Biologia 2017

Biología
INTRODUCCIÓN
Este módulo es una herramienta para estudiantes y docentes, que les permitirá actualizar algunos conceptos de
biología, repasar las nociones vistas durante toda su vida académica en el colegio y fortalecer los conocimientos
para presentar las pruebas Saber 11 y/o el examen de admisión de la Universidad Nacional de Colombia (Unal).
Su contenido resalta los conceptos más generales e importantes que el estudiante debe comprender y aplicar
acerca de la asignatura de biología al terminar su grado 11°, e iniciar el proceso de ingreso a la Educación
Superior. Su diseño es especial para que el estudiante se prepare para las pruebas del Estado y el examen de la
universidad Nacional de Colombia. Esperamos que sea de su agrado y juntos podamos hacer un recorrido por el
maravilloso mundo de la vida en el planeta.
El módulo está dividido según las temáticas que enmarcan las preguntas de las pruebas Saber 11° y el examen
de admisión de la Universidad Nacional de Colombia. Cada componente tiene preguntas relacionadas con las
tres competencias evaluadas. Conozcamos un poco acerca de estos términos.
Pruebas Saber 11˚
A. Competencias del área ciencias naturales

Son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Estas competencias
dependen de las habilidades e inteligencias de cada estudiante, como del grado de conocimiento que
tenga alrededor de un tema.
Las competencias que el estudiante debe poner en práctica en el examen son (SABER 11°)
1. Uso comprensivo del conocimiento científico: son preguntas orientadas al conocimiento de un

concepto específico, y cómo aplicarlo en diferentes contextos.
2. Explicación de fenómenos: las preguntas de este tipo buscan que el estudiante demuestre su capacidad
de argumentar la ocurrencia de un fenómeno o situación.
3. Indagación: las preguntas de este tipo están relacionadas con la capacidad de proponer, analizar y
plantear preguntas y respuestas. Son de grado de complejidad alto.
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Biología
B. Componentes del área ciencias naturales

Son las categorías conceptuales o los tópicos propios del área o la disciplina.
Componente Descripción
hace referencia a las temáticas del área de biología como la homeóstasis en los seres vivos, la
Componente biológico herencia y la reproducción, las relaciones ecológicas, la evolución y transformación de la vida en
el planeta, la conservación de la energía.
abarca las temáticas del área de física como cinemática, dinámica, energía mecánica, ondas,
Componente físico energía térmica, electromagnetismo, campo gravitacional, transformación y conservación de la
energía.
abarca las temáticas referentes a la materia como cambios químicos, el átomo, tipos de enlaces,
Componente químico propiedades de la materia, estequiometría, separación de mezclas, solubilidad, gases ideales,
transformación y conservación de la energía.
se trata de temáticas interdisciplinares relacionadas con las ciencias naturales. Algunas son
globales, como la deforestación, el efecto invernadero y la producción de transgénicos; y otras son
Componente de locales, como la explotación de recursos y el tratamiento de basuras. No se exige un conocimiento
ciencia, tecnología y previo de las temáticas. El objetivo —en consonancia con los Estándares— es estimular en los
sociedad (CTS) jóvenes el desarrollo de un pensamiento crítico y de un sentido de responsabilidad cívica frente
a la ciencia y la tecnología, en la medida en que estas tienen efecto sobre sus vidas, la de su
comunidad y la de la humanidad en general.
Examen de admisión Universidad Nacional de Colombia

El área de biología pertenece al componente de ciencias naturales y por lo tanto, está sujeta a ser evaluada
por medio de estrategias de evaluación como textos, gráficas, tablas, esquemas, problemas e imágenes. Las
competencias que para este componente han sido propuestas son:
COMPETENCIAS
Análisis y síntesis: identificación de carácterísticas o casualidades que permiten extraer conclusiones, que se realizan separando o
considerando por separado las partes que la constituyen. Composición de un todo a partir de la identificación, relación, organización y reunión
de elementos, que se encuentran dispersos o separados.
Reconocimiento y contextualización de conceptos: hace referencia a la relación entre un enunciado específico y los saberes del individuo.
Es la asociación entre el contexto de la pregunta y los conceptos involucrados.
Aplicación de modelos y procedimientos: consiste en la capacidad de establecer, ejecutar y evaluar estrategias, para analizar o resolver
problemas que involucren información cuantitativa y cualitativa.
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Biología
CONTENIDO
I. Biomoléculas (Saber-Nacional)

• Ácidos nucleicos
• Proteínas
• Lípidos
• Carbohidratos
II. La célula (Saber)
• Estructura celular
• Procariotas
• Eucariotas
• Virus
III. Transporte de sustancias a través de la membrana celular (Saber-Nacional)
• Composición de la membrana
• Transporte a través de la membrana
IV. Sintesís de proteínas (Saber-Nacional)
• Replicación ADN
• Transcripción
• Traducción
V. Ciclo celular y división celular (Saber-Nacional)
• Mitosis
• Meiosis
VI. Genética (Saber-Nacional)
• Leyes de mendel
• Patrones de herencia de genes mutados
• Herencia ligada al sexo
VII. Genética de poblaciones (Saber-Nacional)

• Equilibrio Hardy-Weinberg
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Biología
VIII. Metabolismo y vías metabólicas para la producción de energía (Nacional)
• Ciclo de krebs
• Condiciones anaeróbicas
• Balance energético
IX. Fotosíntesis (Saber-Nacional)
• Reacciones lumínicas
• Reacciones oscuras
X. Sistemas vegetales (Saber)
XI. Sistemas animales (Saber-Nacional)
• Circulación y respiración
• Reproducción
XII. Ecología (Saber-Nacional)
• Interacciones entre organismos

• Cadenas y redes tróficas
• Ciclaje de nutrientes
• Ciclos biogeoquímicos
XIII. Evolución (Saber-Nacional)
• Lamark
• Teoría evolutiva propuesta por Darwin y Wallace
• Teoría de la evolución por selección natural
XIV. Taxonomía sistemática (Saber-Nacional)
• Taxonomía
• Sistemática
• Clasificación animal
• Clasificación vegetal
XV. Ciencias, tecnología y sociedad (Saber)
• Contaminación
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Biología
BIOMOLÉCULAS COMO BASE DE LA

VIDA: ÁCIDOS NUCLEICOS, PROTEÍNAS,
LÍPIDOS Y CARBOHIDRATOS
Todas las moléculas orgánicas que forman parte de los seres vivos, están constituidas por la unión de varios
átomos de carbono. En los compuestos orgánicos, el carbono forma un total de cuatro enlaces covalentes, que
pueden unirlo a cuatro átomos diferentes o bien, a un mismo átomo mediante varios enlaces. El átomo que se
une al carbono puede ser otro carbono o un elemento distinto, como Hidrógeno, oxígeno, nitrógeno o azufre.
La unión entre átomos de carbono puede dar lugar a estructuras moleculares complejas, incluyendo cadenas
lineales, cadenas ramificadas o ciclos. Esto hace de este elemento el más versátil de todos los de la tabla
periódica, dando lugar a una enorme variedad de compuestos de los que se benefician los seres vivos.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/J2EbWn
Las biomoléculas: carbohidratos, proteínas, ácidos nucleicos y lípidos son moléculas orgánicas encargadas de
mantener la estructura y el buen funcionamiento de todos los seres vivos. Pueden en su mayoría, encontrarse en
forma de monómeros y en forma de polímeros. Los monómeros son las unidades más pequeñas de cada una de
las biomoléculas, y los polímeros son moléculas complejas formadas por la unión de los monómeros.
ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos están formados por unidades llamadas nucleótidos. Los nucleótidos están formados por un
azúcar de 5 carbonos, un ácido fosfórico y una base nitrogenada. (Figura 1)
Figura 1. Estructura de un Nucleótido.

Imagen tomada de: https://goo.gl/1dGTLr
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Biología
Los azúcares de estas moléculas tienen 5 carbonos (pentosas) y son la desoxirribosa (ADN) y la ribosa (ARN). Las bases
nitrogenadas son de dos tipos: púricas o purinas (adenina y guanina) y pirimídicas o pirimidinas (citosina y timina para el
ADN y para el ARN la timina se cambia por uracilo), como se ve en la figura 2.
Figura 2: Bases nitrogenadas

Imagen tomada de: https://goo.gl/oTJPPj
ADN
La estructura básica del ADN fue explicada en 1953 a través del modelo que James Watson y Francis Crick elaboraron
para esta compleja molécula, y que la describe, como una “doble hélice” formada por dos cadenas complementarias de
nucleótidos, plegadas en espiral en el espacio. Los nucleótidos de cada cadena se unen entre sí, a través del azúcar de
un nucleótido con el fosfato del otro. Las cadenas se aparean a través de puentes de hidrógeno que se forman entre sus
bases, la adenina se une con la timina y la citosina con la guanina.
ARN
El ácido ribonucleico (ARN) es el intermediario en la producción de proteínas. Existen diversos tipos de ARN, pero uno de
los más importantes es el ARNm (ARN mensajero), que es quien lleva la información genética desde el núcleo hasta los
ribosomas para la síntesis o producción de proteínas. En el caso de organismos eucariotas lo podemos encontrar en el
núcleo y en los ribosomas, y en el caso de los procariotas se encuentra en el nucleoide y citoplasma. El ARN, al igual que el
ADN, se compone de nucleótidos, pero generalmente se encuentra como hebra o cadena sencilla (excepto en algunos virus).
El ARN está formado por una sola cadena de nucleótidos, y en esta, la timina se sustituye por el uracilo, según se muestra
en la Figura 3.
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Biología
Figura 3. Estructura química ADN y ARN.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/8UXAx9
El ARN cumple con diversas funciones, sirve de mensajero y de catalizador en la síntesis de proteína, es decir, el ARN copia
la información de cada gen del ADN y, luego pasa al citoplasma, donde se une al ribosoma para dirigir la síntesis proteica.
En referencia a lo anterior, se puede distinguir la interacción de diversos tipos de ARN en la expresión genética, entre
los cuales se tiene: ARN mensajero (ARNm), conocido como ARN codificante, posee el código genético que determina el
esquema de los aminoácidos para formar una proteína; ARN transferencia (ARNt) se encarga de llevar los aminoácidos a
los ribosomas con el fin de incorporarlos al proceso de síntesis proteica, asimismo, se encarga de codificar la información
que posee el ARN mensajero a una secuencia de proteínas y, por último, ARN ribosómico (ARNr) forma parte de los
ribosomas y actúa en la actividad enzimática, el mismo se encarga de crear los enlaces peptídicos entre los aminoácidos
del polipéptido en el proceso de síntesis de proteínas.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/79eTc2
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Biología
PROTEÍNAS
También conocidas como polipéptidos o prótidos, son las biomoléculas más abundantes en los seres vivos y están formadas
casi exclusivamente por CHON. Estos elementos a su vez forman moléculas más complejas llamadas aminoácidos, que
son las unidades que constituyen a las proteínas. Los aminoácidos se caracterizan por tener en su estructura un grupo
amino (-NH2) y un grupo ácido o carboxilo (-COOH) unidos a un carbono.
Figura 4: Estructura de un aminoácido.

Imagen tomada de: https://goo.gl/Ul9ywz
Existen 20 aminoácidos que requiere el organismo para formar todas las proteínas que necesitamos; el organismo puede
sintetizar la mayoría de estos aminoácidos; solo 9 de ellos se tienen que obtener forzosamente de los alimentos ya que no
se pueden sintetizar, estos aminoácidos se conocen como aminoácidos esenciales.
Los aminoácidos se unen entre sí a través de enlaces peptídicos que se forman por la atracción del grupo amino de un
aminoácido y el grupo carboxilo del otro, desprendiéndose una molécula de agua, por esta razón, las proteínas se conocen
también como polipéptidos. (figura 5)
Aminoácido 1 Aminoácido 2
Figura 5. Formación enlace peptídico.

Imagen tomada de: https://goo.gl/oriHwf
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Biología
Las proteínas tienen las funciones más importantes en una célula y en el organismo como tal. Hay proteínas de
membrana, proteínas transportadoras de sustancias, enzimas que catalizan las reacciones en la célula (biorreguladoras),
inmunológicas (anticuerpos que protegen la célula de agentes extraños y ofensivos), entre otras (Watson et al., 2004).
Las proteínas se componen principalmente de 20 aminoácidos que se unen formando enlaces peptídicos. (Lodish et al.,
1995).
De acuerdo con su estructura, las proteínas se pueden clasificar de la siguiente manera:
Figura 6. Clasificación de las proteínas.

Imagen tomada de: https://goo.gl/XbQoI2
Por su función biológica las proteínas se pueden clasificar en:
• Estructurales, como el colágeno, la seda o la cubierta de un virus.

• Reguladoras, como las enzimas y hormonas.
• Contráctiles, como la actina y la miosina, que expanden y contraen los músculos.
• De transporte, como la hemoglobina que capta y transporta el 02 en la sangre.
• De defensa, como las que forman los anticuerpos.
• De membrana, como los transportadores de la membrana celular.
• Catalizadoras, como las enzimas, por ejemplo, la lactasa que rompe la lactosa o azúcar de la leche.
• Tóxicas, que son proteínas secretadas por microorganismos como la toxina de la difteria.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/Ejboqo
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Biología
ENZIMAS
Las enzimas son catalizadores biológicos, lo que indica que permiten que muchas reacciones en nuestro organismo se
lleven a cabo en un menor tiempo, comparado con una reacción sin la presencia de la enzima.
Mecanismos de acción enzimática

Para que la enzima (E) realice su función, primero debe unirse a un sustrato (S) y formar un complejo enzima-sustrato (ES) del que
se obtiene un producto (P). Luego de la reacción, la enzima queda libre para actuar sobre otro sustrato (S).
Los investigadores han establecido dos mecanismos básicos que explicarían, de manera dinámica, cómo las enzimas
llevan a cabo su función catalítica:
Modelo de llave-cerradura: como lo indica su nombre, este modelo plantea una analogía entre la interacción de las
enzimas con su sustrato, y el funcionamiento de una llave que se complementa específicamente con una única chapa o
cerradura. Si bien es cierto que este modelo da cuenta de la relación específica entre una enzima y su sustrato, sugiere
una interacción “rígida” entre ellos, condición que algunos científicos actualmente cuestionan.
Figura 7. Modelo de llave-cerradura.

tomado de: https://goo.gl/WTYJIL
Modelo de encaje-inducido: este modelo sugiere una interacción más flexible y plástica entre la enzima y su sustrato.
La idea es que a medida que el sustrato se acerca a la enzima, induce cambios de forma en ella, en la manera de
“acomodarse” y así establecer la relación específica que caracteriza a esta interacción.
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Biología
Figura 8. Modelo de encaje-inducido.

Fragmento tomado de: https://goo.gl/WTYJIL
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Biología
LÍPIDOS
Los bioquímicos coinciden en que estas moléculas estuvieron presentes en el caldo prebiótico en los comienzos de la vida.
Son compuestos carbonados, principalmente hidrocarburos, hidrófobos y no polares, lo que significa que no se disuelven
fácilmente en agua. Los ácidos grasos y el isopreno, son los compuestos clave de los lípidos presentes en los organismos.
Este grupo heterogéneo de compuestos, incluye los aceites y las grasas. Las grasas son sólidas a temperatura ambiente
y en ellas predominan los ácidos grasos saturados; su temperatura de fusión es mayor a la de la temperatura ambiente.
Los aceites son líquidos a temperatura ambiente, debido a que su temperatura de fusión es inferior a la de la temperatura
ambiental, y en ellos predominan los ácidos grasos insaturados.
Los lípidos se componen de CHO en una relación de dos átomos de H por uno de C, y tienen menos O que los carbohidratos.
Son insolubles en agua y solubles en disolventes orgánicos como el benceno, el éter y el cloroformo. Son ésteres que
proceden de la unión de alcoholes y ácidos grasos.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/Tuv9YF
Figura 9. Formación de una grasa.

