Cuadro comparativo: psicólogo educativo vs psicopedagogo

Realizado por: Diveana Querubín Hernández

Curso: psicología Educativa
Docente : Sonia Patricia González Bedoya
Psicología VII
FUNLAM – 2016

La siguiente información que se plantea en forma comparativa surge de la lectura de los

documentos de Pérez, M.(2009) y Uribe, N. (2012)..

Comparativo profesional: psicólogo educativo y psicopedagogo

psicólogo educativo psicopedagogo Análisis

El psicólogo educativo se considera un

especialista o experto en la temática, mas no
Trabaja en contextos de
educación
Docente es un docente como es el caso del
psicopedagogo, quien al parecer posee algún
conocimiento en docencia. Commented [SPGB1]: Es un hecho, el psicopedagogo
El psicólogo educativo posee una formación comparte su formación dedicando la mitad de su
profunda , especializada , titulado como aprendizaje a la profundización en pedagogía.

Es profesor, ingeniero, psicólogo, mientras que el psicopedagogo

Es esencialmente químico puede ser cualquier r profesional en área de
psicólogo o matemático, pero no ingeniería con cursos o diplomaturas con el
psicólogo ni pedagogo. nombre de psicopedagogía, lo que no lo
fundamenta con una base profesional de
psicología o pedagogía Commented [SPGB2]: En este aspecto hay un error en el
El psicopedagogo, desde su formación se ámbito nacional, realmente un psicopedagogo real, debería
plantea una dinámica muy cerrada, solo estudiar específicamente psicopedagogía. Pero en nuestro
país cualquier profesional que trabaje en el área educativa
desde lo que se supone es la labor del recibe este llamamiento.
psicopedagogo algo más académico lo cual
no le permitirá atender las problemáticas de
Formación la escuela actual, como acoso escolar, lo cual
Formación específica
interdisciplinar requiere una formación netamente
psicológica, mientras que la formación del
psicólogo educativo comprende una amplia
visión lo que lo lleva a la
interdisciplinariedad, permitiendo tener una
formación profesional fundamentada.
Se parte desde el hecho, de que el psicólogo
educativo es tomado como un profesional,
no solo por el contenido académico de su
5 años de formación
2 años de formación formación, sino por el tiempo que este
básica
requiere, mientras que el psicopedagogo ,
requiere de dos años, para lo que es claro
que no termina siendo ni pedagogo, ni
 psicólogo , lo que sería visto como curso
técnico sobre el mismo.
Solo basta con mencionar la Asociación
Americana de Psicología (APA), la
Amplio reconocimiento Se reconoce solo en las Asociación Internacional de Psicología
académico y
instancias distritales que Escolar (ISPA) para conocer el
profesional a nivel
internacional dictan este programa profesionalismo de los psicólogos y de esta
carrera, fundamentada y de carácter
universal.
El psicólogo educativo aparte de su
educación base como psicólogo debe realizar
estudios de postgrado para poder
reconocerse como psicólogo educativo,
mientras que el psicopedagogo no lo cual
genera lagunas en su formación y
deficiencias para el manejo de lo que se
El psicólogo educativo presenta en la actualidad de la escuela.
requiere de una Se reconoce al cursar el Estándares europeos de educación y
formación ardua, para programa de psicopedagogía formación para la psicología profesional
lo cual es necesario que tiene como duración 2 propuestos por la Federación Europea de
especialización ( años
postgrado) Asociaciones de Psicólogos ( EFPA) en el
2005, y en consecuencia
entendemos que para los psicólogos
especialistas en Psicología Educativa la
formación mínima se circunscribe a:

1. Grado en Psicología, 2. Máster de

Psicología Educativa 3. Prácticas
supervisadas (de al menos de un año).

Áreas de actuación en el escenario Educativo

Líneas
Psicólogo Educativo psicopedagogo
-Reconocimiento de las vocaciones de
los estudiantes y análisis profesiográfico
de las ocupaciones en el medio. El psicopedagogo solo interviene
- Elaboración de historiales u hojas de desde la línea psicopedagógica
vida de los estudiantes.
- Realización de evaluaciones - Realización de entrevistas e
psicológicas y diagnósticos psicológicos impresiones diagnósticas de ingreso,
Evaluación y psico
de los estudiantes. seguimiento y promoción de los
diagnostico
- Remisión de estudiantes que estudiantes a nuevos cursos.
presentan psicopatologías a
especialistas externos. - Asesorar en la distribución de los
- Realización de evaluaciones y estudiantes por cursos (conformación
diagnósticos de psico orientación. de grupos homogéneos).
- Realización de evaluaciones y
diagnósticos institucionales.
 - Realización de investigaciones sobre la - Evaluación y rediseño de contenidos
salud mental de la comunidad educativa curriculares y metodologías de
(estudiantes, docentes, empleados, enseñanza.
directivos) de corte cuantitativo y
cualitativo. - Participación en el consejo directivo,
- Realización de visitas domiciliarias. como función de staff (asesoría).
- Realización de entrevistas e
impresiones diagnósticas de ingreso, Además:
seguimiento y promoción de los
estudiantes a nuevos cursos. -Proporcionarle al maestro recursos y
- Asesorar en la distribución de los habilidades que le permitan responder
Psicopedagogía y estudiantes por cursos (conformación a los requerimientos del alumno con
psico higiene de grupos homogéneos). dificultades del aprendizaje.
- Evaluación y rediseño de contenidos
curriculares y metodologías de -Colaborar en el seguimiento de los
enseñanza. alumnos con necesidades educativas
- Participación en el consejo directivo, especiales y orientar su escolaridad
como función de staff (asesoría). .
-Realización de procesos de psico -Promover el vínculo entre la
orientación individual con estudiantes institución y la familia.
remitidos por docentes, padres y de -Realizar propuestas de organización
aquellos que acuden espontáneamente. de la orientación educativa.
- Realización de procesos de psico
orientación individual con padres de -Programación y aplicación de
familia y con docentes. adaptaciones curriculares dirigidas a
- Realización de cursos de orientación los alumnos con necesidades
vocacional para los estudiantes, educativas especiales.
docentes, directivos y padres de familia.
- Desarrollar actividades de capacitación -Promover procesos de aprendizaje
con docentes y directivos acerca de los que tengan sentido para los
procesos de enseñanza – aprendizaje, participantes.
de las metodologías de evaluación, del
Psico orientación y
desarrollo evolutivo, de las dificultades
asesoría
del aprendizaje, de la transmisión e
introyección de la norma y su relación
con las psicopatologías, así como con las
problemáticas psicosociales.
- Realización de escuelas de padres (con
las temáticas descritas en el ítem
anterior).
-Realización de campañas de promoción
de la salud mental.
- Realización de campañas de
mejoramiento del clima organizacional.
- Realización de campañas de
prevención de problemas de salud
mental y de carácter psicosocial.
 Bibliografía:

Perez, M. (2011). ¿Puede un psicopedagogo desempeñar el rol del psicólogo educativo?

Profesionalización frente al intrusismo profesional. En:
http://www.scielo.br/pdf/estpsi/v28n1/a01v28n1.pdf.

Uribe, N. (2012). Fundamentos teóricos y funciones del psicólogo educativo. En: Revista Colombiana
de Ciencias Sociales. Vol. 4(1). P. 136-151
En : http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/955

Patricia (2008) Función del pedagogo. psicopedagogia blogspot en http://psicopedagogia-

patricia.blogspot.com.co/2008/11/funcin-del-psicopedagogo.html

CALIFICACIÓN: EXCELENTE