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~: Matematica.
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Dire~ao Conj untos 1

Walter Luiz Diniz Braga Numeros e medidas 11
Grandezas proporeionais e
Coordena~ao Geral Matematica comercial 27
Marina Rodrigues Borges Acurcio
Algebra elementar em IR 37
Gerencia Editorial Equa~_oesalgebricas elementares 45
Luciene Fernandes Gomes Estudo das fun~oes reais 57
Fun~oes de 1° e 2° graus 67
Acompanhamento da Produ~ao Fun~oes modulares 79
Editorial e Grafica
Fun~oes, equa~oes e
Adriana Gongalves
inequa~oes exponeneiais 87
Ana Andrade
Nelma Duarte Freitas Logaritmos ...........•...............................................
95
Marcos Eustaquio Gomes Analise eombinatoria 101
Moises Forte Binomio de Newton 111
Probabilidades 119
Consultoria Pedagogica
No~oes de Estatistiea 127
Cornelia Cristina Sampaio Brandao
Rosamaria Calaes de Andrade Progressoes 141
Matrizes 149
Projeto Grafico Determinantes 157
Jose Ricardo Oz61io
Sistemas Iineares 165
Numeros eomplexos 177
Capa
DNA Polinomios e equa~oes algebrieas 189
No~oes de limites e derivadas 201
Editora~ao Eletr6nica e lIustra~ao Geometria plana 217
Impressao Solugoes Graficas Ltda.
A semelhan~a e as rela~oes nas
figuras planas 231
Impressao e Acabamento
Grafica Del Rey Ltda. Areas no plano 247
Trigonometria no triangulo 257
Fun~oes trigonometrieas 267
Proibida a reprodugao total ou parcial
Direitos reservados Rela~oes,equa~oes e
inequa~oes trigonometrieas 283
Geometria espacial de posi~ao 295
Estudo dos poliedros, dos prismas e
das piramides 303
Estudo dos solidos geometricos
Av. Raja Gabaglia, 3125 - Sao Bento de revolu~ao 313
30350-540 - Belo Horizonte - MG
'" • Introdu~ao a Geometria analftiea -
Fone: (31) 3297-5477 / Fax: (31) 3297-5470 estudo da reta 323
www.redepitagoras.com.br
Estudo analftico da eircunfereneia 341
Conieas 353

Este Livro Revisional foi preparado pela

R3Af Rede Pitagoras Rede Pitagoras com 0 objetivo de habilitar 0
Fascfculosde revisao:3" serie ensino media aluno a prestar 0 exame de acesso a qualquer
/ Rede Pitagoras,Belo Horizonte: Editora Universi- universidade, independentemente da regiao do
dade, 2005. pais onde tenha concluido 0 Ensino Medio.
364 p. (Cole~aoPitagoras)
Por isso, a lista de conteudos desta publica<;:ao
ultrapassa 0 curriculo estabelecido pela escola,
a qual poderc~ajustar 0 usa do livro de acordo
com as necessidades locais.
 ••
Conjuntos