Imagen tomada de: https://goo.gl/LMjD5F
Los lípidos se clasifican en Lípidos saponificables y no saponificables. Los lípidos saponificables son aquellos que tienen
enlaces éster y pueden hidrolizarse (romperse con agua), generando jabón y glicerina. Los lípidos no saponificables no
presentan enlaces éster y no pueden hidrolizarse, por lo cual no dan lugar a jabón.
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Biología
Figura 10. Clasificación de los lípidos.
Los lípidos se clasifican en dos grupos principales

Lípidos simples (sencillos):
Incluyen grasas verdaderas saturadas (sólidas), aceites insaturados (líquidos) y ceras, los cuales tienen estructura similar
y en su molécula, solamente poseen carbono, hidrógeno y oxígeno.
El patrón más común de la estructura de las grasas verdaderas es una molécula de glicerol unida a cadenas de ácidos
grasos. Los ácidos grasos son cadenas hidrocarbonadas apolares largas no ramificadas, con un grupo carboxilo ionizable
en un extremo y el glicerol o glicerina es un polialcohol de tres átomos de carbono que puede unir sus tres OH (hidroxilos)
mediante enlaces éster con los grupos carboxilo (-COOH) de una, dos o tres moléculas de ácidos grasos para dar lugar a
monoglicéridos, diglicéridos o triglicéridos respectivamente.
Ceras: son similares a las grasas y a los aceites, excepto en que los ácidos grasos que las conforman se ligan a
cadenas largas de alcoholes en lugar de unirse al glicerol. Son sólidas e insolubles en agua. Las ceras forman una
cubierta impermeable sobre las hojas, frutos y tallos de plantas terrestres para impedir la pérdida de agua por excesiva
evapotranspiración. Algunas estructuras de cobertura de los animales como son las plumas, los pelos, la piel, poseen
ceras con función impermeabilizante y lubricantes, más no de importancia alimenticia. En casos excepcionales como
en las abejas, las utilizan para construir sus colmenas. Esta cera de abejas está constituida principalmente por ésteres
de ácido palmítico y alcoholes de 26-34 átomos de carbono.
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Biología
Figura 11. Estructura química lípidos simples.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/6185RO
Grasas: se componen de tres ácidos grasos, unidos por un enlace éster a una molécula de tres carbonos llamada
glicerol, denominados triglicéridos.
Figura 11. Estructura del triglicérido.

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/D9OYmg
Las grasas pueden presentarse como saturadas o insaturadas:
Las grasas saturadas: son aquellas que no presentan dobles enlaces. Estas se solidifican a temperatura ambiente. Se
encuentran en alimentos de origen animal como carne, leche y derivados. Algunos aceites de origen vegetal (coco o palma)
también presentan grasas saturadas. Las grasas saturadas suelen ser responsables de aumentar los niveles de colesterol
“malo” en sangre (LDL colesterol), el cual conlleva a problemas circulatorios.
Las grasas insaturadas: son aquellas que presentan dobles enlaces. A temperatura ambiente se presentan en estado
líquido (aceites). Pueden encontrarse en alimentos de origen vegetal como aceites (aceite de oliva, aceitunas o girasol),
frutos secos (avellanas, nueces, almendras) y semillas (girasol, lino). Las grasas insaturadas controlan el nivel de colesterol
en sangre.
Según el número de dobles enlaces que presenten, pueden ser monoinsaturadas (un único doble enlace) o poliinsaturadas
y poliinsaturadas (dos o más dobles enlaces).
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Biología
Figura 12. Estructura de grasas saturadas e insaturadas.

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/pCOcqp
Lípidos complejos:
Comprenden los fosfolípidos o fosfoglicéridos, de estructura similar a las grasas pero además contienen fósforo y nitrógeno;
los esfingolípidos (ceramidas, esfingomielinas, cerebrósidos y gangliósidos). A los cerebrosidos y gangliósidos también se
les conoce como glicolípidos.
Fosfolípidos O Fosfoglicéridos: son diglicéridos semejantes a un aceite, excepto en que uno de los ácidos grasos se
reemplaza por un residuo de ácido fosfórico y a menudo este último se une a una molécula polar pequeña ionizable tal
como la colina, serina, inositol, o etanolamina. De esta manera el fosfolípido adquiere una característica anfipática, es
decir, su molécula presenta una “cabeza” (de glicerol y base orgánica) polar o cargada (hidrosoluble), unida a una “cola”
no polar (hidro-fóbica) de ácidos grasos, condición que le facilita hacer parte estructural de las membranas celulares
como bicapa lipídica y cumplir en ellas una función selectiva en el transporte, puesto que al entrar en contacto con
el agua adquieren cierta configuración, y los extremos hidrosolubles se orientan hacia fuera mientras los extremos
hidrofóbicos se orientan en sentido opuesto.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/0Swr7i
Figura 13. Estructura del fosfolípido.

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/PS8iyi
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Biología
CARBOHIDRATOS
Son moléculas formadas por carbono, hidrógeno y oxígeno, en proporción aproximada de 1:2:1 (CH2O)n. Todos los
carbohidratos se caracterizan por ser solubles en agua y aportan energía al organismo. Si un azúcar se compone de una
molécula se describe como monosacárido.
Una forma de clasificar los carbohidratos, específicamente los monosacáridos (una sola molécula), es según el número de
carbonos que presenta cada azúcar.
N° de carbonos Nombre de la categoría Ejemplos relevantes

3 Triosa Gliceraldehido, dihidroxiacetona
4 Tetrosa Eritrosa
5 Pentosa Ribosa, ribulosa, xilulosa
6 Hexosa Glucosa, galactosa, manosa, fructosa
7 Heptosa Seudoheptulosa
Ácido neuramínico, también llamado ácido
9 Nanosa
siálico
ntes
Figura 14. Clasificación de carbohidratos.
Tabla tomada y adaptada de https://goo.gl/iPCKet
Otra clasificación de los carbohidratos está dada por el número de monosacáridos que se unen, cuando se unen dos
monosacáridos se conoce como disacárido, las uniones de más de tres monosacáridos forman un oligosacárido y
finalmente, la unión de más de 20 monosacáridos forma un polisacárido.
Algunos ejemplos son:
Monosacárido: glucosa (C6H12O6), fructosa (C6H12O6), galactosa (C6H12O6), ribosa (C5H10O5).

Disacárido: sacarosa (glucosa + fructosa), lactosa (glucosa + galactosa), maltosa (glucosa + glucosa).
Oligosacárido: inulina (cadenas de fructosa).
Polisacárido: celulosa (cientos, hasta miles de unidades de glucosa), almidón (amilosa y amilopectina), quitina (unión
de unidades de N-acetilglucosamina).
Existen muchos carbohidratos que hacen parte de la pared celular de varios organismos, tales como la celulosa, que
integra la mayor parte de la pared celular de las plantas, la quitina, que forma el exoesqueleto de los insectos y la pared
celular de algunos hongos, el glucógeno, que almacena la energía en los animales y el almidón, que es reserva energética
en las plantas.
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Biología
Monosacaridos
Son azúcares simples de 1 a 10 átomos de carbono. Las triosas tienen 3 carbonos, por ejemplo el gliceraldehido; las
tetrosas tienen 4 carbonos; las pentosas tienen 5 y entre ellas están la ribosa y la desoxirribosa, azúcares fundamentales
del ARN y ADN respectivamente; las hexosas tienen 6 carbonos y entre ellas está la glucosa, principal producto de la
fotosíntesis, y la fructuosa, azúcar importante en el metabolismo.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/r15e37
Figura 15. Ejemplos de Monosacáridos.

Imagen tomada de: https://goo.gl/OZss3H
Disacaridos y ologosacaridos
Los disacáridos y los oligosacáridos, son los que se forman por la unión de dos o más monosacáridos a través de un
enlace llamado glucosídico o puente de oxígeno, en el que hay pérdida de una molécula de agua. La sacarosa o azúcar
de caña es la forma más común de disacárido y se compone de una glucosa y una fructuosa (Figura 10), la trehalosa de
los insectos se forma de dos glucosas, y la lactosa o azúcar de la leche está formada por la unión de una glucosa y una
galactosa. Estas moléculas se rompen por acción del agua liberando mucha energía. El azúcar más dulce es la fructuosa,
la sacarosa tiene dulzura intermedia.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/3XhQIC
Figura 16. Ejemplos de disacáridos.

Imagen tomada de: https://goo.gl/HgdzbN
Polisacaridos
Provienen de la unión de cientos o miles de moléculas de monosacáridos (monómeros). Su fórmula general es (C6 H12 O5)
x, donde x tiene un valor igual o mayor de 10. Difieren entre sí en constitución, peso molecular, tipo de enlace glucosídico,
ramificación y propiedades. Por su función se dividen en los que tienen capacidad estructural y que sirven de protección o
de soporte mecánico, y los que tienen capacidad nutricional o metabólica. Son polisacáridos estructurales la celulosa de las
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Biología
células vegetales (2500 a 3000 moléculas de glucosa), la quitina o exoesqueleto de los artrópodos, los mucopolisacáridos o
azúcares sulfatados que se encuentran en cartílagos, pulmones y válvulas cardiacas, y las mucoproteínas que son azúcares
asociados a proteínas presentes en los grupos sanguíneos. Son polisacáridos metabólicos los que sirven de reserva de
energía como los almidones de las plantas y el glucógeno o almidón de los animales que tiene hasta 30,000 moléculas de
glucosa.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/z30d2o
Figura 17. Estructura del glucógeno. Ejemplo de Polisacárido.

Imagen tomada de: https://goo.gl/vEKMcZ
La unión de un azúcar simple con otro, se da por medio de un enlace conocido como uniones glucosídicas. Cuando los dos
monosacáridos se unen, se da una pérdida de una molécula de agua, generándose una forma de éter donde un átomo de
oxígeno es el encargado de unir los monosacáridos.
Figura 18. Enlace glucosídico.

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/rDgGpy
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Biología
Representación visual
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Biología
LA CÉLULA
ESTRUCTURA CELULAR
Desde los años 50s y 60s se ha reconocido a la célula como la unidad estructural y funcional de los seres vivos en el
planeta. La base de la teoría celular plantea que todas las formas de vida conocidas inician por una célula, y todas las
células nacen a partir de otras células. Es importante recordar, que los organismos vivos pueden ser unicelulares o
pluricelulares. Los unicelulares, son organismos más sencillos y que realizan todas sus funciones vitales a partir de una
sola célula. Son los más abundantes y fueron los primeros organismos en habitar el planeta y dar origen a las formas de
vida conocidas hasta hoy. Los pluricelulares, son organismos que se componen de más de una célula, son de conformación
más compleja y poseen estructuras especializadas por compartimentos como los órganos (Freeman, 2009).
Para entender un poco las formas de vida en el planeta, es necesario conocer acerca de su clasificación. Recordemos que
siempre se nos ha enseñado acerca de los “reinos de la naturaleza”, como se muestra en la siguiente tabla que resume
los conceptos que se han tenido a lo largo de la historia.
Figura 19. Reinos de la naturaleza.

Imagen tomada de https://goo.gl/KQijHs
Sin embargo, debido a que la clasificación en reinos todavía es confusa, y se han generado controversias al respecto,
podemos hablar de un consenso logrado en biología acerca de lo que conocemos como dominios taxonómicos. Este término,
propuesto por Carl Woose y sus investigadores, fue aceptado a mediados de los 80s. Observemos la siguiente figura:
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Biología
Figura 20. Árbol de la vida. Dominios Eubacteria, Archaea y Eucarya.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/Fro7mZ - https://goo.gl/EWWFlA - https://goo.gl/dOwFxa
A pesar de la variedad de formas y tamaños en los distintos organismos, la organización fundamental de las células es
relativamente uniforme, por lo que es posible clasificarlas en dos grandes tipos:
Figura 21. Célula procariota y eucariota.

Imagen tomada de: https://goo.gl/I6TMvb
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Biología
PROCARIOTAS
Las células procariotas hacen parte de los dominios eubacteria y arquebacteria. La composición principal de estos
organismos unicelulares se describe a continuación:
Pared celular:
Capa externa que le aporta rigidez, estructura y protección a la célula. Está compuesta por polímeros duros y fibrosos que
rodean la membrana plasmática. Algunas bacterias, poseen otra capa además de la pared celular, compuesta por lípidos
con polisacáridos unidos. En cuanto a la pared celular es importante tener en cuenta que hay bacterias que se denominan
Gram+ (positivas) y Gram- (negativas). Las primeras se caracterizan por no tener membrana externa, y la pared celular se
compone principalmente de peptidoglucano. Las segundas, contienen poco peptidoglucano en su pared celular y poseen
una membrana externa de lipopolisacárido, lipoproteína y otras macromoléculas complejas.
Figura 22. Membrana bacterias gram positivas y gram negativas.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/RMmcyG
Membrana celular:
Membrana semipermeable que rodea y cubre el contenido celular, se compone principalmente de fosfolípidos.
Citoplasma:
Es lo que está rodeado por la membrana celular, y contiene las organelas y estructuras que le dan las funciones vitales a
la célula.
Nucleoide:
Es la región que no está envuelta por membrana, pero que contiene la información genética de la célula que se encuentra
en los cromosomas.
Plásmidos:
Son moléculas de ADN circular, independiente de los cromosomas de la célula. Una célula puede contener uno o muchos
de ellos.
Ribosomas:
Organelas que sintetizan (producen) proteínas.
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Biología
Flagelos:
Estructuras que le facilitan la movilidad a las células (algunas células los poseen).
Citoesqueleto:
Son filamentos proteicos que le ayudan a la célula a mantener su forma.
Fimbrias y pelos (pili):

Son similares a los flagelos en estructura. De las fimbrias se pueden mencionar algunas funciones, como la fijación a
tejidos animales en el caso de bacterias patógenas (que causan enfermedad), o la formación de películas (biofilms) en
superficies líquidas. Al igual que las fimbrias contribuyen a la fijación de bacterias patógenas a tejidos animales, funcionan
como receptores específicos para algunos tipos de virus y participan en el proceso de conjugación, el cual se refiere a un
proceso de transferencia genética entre bacterias, es decir, los pelos funcionan como un puente para compartir ADN entre
algunas bacterias. (Madigan, Martinko, Brock, Fernández, & Parker, 2003).
Figura 23. Estructura de Bacteria.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/cvlmnG
A continuación, te mostraremos las morfologías bacterianas más comunes:
Figura 24. Morfología bacteriana.

