitarios y deben hacer la toma de decisiones y el rendimiento del grupo.

exposición de los productos a vender. Cuando cada Sin embargo, podemos encontrar ventajas como

grupo haya elegido el producto a vender, lo el hecho de propiciar la expresión oral ante de

Comunicación publicará a los demás miembros del grupo. los demás miembros del grupo y la perdida de

miedo hacia los demás al momento de

comunicarse. De esta manera, cada integrante al

momento de tener una idea podrá aportarla a

los demás libremente.

Notidiario En una dinámica grupal, se puede reflejar la

El coordinador realiza una dinámica para formar unión y la buena comunicación la cual es

pequeños grupos de hasta 5 personas. Una vez que importante para desempeño de cada participante

los grupos se encuentran conformados da la en los diferentes grupos o comunidades, en el

siguiente consigna: Cada grupo pensará en una caso de la técnica del Notidiario se puede

situación que se dé cotidianamente en la clase, en el reflejar que tan atento pueden estar los

recreo, en un acto escolar, en la clase de gimnasia, integrantes del grupo a la hora de comunicarse

entre los compañeros, entre los profesores...etc. y la entre ellos, investigando o relacionado una

presentará al grupo como su fuese una noticia pegar noticia o información de su entorno. Festinger

en un papel afiche la “noticia como si se tratara de (1954) hacía referencia ´´al papel que representa

un periódico: con un encabezado, con dibujos que la comunicación por la influencia que ejerce en

simulen las fotografías del suceso, con una síntesis los componentes del grupo y cómo afecta a las

informativa” relaciones grupales´´ (p. 27). Así, en el interior

El coordinador motivará al diálogo realizando de los grupos existe una fuerte presión para

preguntas como: conseguir la uniformidad, esta presión hace que

a) ¿Estas situaciones presentadas se dan en la los miembros de un grupo estén o no de acuerdo

vida cotidiana de la escuela) respecto a un tema y que tanto conocen de este.

b. ¿La información fue presentada en forma La comunicación debe tomar un tipo especial de

clara? substrato simbólico para la presentación de los

 c. c) De no ser así, ¿Qué elementos eventos discursivos, estos le sirven de soporte

introducirían para hacer más eficaz el para su emergencia cuando dos o más sujetos, o

proceso de comunicación? grupos (sujeto grupal), la utilizan como

d. ¿Para qué sirve la comunicación en un herramienta de entendimiento; este proceso se

grupo? basa en el lenguaje, por lo que ayudara a

fortalecer la comunicación del grupo.

¿Qué cosas suceden cuando falla la comunicación

entre los miembros de un grupo.

Construyendo nuestra historieta. Es muy importante para cualquier grupo el

El coordinador realiza una dinámica para formar rendimiento grupal, ya que de esta forma la

pequeños grupos constituidos por 5 ó 6 personas. presencia de otras personas, sumada al tipo de

Una vez conformados los pequeños grupos da la relación que se establece con ellas y entre ellas y

siguiente consigna conforma la situación social grupal que en cierta

Voy a entregar una hoja por participante, en donde medida podría determinar el rendimiento de las

se encuentran cuadros de historietas cuyos diálogos personas. Zajonc (1965) concluye que ´´la

Rendimiento grupal están en blanco. Van a observar atentamente los simple presencia de otras personas no es una
cuadros y van a tratar de elaborar los diálogos que condición lo suficientemente determinante como

faltan, según ustedes piensen que concuerdan con para desencadenar los efectos esperados´´. Y

los gestos de los personajes. Posteriormente van a esta dinámica permite a un grupo ver el

realizar una puesta en común de las situaciones que rendimiento grupal que poseen.

han inventado cada uno. Finalmente, van a ponerse

de acuerdo y con los elementos de todos los

diálogos van a configurar un guion de historieta

grupal.

El cuestionario curioso ´´La falta de motivación aparece como una de

El coordinador da la siguiente consigna.´´ les voy a las variables más importantes que controlar a la

entregar a cada uno una hoja que contiene un hora de explicar la productividad de un grupo´´(

cuestionario. Van a tener que completar dicho Vivas et al. 2009, p.43). Con esta técnica lo que

cuestionario. Por lo cual deben buscar entre los se pretende es lograr resaltar la importancia de la

participantes de la sala, l apersona que reuna las tarea y la implicación que pueda tener para uno

características que se expone en cada pregunta y de los integrantes del grupo, también destaca la
 responder colocando su nombre´´. Posteriormente el importancia de que el grupo sea visto como un

coordinador expresa las siguientes normativas para cuerpo grupal en donde cada uno se puede

la realización de la tarea. Pueden consultar, hablar, desempeñar en una función. De igual manera se

moverse por la sala. Es mejor que no repitan ningún concientiza acerca de asumir la responsabilidad

nombre durante el cuestionario, si ya tienen de ante personal que supone trabajar en grupo, y que

mano información acerca de una persona es esta responsabilidad debe ser compartida y

preferible que busquen otra. Cuando se ha asumida por parte de todo el grupo.

completado el cuestionario se realiza una puesta en

común.