Georg Ferdinand Ludwig Philipp Cantor nasceu Alguns conceitos

no dia 3 de maryo de 1845 em St. Petesburg, Russia,
e morreu no dia 6 de janeiro de 1918, em Halle, Ale- primitivos
manha. Ele fundou a teoria dos conjuntos e introdu-
ziu 0 conceito de numeros infinitos com a sua desco- No estudo de conjuntos, trabalhamos com alguns
berta de numeros cardinais. Ele tambem avanyou 0 conceitos primitivos, que devem ser entendidos e acei-
estudo das series trigonometricas. Cantor frequen- tos sem defini<;ao.
tou a Universidade de Zurich por um tempo, em 1862,
Exemplos:
entretanto foi para a Universidade de Berlim onde
ele assistiu a conferencias de Weierstrass, Kummer
e Kronecker. Ele recebeu 0 seu doutorado em 1867
de Berlim e aceitou uma posiyao na Universidade de
• 0 conjunto de todos os estrangeiros que vivem no
Halle em 1869, onde ele permaneceu ate se apo- Brasil.
sentar em 1913. Em 1885, ele construiu uma casa
• 0 conjunto de todos os numeros inteiros.
em Handelstrasse.
Os seus primeiros docu- • 0 conjunto de todos os numeros reais tal que
mentos (1870-1872) mostra- x2 - 16 = 0
ram a influencia do ensino de
Weierstrass, Iidando com serie
Em geral, um conjunto edenotado por uma letra
maiuscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z.
trigonometrica. Em 1872, ele
definiu numeros irracionais em
termos de sequencias conver-
gentes de numeros racionais.
Em 1873, ele provou a conta- • Joao de Oliveira e Silva Mattos e um elemento do
bilidade dos numeros racio- conjunto dos brasileiros.
nais, mostrando que eles po- • - 7 e um elemento do conjunto dos numeros reais.
dem ser colocados em corres- • + 5 e
um elemento do conjunto dos numeros reais
pondencia 1-1 com os numeros naturais. que satisfaz a
equa<;ao x2 - 25 = O.
Um numero transcendental eum numero irracio-
nal que nao e uma raiz de qualquer equayaO Em geral, um elemento de um conjunto, edenotado
polinomial com coeficientes inteiros. Liouville esta- por uma letra minuscula do alfabeto:a, b, c, ..., z.
beleceu, em 1851, que· os numeros transcendentais
existem. Vinte anos depois, Cantor mostrou que, em
um certo sentido, "quase todos" numeros SaD
transcendentais. • Joao de Oliveira e Silva Mattos pertence ao conjun-
o pr6ximo relato ao trabalho de Cantor em teoria to dos brasileiros.
dos conjuntos transfinita foi a sua definiyao de conti- • - 7 pertence ao conjunto dos numeros reais.
nuidade. Um evento principal planejado em Halle
• + 5 pertence ao conjunto de numeros reais que sa-
para marcar 0 700 aniversario de Cantor, em 1915,
teve de ser cancelado por causa da guerra. Para
tisfaz aequa<;ao x2 - 25 = O.

Cantor, foi dado um grau honorario pela Universida- Quando um elemento pertence a um conjunto, utili-
de de St. Andrews em 1911. Ele morreu em uma clfni- zamos 0 sfmbolo: E, que se Ie: "pertence".
ca psiquiatrica em Halle em 1918.
e
Para afirmar que - 7 um numero real, escrevemos:
-7E IR.
Disponfvel em: http://www.somatematica.com.br/
bio1.phtml
e
Para afirmar que - 5 nao um numero natural, escre-
vemos: - 5 '" IN .

Algumas nota~oespara
conjuntos
Um conjunto e denotado, muitas vezes, com elemen-
tos dentro de duas chaves { e }, por meio de duas formas
basicas e de uma forma geometrica:
Podemos afirmar:
• {a, b, c, d} c {a, b, c, d, e, f};
• IN c Z c Q c IR (conjuntos numericos);
• {2, 3, 4} Cl. {2, 3, 5, 6}, existe um elemento do primeiro
conjunto que nao pertence ao segundo conjunto.

Apresenta~ao E importante saber distinguir as rela<;:oes de

pertinencia (E) e de inclusao (c). Observe 0 esquema a
Os elementos do conjunto estao dentro de duas cha- seguir:
ves { e }.
elemento E conjunto
• A = { a, b, c, d, e} e
• N = {G, 1,2,3,4,5,6,7, ... } subconjunto c conjunto
• M = {Brasil, Chile, Argentina}

• 2 E {G, 2, 4, 6, ...}, porque 2 e um dos elementos do

o con junto e descrito par uma ou mais propriedades.
• A = { x : x e uma vogal}
• N = { x : x e um numero natural}
• M = { x : x e mes do ana que come<;:a pela letra A}
• P = { x : x e numero primo par}
conjunto {G, 2, 4, 6, ...}
• {2} c {G, 2, 4, 6, ...}. porque {2} e um subconjunto ou
uma parte do conjunto {G, 2, 4, 6, ...}
Um conjunto pode ser elemento de outro conjunto. E
evidente que, nesses casos, 0 primeiro pertence ao se-
gundo conjunto. Veja:
• {2, 3} E {1, {2, 3}, 4, 5}, porque os elementos do se-
gundo conjunto SaG 1, {2, 3}, 4, 5

Dados os conjuntos A e B, diz-se que A esta contido

em B, denotado por A c B , se todos os elementos de A
tambem estao em B. Algumas vezes, diremos que um con-
junto A esta propriamente contido em B, quando 0 conjun-
to B, alem de conter os elementos de A, contem tambem
outros elementos. 0 conjunto A e denominado subconjunto
de B e 0 conjunto B e 0 conjunto que contem A.