Imagen tomada de: (Madigan et al., 2003)
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Biología
EUCARIOTAS
Es el tipo de célula que poseen organismos como los animales, vegetales, hongos, protistas y algas. Son organismos más
complejos y especializados. Veamos entonces sus estructuras y funciones:
Núcleo: es una de las estructuras más grandes. Es el que posee el material genético contenido en los cromosomas y
está cubierto por una envoltura.
Nucléolo: está dentro del núcleo y se encarga de fabricar las moléculas de ARN (Ácido Ribonucleico) presentes en los
ribosomas.
Ribosomas: se encuentran en el citoplasma y se componen de proteínas, estructuralmente poseen dos subunidades

de ARN. Se encarga de fabricar proteínas.
Retículo endoplasmático rugoso (ER rugoso): contiene ribosomas que producen proteínas de la membrana
plasmática o que irán al exterior o al lisosoma.
Retículo endoplasmático liso (ER liso): no tiene ribosomas. Posee enzimas que sintetizan lípidos o que los
degradan según necesite la célula. Actúa como reservorio de iones calcio (Ca2+), que son importantes para la célula.
Aparato de Golgi: conjunto de sacos membranosos aplanados, llamados cisternas. Una de sus superficies está cerca
al ER rugoso y al núcleo, y la otra, a la membrana plasmática; por tanto, transporta y empaqueta moléculas, en especial
proteínas desde dentro hacia afuera.
Peroxisomas: organelas globulares que funcionan como centros de las reacciones de oxidación, las cuales eliminan
electrones de átomos y moléculas. Su función es muy importante porque ayuda a desintoxicar la célula de sustancias
como el peróxido de hidrógeno (H2O2) convirtiéndolo en agua y oxígeno (H2O y O2).
Glioxisomas: peroxisomas específicos de plantas que convierten uno de los productos fotosintéticos en azúcar para
luego servir como almacenamiento de energía.
Lisosomas: se encargan del almacenamiento y reciclaje de materiales, y del procesamiento de desechos sólidos. (Es
como el recipiente de basura en tu casa). Se encuentran en las células animales.
Vacuolas: se encargan del reciclaje, digestión celular y almacenamiento de agua, siendo esta su función principal. Se
encuentran principalmente en organismos fotosintéticos y hongos.
Mitocondrias: producen el ATP (Adenosín trifosfato) que es la molécula energética de la célula. Poseen su propio ADN.
Cloroplastos: facilitan la reacción de la fotosíntesis. Se encuentran principalmente en algas y vegetales.
Citoesqueleto: le da forma, estabilidad y estructura a la célula. Posee proteínas que están involucradas en el movimiento
y en el transporte de materiales en la célula (Freeman, 2009).
25
Biología
Figura 25. Célula animal.

Imagen tomada de: https://goo.gl/oGdrzm
Figura 26. Célula vegetal.

Imagen tomada de: https://goo.gl/Y7HkJx
26
Biología
VIRUS
Para entender mejor este tema, vamos a
definir primero algunos términos.
Hospedero y hospedador: se refiere

a un organismo que alberga a otro en
su interior o sobre sí, dependiendo de la
relación que exista entre ambos. En el caso
de los virus es parasitismo.
Vector: sirve como transmisor o

transportador de moléculas de un organismo
a otro.
Hablar de virus, ha sido y continúa siendo

un tema controversial, debido a que no hay
consenso entre si son seres vivos o inertes.
Sin embargo, en este espacio los vamos a
tratar como seres vivos, además de conocer
lo básico de ellos. Los virus son agentes
infecciosos que no pueden sobrevivir sin un
hospedero, por ello se dice que son parásitos
obligados. Estos se replican para formar virus
Figura 27. Estructura del virus. nuevos utilizando las organelas y estructuras
Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/GXVxJ3 de la célula del hospedero, debido a que no
posee las propias para llevar a cabo este tipo
de funciones. Las partes principales de un
virus son: el material genético (ADN o ARN), que porta la información hereditaria; una cubierta proteica que
protege a estos genes, llamada cápside, y en algunos también se puede encontrar una bicapa lipídica que los
rodea, cuando se encuentran fuera de la célula denominada envoltura vírica. Conocer muy bien las partes de un
virus, permite identificar su mecanismo de infección en las células del organismo hospedero. Los virus también
pueden variar en su forma, desde simples helicoides o icosaedros, hasta estructuras más complejas. En la figura
27, observaremos la estructura general de un virus.
En resumen
Procariota Eucariota
• No poseen membrana nuclear y el • Poseen membrana nuclear y el ADN
ADN (Ácido desoxirribonucleico) está está en una región llamada núcleo.
en una región llamada nucleoide. • Poseen membrana celular (membra-
• Poseen membrana celular (mem- na plasmática).
• Solo algunos poseen pared celular
brana plasmática).
(Ejemplo: algas, vegetales, hongos e
• La mayoría poseen pared celular
insectos).
(excepto micoplasma).
• Grandes números y tipos de organ-
• Pocos tipos y números de organelas. elas cubiertas por membranas.
Membranas internas abundantes solo • Su tamaño es generalmente más
en especies fotosintéticas. grande que las procariotas.
• Su tamaño generalmente es más • El citoesqueleto es extenso, normal-
pequeño que las eucariotas. mente presente por todo el volumen
• El citoesqueleto es de extensión limi- celular.
tada, comparado con el de eucariotas.
27
Biología
TRANSPORTE DE SUSTANCIAS
A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR
Las células no son entes aislados, estas interactúan entre sí y con el medio que las rodea gracias a la membrana celular,
la cual es semipermeable y selectiva, es decir, permite el paso de algunas sustancias.
COMPOSICIÓN DE LA MEMBRANA
La membrana celular está compuesta por tres elementos bioquímicos: lípidos, proteínas y carbohidratos.
Figura 28. Modelo del Mosaico fluido de la membrana celular.

Imagen tomada de: https://goo.gl/gZDNU2
Los lípidos de membrana son los fosfolípidos y el colesterol. Los primeros forman una bicapa lipídica, necesaria para
mantener la integridad de la membrana; el colesterol cumple funciones estructurales secundarias.
28
Biología
Fosfolípidos
Los fosfolípidos presentan una parte hidrofílica (afinidad con el agua) compuesta por fosfatos, e hidrofóbica (repele el
agua) compuesta por lípidos. Las membranas plasmáticas tienen una doble capa denominada bicapa fosfolipídica, donde
las cabezas hidrofílicas están al extremo externo e interno, y las colas hidrofóbicas están en el interior, debido a que tanto
en el medio externo como en el citoplasma, la célula comparte con medios acuosos.
Colesterol
El colesterol afecta la estructura y la función de la membrana de varias maneras; hace a la bicapa más resistente y flexible,
pero menos fluida y menos permeable a sustancias solubles en agua como iones o monosacáridos. La naturaleza flexible
y un tanto fluida de la bicapa es muy importante para el funcionamiento de la membrana. Cuando respiramos, o movemos
los ojos, o caminamos, las células de nuestro cuerpo cambian de forma. Si sus membranas plasmáticas fueran rígidas en
vez de flexibles, las células se romperían y morirían.
Texto tomado de Audesirk, Audesirk, Byers, García, & García, 2003.
Figura 29. Estructura fosfolípidos.

Imagen tomada y modificada de: https://goo.gl/Br31Qy
Proteínas
Las proteínas de membrana se dividen en proteínas integrales, que atraviesan toda la bicapa fosfolipídica, y que se
encargan del transporte de sustancias y proteínas periféricas, que se encuentran únicamente en la superficie interna o
externa de la membrana, cumpliendo con funciones de comunicación celular.
Figura 30. Proteínas de la membrana celular.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/LPmpAE
29
Biología
Hay tres categorías principales de proteínas de membrana, que desempeñan distintas funciones: proteínas de transporte,
proteínas receptoras y proteínas de reconocimiento (Audesirk et al., 2003).
1) Proteínas de transporte: regulan el movimiento de moléculas hidrofílicas (solubles en agua) a través de la

membrana plasmática.
2) Proteínas receptoras: generan una respuesta en la célula cuando se unen a ellas moléculas específicas como
hormonas o nutrientes.
3) Proteínas de reconocimiento: muchas son glucoproteínas, que sirven como reconocimiento de sustancias,
antígenos (activan respuesta inmune) y como sitios de unión a la superficie celular.
Algunas proteínas sirven de receptores que intervienen en procesos de reconocimiento y adhesión celular, otras actúan como transportadores, otras son
enzimas y, finalmente otras son proteínas estructurales, que junto con los receptores, conectan la membrana plasmática con el citoesqueleto, con otra
célula adyacente o con la matriz extracelular.
Figura 31. Membrana celular.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/6L4vtQ
30
Biología
Carbohidratos
Los carbohidratos de la membrana se encuentran en la superficie externa de esta, unidos a proteínas que forman
glucoproteínas (glicoproteínas) o a lípidos que forman glucolípidos (glicolípidos). Estas se encargan de la adhesión celular
y del reconocimiento de moléculas. (Audesirk et al., 2003)
Figura 32. Membrana celular.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/LPmpAE
TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA

Teniendo en cuenta la figura anterior, el transporte a través de la membrana se lleva a cabo por medio de procesos pasivos
(difusión simple y difusión facilitada) que no involucran gasto de energía y de procesos activos (transporte activo) que sí
requieren del gasto de energía.
Figura 33. Transporte celular.

Imagen tomada de: https://goo.gl/ngUdUM
31
Biología
Para entender estos procesos, debemos primero tener

claro que el movimiento neto de una sustancia, desde una
región de mayor concentración de la misma a una región de
menor concentración, se conoce con el nombre de difusión.
Cuando se afirma que una sustancia se mueve a favor de
su gradiente de concentración, quiere decir que se está
difundiendo. Cuando una sustancia se mueve en contra de
su gradiente de concentración, quiere decir entonces que se
está moviendo desde una región de menor concentración a
otra de mayor concentración, lo que usualmente requiere un
gasto energético.
De acuerdo con el gradiente de concentración, una célula

puede enfrentarse a medios isotónicos, hipotónicos
o hipertónicos. Un medio es isotónico para una célula
cuando la concentración de solutos dentro y fuera de ella
es igual. Es hipotónico cuando la concentración del medio
es menor que la de la célula, es decir, afuera hay más agua
que solutos, y es hipertónico cuando la concentración en
el medio es mayor que la de la célula, es decir, hay más
agua dentro de ella. En un medio isotónico las moléculas
están en equilibrio, en un medio hipotónico, la célula está
ingresando mucha más agua y después de un tiempo
Figura 34. Gradientes de concentración.
se puede estallar, y en un medio hipertónico la célula Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/JcbtxG
está perdiendo mucha agua, lo que indica que se puede
deshidratar y arrugarse. (Lodish et al., 1995)
Tipos de transporte
Difusión simple: las sustancias que son transportadas por difusión simple son aquellas que moviéndose a favor de su
gradiente de concentración, atraviesan libremente la bicapa de fosfolípidos, por ejemplo: el agua, el oxígeno, y el dióxido
de carbono.
Difusión facilitada: las sustancias (como iones, carbohidratos y aminoácidos) que son transportadas por este
mecanismo son aquellas que no pueden atravesar la bicapa libremente, pero que lo hacen por difusión, a través de
proteínas integrales de membrana que actúan como canales proteicos de transporte.
Transporte activo: las sustancias que se mueven por transporte activo son aquellas que gracias a la acción de
transportadores proteicos, atraviesan la membrana en contra de su gradiente de concentración, razón por la cual es
necesario el consumo de energía para su transporte.
Ósmosis: es la difusión simple de moléculas de agua a través de la membrana. Las soluciones acuosas se clasifican
de acuerdo a su concentración de solutos en hipertónicas, isotónicas e hipotónicas. Una solución es hipertónica cuando
presenta una mayor concentración de solutos y por consiguiente una menor concentración de agua con respecto a otra
solución. Una solución es isotónica cuando presenta igual concentración de solutos y por ende igual concentración de
agua con respecto a otra solución. Una solución es hipotónica cuando presenta menor concentración de solutos y por
consiguiente, mayor concentración de agua con respecto a otra solución.
32
Biología
Figura 35. Ósmosis.

Imagen tomada de: https://goo.gl/91D8Z8
De acuerdo con lo anterior, si la ósmosis es la difusión simple del agua, entonces el agua se mueve de esta forma desde un
medio hipotónico a uno hipertónico, esto explica el por qué una célula se deshidrata en una solución que es hipertónica con
respecto a su medio interno; pero si la célula es introducida en un medio que es hipotónico con respecto a su medio interno
la célula puede estallar, producto de la entrada de agua al interior celular.
Figura 36. Transporte a través de membrana.
Existen otros mecanismos de transporte de moléculas más grandes hacia el interior o exterior de la célula, denominados
endocitosis y exocitosis.
33
Biología
La endocitosis se divide en fagocitosis; ingreso de moléculas grandes u organismos completos como mecanismo de
alimentación celular y pinocitosis; ingreso de líquidos con sustancias orgánicas disueltas
Figura 37. endocitosis.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/Lz5m4G
La exocitosis es un mecanismo de secreción celular, donde mediante vesículas se liberan al medio contenidos o moléculas
del citoplasma, que generalmente la célula no necesita. (Cooper, 2002)
Figura 38. Exocitosis.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/G14oEb
En la anterior ilustración podemos observar la exocitosis, donde las moléculas que la célula necesita liberar al medio están en
el interior de una vesícula que se une con la membrana celular, para finalmente excretarlas al medio.
34
Biología
35
Biología
SÍNTESIS DE PROTEÍNAS
Se conoce como síntesis de proteínas al proceso por el cual se forman nuevas proteínas a partir de los veinte aminoácidos
esenciales. En este proceso, se transcribe el ADN en ARN y finalmente, la síntesis de proteínas se realiza en los ribosomas
situados en el citoplasma celular.
Figura 39. Dogma central de la biología molecular.
REPLICACIÓN ADN
Este proceso permite a dos células hijas llevar la misma información genética que la célula madre. Es un mecanismo
enzimático muy complejo en el que intervienen un número considerable se componentes proteicos. La apertura de la
doble hélice (denominada horquilla o burbuja de replicación), necesaria para que la secuencia de bases, pueda ser leída
y copiada, se lleva a cabo por una serie de proteínas que preceden al ADN polimerasa.
Figura 40. Dirección de movimiento de la horquilla o burbuja de replicación.

Imagen tomada de: https://goo.gl/b6jAQG
36
Biología
La enzima helicasa rompe los puentes de hidrógeno que unen a los pares de bases, separa las dos hebras de la hélice
mientras que, el ADN polimerasa, une los nucleótidos de una nueva cadena a lo largo de cada hebra, respetando la
regla de emparejamiento de bases. Frente a la adenina (A) se introduce una timina (T) en la nueva cadena que se está
produciendo y a su vez, una guanina (G) frente a una citosina (C). De este modo se obtienen dos dobles hélices hijas
idénticas a la doble hélice parental.
Para que se pueda efectuar el desenrollamiento de la doble hélice, es necesario evitar o suprimir las tensiones que
aparecen en el punto de separación de las dos cadenas. La enzima encargada de dicho proceso es la topoisomerasa, corta
las dos hebras de la doble hélice, mantiene los dos extremos próximos y finalmente une los extremos para restablecer la
integridad de la doble hélice
El sistema enzimático encargado de la replicación del ADN, debe afrontar otro problema ligado al hecho de que las dos
hebras que forman la doble hélice no tienen la misma orientación, debido a que la desoxirribosa no es simétrica, y los
enlaces que la unen a los dos fosfatos vecinos no son idénticos. Las dos cadenas son antiparalelas. La ADN polimerasa
no es capaz de polimerizar más que en un solo sentido: une el fosfato 5’ de un nucleótido a un grupo hidroxilo (OH) libre
en posición 3’ de la desoxirribosa, es decir, funciona en la dirección 5’ → 3’. A medida que la doble hélice se abre y la
replicación progresa, la ADN polimerasa solo puede copiar de forma continua una de las dos cadenas, aquella cuya
orientación es 3’ → 5’. La operación debe realizarse en sentido opuesto al de la progresión de la horquilla de replicación
en la otra cadena. La síntesis de la cadena complementaria de la cadena orientada en el sentido 5’ → 3’ se realiza de
forma discontinua. Los fragmentos de ADN obtenidos se denominan fragmentos de Okasaki. Su longitud puede ser de
varios miles de nucleótidos en los procariontes, mientras que los eucariontes son más cortos (100-200 nucleótidos). La
ligasa es la enzima que se encarga de unir estos fragmentos.
Figura 41. Enzimas involucradas en el proceso de replicación del ADN.