Concurso de disfraces “el líder es aquella persona que nombran como

Grupo de 5 personas, duración de 60 minutos, se tal los miembros del propio grupo”. (Rojas &

realiza la siguiente consigna: “estamos invitados a Torras, 2009, p. 72)

un baile de disfraces, pero cada cual debe vestir que Esta técnica grupal nos permite identificar la

Liderazgo el grupo le indique. Por lo cual, cada grupo hará imagen que el grupo tiene con cada miembro y
salir al integrante a quien debe asignar el disfraz e que de acuerdo a su rol tiene cierta influencia en

intentará seleccionar que disfraz le queda mejor. El ellos, como podemos mencionar al líder que

criterio para asignar el disfraz a cada miembro será bien dicho en la cita anterior es nombrada por el

como observa el grupo su actitud normal entre los grupo en general.

demás, su conducta o manera de ser en e l grupo.

xx xx

Y si nos vemos como un cuerpo humano “ en cierto modo, la estructura sostiene la forma

El coordinador conforma grupos de 5 personas, y en que el grupo hace lo que hace, su

consigna: “cada grupo va a dibujar un cuerpo organización interna, que de forma más o menos

humano muy grande. Vamos a imaginar que ese explícita refleja lo que el grupo es, lo que hace y

cuerpo es grupo en que estamos actuando. Entre como lo hace” (Rojas & Torras, 2009, p. 48)

todos vamos a analizar cada parte del cuerpo Es importante que tanto el profesional como el

humano y vamos a establecer similitudes con las grupo tengan claro su estructura que función e

partes del cuerpo grupal, para lo cual vamos a importancia tienen cada persona en el grupo (ojo
 escribir en cada parte del dibujo el nombre de la todos son importantes, todos aportan de alguna u

función, del rol, de la tarea, etc, que asociemos con otra forma) esta técnica nos permite de una

el grupo. Podemos simbolizar estas partes con manera divertida y visual conocer la estructura

fotos, frases, refranes”. del grupal y que cada uno reflexione realizando

asociaciones del cuerpo humano como un

cuerpo social.

Estructura Desfile de piropos: "la estructura de grupo se refiere a aquellas

El coordinador da la siguiente consigna: “Nos características singulares de un grupo que surgen

ubicamos circularmente. Cada uno va a escribir un en el lapso de las interacciones que llevan a cabo

piropo o una frase halagadora. Cuando la haya las personas y a las normas que regulan las

escrito, dobla el papel y lo coloca en el recipiente relaciones recíprocas" (Sherif y Sherif, 1956, p.

que se encuentra en el centro de la sala. A 81). Por lo que es muy importante la relación

continuación, voy a tomar el recipiente y voy a que llevan los participantes de un grupo para

pasárselo a cada uno para que retire un papel con un formar una buena estructura grupal.

piropo. Posteriormente, vamos a comenzar a Esta dinámica es muy buena para la estructura
circular por la sala y a manera de halago vamos a del grupo ya que: fomenta el compañerismo, da

comenzar a leer en voz alta el piropo intentando seriedad a la situación grupal y profundizar en la

dirigirlo a alguien que se encuentre en el salón misma, hace mención de la estructura del grupo,

afronta el estancamiento en la dinámica grupal,

fomenta las competencias personales y grupales.

 Conclusiones

Las técnicas dentro del planteamiento global de la animación de los grupos, trata de

contribuir a ese proceso de desarrollo personal en la interrelación e intercambio con otros

individuos, ampliándolo a una dimensión agrupada.

Las técnicas se emplean siempre para realizar una actividad con grupos según el propósito

de cada una, ya sea para romper el hielo, para que cada uno de los individuos del colectivo

conozca a los demás o para conformar equipos de trabajo y resolución de problemas.

Las técnicas de animación grupal se plantean como estrategias importantes y fundamentales

en la dinámica de grupos pues nos sirven para llevar a cabo intervenciones de acción y

participación dentro de una comunidad, promoviendo así la interacción y movilizando a la

comunidad de manera activa y dinámica.

 Referencias bibliográficas

Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de grupos: Módulo 2. Procesos de

grupos. Pág. 39-98. Primera edición. Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña.

Recuperado de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf

Urbano, C. A., & Yuni, J. A. (2014). Técnicas para animación de grupos. Capítulos 1,2,6

y 7. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Retrieved

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direct=true&db=nlebk&AN=847662&lang=es&site=eds-live

Valencia Zapata, A. (2018). OVI_Unidad_Tres: Técnicas para dinamizar grupos. [Página

Web]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22761