Re.la~aode Inclusao Deterrninando OS subconjuntos

de urn conjunto
Se todos elementos de um conjunto A SaG tambem
elementos de um conjunto B, dizemos que: Dado 0 conjunto A = {2, 4, 6}, temos:
• A esta contido em B (em sfmbolos: A c B); • subconjuntos com G elemento: 0;
• B contem A (em sfmbolos: B ::::> A); • sub<..:onjuntos com 1 elemento: { 2 }, { 4 }, { 6 };
• A e subconjunto de B;' • subconjuntos com 2 elementos: { 2, 4 }, {2, 6 },{ 4, 6 };
• A e parte de B.
• subconjuntos com 3 elementos: {2, 4, 6}.

Os conjuntos 0 e {2, 4, 6} SaG chamados de

subconjuntos triviais de A; os outros, de subconjuntos
pr6prios de A.
 Se um conjunto A tem n elementos, existe uma rela- No caso de existirem tres ou mais conjuntos, pode-
c;:ao entre a quantidade de elementos de A e 0 total de mos utilizar a seguinte generalizac;:ao:
subconjuntos de A, ou seja:

a) No exemplo trabalhado acima, 0 conjunto A tem 3

• Se 0 conjunto A e B nao tem elemento comum, ou
elementos, logo ele tem 23 = 8 subconjuntos.
seja, A n B = 0, dizemos que os do is conjuntos sac
b) Se um conjunto B possui 64 subconjuntos, 0 numero disjuntos.
n de seus elementos e
calculado da seguinte forma:

Dados os conjuntos:
A = {a, 1, {2}}; B = {a, {1}, 2, {2}}, C = {{a}, {1}, 2} e
o = {a, 1, 2}, vamos calcular:
Opera~6es com conjuntos
a) An B = {a, 1, {2}} n {a, {1}, 2, {2}} = {a, {2}};
b) An C = {a, 1, {2}} n H0}, {1}, 2} = 0; logo, A e C sac
disjuntos;
c) An B nO = {a, 1, {2}} n {a, {1}, 2, {2}} n{O, 1, 2} = {OJ.
e
A reuniao dos conjuntos A e B 0 conjunto de todos
os elementos que pertencem ao conjunto A ou ao con-
junto B.

e
A diferenc;:a entre os conjuntos A e B a conjunto de
todos as elementos que pertencem ao conjunto A e nao
pertencem ao conjunto B.

A - B = {x Ix E A e x E B}

No caso de existirem tres ou mais conjuntos, pode-

mos utilizar a seguinte generalizac;:ao:

• Sendo A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {2, 4, 6}, temos:

Dados os conjuntos: A- B = {1, 2, 3, 4, 5} - {2, 4, 6} = {1 , 3, 5}
A = {a, 1,2,3, 4}, B = {1, 3, 5, 7} e C = {5, 6, 7, 8, 9}, vamos
B- A = {2, 4, 6} - {1, 2, 3, 4, 5} = {6}
obter:

a) Au B = {a, 1,2,3, 4} u {1, 3, 5, 7} = {a, 1,2,3,4,5, 7}

Complemento de um conjunto
b) Au B u C = {a, 1,2,3, 4} u {1, 3, 5,7} u {5, 6, 7, 8, 9} =
{O,1,2,3,4,5,6,7,8,'9}
o complemento do conjunto B contido no conjunto A,
e
denotado par CA B, a diferenc;:a entre os conjuntos A e
B, ou seja, e
a conjunto de todos os elementos que per-
Interse~aode conjuntos tencem ao conjunto A e nao pertencem ao conjunto BOo

CA B = A - B = {x I x A e x E B}
A intersec;:ao dos conjuntos A e B e
0 conjunto de
E

todos os elementos que pertencem ao conjunto A e ao

conjunto B:
I
An B = {x x E A e x E B}

Assim, temos:
• AnB=B
• AuB=A
• B-A=0
 ••
Quando nao existe duvida sobre 0 universe U em
que trabalhamos, simplesmente utilizamos a letra c colo-
cada como um expoente no conjunto, para indicar 0 com-
plemento deste conjunto.
Vamos considerar, no universe U dos alunos dessa
sala, 0 conjunto G dos que torcem pelo Gremio e 0 con-
junto P dos que nasceram em Porto Alegre.
Temos:

Exemplos
O_X
a) Dados A = {1, 2, 3, 5, 8, 11, 13}, B ={2, 5, 11} e
C = {2, 3, 8, 13}, vamos calcular:
• x: numero de alunos que sac s6 gremistas = (G - P);
• CA B = A - B = {1, 2, 3, 5, 8, 11, 13} - {2, 5, 11} =
• y: numero de alunos que sac gremistas e porto-
{1, 3,8, 13}
alegrenses = GnP;
• CA C = A - C = {1, 2, 3, 5, 8, 11, 13} - {2, 3, 8, 13} =
• z: numero de alunos que sac s6 porto-alegrenses =
{1, 5, 11}
P-G;
• t: numero de alunos que nao sac Gremio nem de
b) Se A = {x E IR; x < 2}, 0 conjunto universe e IR; logo Porto Alegre = C(G uP), no caso zero, pois todos os
• CRA ={XE IR;x;::2} alunos se manifestaram.

Logo:
Determinando OS elementos • Total de 42 alunos : x + y + z + t = 42 (I)

de urn conjunto • 36 sac Gremio: x + y = 36 (II)

• 28 sac de Porto Alegre: y + z = 28 (III)
Podemos representar 0 numero de elementos de um
Substituindo t = 0, e a equac;:ao (II) em (I), temos:
conjunto A por n(A).
36 + z + 0 = 42 ~ z = 42 - 36 ~ z = 6
Existe uma relac;:ao importante que envolve a quanti- Agora, substituindo z = 6, na equac;:ao (III), vem:
dade de elementos dos seguintes conjuntos finitos: A, B, y + 6 = 28 ~ Y = 28 - 6 ~ Y = 22
An B e A u B. Observe:
Resposta: 22 dos 42 alunos sac torcedores do Gremio e
nasceram em Porto Alegre.

Exemplos

a) Sejam: A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} e B = {4, 5, 6, 7, 8}, temos: Conjuntos numericos

An B = {4, 5, 6} e A u B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}; logo,
podemos comprovar que
n(A u B) = n(A) + n(B) - n(A n B)

b) Sabendo que A tem x·elementos, B tem 9 elementos,

A n B tem 4 elementos e A u B tem 11 elementos,
vamos calcular 0 numero de elementos (x) do con-
junto A. Todo numero natural e inteiro, isto e, N e um sub-
conjunto de Z.

c) Numa turma de 42 alunos, 0 professor perguntou: Sao aqueles que podem ser expressos na forma a/b,
"Quem e torcedor do Gremio?" 36 levantaram 0 bra- onde a e b sac inteiros quaisquer, com b diferente de O.
e
C;:O. A seguir, perguntou: "Quem nascido em Porto
Alegre?" 28 levantaram 0 brac;:o. Sabendo que ne-
nhum aluno deixou de levantar 0 brac;:o, vamos de-
terminar quantos alunos sac Gremistas e Porto-ale- 3
grenses. Assim, como exemplo, podemos citar 0 -2,3,7, ...
• 1
II
Numeros decimais exatos sac racionais, pois •
•Intervalo fechado em a e aberto em b:
[a, b [ = {x E R; a:S; x < b}
0,1 = 10 Na reta real:

23 :)~---. x
2,3= 10 b

Numeros decimais peri6dicos sac racionais: • Intervalo aberto em a e fechado em b:

) a, b) = {x E R; a < x:s; b}
2
0,222 ... =9 ---e
23 a
0,2323 ... = 99
21 • Gada intervalo representa todos os reais entre a e b,
2,3333 ... = 9 estando os extremos inclufdos ou nao.
• Inclusao de extremo ~ fechado ~ bolinha cheia (e)
19
0,2111 ... = 90 ~ colchetes normais [ ).
• Exclusao do extremo ~ aberto ~ bolinha vazia (0)
~ colchetes invertidos) [.

Gonsiderando a um numero real qualquer, utilizamos

os sfmbolos + 00 e - 00, para representar intervalos infini-
Sao aqueles que nao podem ser expressos na forma
tos. Veja:
aJb, com a e b inteiros e b diferente de 0.