Imagen tomada de: https://goo.gl/xKAIjR
El resultado final de este proceso, es la formación de dos moléculas hijas de ADN de doble hélice, cada una de las cuales
contiene una de las cadenas originales del ADN progenitor. A este modelo se le conoce como modelo semiconservativo
de la duplicación del ADN, debido a que la nueva molécula de ADN conserva una de las hebras de la molécula original.
Texto tomado de: https://goo.gl/WfGzPK
37
Biología
TRANSCRIPCIÓN
En las células eucariontes, la transcripción es el proceso por el cual la información genética localizada en el ADN nuclear,
se traslada a través del ARNm a los organelos encargados de la síntesis de proteínas llamados ribosomas, los cuales se
localizan en el citoplasma. Para iniciar la transcripción se requiere:
• Un sitio de unión para la enzima ARN polimerasa, la cual forma el ARNm a partir de una cadena molde de ADN.
• Un “capuchón o casquete” que impide la destrucción del ARNm.
• Un triplete ATG que en el ARNm corresponde al codón de inicio AUG.
Para terminar el proceso se requiere alguno de los tres codones de término y la secuencia AATAAA, a la cual se le agregará
una cola de poli A que tiene la misma función que el capuchón inicial. Las enzimas generan una hebra de ARNm idéntica
a una de las hebras de ADN llamada hebra molde, la cual tiene una dirección 5’ → 3’.
Texto tomado de https://goo.gl/uUa5iP
Figura 42. Proceso de transcripción.

Imagen tomada de: https://goo.gl/lXAt1l
TRADUCCIÓN
En el proceso de traducción, la información contenida en el ARNm se traduce en una secuencia de aminoácidos que
conforman las proteínas. El ARNt lleva los diferentes 20 aminoácidos que se encuentran disueltos en el citoplasma hacia
los ribosomas. La traducción del código genético depende de la unión adecuada de cada tres nucleótidos llamados
codones del ARNm, con los nucleótidos complementarios de ARNt llamados anticodones. El resultado es la formación de
una gran variedad de proteínas, con un número y secuencia de aminoácidos determinados por el orden de los nucleótidos
del ADN. (Ver figura 43)
38
Biología
Los codones y sus anticodones correspondientes, se han identificado y sintetizado en lo que conocemos como el código
genético.
Figura 43. Proceso de traducción.

Imagen tomada de: https://goo.gl/JxX826
Este proceso consta de tres pasos: iniciación, elongación y terminación.
Fase de iniciación: la síntesis de proteínas comienza en el momento en que el ARN mensajero se mueve por el
ribosoma hasta el codón AUG. Las subunidades ribosomales se unen. En ese preciso instante, el anticodón del ARN de
transferencia se une al codón AUG del ARNm transportando el aminoácido metionina.
Fase de elongación: llega un segundo ARNt llevando su respectivo aminoácido y se acopla al siguiente codón del
ARNm, para el ejemplo, al codón CCU. Hasta aquí se ha formado un dipéptido, donde ambos aminoácidos permanecen
unidos por un enlace peptídico.
Fase de terminación: la etapa final de la síntesis de proteínas continúa hasta que aparecen los llamados codones stop
o de terminación, representados por UUA, UAG y UGA. No existen anticodones complementarios para los codones stop.
En cambio, quienes sí reconocen a estos codones son unas proteínas llamadas factores de terminación, que detienen la
síntesis de proteínas.
La proteína formada se desprende del ribosoma y queda libre en el citoplasma, lista para ser utilizada por la célula para
cumplir una determinada función. El ARNm se desprende del ribosoma y puede ser leído de nuevo por otros ribosomas,
incluso en forma simultánea. También se liberan el ARNt y el factor de terminación. Las subunidades del ribosoma se
separan.
Fragmento tomado de: https://goo.gl/3OmHui
CÓDIGO GENÉTICO
Cuando se descubrió la estructura del ADN, se logró descifrar y comprender el código genético. Se sabía que las proteínas
están formadas por 20 aminoácidos, pero el ADN solo presenta cuatro tipos de nucleótidos, por lo tanto, una base no
podía representar un aminoácido. Una secuencia de dos bases produciría únicamente 16 aminoácidos y no 20, finalmente
se demostró que con la secuencia de tres bases se obtienen 64 combinaciones. Tres bases nitrogenadas se llaman
triplete o codón y representa un aminoácido. Se dice que el código genético es universal porque es el mismo en todos los
organismos lo cual demuestra que compartimos un ancestro común. (Ver figura 44)
39
Biología
Figura 44. Código genético.

Imagen tomada de: https://goo.gl/uXnMH4
Está organizado en tripletes o codones: cada aminoácido está determinado por tres nucleótidos. Es degenerado porque un
mismo aminoácido puede estar determinado por más de un triplete o codón, por ejemplo la prolina y la alanina.
Ejemplo:
Si se tiene una cadena de ADN
hebra molde sentido
5’…A C G G A C T C A T A T C C G C A T A C C G A G…3’
3’…T G C C T G A G T A T A G G C G T A T G G C T C…5’
hebra molde antisentido
Replicación
Al hacer la replicación de la hebra 3’-5’ entonces la hebra complementaria sería, la misma 5’-3’, con la diferencia que sería
una hebra nueva o hija.
hebra molde
3’…T G C C T G A G T A T A G G C G T A T G G C T C…5’
hebra hija
Transcripción
La transcripción es pasar de ADN a ARNm, entonces la hebra hija sería
hebra hija
5’…U G C C U G A G U A U A G G C G U A U G G C U C…3’
hebra ARNm
40
Biología
Traducción
La traducción es el paso de ARNm a codones que son tripletas de nucleótidos que se convertirán en aminoácidos y
finalmente en proteínas. A continuación se muestran las tripletas de aminoácidos (parte superior) separadas por slash y
los aminoácidos que codifican según el código genético (parte inferior). Una cadena de aminoácidos va en orden N-terminal
… C-terminal.
3’…UGC/CUG/AGU/AUA/GGC/GUA/UGG/CUC…5’
N-terminal… Cis / Leu / Ser / ile / Ala / Val / Trip / Leu… C-terminal.
El orden de las cadenas de las proteínas es de N-Terminal… …C-Terminal y los aminoácidos se pueden observar en el
código genético.
41
Biología
CICLO Y DIVISIÓN CELULAR

El ciclo celular es el ciclo de vida de la célula y por ende, involucra a la división celular que es su mecanismo de reproducción.
Para entender el ciclo celular eucariota debemos tener en cuenta que las células eucarióticas pueden clasificarse de
acuerdo con su composición cromosómica en células haploides (n) y en células diploides (2n). Las células haploides
poseen un solo juego de cromosomas; mientras que las células diploides tienen los cromosomas organizados en pares
llamados pares de cromosomas homólogos.
En el proceso de división celular se generan básicamente 2 tipos de células, somáticas y gametos. Los gametos se
refieren a las células reproductivas masculinas y femeninas (organismos con reproducción sexual); y son los que poseen
la mitad de la información genética. Las células somáticas son las demás células del organismo eucariota; y poseen la
misma información genética que la célula parental. La división celular que produce los gametos se denomina meiosis;
que es la base de la reproducción sexual y la que produce las células somáticas se llama mitosis; que es la base de la
regeneración celular. La división celular se acompaña de la citocinesis que es la división del citoplasma (Freeman, 2009).
CICLO CELULAR
El ciclo celular se divide en interfase y división celular. La interfase se divide en tres períodos: G1, S, y G2. Cuando recién se
forma una célula producto de una división, entra a G1 donde aumenta su tamaño y lleva a cabo los procesos metabólicos
normales; posteriormente, la célula pasa a S donde comienza a prepararse para la división celular sintetizando ADN, y
por consiguiente replicando los cromosomas (cada cromosoma terminará con dos copias llamadas cromátidas, unidas
entre sí por el centrómero). Finalmente, la célula entra a G2 donde termina su proceso de preparación para su división.
La división celular se lleva a cabo generalmente por mitosis, aunque algunas células se dividen por otro proceso llamado
meiosis.
Figura 45. Etapas del ciclo celular.

Imagen tomada de: https://goo.gl/XRByJn
42
Biología
MITOSIS
Se presenta tanto en células diploides y su producto siempre son dos células hijas, iguales a la célula inicial. Las células
hijas comparten, por lo tanto, la misma información genética.
Se divide en cuatro fases: profase, metafase, anafase y telofase. En la profase la membrana nuclear desaparece y se
forma el huso mitótico o acromático, que se encarga de la separación de los cromosomas en fases posteriores. En la
metafase los cromosomas se alinean en el plano ecuatorial de la célula. En anafase ocurre la separación de cromátidas.
En la telofase el huso mitótico desaparece y se forman dos núcleos alrededor de cada uno de los juegos de cromosomas.
Generalmente, tan pronto termina la telofase ocurre un proceso llamado citocinesis en el que se divide la membrana y el
citoplasma formando dos células hijas independientes.
Figura 46. Proceso de división mitótica.

Imagen tomada de: https://goo.gl/VXGTQ1
43
Biología
MEIOSIS
A diferencia de la mitosis, la meiosis se produce únicamente en células haploides y a través de dos procesos de división:
meiosis I y meiosis II. Adicionalmente el producto de la meiosis son cuatro células hijas haploides con diferente información
genética entre sí.
Figura 47. Proceso de división meiótica.

Imagen tomada de: https://goo.gl/hPhkrW
La meiosis I se divide en profase I, metafase I, anafase I y en telofase I. Se diferencia de una mitosis de una célula
diploide principalmente porque en profase I, ocurre un intercambio de material genético entre las cromátidas de los
cromosomas homólogos, esto se conoce como entrecruzamiento. El entrecruzamiento garantiza que las dos cromátidas
de un cromosoma replicado ya no compartan la misma información genética, con lo cual se garantiza la variabilidad
genética es decir, asegura que todos los hijos sean diferentes. Otra diferencia importante es que en anafase I, no ocurre
una separación de cromátidas, sino una separación de cromosomas homólogos, por lo cual al final de la meiosis I se
producen dos células hijas haploides con la mitad de la información genética donde se da una reducción cromosómica.
La meiosis II se divide en profase II, metafase II, anafase II y en telofase II, y no presenta diferencias fundamentales
con una mitosis. La meiosis II comienza con dos células haploides (producto de la meiosis I) con las cromátidas de los
cromosomas replicados diferentes genéticamente, lo que al final permite que se produzcan cuatro células hijas haploides
con diferente información genética. Las células, producto de la meiosis reciben el nombre de gametos o células sexuales.
Los gametos son los que permiten la reproducción sexual en los organismos.
Las células humanas pueden ser somáticas o germinales. Las células somáticas se reproducen por mitosis y son la
mayoría de nuestras células. Las células germinales son las que se encuentran en nuestros tejidos reproductivos, tanto en
hombres y como mujeres, en los testículos y ovarios respectivamente.
44
Biología
45
Biología
GENÉTICA MENDELIANA
La genética es el área de la biología que se encarga del estudio de los patrones de herencia de caracteres en los
organismos. Las características de un organismo se encuentran determinadas por los genes. Un gen es una secuencia
específica de ADN que contiene información para sintetizar una molécula, este se encuentra en un sitio particular de un
cromosoma llamado locus. Un cromosoma consiste en ADN condensado (súper-enrollado) en el núcleo de la célula (caso
de eucariotas) gracias a unas proteínas llamadas histonas.
En los procariotas el genoma se puede encontrar contenido en cromosomas únicos y circulares, mientras que en eucariotas
los cromosomas pueden ser múltiples y lineales.
Figura 48. Estructura de un cromosoma eucariótico.

Imagen tomada y adatada de: https://goo.gl/wsp6gA
Las formas alternativas de un mismo gen reciben el nombre de alelos. En organismos diploides un carácter se encuentra
determinado por un par de alelos, que pueden ser iguales o diferentes entre sí.
Por ejemplo, si una planta de guisantes posee un gen que determina el color de la flor, y ese gen tiene dos alelos: P y p, en donde
el primero (P) determina que el color sea púrpura, mientras que el segundo (p) que el color sea blanco, es posible que dicho
carácter, que se encuentra determinado por un par de alelos, se presente en cualquiera de las siguientes combinaciones: PP,
pp o Pp. Si la planta presenta la primera combinación tendrá flores púrpura, si presenta la segunda tendrá flores blancas, pero
si presenta la tercera también tendría flores púrpura porque generalmente, cuando los dos alelos se presentan, uno de los dos
se expresa (P) mientras que el otro no (p).
El alelo que se expresa cuando se encuentra con otro diferente, recibe el nombre de alelo dominante, generalmente se
representa con una letra mayúscula, mientras que el que no se expresa recibe el nombre de alelo recesivo y se representa
generalmente con una letra minúscula. Un individuo que presenta la combinación con los dos alelos diferentes se dice que
es heterocigoto para el gen en mención, pero si presenta cualquiera de las dos combinaciones en la que se presentan dos
copias del mismo alelo, se dice que el individuo es homocigoto o de línea pura. Si el homocigoto es de alelos dominantes
recibe el nombre de homocigoto dominante, pero si es homocigoto de alelos recesivos recibe el nombre de homocigoto
recesivo. A la combinación de alelos se le llama genotipo, y a la característica que se expresa, fenotipo. Antes de continuar,
es importante tener claro algunos conceptos básicos, para ello se cuenta con las siguientes definiciones:
46
Biología
Variabilidad: es la capacidad potencial de cada miembro de una población de sufrir modificaciones del conjunto de sus
características observables, como el resultado de cambios que alteran la información contenida en el genoma heredado de sus
progenitores. Esto se debe a mutaciones sobre las secuencias de ADN o ARN, a la recombinación, como consecuencia de la
reproducción sexual o por entrecruzamiento de las cromátidas, así como cambios en los productos de transcripción.
Alelo: son las distintas formas de un gen que se diferencian en su secuencia y expresan variantes de un mismo carácter
hereditario. Los Alelos están ubicados en un locus (lugar o sitio, cuyo plural es loci) en el cromosoma. Cuando un alelo
oculta la expresión de otro, se denomina alelo dominante, y el alelo que es ocultado, se denomina alelo recesivo. Los
alelos dominantes suelen ser representados por letras mayúsculas (Ej: A, B, C) y los alelos recesivos simbolizados por
letras minúsculas (Ej: a, b, c)
Genotipo: conjunto de genes heredados por un individuo y que permiten distinguirlo de otro. Es la parte del genoma
que se va a expresar en el fenotipo.
Genoma: es el conjunto de genes (todos) que posee una célula.

Fenotipo: conjunto de características o atributos que son observables a simple vista o con ayuda de instrumentos, que
resultan de la transcripción y traducción del genotipo.
Heredabilidad: son las características que están en los genes de los progenitores y pueden ser transmitidas a la
descendencia (color de piel, ojos, tipo de cabello, entre otros). Los caracteres que influyen en el individuo, pero que están
relacionados con el ambiente que lo rodea, se denominan no hereditarios (lenguaje, peso, entre otros).
Ejemplo:
Con la siguiente ilustración podemos identificar los conceptos previamente vistos.
Figura 49. Cruce de dos individuos homocigóticos.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/cnaiFE
En la ilustración anterior observamos dos semillas de la misma planta con genotipo y fenotipo distinto, los cuales son
caracteres heredables. Los alelos A (genotipo dominante) que codifica para el fenotipo color amarillo y a (genotipo recesivo)
que codifica para el fenotipo color verde, ambos progenitores, se entrecruzan y se obtiene la generación filial 1 con el
genotipo Aa, pero de fenotipo amarillo porque solo se expresa el carácter dominante.
Homocigoto: individuo que posee dos alelos idénticos para un carácter determinado. Se simboliza con parejas de letras
iguales. Puede ser homocigoto dominante (AA) u homocigoto recesivo (aa). Así, para que un alelo recesivo se exprese, debe
ser homocigoto o codominante (se expresa tanto el dominante como el recesivo).
47
Biología
Heterocigoto: Individuo que tiene para un carácter determinado los dos alelos distintos, es decir uno es dominante y
otro recesivo. En este caso, siempre se expresa el dominante (excepto en codominancia) y se representan mediante una
letra mayúscula y una minúscula. (Aa, Bb, entre otras).
Cruzamiento o cruce: es la esquematización de la reproducción sexual de dos individuos y su descendencia probable,

según los fenotipos y genotipos de los padres y el genotipo de los gametos que producen.
Cuadro de Punnett: simboliza al igual que el entrecruzamiento, las características fenotípicas y genotípicas de la
descendencia, principalmente, cuando hay una mayor posibilidad de gametos.
Figura 50. Cuadro de punnett

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/qePq0H
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Biología
LEYES DE MENDEL
Gregor Mendel fue un monje austriaco de finales del siglo XIX, considerado como el padre de la genética. Entre los años
1856 y 1865, realizó una serie de experimentos de cruce entre plantas. A partir de sus experimentos se llegó a varias
conclusiones, una serie de leyes que permiten comprender la herencia de caracteres de una generación a otra.
Primera Ley: la uniformidad: cuando se cruzan dos líneas puras, ambos homocigotos, para un determinado carácter,
todos los descendientes de la primera generación son iguales (igual fenotipo y genotipo).
Figura 51. Cruce de dos líneas puras.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/dSiVG3
Segunda Ley: segregación: segregación equitativa o disyunción de los alelos. En esta ley se establece que, durante
la formación de los gametos, cada alelo de un par de los progenitores se separa del otro miembro para determinar la
constitución genética de la generación 1. Las posibilidades de cruce se pueden representar mediante un cuadro de
Punnett. Esta conclusión la obtuvo al cruzar individuos heterocigotos (Aa) y pudo observar en sus experimentos que la
proporción entre el carácter dominante y recesivo en los descendientes era de 3:1.
49
Biología
Figura 52. Cruce de dos individuos heterocigotos.

Tercera Ley: recombinación independiente de los factores: en esta ley, cuando hay dos caracteres distintos,
es decir, color de la planta y textura, cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores, independientemente,
de que el otro carácter se encuentre presente. Acá se utilizan los cruces dihíbridos siguiendo las proporciones fenotípicas
de 9:3:3:1.
Figura 53. Cruce de dos individuos doblemente heterocigotos.

Mendel llegó a sus conclusiones realizando cruzamientos monohíbridos y dihíbridos, principalmente entre plantas de
guisantes que presentaban diferencias en varios caracteres.
Cruzamiento monohíbrido: en este se estudia el patrón de herencia de un solo carácter. Por ejemplo, si se cruza una
planta de flores púrpura (PP), con una de flores blancas (pp), en la primera generación filial o F1, se presentará un 100%
de plantas color púrpura (Pp); pero en la segunda generación filial o F2, con respecto a los genotipos, se presentará una
proporción de 1:2:1 (25% plantas homocigotas dominantes (PP), 50% heterocigotas (Pp) y 25% homocigotas recesivas
(pp)), mientras que con respecto al fenotipo, se presentará una proporción de 3:1 (75% plantas púrpura y 25% blancas).
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Biología
Figura 54. Cruces monohíbridos.

Imagen tomada de: https://goo.gl/pf3655
Cruzamiento dihíbrido: en este se estudia el patrón de herencia de dos caracteres al mismo tiempo. Mendel evaluó
el carácter textura de la semilla junto con el carácter color de la semilla. El primero está determinado por dos alelos que
expresan una textura lisa (A) y una textura rugosa (a). El segundo también se encuentra determinado por dos alelos; pero
que codifican un color amarillo (B) y un color verde (b). Si se cruza una planta de semillas lisas-amarillas (AABB) con una
con semillas rugosas‑verdes (aabb), en la F1 se tendrá un 100% de plantas con semillas lisas‑amarillas (AaBb); pero en la
F2 con respecto al fenotipo se presentará una proporción de 9:3:3:1.
En ambos casos, la generación que da inicio a los cruzamientos recibe el nombre de generación parental o P.
Figura 55. Cruce dihíbrido.

Imagen tomada de: https://goo.gl/7eRFCr
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Biología
PATRONES DE HERENCIA DE GENES MUTADOS

Autosómica dominante: cuando un individuo recibe un gen mutado de uno de los padres y este se comporta como
alelo dominante, esto da lugar a heredar la enfermedad. Estos genes se están localizados en 22 pares de cromosomas
no sexuales (autosómicos).
Un ejemplo de ello es la enfermedad acondroplasia, que se refiere a un trastorno genético que afecta al crecimiento óseo
y causa el tipo más común de enanismo.
Figura 56. Herencia autosómica dominante.

Imagen tomada de: https://goo.gl/PkCK7e
Como se muestra en la figura anterior, el padre es portador de la enfermedad, y el 50% de los hijos son afectados por la
misma, independientemente si son hombres o mujeres (Patrones de herencia).
Autosómica recesiva: en este caso el alelo alterado es recesivo sobre el normal, por lo cual basta una sola copia
del alelo normal para que no se exprese la enfermedad. Por ser autosómico se encuentra en uno de los 22 pares de
cromosomas no sexuales.
Figura 57. Herencia autosómica recesiva.

Imagen tomada de: https://goo.gl/PkCK7
52
Biología
Un ejemplo de esta enfermedad es la hemocromatosis primaria, la cual se caracteriza por la acumulación excesiva de
hierro en el cuerpo. Para que la enfermedad se dé, debe heredarse tanto del padre como de la madre, independientemente
del sexo y la probabilidad de ocurrencia es de 1:4.
Gonosómica dominante: es una enfermedad ligada al cromosoma sexual en la que un solo gen ligado al cromosoma X
puede causar la enfermedad. Ejemplo de este patrón de herencia: Síndrome de X frágil.
Figura 58. Patrón de herencia ligada al cromosoma

X de la madre afectada.
Figura 59. Patrón de herencia ligada al cromosoma X del padre afectado.

Gonosómica recesiva: enfermedad que está ligada al cromosoma X recesivo, que generalmente afecta a los hombres
porque estos solo tienen un cromosoma X. Por lo general, la mujer es portadora del gen mutado, pero no manifiesta la
enfermedad y el hombre sí la manifiesta.
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Biología
Figura 60. Patrón de herencia cuando la madre está afectada por la enfermedad.
Figura 61. Patrón de herencia cuando el padre está afectado por la enfermedad.
Figura 62. Patrón de herencia cuando la madre es portadora pero no afectada.

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Biología
HERENCIA LIGADA AL SEXO

En estudios realizados con Drosophila se encontró que el color de ojos de la mosca está determinado por el cromosoma
X de la hembra, es decir está ligado al sexo.
En el siguiente esquema hacemos la representación de lo mencionado, donde los ojos rojos son dominantes y los blancos
son recesivos.
En los experimentos de Mendel, suceden también dos casos particulares que no cumplen con las reglas anteriormente
mencionadas y que abordaremos a continuación: dominancia incompleta y codominancia.
Figura 63. Cuadro de Punnett.

Imagen tomada de: https://goo.gl/o5ogPH
Dominancia incompleta: en el caso de la flor Don Diego de noche (Mirabilis jalapa), el cruce de plantas homocigóticas
de flor roja (RR) con plantas homocigóticas de flor blanca (R’R’) produce híbridos F que no dan flores rojas. En cambio, las
flores F1 (RR’) son de color rosa, es decir, un intermedio entre los dos fenotipos progenitores. A continuación, observaremos
una representación de dominancia incompleta.
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Biología
Figura 64. Dominancia incompleta en Don Diego de noche.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/JEE4vW
Codominancia: como mencionamos anteriormente, en la codominancia, ambos fenotipos se expresan en los

heterocigotos. Por ejemplo, los tipos de sangre humana más comunes A, B, AB y O, presentan herencia codominante.
Los tipos sanguíneos A y B son dominantes y O es recesivo. En el siguiente cuadro se muestra las características de cada
eritrocito, donde las letras A y B representan la presencia de glucoproteínas A y B, y O significa ausencia de ambos tipos
de glucoproteínas. Los anticuerpos que tiene A, atacan a los eritrocitos B, porque los reconocen como agentes extraños y
viceversa.
56
Biología
Figura 65. Codominancia grupos sanguíneos.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/3S5aAN
Lo anterior quiere decir que si un individuo es de progenitores AA y OO, será de genotipo AO, expresándose el alelo A. Pero
cuando dos progenitores son por ejemplo de genotipo AA o BB, el entrecruzamiento de ambos generará un individuo AB,
expresando ambos alelos, por lo que se denomina codominancia. Así, un individuo AB se conoce como receptor universal
y un O, como donante universal.
57
Biología
GENÉTICA DE POBLACIONES
La genética es la rama de la biología que se encarga de estudiar la herencia biológica: el paso de caracteres (alelos)
hereditarios de padres a hijos.
Una población es un grupo de individuos de la misma especie que comparte un lugar (hábitat) y un tiempo.
La genética de poblaciones estudia entonces la variación, distribución y frecuencia de los alelos al interior de las
poblaciones, teniendo en cuenta los cambios dados a través del tiempo y las fuerzas evolutivas que rigen dichos cambios.
El reconocimiento de la variación genética al interior de las poblaciones, ha permitido definir estrategias de conservación
para aquellas que se encuentran en peligro de desaparecer y tomar medidas para conservar las especies.
Antes de adentrarnos en el estudio de la genética de poblaciones, debe recordarse algunos conceptos propios del estudio
genético. En este caso, el reconocimiento de los alelos.
Un alelo es una variación de un gen, por ejemplo: si se tiene una población de conejos donde algunos son blancos, otros
negros y otros grises, el gen corresponde al gen de color de pelaje, y cada uno de los colores (gris, marrón, negro, blanco), serán
sus alelos.
Figura 94. Alelos del gen del color al interior de una población de conejos.
Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/gHN2Bd
Una de las principales búsquedas del estudio de la genética de poblaciones consiste en reconocer la variabilidad genética,
es decir, qué tantos alelos diferentes hay al interior de las poblaciones naturales, e identificar las fuerzas evolutivas que
determinan dicha variación. Esto puede hacerse a partir de varios principios, uno de los más usados: el principio de
Hardy-Weinberg.
Para comprender el principio es necesario conocer a qué hace referencia el término de heterocigosidad y homocigosidad:
La heterocigosidad es la presencia de dos alelos diferentes para un gen (en un mismo individuo), la homocigosidad se
da, cuando un individuo posee dos alelos iguales para un gen. El grado de homocigosidad y heterocigosidad presente en
una población, determina la composición genética de esta.
Por otra parte, la frecuencia alélica hace referencia a qué tanto está presente un determinado alelo dentro de una población.
Equilibrio Hardy-Weinberg
El equilibrio de Hardy-Weinberg sostiene que en una población donde el cruzamiento es aleatorio, la composición genética
permanece en equilibrio mientras no haya mutaciones, migraciones o selección natural. Es decir, en una población las
frecuencias alélicas se mantienen de una generación a otra siempre que no exista una fuerza externa (fuerza evolutiva)
que modifique dicha frecuencia, razón por la cual es conocida como un equilibrio.
Fragmento tomado de https://goo.gl/wavSvs
58
Biología
Para entender la ley de Hardy-Weinberg es necesario reconocer el fundamento de la teoría de la probabilidad, la cual afirma
que la probabilidad de ocurrencia simultánea de varios eventos independientes, es igual al producto de las probabilidades
de cada evento. Es decir, al multiplicar las frecuencias de los alelos, se obtiene la probabilidad de un genotipo dado en la
descendencia.
Por tanto, si se conocen las frecuencias de los alelos en una población, es posible calcular las frecuencias esperadas de
los genotipos y fenotipos de la descendencia.
p = porcentaje del alelo A (dominante)

q = el porcentaje del alelo a (recesivo)
Con esto se puede conocer las posibles combinaciones aleatorias de estos gametos:
Figura 95. Frecuencias alélicas.

Imagen tomada de: https://goo.gl/s1pmmp
De acá obtengo que.
p + q = 100%
La frecuencia de los alelos puede darse a partir de porcentajes (0 % a 100 %) o decimales (0 a 1).
Esto indica que si en una población solo hay dos alelos para un gen, la suma del porcentaje del alelo “A” y “a” deben ser
iguales al 100%.
De esta forma, si conozco la frecuencia de un alelo y la población solo presenta 2 alelos, puedo calcular la frecuencia del
segundo, igualando p + q = 1.
Dado que los gametos serán p o q, y que cada individuo recibe dos gametos, la siguiente generación se espera que sea:
p2 la fracción de homocigóticos dominantes (AA).
2pq, la fracción de los heterocigóticos (Aa).
q2, la fracción de los homocigóticos recesivos (aa).
Las frecuencias genotípicas en la siguiente generación, sumadas, también deben igualar 1 ó lo que es lo mismo 100%,
estas se representan por una ecuación:
(p + q)2 = p2 + 2pq + q2 = 1
AA Aa aa
Así, dado que los gametos serán p o q, y que cada individuo recibe dos gametos, la siguiente generación se espera que
sea:
p2 la fracción de homocigóticos dominantes (AA).

2pq, la fracción de los heterocigóticos (Aa).
q2, la fracción de los homocigóticos recesivos (aa).
59
Biología
Por ejemplo, si se tiene una población con las frecuencias genotípicas:
D(AA) = 0.10
H(Aa) = 0.20
R(aa) = 0.70
Las frecuencias génicas se calculan:
p(A) = D + 1/2 H = 0.10 + 0.10 = 0.20

q(a) = 1/2H + R = 0.10 + 0.70 = 0.80
Las frecuencias esperadas de acuerdo a la ley de Hardy-Weinberg son:
p2[AA] = 0.04
2pq[Aa] = 0.32
q2[aa] = 0.64
p2 es la frecuencia de los individuos homocigóticos dominantes (AA).