Exemplos 0 ~
a x
J3 = 1,73205 ...
1t = 3,141592654 ... •a ~
x
:) ~
a x

•a ~
x
A reuniao dos numeros irracionais com os numeros
racionais constitui 0 conjunto dos numeros reais.
x

Conjunto dos numeros

complexos Opera~oes com intervalos reais
Sendo os intervalos subconjuntos de R, pode-se
Esse conjunto surgiu da necessidade de dar sentido
calcular a uniao, a interse<;:ao e a diferen<;:a desses
a rafzes quadradas de numeros negativos. Sao numeros
intervalos.
da forma (a + bi), com i = j:1 ,ou seja: G = {a + bi, a E IR
ebE IR, i = j:1 }. Exemplos
• Galcule) - 3, 7) u )4 , +oo[

0
-3 •7
~ x )-3,7)

Representa<;:ao: [a, b)
Significado: [a, b) = {x E
0 ~ x )4, + oo[
4
0 ~ x Uniao: )- 3 , + oo[
R; a :s; x :s; b}.
-3

• x
• Galcule : )- 3, 7) (J )4, +oo[

0
-3
•
7
~ x )-3,7)
• Intervalo aberto de extremos a e b:
)a, b[ = {x E R; a < x < b} 0 ~ x )4, + oo[
4
---e------:)-----• x 0
• ~ x Interse<;:ao: )4, 7)
a b 4 7

5
 Na interseCfao, consideramos os reais que pertencem, 4. Os conjuntos A, Be A u B tem, respectivamente, 10,9
ao mesmo tempo, aos dois intervalos. Por isso, inclufmos e 15 elementos. 0 numero de elementos de A (IB e
o extremo 7 e exclufmos 0 extremo 4.

5. (ACAFE-SC) Se M = {1 , 2, 3, 4, 5} e N sac conjuntos

tais que M u N = {1, 2, 3, 4, 5} e M (I N = {1, 2, 3},
]-3,7]
c
-3
•
7
~ x
entao 0 conjunto N e
C ~ x ]4,.+00[ a) vazio.
4 b) impossfvel de ser determinado.
c
-3
•
4
~ x DiferenCfa: ]- 3, 4 ] c) {4, 5}.
.p) {1, 2, 3}.
A diferenCfa dos dois intervalos e
0 conjunto dos reais 6. (UFRS) A condiCfao necessaria e suficiente para que
que pertencem apenas ao primeiro intervalo, ]- 3, 7]. A c B, B c C e C cAe
Assim sendo, 0 extremo 4 foi inclufdo.
a) A = B = C = 0
• A uniao de do is intervalos nao e necessariamente b) A = C = 0
um intervalo ,8) A=B=C
d) C = 0
c ~ x [-6,2 [
2 7. I
(Univ. Gama Filho-RJ) Se A = {x E Z 2x + 3 = 15} e

• ~ x [4, + 00[ I
B = { X E Z x?:: 3 e x < 6}, entao A (I B e
4
a) {Of
C
2
•
4
~x [- 6, 2 [ u [4, + 00[ .
b) 0
4 {6}
d) {3, 4, 5, 6}
Questoes propostas
8. Se A = {2, 3, 4, 5} e B = {1, 3, 5, 7}, das afirmativas

1. (UFMG)SeA= {XE IR; X> +}, B= {XE IR; x.,. ~} .

I. A -
II. B -
B = {1, 2, 4, 7} '\';
A = {2, 4} f'

eC= { XE R; +~ +}, x~ entao (A U C) (I B e

III. A -
IV. B -

a)
B = {4, 2} j _

A = {1, 2, 4, 7} ,

II e II) sac verdadeiras.

b) e
IV verdadeira.
c) e
Somente II verdadeira.
,d) e
Somente III verdadeira.