2pq es la frecuencia de los individuos heterocigotos (Aa).
q2 es la frecuencia d los individuos homocigotos recesivos (aa).
Al sumar las tres frecuencias se debe tener el 100% (que en frecuencia es 1) de la población, es decir el total de individuos
de la población.
Tomado de https://goo.gl/s1pmmp
60
Biología
METABOLISMO Y VÍAS METABÓLICAS

PARA LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA
Figura 66. Fuentes de energía y de carbono en los organismos vivos.
METABOLISMO
Los sistemas vivos realizan una gran variedad de actividades y todas ellas requieren de energía. El metabolismo celular
debe asegurar que la energía fluya constantemente entre el estado de energía potencial (energía almacenada en los
compuestos orgánicos, energía química que se encuentra en los enlaces moleculares) y el estado de energía cinética
(energía del movimiento, energía mecánica). De tal manera que la energía puede ser almacenada o liberada y utilizada
para desintegrar, sintetizar, reordenar o acumular sustancias, para realizar trabajo mecánico o electroquímico.
La mayoría de las reacciones no ocurre de manera aleatoria, sino que se encuentran conectadas en rutas o vías metabólicas,
en las que el producto de una reacción es el sustrato para la siguiente, y cada una es regulada (catalizada) por una enzima
específica para cada tipo de transformación y sustrato.
La generalidad de los procesos metabólicos consiste en reacciones de óxidoreducción (transferencia de electrones). La

pérdida de un electrón se denomina oxidación y la ganancia reducción, estos procesos son simultáneos, ya que para que
ocurra la reducción debe existir una molécula que libere un electrón.
Texto tomado de: https://goo.gl/Rcwg0L
61
Biología
El metabolismo es definido como el conjunto de reacciones bioquímicas que ocurren en un organismo. El metabolismo puede
ser de síntesis (anabolismo) o de degradación (catabolismo); el metabolismo se encuentra organizado en vías metabólicas. Una
vía metabólica es una secuencia de reacciones que son catalizadas por enzimas.
Existe un grupo de vías metabólicas que degradan la glucosa (𝐶6𝐻12𝑂6) para producir energía en forma de adenosintrifosfato
(ATP). El ATP es la forma en la que la célula puede aprovechar la energía de las sustancias que ingiere para llevar a cabo
cualquier proceso. Estas vías metabólicas son diferentes dependiendo de si las condiciones son aeróbicas (con oxígeno)
o anaeróbicas (sin oxígeno).
CONDICIONES AERÓBICAS
El resumen de lo sucedido en una célula en condiciones aeróbicas, gracias a la respiración, se puede expresar con la
fórmula:
Figura 67. Ecuación de respiración celular.

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/GqwdFQ
En este proceso se libera energía para la síntesis de ATP, en él participan las siguientes vías metabólicas:
Glucólisis: se lleva a cabo en el citoplasma en donde se oxida parcialmente la glucosa. Luego de la glucólisis, en las
mitocondrias se produce la respiración celular, proceso conformado por tres fases: la oxidación del piruvato, el ciclo de
Krebs y la cadena respiratoria.
1º fase oxidación del piruvato: aquí el piruvato producto de la glucólisis se oxida para formar:
62
Biología
2º fase ciclo de Krebs: al ciclo de Krebs entran los grupos acetil de las moléculas de acetil CoA.
3º fase cadena respiratoria: en este último proceso todos los transportadores de electrones (𝑁𝐴𝐷𝐻 𝑦 𝐹𝐴𝐷𝐻)
producto de las vías anteriores, se oxidan para producir 32 – 34 𝐴𝑇𝑃 + 6 𝐻2𝑂.
Figura 68. Rutas catabólicas.

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/SFvsw4
63
Biología
CICLO DE KREBS
Figura 69. Ciclo de Krebs -

Imagen tomada de: https://goo.gl/Ri8UQC
CONDICIONES ANAERÓBICAS
En condiciones anaeróbicas, al igual que en condiciones aeróbicas la primera vía metabólica es el glucólisis donde ya
sabemos que se producen 2 moléculas de ATP. La diferencia es que después de la glucólisis en lugar de ocurrir la respiración
celular se presenta la fermentación, en la cual los 2 piruvatos producto de la glucólisis se reducen. Dependiendo del
producto de la fermentación, esta puede ser láctica o alcohólica. Si la fermentación es láctica, como ocurre en nuestras
células musculares, el producto son 2 moléculas de ácido láctico por cada glucosa. Si la fermentación es alcohólica, como
ocurre en las levaduras, el producto es 2 𝑒𝑡𝑎𝑛𝑜𝑙 + 2𝐶𝑂2.La fermentación ocurre en el citoplasma.
Imagen tomada de: https://goo.gl/VD6FRa
64
Biología
Figura 70. Respiración y fermentación -

Imagen tomado y adaptado de: https://goo.gl/TPptyh
BALANCE ENERGÉTICO
Una gran cantidad de la energía necesaria (aproximadamente el 90%) para asegurar el conjunto de reacciones
químicas que constituyen el metabolismo, es proporcionada por el ATP. El adenosin trifosfato (ATP) es un
nucleótido formado por una ribosa, una adenina y tres grupos fosfato. Este nucleótido tiene entre sus átomos
enlaces covalentes y la forma en que cede energía es liberando un grupo fosfato, la transferencia de un grupo
fosfato se llama fosforilación. La hidrólisis del fosfato terminal del ATP (cede un grupo fosfato) libera energía que
sirve para impulsar las diversas actividades celulares, por ejemplo: contracción de los músculos, movimiento
de moléculas en contra de un gradiente de concentración (transporte activo), formación de péptidos (síntesis
de proteínas), síntesis de ácidos nucleicos, funciones de secreción y excreción celular, y prácticamente todas
las reacciones de la célula.
Figura 71. Estructura ADN -

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/sSrLjF
65
Biología
Si calculamos el total de ATP que se produce por una molécula de glucosa en condiciones aeróbicas nos da un total de
36 a 38 ATP’s; mientras que en condiciones anaeróbicas solo se producen 2 ATP’s. Esto quiere decir, que en términos
energéticos es mucho más productivo el proceso de respiración celular que el de fermentación.
66
Biología
FOTOSÍNTESIS
Los seres vivos pueden dividirse en organismos autótrofos y en organismos heterótrofos. Los primeros, son aquellos que
fabrican su propio alimento; mientras que los segundos obtienen el alimento por medio del consumo de otros seres vivos.
La fotosíntesis es el proceso mediante el cual gran parte de los organismos autótrofos (como las plantas) fabrican su
alimento transformando la energía lumínica del sol en energía química. La fórmula general de la fotosíntesis
Figura 72. Ecuación de fotosíntesis -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/pY7Ys9
De acuerdo a ésta fórmula, un organismo fotosintético utiliza dióxido de carbono y agua (que en el caso de las plantas
entran por los estomas y las raíces) para que utilizando la energía lumínica del sol pueda sintetizar glucosa y liberar
oxígeno al medio a través también de las estomas. La glucosa, que se constituye en el alimento que fabrica la planta será luego
degradada en las vías metabólicas de producción de energía cuando esta se requiera.
La fotosíntesis ocurre en los cloroplastos de las células vegetales, principalmente en aquellas células que se encuentran
en las hojas. El proceso está dividido en dos tipos de reacciones: reacciones lumínicas y reacciones oscuras.
Figura 73. Fases de la fotosíntesis -

Imagen tomada de: https://goo.gl/efmdu7
67
Biología
REACCIONES LUMÍNICAS
Estas reacciones dependen directamente de la energía lumínica para que se puedan llevar a cabo. La energía del sol
es absorbida por varios pigmentos, principalmente la clorofila que se encuentran en las membranas internas de los
cloroplastos llamadas tilacoides. En términos generales, en estas reacciones se utiliza agua y luz para producir oxígeno,
ATP y NADPH (un transportador de electrones) elementos indispensables en las reacciones oscuras.
Imagen tomada de: https://goo.gl/ixgjQF
REACCIONES OSCURAS
Se conocen también con el nombre de ciclo de Calvin-Benson y ocurren en el fluido interno de los cloroplastos llamado
estroma. En este proceso, se fija el CO2 que entra por los estomas, para que por medio del gasto del ATP y NADPH
producto de las reacciones lumínicas se puedan sintetizar carbohidratos como la glucosa. A pesar de que estas reacciones
no dependen directamente de la energía lumínica para que puedan ocurrir, si dependen indirectamente de ella ya que
necesitan del ATP y el NADPH producto de las reacciones lumínicas.
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Biología
Imagen tomada de: https://goo.gl/uJcWam
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Biología
SISTEMAS VEGETALES
Las plantas son organismos autótrofos, es decir, no requieren de otros organismos para obtener energía, pues la absorben
del sol haciendo uso de agua y minerales del suelo para llevar a cabo el proceso de fotosíntesis. Esta energía lumínica es
almacenada en los azúcares o carbohidratos, por lo cual la conocemos como energía química.
Las plantas presentan características particulares muy diferentes a la de otros organismos, como la presencia de pared
celular de celulosa, cloroplastos en sus células, grandes vacuolas y sistemas de soporte y conducción de sustancia.
Texto tomado de: https://goo.gl/5Wal19
Las plantas está conformada por la unión de órganos vegetales, entre ellos: raíz, tallo, hoja, flor, semilla, fruto.
Figura 74. Estructuras vegetales -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/zrm4Kh
En las plantas se reconocen dos sistemas de órganos y tres sistemas de tejidos.
70
Biología
Sistemas de órganos
• Sistema radicular: es la parte típicamente debajo de la tierra; compuesto por los órganos llamados
raíces.
• Sistema de vástago: es la parte típicamente encima de la tierra; compuesto principalmente por los
tallos, hojas y yemas.
Figura 75. Sistema de órganos vegetales -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/FKq7aX
Sistemas de tejidos
Las células agrupadas con una función común conforman un tejido. En las plantas, los más importantes son:
• Sistema de tejidos de protección: La función de este sistema incluye protección, soporte, secreción y
regulación de intercambio de gases.
Epidermis: Es un tejido que se encuentra en hojas y tallos jóvenes. Esta capa impide que la planta pierda agua; en
ocasiones sus células se convierten en espinas.
Súber: Tejido protector que se conforma por células muertas y que si se desarrolla en algunos árboles como el alcornoque
deriva en el corcho.
• Sistema de tejidos vasculares: Transporta materiales entre raíces y tallos.
Xilema: Lleva agua y minerales de las raíces hacia los tallos y hojas.
Floema: Lleva productos de la fotosíntesis desde donde se produzcan hasta donde se necesiten o se vayan a almacenar
(tallos, las flores, los frutos y las yemas)
• Sistema de tejidos fundamentales (o basales): Incluye varios tipos de células especializadas para
almacenamiento, fotosíntesis, secreción y soporte.
71
Biología
Parénquimas: Se localizan en las hojas y tienen la función de captar luz solar, acumular agua y almacenar, reservar y
alimentar a todos los demás tejidos de una planta.
Colénquima y esclerénquima: Son tejidos de sostén que proporcionan soporte y permiten que una planta permanezca
erguida. Mientras el colénquima se compone de células vivas con paredes celulósicas gruesas, el esclerénquima se forma
de células muertas y únicamente se encuentra en las plantas leñosas, es decir, con un tallo de madera.
Meristemos: Se encargan del crecimiento de la planta en longitud y en grosor. Se encuentran en los extremos o el
interior de tallos y raíces.
Texto tomado de: https://goo.gl/tmS8q2
Figura 76. Sistema de tejidos vegetales -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/k9xUQ0
72
Biología
SISTEMAS ANIMALES
CIRCULACIÓN Y RESPIRACIÓN
La circulación permite el transporte de sustancias como oxígeno, dióxido de carbono, nutrientes, hormonas, material de
desecho, etc. de un sitio a otro en un organismo. Existen dos tipos de circulación: Circulación Abierta y Circulación Cerrada.
En la circulación abierta la sangre se encuentra en una cavidad de gran tamaño que ocupa gran parte del cuerpo del
organismo llamada hemocele, como en el caso de los artrópodos. En la circulación cerrada la sangre se mueve siempre
entre el corazón y los vasos sanguíneos (no hay hemocele), como en caso de los anélidos y vertebrados.
Figura 77. Tipos de circulación -

Imagen tomada de: https://goo.gl/DwVsQL
Imagen tomada de: https://goo.gl/YJFL8S
73
Biología
Corazón: en los vertebrados presenta diferencias dependiendo del tipo de organismo. En los peces presenta únicamente
dos cámaras, una aurícula y un ventrículo, mientras que, en los anfibios y en la mayoría de los reptiles, la aurícula se ha
dividido en dos, una aurícula derecha y una aurícula izquierda, y por consiguiente en estos animales se presentan tres
cámaras: las dos aurículas y el ventrículo (donde ocurre una mezcla de la sangre oxigenada con la desoxigenada). El
corazón de los mamíferos y de las aves es el más complejo ya que además de tener la aurícula dividida, el ventrículo
también se ha dividido en un ventrículo derecho y en un ventrículo izquierdo (lo que no permite la mezcla de sangre), para
un total de cuatro cámaras.
Figura 78. Tipos de corazón -

Imagen tomada de: https://goo.gl/KEpHv1
Vasos sanguíneos: existen dos tipos de vasos: venas y arterias. Las venas son las que entran al corazón y son
las encargadas en su mayoría de llevar la sangre sin oxígeno. Las únicas venas que transportan sangre oxigenada son
aquellas que retornan sangre desde los pulmones hacia el corazón. Las arterias son las que salen del corazón y la mayoría
se encargan de llevar sangre oxigenada. La excepción a esta regla son las arterias pulmonares, las cuales transportan
sangre pobre en oxígeno desde el corazón a los pulmones.
La sangre: está constituida por tres tipos de células: los glóbulos rojos o eritrocitos que se encargan de llevar el oxígeno
gracias a la hemoglobina, los glóbulos blancos o leucocitos se encargan de destruir invasores externos como bacterias, y
las plaquetas que se encargan de la coagulación de la sangre. Todas estas células viajan junto con nutrientes, desechos
y hormonas a través del plasma sanguíneo que se constituye en la parte líquida de la sangre.
74
Biología
RESPIRACIÓN
La respiración es el proceso a partir del cual, los organismos intercambian dióxido de carbono por oxígeno a través de
una superficie húmeda. En organismos pequeños, con un metabolismo bajo y que viven en un sitio húmedo, la superficie
húmeda es la superficie corporal (como en la lombriz de tierra y en los anfibios). En organismos de mayor tamaño, con
un metabolismo alto y/o que viven en sitios secos, la superficie húmeda se encuentra en estructuras especializadas que
hacen más eficiente la respiración y en algunos casos permiten evitar la deshidratación, éstas pueden ser:
Branquias: son estructuras especializadas para el intercambio gaseoso en el agua, se encuentran en peces, crustáceos
y moluscos.
Tráqueas: son una red de vasos corporales internos comunicados con el exterior y que permite la respiración terrestre
en los insectos.
Pulmones en libro: son un conjunto de membranas respiratorias (como las hojas de un libro) encapsuladas en una
cámara interna para la respiración terrestre. Este tipo de estructura se encuentra principalmente en los arácnidos.
Pulmones: son sacos que se expanden (inhalación) y se contraen (exhalación), permitiendo que entre el oxígeno y salga
el dióxido de carbono de una forma mucho más eficiente en ecosistemas terrestres. Los pulmones son usados por los
vertebrados que requieren de un suministro de oxígeno muy alto.
Figura 79. Tipos de respiración -