9. Seja H 0 conjunto {n E IN 12 S; n S; 40}, n multiplo de 2,

nao-multiplo de 3}. 0 numero de elementos de H e

10. (PUC-MG) Considere os seguintes subconjuntos de

numeros naturais.
2. (UFMG) Sejam A = {1, 3,5,7,9, 11,} B = {1, 2, 3, 4, 5} e
N = {O, 1,2,3,4, ...}
C = {2, 4, 7, 8, 9, 10}. Entao (A u B) (I C - A igual a e
P = { X E IN I 6 S; x S; 20}
a1 {2, 4}
J A = { X E P Ix e par}
b) {4} B= {XE P x I e divisor de 48}
c) {2, 4, 8} C = {x E P I x e multiplo de 5}
d) {8, 10}

3. (UFMG) Sejam os conjuntos A = { X E Z; X = 6n + 3, n E Z}

e B = { X E Z; X = 3n, n E Z}. Entao, A (I B iguai a e
,a) {x E Z; x e fmpar e multiplo de 3} 11. Sendo A = {O, 1,2,3, 4,5}, B = {O, 2, 4, 6, 8} e
b) {x E Z; x e par e multiplo de 3} C = {4, 5, 6, 7, 8}, 0 numero de elementos do conjun-
c) {x E Z; x e multiplo de3}
to (A (I B) u (C - A) e
d) {x E Z; x e multiplo de 9} a) 2 b) 4 c)" 6 d) 8
12. (PUC-MG) Considere os conjuntos A = {4, 9, 25} e 21. (Fatec-SP) 0 conjunto A tem 20 elementos; 0 A () B tem
B = {x E IR I y = x2 eyE A}. A soma dos elementos de 12 elementos; 0 A u B tem 60 elementos. 0 numero de
Be elementos do conjunto B e

13. Sendo X 0 conjunto dos habitantes da cidade de
Vit6ria-ES, Y 0 conjunto dos habitantes da cidade
de Guarapari-ES e Z 0 conjunto dos habitantes do
Estado do Espfrito Santo, pode-se afirmar que
a) XE Y c) XuZ= X 1 324 alunos nao puderam matricular-se em nenhu-
pi Z :::lX d) Xcv
14. (Fuvest) Sendo A = {2, 3, 5, 6, 9, 13} e B = {ab I a E A,
bE A e a'f- b}, 0 numero de elementos de B que sac
numeros pares e
15. Seja 0 conjunto A = (x, y, {x}} e as proposi<;;5es
22. (UFMG) Em uma escola, 5 000 alunos inscreveram-
se para cursar as disciplinas A e B. Desses alunos,
2 825 matricularam-se na disciplina A e 1 027 na
disciplina B. Por falta de condi<;;5es academicas,
ma das disciplinas. 0 numero de alunos matricula-
dos, simultaneamente, nas duas disciplinas, e
23. (UFMG) Os conjuntos A, B e A u B tem, respectiva-
mente, 10, 9 e 15 elementos. 0 n'umero de elemen-
tos de A () Be:

(I) x E A; V (III) {x} c A; V

(II) {x} E A;V (IV) 12) c AV
24. (PUC-RS) Se A, Be A () B sac conjuntos com 90, 50
a) Apenas (I) e (III) sac verdadeiras. f e 30 elementos, respectivamente, entao 0 numero
b) Apenas (II) e (IV) sac verdadeiras . de elementos do conjunto A u B e
.e) Todas as proposi<;;5es sac falsas .
. ) Todas as proposi<;;5es sac verdadeiras.

16. (Vunesp) Se A = {x E IN I
x = 4n, com n E IN} e 25. Numa cidade existem do is jornais, A e B, que tem
B = {x E IN* I 20/x = n, com n E IN}, entao, 0 numero juntos 5 000 assinantes. 0 jornal A tem 2 800 assi-
de elementos de A () B e nantes e os dois jornais tem 400 assinantes comuns.
o numero de assinantes dojornal B e

17. (Osec-SP) Se um conjunto C tem n elementos, en-

tao, qualquer que seja n, 0 conjunto cujos elemen- 26. Em uma universidade, sac lidos dois jornais, A e B.
tos sac todos os subconjuntos contidos em C, tem Exatamente 80% dos alunos leem 0 jornal A e 60%,
o jornal B. Sabendo que todo aluno e leitor de pelo
a) 2n elementos
menos um dos jornais, 0 percentual de alunos que
b) n2 elementos
leem ambos e
)t) 2" elementos
d) n2 + 1 elementos

18. Se n e 0 numero de subconjuntos nao-vazios do 27. (PUC-SP) Em um exame vestibular, 30% dos candi-
conjunto formado pelos cinco algarismos fmpares, datos eram da area de Humanas. Dentre esses can-
entao, n vale
didatos, 20% optaram pelo curso de Direito. Do total
dos candidatos, a porcentagem dos que optaram
por Direito corresponde a
19. (UEBA) Sejam os conjuntos formados por numeros
naturais