Imagen tomada de: https://goo.gl/YR3XFw
75
Biología
REPRODUCCIÓN
La perpetuidad de todas las especies a través del tiempo depende de la capacidad que éstas tengan para reproducirse.
Existen dos tipos de reproducción: la reproducción asexual y la reproducción sexual.
REPRODUCCIÓN ASEXUAL
La reproducción asexual es una clase de reproducción que se distingue por tener un solo progenitor. Es un tipo de
reproducción simple y antigua, es decir, sin mediación de células especializadas o sexuales, haciendo que padres e hijos
sean semejantes, sin ningún tipo de diferencias genéticas. A este proceso de división celular se lo denomina mitosis, y es
el encargado de dar lugar a la formación de nuevas células. Ocurre en especies unicelulares de organización sencilla, ya
sean animales o plantas.
En la reproducción asexual se diferencian cuatro formas de reproducción:
Bipartición o división binaria: sucede especialmente en especímenes unicelulares, y se produce cuando una célula
madre se divide en dos partes iguales, dando origen a nuevas células, que se denominan hijas. Estas poseen la misma
carga genética que la madre. Ejemplo: algas unicelulares, bacterias, ameba, paramecio, euglena.
Gemación: difiere de la división binaria ya que cuando se fracciona el núcleo, una pequeña parte se envuelve en
citoplasma, otorgando espacio al surgimiento de lo que se denomina yema, un nuevo individuo que se desenvuelve
libremente del progenitor. Ejemplo: levadura, hidra, esponja, coral, girasoles.
76
Biología
Esporulación: se origina por el desarrollo de esporas. Esto es posible gracias a que se ocasionan algunas segmentaciones
del núcleo, causando la aparición de muchos núcleos que se encierran en un envoltorio en el interior de su progenitor.
Al culminar el proceso, la célula madre se fragmenta dejando salir a las esporas. La esporulación también actúa como
agente de propagación, haciendo posible el esparcimiento del organismo en diferentes territorios, desarrollando a la vez la
resistencia en circunstancias desfavorables por un tiempo prolongado. Ejemplo: helechos, musgos, hongos, algas.
Fragmentación: generalmente, este proceso se desarrolla gracias a la acción de factores externos. Se produce cuando
un cuerpo se cisura en varias partes. Esas partes fragmentadas, con el paso de los días, se regeneran, dando origen a
nuevos organismos de un mismo progenitor. Ejemplo: en jardinería es muy común este proceso, los jardineros realizan
reproducciones asexuales con diferentes variedades de plantas utilizando este método de fragmentación. Algunos gusanos,
también actúan bajo este proceso, dividiéndose en varias partes para dar lugar a la creación de sus descendientes.
Texto tomado de https://goo.gl/qxQfyn
Figura 80. Tipos de reproducción asexual -

Imagen toma y adaptada de: https://goo.gl/RAIb78
REPRODUCCIÓN SEXUAL
Lo que define la reproducción sexual es la fecundación, por lo que se necesita generalmente de dos progenitores.
Los gametos se forman por meiosis en un proceso llamado gametogénesis en los animales y ocurre en estructuras
especializadas llamadas gónadas. La gametogénesis masculina recibe el nombre de espermatogénesis, y en ella por
cada célula que se divide se forman 4 gametos viables llamados espermatozoides. La gametogénesis femenina, llamada
ovogénesis, forma un solo gameto viable llamado óvulo.
77
Biología
SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO

La reproducción humana al igual que la de la mayoría de los mamíferos es vivípara y se encuentra regulada principalmente
por el sistema endocrino.
Sistema reproductor masculino: el órgano copulador es el pene. Las gónadas son los testículos que se encuentran
cada uno unido a un ducto llamado epidídimo, el cual se encuentra a su vez comunicado con un conducto deferente. El
epidídimo y el conducto deferente se encargan de llevar los gametos hasta la uretra, la cual, a diferencia de la mujer, no
sólo cumple funciones excretoras, sino también reproductivas (la eyaculación). También se encuentran unas glándulas
anexas comunicadas con los conductos deferentes, la vesícula seminal, las glándulas de Cooper y la próstata las cuales
producen una serie de sustancias que en conjunto con los espermatozoides forman el semen o esperma.
Sistema reproductor femenino: el órgano copulador es la vagina. Las gónadas son los ovarios. Los oviductos o
trompas de Falopio son las que comunican a los ovarios con el útero, y además es en los oviductos donde se lleva a cabo
la fecundación. El útero o matriz es el órgano donde se desarrolla el embrión.
Figura 81. Sistema reproductor femenino y masculino -

Imagen tomada de: https://goo.gl/ed34bw
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Biología
79
Biología
ECOLOGÍA
La ecología es el área de la biología que se encarga del estudio de las interacciones entre los seres vivos y su medio
ambiente. En el medio ambiente se encuentran los factores bióticos, que están constituidos por los seres vivos y los
factores abióticos que son agentes inertes.
Existen en ecología unos conceptos básicos que se deben conocer: individuo, especie, hibrido, población, comunidad,
ecosistema y nicho ecológico. Una población es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en un tiempo y
un lugar determinados, una comunidad es un conjunto de poblaciones que se encuentran en un área determinada, y el
ecosistema es la comunidad más el medio ambiente físico que lo rodea. El nicho ecológico es un concepto un poco más
complejo y abstracto. Se entiende por nicho, como el conjunto de todos los aspectos del hábitat de una especie, incluyendo
sus interacciones con otros organismos, lo cual permite determinar su “rol” u ocupación dentro de un ecosistema.
Especie: Grupo de organismos que pueden entrecruzarse y producir descendencia fértil.
INTERACCIONES ENTRE ORGANISMOS

Se dan dos tipos de relaciones: intraespecíficas e interespecíficas.
Las Relaciones Intraespecíficas

Son las que se establecen entre los individuos de una misma especie en un ecosistema. Pueden ser beneficiosas para la
especie si favorecen la cooperación entre los organismos o perjudiciales si provocan la competencia entre ellos.
Figura 82. Competencia intraespecífica -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/BWxoRn
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Biología
Las relaciones intraespecíficas se dividen en:
Competencia: cuando algún elemento vital, como la luz, el agua, el alimento o el espacio, no existe en cantidad
suficiente para satisfacer las necesidades de todos los individuos de una población, se establece entre ellos una lucha o
competencia. Los animales también compiten entre sí por diversas causas: una de ellas es el alimento. Cuando el recurso
escasea o cuando aumenta el número de individuos de una población, la lucha por conseguir alimento es cada vez mayor.
De este modo se van eliminando los más débiles o los menos adaptados.
Territorialidad: se asocia a la búsqueda de alimento o reproducción y hace referencia al dominio que algunos individuos
hacen de un espacio particular. Cada especie utiliza señales específicas para marcar su territorio como olores, sonidos, etc.
Las Relaciones Interespecíficas

Las relaciones entre los individuos de diferentes especies que forman un ecosistema y que forman la comunidad o
biocenosis, pueden ser muy diferentes: Beneficiosas para las dos especies, perjudiciales para las dos especies, beneficiosa
para una y perjudicial para otra, beneficiosa para una e indiferente para la otra.
Figura 83. Interacción interespecífica -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/fSTmor
Las relaciones interespecíficas se dividen en:
Depredación: corresponde a una interacción entre individuos de diferentes especies en la cual un individuo (presa)
sirve de alimento para el otro (depredador).
Simbiosis: “etimológicamente significa “vivir juntos”, se define como una interacción estrecha entre organismos
de especies diferentes durante un tiempo prolongado. Considerada en su sentido más amplio, la simbiosis incluye el
parasitismo, el mutualismo y el comensalismo”
Parasitismo: en esta relación una de las especies (parásito) vive beneficiándose de la otra (individuo hospedador),
provocándole a esta un prejuicio o la muerte.
81
Biología
Hay dos tipos de parasitismo:

• Ectoparásitos: viven fuera del hospedador: por ejemplo piojos y sanguijuelas.
• Endoparásitos: el parásito vive dentro del hospedador: Tenias.
Comensalismo: relación en la que una población se beneficia en tanto otra no se perjudica ni se beneficia”. Por
ejemplo la garcita bueyera es un ave que se encuentra en las patas del ganado. Cuando el ganado remueve el suelo al
caminar, la garcita bueyera aprovecha a encontrar presas de allí con mayor facilidad.
Mutualismo: es una relación donde, los miembros de las poblaciones participantes obtienen beneficio mutuo.
Hay dos tipos de mutualismo: obligatorio y facultativo.
• El mutualismo obligatorio, ha logrado que las poblaciones que interactúan hayan evolucionado de tal manera que
una no puede vivir sin la otra. Por ejemplo: Líquenes. (Asociaciones de dos poblaciones de distintas especies:
hongos y algas). Otro ejemplo son las bacterias que habitan en el tracto digestivo de los rumiantes. Ellas rompen
los enlaces de la celulosa haciéndola digerible para el mamífero y las bacterias obtienen el alimento y un ambiente
adecuado para su crecimiento.
• En el mutualismo facultativo dos poblaciones se asocian y se benefician mutuamente, No obstante, se puede
prescindir de la asociación, lo cual indica que esta no es obligatoria para la subsistencia de las poblaciones. Por
ejemplo: las abejas se alimentan del néctar de las flores y en el momento que recogen el polen polinizan las flores
femeninas cuando se introducen en ellas.
Texto tomado y adaptado de: https://goo.gl/IZihQ2
Figura 84. Ejemplos de relaciones interespecíficas -

Imagen tomada de: https://goo.gl/ykEXod
Las relaciones entre los individuos de diferentes especies que forman un ecosistema y que forman la comunidad o
biocenosis, pueden ser muy diferentes: Beneficiosas para las dos especies, perjudiciales para las dos especies, beneficiosa
para una y perjudicial para otra, beneficiosa para una e indiferente para la otra.
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Biología
CADENAS Y REDES TRÓFICAS

Una de las características de los ecosistemas es el flujo constante de energía, lo cual se evidencia en las distintas
relaciones tróficas o alimenticias que allí se presentan. Una cadena trófica es una relación lineal, en la que se tiene a
un representante de cada nivel trófico alimentándose de un representante del nivel trófico inferior. En el primer nivel
siempre se encuentran los productores que son los que producen el alimento (generalmente las plantas), y en los niveles
posteriores tenemos a los distintos consumidores. A medida que se pasa de un nivel trófico a otro, la energía asimilada
por los organismos va disminuyendo progresivamente.
Las cadenas tróficas nos permiten entender el paso de la energía de un nivel trófico a otro, pero en los ecosistemas no
tenemos cadenas propiamente si no redes tróficas. Una red trófica puede entenderse como una serie de cadenas tróficas
con un sin número de interacciones alimenticias entre los organismos que en ellas participan, razón por la cual recibe el
nombre de red.
Figura 85. Ejemplo de red trófica -

Imagen tomada de: https://goo.gl/wSBVYw
Ciclaje de Nutrientes
Figura 86. Seta de hongos -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/RYM73o
El ciclaje, es decir, el flujo de nutrientes en el bosque es un proceso muy importante para la sostenibilidad de los
bosques tropicales. Los nutrientes atraviesan los niveles tróficos y vuelven al suelo mediante la descomposición. Los
organismos descomponedores como los hongos son los encargados de descomponer la materia orgánica y dejar
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Biología
nuevamente disponibles los nutrientes en el suelo (Foto: David Herrera 2011). Este proceso lo llevan a cabo gracias a las
enzimas digestivas que secretan al medio, absorbiendo lo necesario para su desarrollo y liberando los nutrientes restantes
(Audesirk et al., 2003)
Ciclos Biogeoquímicos
Los ciclos biogeoquímicos son la representación de sistemas complejos que conectan procesos biológicos, geológicos y
físicos. Estas representaciones las usamos para ilustrar las interacciones entre la biosfera, atmosfera, geosfera e hidrosfera.
Estos procesos, son una combinación de fenómenos cíclicos y lineales que pueden ser reversibles o irreversibles. Los
principales ciclos que intervienen en el planeta son el del agua, el del nitrógeno, el del carbono y el del fósforo (Schlesinger,
1997).
Ciclo del agua

El ciclo del agua también es conocido como el ciclo hidrológico. En este ciclo el agua (H2O) se mueve a través de la
atmósfera, hidrosfera, biosfera y litosfera. El ciclo hidrológico es dirigido e impulsado por la energía del sol y la gravedad.
El agua que ingresa a un ecosistema depende del régimen de lluvias que está asociado a la posición geográfica de la
región, la circulación planetaria de nubes y aire, la temperatura, la vegetación, el relieve, entre otros. El agua asciende
en la atmósfera en forma de vapor hasta llegar a su punto de condensación. Cuando el vapor de agua en la atmosfera
se condensa se forman pequeñas gotas que caen en forma de lluvia. En el ecosistema, la lluvia es interceptada por la
vegetación, una parte del agua que cae se queda adherida a hojas y troncos para luego evaporarse en función de la
temperatura y radiación solar. El resto del agua llega a la superficie del suelo, ahí, el agua puede escurrir de manera
superficial o infiltrarse en el suelo. En el suelo se almacena un porcentaje del agua precipitada, esta cantidad de agua es
absorbida por las plantas para cumplir sus funciones metabólicas. El agua que no es capturada por el suelo ni por la vegetación
corre superficial y subsuperficialmente hacia el mar o reservorios de agua subterráneos (Grimm & Fassbender, 1981).
Es posible medir el ingreso de agua al ecosistema mediante el uso de instrumentos llamados pluviómetros. La diferencia
entre el agua capturada por un pluviómetro ubicado debajo de la copa de un árbol y otro a cielo abierto es la cantidad de
agua interceptada por la vegetación (Grimm & Fassbender, 1981).
El pastoreo (ganadería) generalmente compacta el suelo, lo que evita que el agua se infiltre y recargue el acuífero. El
resultado de este proceso son crecidas súbitas de los ríos en tiempos lluviosos y grandes sequías en tiempos secos
(Grimm & Fassbender, 1981).
Figura 87. Ciclo del agua -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/d8kPHq
84
Biología
Ciclo del Carbono

El ciclo del Carbono involucra cuatro reservorios: i) la atmosfera, ii) la hidrosfera, iii) la biosfera y iv) la litosfera. En la
atmósfera el carbono se encuentra principalmente como dióxido de carbono (CO2) y en menor cantidad como metano
(CH4), monóxido de carbono (CO) y otros gases. El aumento considerable en las concentraciones de carbono atmosférico
ha tenido múltiples consecuencias, entre ellas un incremento en el efecto invernadero y calentamiento global. En la
hidrosfera el carbono oceánico esta principalmente representado por carbono inorgánico disuelto, carbono orgánico
disuelto, partículas suspendidas de carbono orgánico y por la biota marina. Existe una sinergia entre la atmósfera y el
océano en la cual ocurre un intercambio de carbono. En la biosfera los ecosistemas almacenan grandes cantidades de
carbono en forma de biomasa. Este carbono es fijado de la atmósfera por los organismos fotosintéticos y es devuelto a
ella mediante la respiración y descomposición. En la litosfera se encuentran grandes cantidades de carbono almacenado
en diferentes compuestos, entre ellos el petróleo. Pero, los flujos de carbono desde la litosfera hacia otro reservorio son
muy pequeños (Kim, 2000).
Ciclo del Nitrógeno

El nitrógeno atraviesa su ciclo por la biósfera y el océano a través de microorganismos como hongos y bacterias que
capturan el nitrógeno atmosférico y los transforman en formas asimilables por las plantas y animales. Los procesos
mediante los cuales el nitrógeno circula consisten en: i) fijación de nitrógeno. ii) asimilación de amonio. iii) nitrificación.
(Daniel A., 2000).
El proceso de fijación de nitrógeno requiere mucha energía y la intervención de enzimas especializadas llamada
nitrogenasas, que únicamente son producidas por ciertos grupos de organismos procariotas (Daniel A., 2000).
Algunas bacterias fijadoras de nitrógeno como las del genero Rhizobium sostienen una relación mutualista con alagunas
plantas. Estas bacterias se alojan en nódulos en las raíces y le proveen nitrógeno a las plantas, mientras que las plantas
le proveen a las bacterias otros compuestos orgánicos esenciales para su supervivencia (Daniel A., 2000).
Ciclo del fósforo

El fósforo es uno de los elementos más importantes en la tierra. En el planeta, el fósforo puede estar de forma orgánica
o inorgánica. Esta es una molécula esencial para la vida pues hace parte de moléculas como el ATP (adenosin-trifosfato),
los fosfolípidos y los nucleótidos. Sin embargo, el fósforo no es muy abundante en el planeta. La forma más común de
fósforo en el planeta es el fosfato. Este compuesto se encuentra principalmente en el suelo, no es volátil, y se mueve hacia
la biosfera por la acción de las plantas y hacia los ríos, lagunas y océano por la lluvia. La mayor cantidad de fósforo se
encuentra en los primeros 60 cm de suelo. Esto es porque el mayor porcentaje de interacción del suelo con la vegetación,
la atmósfera, las lagunas y los ríos ocurre en los primeros 60cm del suelo (Richard A., 2000; Schlesinger, 1997).
85
Biología
EVOLUCIÓN
Es el proceso que involucra la transformación de los seres vivos a través de las generaciones, de ahí que se estudie
entre poblaciones y en el tiempo, y no entre individuos. Dicha transformación se manifiesta en los cambios fenotípicos
heredables.
Cuando se acumulan suficientes cambios en una población de manera que sus miembros no pueden cruzarse con los
individuos de otras poblaciones, el proceso evolutivo se conoce como especiación. De ahí que el entrecruzamiento entre
individuos sea una característica para definir una especie en eucariotas.
Una de las mayores contribuciones teóricas de Ernst Walter Mayr fue su definición del concepto de especie, según el
cual, una especie es un grupo (o población) natural de individuos que pueden cruzarse entre sí, pero que están aislados
reproductivamente de otros grupos afines. Este es el concepto de especie más ampliamente aceptado: la definición
biológica de especie implica evolutivamente asumir que es una población reproductivamente aislada, por lo que constituye
un linaje evolutivo separado y que es reforzado por una serie de barreras que pueden ser de carácter geográfico o biológico
(Mayr, 1942).
LAMARK
En el año 1809 propuso que los cambios ambientales generaban necesidades entre los seres vivos, los cuales sufrían
modificaciones para adaptarse a su ambiente. De tal manera los organismos podían generar adaptaciones de sus
ancestros según el principio del uso y desuso. Dicho principio quiere decir que el uso constante de ciertos órganos los
perfeccionaba y el desuso los atrofiaba.
Las evidencias de la evolución se han dado gracias a:
El estudio de los fósiles: la divergencia evolutiva y homología. El parecido de fósiles con otros seres vivos conocido.
La convergencia evolutiva: especies diferentes, en ambientes similares que adquieren características similares en
respuesta a ese ambiente.
Las analogías: estructuras u órganos de apariencia y función similar, aunque de origen diferente y de evolución por
convergencia evolutiva.
La biogeografía: estudia la distribución geográfica de los seres vivos en el planeta, considerando los aspectos
ecológicos y geográficos actuales y pasados.
Los estudios del desarrollo embrionario: algunos estados del desarrollo embrionario, exhiben total o parcialmente
rasgos de organismos ancestrales.
Biología molecular: realiza comparaciones del parentesco entre especies gracias a estudios de ácidos nucleicos y
proteínas.
86
Biología
Teoría evolutiva propuesta por Darwin y Wallace

A mediados del siglo XIX, Charles Darwin, propuso una teoría sobre la evolución que fue mucho más aceptada que la de
Lamark y que se puede resumir en la selección natural. Alfred Russel Wallace coincidió con la teoría de Darwin en la
misma época, pero de una manera independiente.
Teoría de la evolución por selección natural

Esta teoría propone que todos los individuos que pertenecen a una población presentan diferentes variaciones entre sí,
razón por la cual pueden unos reproducirse más efectivamente que otros que se encuentran menos adaptados. Como los
individuos compiten entre sí por diferentes recursos, los más aptos sobreviven y por consiguiente se pueden reproducir.
Como la naturaleza es la que establece quien es más apto que otro, se dice que la selección natural escoge a los mejor
adaptados para que transmitan sus características a la otra generación. Teniendo en cuenta que cada generación puede
presentar de forma aleatoria nuevas variaciones, entonces a medida que pasa el tiempo la población va cambiando; por
consiguiente, de acuerdo a esta teoría la evolución no se da en el individuo si no en la población. Fue la teoría evolutiva de
Darwin la que estableció las bases del pensamiento evolutivo actual.
• La selección natural contempla los siguientes aspectos generales:

• Los individuos que conforman una especie presentan variaciones entre sí.
• Entre los individuos hay una lucha por la existencia, impuesta por las restricciones ambientales o recursos
limitados.
• Solo sobreviven los individuos que tienen la capacidad de adaptarse a las condiciones del entorno, lo que implica
que pueden llegar a la edad adulta y reproducirse.
87
Biología
Figura 88. Darwin Vs Lamark -

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/EL8a2V
Algunas evidencias evolutivas

El registro fósil:
Los fósiles son restos de organismos muy antiguos conservados en el subsuelo. Con ellos se ha podido aclarar
varios aspectos de los procesos evolutivos de un gran número de organismos.
La selección artificial:
Es la selección hecha por el hombre realizada en organismos domésticos. Al igual que en la selección natural, la
selección artificial genera cambios graduales a través del tiempo, por ejemplo: es producto de la selección artificial
que hoy exista tan alto número de razas de perros. Por este proceso también se han producido una gran cantidad
88
Biología
de frutas que en la actualidad presentan tamaños mucho mayores a los que tenían miles de años atrás.
Comparación anatómica:
La comparación anatómica de estructuras de diferentes organismos permite establecer homologías y analogías.
Las estructuras son análogas:

Cuando cumplen con la misma función, pero se encuentran poco relacionadas evolutivamente (por ejemplo, las
alas de una mosca son análogas a las alas de un ave, debido a que no se puede afirmar que las mosca comparte
un ancestro común cercano con las aves).
Figura 89. Estructuras análogas -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/RXmf3y
Las estructuras son homólogas cuando presentan una relación evolutiva cercana, independientemente de que
posean o no la misma función (por ejemplo, las espinas de un cactus son homólogas a las hojas de un arbusto,
debido a que las espinas son hojas modificadas).
Figura 90. Estructuras homólogas -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/XxPgWx
89
Biología
Figura 91. Ejemplos de órganos homólogos y análogos -

Imagen toda de: https://goo.gl/hPZXIT
90
Biología
TAXONOMÍA Y SISTEMÁTICA
La taxonomía y la sistemática son las áreas de la biología que se encargan de clasificar y establecer las relaciones
evolutivas entre los seres vivos.
TAXONOMÍA
El sueco Carlos Linneo fue quien propuso la clasificación taxonómica actual durante el siglo XVIII. La taxonomía se
encarga de describir a los seres vivos y de clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias morfológicas
en distintas categorías de forma jerárquica. Estas categorías taxonómicas son: reino, filum, clase, orden, familia,
género y especie. Esto quiere decir que cada reino está constituido de varios filums, cada filum de varias clases
y así sucesivamente. Por ejemplo, el ser humano pertenece al reino Animalia, filum Chordata, clase Mammalia,
orden Primates, familia Hominidae, género Homo y a la especie Homo sapiens.
Figura 92. Clasificación taxonómica de la cebolla -

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/yM3XqK
El nombre científico de una especie está siempre constituido por dos nombres: el nombre del género al que
pertenece, y el nombre específico. Esta forma de nombrar a las especies se conoce con el nombre de sistema
de clasificación binomial, o nomenclatura binomial. El nombre científico de las especies tiene la ventaja de ser
un nombre universal, lo que facilita la comunicación entra investigadores, ya que los nombres comunes cambian
geográficamente.
91
Biología
SISTEMÁTICA
Para entender en qué consiste la sistemática se debe conocer con anterioridad la filogenia. La filogenia se define
como la historia o crónica evolutiva de las especies, por lo tanto, estudia las relaciones evolutivas que hay entre
los distintos organismos.
La sistemática incluye la taxonomía y la filogenia para clasificar a los seres vivos. De esta forma se garantiza que
los organismos que pertenezcan a un mismo grupo taxonómico se encuentren evolutivamente más relacionados
entre sí que con organismos que se encuentren en otros grupos.
Figura 93. Ejemplo de Cladograma -

Imagen tomada y adaptada de: https://goo.gl/81fQ8e
CLASIFICACIÓN ANIMAL
Los principales filums en que se ha dividido el reino Animalia son: Porífera (esponjas), Cnidaria (anémonas y
corales), Annelida (lombriz de tierra y sanguijuelas), Arthropoda (insectos, arácnidos y crustáceos), Mollusca
(caracoles y cefalópodos), Echinodermata (estrellas y erizos marinos) y Chordata (peces, anfibios, reptiles, aves
y mamíferos).
CLASIFICACIÓN VEGETAL
En la clasificación vegetal se utiliza el término división en vez de filum. Las principales divisiones del reino
Plantae son: Chlorophyta (algas verdes), Bryophyta (musgos), Pteridophyta (helechos), Coniferophyta (coníferas)
y Magnoliophyta (plantas con flores).
92
Biología
93
Biología
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Las transformaciones tecnológicas y científicas de la actualidad deben corresponder a una regulación por parte
de la sociedad. Es por ello que en los últimos años se han incrementado los estudios sociales de la tecnología
y la ciencia, constituyéndose en una base importante de la investigación política y sociológica de nuestros días.
Dado que la ciencia debe su investigación al reconocimiento de los fenómenos naturales, esta admite la generación
de estrategias que permiten solucionar las necesidades, carencias o amenazas que a diario tiene la humanidad,
es aquí donde la tecnología se convierte en el recurso que permitirá encontrar las mejores soluciones.
Uno de los puntos más sensibles del estudio de la ciencia, tecnología y sociedad (CTS) corresponde al uso,
las utilidades, el acceso y el impacto que el avance científico y tecnológico tiene, no solo sobre la sociedad,
sino además sobre el medio ambiente. Por tanto, su campo de trabajo se centra en examinar el proceso de
producción del conocimiento científico y tecnológico, los debates y el discurso de la ciencia y la práctica diaria de
la vida desde un punto de vista tecnológico y científico.
Otro punto importante, tiene que ver con la creación de estrategias que permitan generar un menor impacto
antrópico (humano) en la naturaleza. De aquí que uno de los mayores debates de la actualidad esté direccionado
a la generación de estrategias de producción de energía limpias (renovables), disminución de la contaminación
y recuperación de bosques y especies en peligro de desaparecer.
DEBATES ACTUALES EN CTS
Algunas evidencias de la contaminación ambiental:
• Pérdida de especies animales y vegetales.

• Calentamiento global.
• Poca disponibilidad de agua apta para el consumo humano.
• Daño de suelos.
• Polución.
• Pérdida de glaciares
CONTAMINACIÓN
La mayor contaminación está dada por la actividad industrial de las mayores potencias económicas. Esta suele
ser medida a partir de la emisión de gases, algunos de los cuales presentan efecto invernadero, es decir, adsorbe
y emite radiación dentro del rango infrarrojo, aumentando y reteniendo el calor.
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Biología
Figura 94. Países más contaminantes en 2006 -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/FBMaVv
Algunas soluciones al problema de contaminación:
Figura 95. Producción de energías limpias -

Imagen tomada y adaptada de https://goo.gl/iZUXCE
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Biología
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97

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Pruebas Saber 11˚

A. Competencias del área ciencias naturales

1. Uso comprensivo del conocimiento científico: son preguntas orientadas al conocimiento de un

B. Componentes del área ciencias naturales

Examen de admisión Universidad Nacional de Colombia

II. La célula (Saber)

III. Transporte de sustancias a través de la membrana celular (Saber-Nacional)

IV. Sintesís de proteínas (Saber-Nacional)

V. Ciclo celular y división celular (Saber-Nacional)

VI. Genética (Saber-Nacional)

VII. Genética de poblaciones (Saber-Nacional)

VIII. Metabolismo y vías metabólicas para la producción de energía (Nacional)

IX. Fotosíntesis (Saber-Nacional)

X. Sistemas vegetales (Saber)

XI. Sistemas animales (Saber-Nacional)

XII. Ecología (Saber-Nacional)

• Interacciones entre organismos

XIII. Evolución (Saber-Nacional)

XIV. Taxonomía sistemática (Saber-Nacional)

XV. Ciencias, tecnología y sociedad (Saber)

BIOMOLÉCULAS COMO BASE DE LA

Figura 1. Estructura de un Nucleótido.

Figura 2: Bases nitrogenadas

Figura 3. Estructura química ADN y ARN.

Figura 4: Estructura de un aminoácido.

Figura 5. Formación enlace peptídico.

De acuerdo con su estructura, las proteínas se pueden clasificar de la siguiente manera:

Figura 6. Clasificación de las proteínas.

Por su función biológica las proteínas se pueden clasificar en:

• Estructurales, como el colágeno, la seda o la cubierta de un virus.

Fragmento tomado de: https://goo.gl/Ejboqo

Mecanismos de acción enzimática

Figura 7. Modelo de llave-cerradura.

Figura 8. Modelo de encaje-inducido.

Fragmento tomado de: https://goo.gl/Tuv9YF

Figura 9. Formación de una grasa.

Figura 10. Clasificación de los lípidos.

Los lípidos se clasifican en dos grupos principales

Figura 11. Estructura química lípidos simples.

Figura 11. Estructura del triglicérido.

Las grasas pueden presentarse como saturadas o insaturadas:

Figura 12. Estructura de grasas saturadas e insaturadas.

Figura 13. Estructura del fosfolípido.

N° de carbonos Nombre de la categoría Ejemplos relevantes

Algunos ejemplos son:

Monosacárido: glucosa (C6H12O6), fructosa (C6H12O6), galactosa (C6H12O6), ribosa (C5H10O5).

Fragmento tomado de: https://goo.gl/r15e37

Figura 15. Ejemplos de Monosacáridos.

Figura 16. Ejemplos de disacáridos.

Figura 17. Estructura del glucógeno. Ejemplo de Polisacárido.

Figura 18. Enlace glucosídico.

Figura 19. Reinos de la naturaleza.

Figura 20. Árbol de la vida. Dominios Eubacteria, Archaea y Eucarya.

Figura 21. Célula procariota y eucariota.

Figura 22. Membrana bacterias gram positivas y gram negativas.

Fimbrias y pelos (pili):

Figura 23. Estructura de Bacteria.

A continuación, te mostraremos las morfologías bacterianas más comunes:

Figura 24. Morfología bacteriana.

Ribosomas: se encuentran en el citoplasma y se componen de proteínas, estructuralmente poseen dos subunidades

Figura 25. Célula animal.

Figura 26. Célula vegetal.