A = conjunto dos multiplos de 3 28. Numa escola de 630 alunos, 350 estudam Matema-
B := conjunto dos divisores de 30 tica, 210 estudam Ffsica e 90 estudam as duas mate-
C = conjunto dos numeros pares rias. 0 numero de alunos que nao estudam nenhu-
o numero de elementos de A () B () C = ma das duas e

20. (Cesgranrio) Considere osconjuntos P = {1, 2, 3,4';"'5} 29. (MACK-SP) Numa escola, ha n alunos. Sabe-se que
e Q =' -{ ,
5', 6, 7}. 0 complemento de P () Q, em 56 alunos leem 0 jornal A, 21 leem os jornais A e B,
rela<;;aoa P u Q, e 106 leem apenas um dos dois jornais e 66 nao leem
o jornal B. 0 valor de n e
a) 12) '< c) {1, 2, 3}
b) {4, 5} yl) {1, 2, 3, 6, 7}
I\UJ~, 3; '1}. - :2~
I:,
• 30. Uma pesquisa do gosto musical dos alunos, reali- o texto seguinte tem como referencia as quest6es
~.
;/"'\

zada num colegio, indicou que 458 gostam de rock, )
112 gostam de musica sertaneja, 62, de ambos e
36, de nenhum desses estilos musicais. Com base
nestes dados, 0 numero de alunos consultados
31. Dos 39 atletas de um c1ube, 36 jogam futebol, 3 vole i-
bol, mas nao futebol, e 24 jogam voleibol. 0 numero
de atletas que jogam futebol e nao jogam voleibol e
a) 45 If) 35 c) 25 .gJ 15
37,38 e 39.
Em uma pesquisa publica efetuada na Pra~a do Tres
e poderes em Brasflia-DF, entre pessoas que se en-
contravam nas filas ou nas proximidades dos pontos
iniciais das linhas de 6nibus A e B, que se destina-
vam a Taguatinga, cidade satelite, constatou-se que
55% usavam a linha A;
40% usavam a linha B;
15% usavam as linhas A e B.
Assinale a alternativa CORRETA.

Quest6es: 32, 33, 34 e 35, responder de acordo com

37. A porcentagem dos entrevistados que usavam a li-
o texto a seguir.
nha A ou a linha B era de
Numa cidade, SaD consumidos tres produtos A, B e
C. Feito um levantamento do mercado sobre 0 con-
sumo desses produtos, obteve-se 0 seguinte resul-
38. A porcentagem dos entrevistados que nao usavam
tado disposto na tabela abaixo.
nenhuma das Iinhas era de

39. A porcentagem dos entrevistados que usavam ape-

N° consu-
midores 150 200 250 nas a linha A era de

32. 0 numero de pessoas que consomem 0 produto A 40. (UFOP) Numa sala de aula com 60 alunos, 11 jogam
ou 0 produto B e xadrez, 31 SaD homens ou jogam xadrez e 3 mulhe-
res jogam xadrez. Conclui-se, portanto, que

33. 0 numero de pessoas que consomem
ou 0 produto C e
a) 31 SaD mulheres.
0 produto A b) 29 SaD homens.
c) 29 mulheres nao jogam xadrez.
"or23 homens nao jogam xadrez.
e) 9 homens nao jogam xadrez.

34. 0 numero de pessoas que consomem 0 produto B

41. Em uma escola, os alunos devem estudar uma lIn-
ou 0 produto C e
gua que pode ser 0 frances ou 0 ingles. Se quise-
rem, poderao estudar as duas. Sabendo-se que

- ha 200 alunos estudando frances,

36. (Puc-Campinas-SP) Numa
de 1 800 pessoas, ha tres
tos: Esporte(E), Novela(N)
la seguinte indica quantas
ses programas.
- ha 130 alunos estudando ingles,
- 0 total de alunos da escola 300, e
determine quantos alunos estudam
comunidade constitufda
a) frances e ingles; Jo
programas de TV favori-
b) apenas frances; ItJ
e Humorismo(H). A tabe-
c) apenas ingles. 1811
pessoas assistem a es-
42. Em uma escola, cujo total de alunos e 600, foi feita
uma pesquisa dos refrigerantes que os alunos cos-
tumam beber. Os resultados foram:

200 alunos bebem 0 refrigerante A;

20 alunos bebem 0 refrigerante A e 0 refrigerante B;
100 alunos nao bebem nem A nem B.
Atraves desses dados, verifica-se que 0 numero de
a) Quantos bebem apenas 0 refrigerante A? t 80
pessoas da comunidade que nao assistem a qual-
b) Quantos bebem apenas 0 refrigerante B ? 300
quer dos programas e
igual a
c) Quantos bebem B? :3J..D
(a) 100 b) 200 oJ 600 d) 900 d) Quantos bebem A ou B? 6&0
43. Numa cidade, foi feito um levantamento para saber
quantas crian<;:as haviam recebido as vacinas
Convenio
••
Filiados somente
com B aolNSS
Sabin e Trfplice. Os resultados obtidos estao na ta-
bela abaixo.

Numero de criancras o numero de filiados simultaneamente as duas

empresas A e B e
Sabin 5428
Trfplice 4346
Sabin e Trfplice 812 Questoes 47 e 48, serao resolvidas, tendo em vista 0
Nenhuma 1 644 texto a seguir:

Numa sociedade existem:

Determine 0 numero de crian<;:as
a) abrangidas pela pesquisa; !O·606
b) que receberam apenas a Sabin; \616
c) que receberam apenas uma vacina. W.o
• .35 homens;
• 18 pessoas que usam 6culos;
• 15 mulheres que nao usam 6culos;
• 7 homens que usam 6culos.

44. (EFEI-MG-Adap.) Uma pesquisa tendo como tema

determinado governo procurou levantar a 'opiniao
de varias pessoas sobre tres pontos: A, B e C. Os
tres pontos pesquisados foram:

A - a polftica econ6mica do governo esta correta; 48. Quantas pessoas saD homens ou quantas usam
B - 0 governo tem maio ria absoluta no congresso, 6culos?
C - 0 governo tem apoio da maior parte da popula<;:ao. ~. 46
A pesquisa apresentou os resultados da tabela
49. Numa escola ha n alunos, dos quais 56 leem a
abaixo:
revista A, 21 as revistas A e B, 106 apenas uma das
revistas e 66 nao leem a revista B. 0 valor de n e

50. (PUC-RJ) Dez mil estudantes fizeram exames para

A metodologia da pesquisa foi a seguinte: pergunta-
va-se a uma pessoa se ela concordava simultanea-
mente com os tres pontos; em seguida, se ela con-
cordava com os pontos combinados dois a dois e,
final mente, se ela concordava com cada um dos tres
pontos individualmente. Quantas pessoas foram
pesquisadas? ').0 re.Y.>~
JJ
45. Numa cidade, existem tres jornais A, B e C; entre as
120 pessoas consultadas a respeito da leitura destes
jornais, obteve-se 0 res'ultado: 47 leem 0 jornal A; 43
leem 0 jornal B; 35 leem 0 jornal C; 10 pessoas leem
os jornais A e B; 7 pessoas leem os jornais A e C; 35
pessoas leem s6 0 jornal A; 30 leem s6 0 jornal B.
as universidades A, B e C; 50% dos estudantes foram
aprovados na universidade A; 20% dos que
passaram em A tambem passaram em B; apenas
10% dos estudantes que foram aprovados em A e B
tambem pasaram em C. Quantos estudantes passa-
ram somente nas universidades A e B?
51. (PUC-MG) Em uma classe de 45 meninas, cad a
uma delas ou tem cabelos pretos ou olhos casta-
nhos, 35 tem cabelos pretos e 20 tem olhos cas-
tanhos. 0 numero de meninas que tem cabelos
pretos e olhos castanhos e

Observando os dados acima, calcule 0 numero de 52. (UNISINOS-RS) Numa pesquisa, realizada em alguns
pessoas que leem: colegios de segundo grau, sobre a prepara<;:ao dos
alunos para 0 concurso vestibular do ana passado,
a) A e B e c.5 foram obtidos os seguintes resultados:
b) A ou BBB
c) A ou C],5 Numeros de
d) B ou C:]O alunos
Contratou professor particular 110
46. (FGV-SP) Um levantamento efetuado entre 600 Cursou pre-vestibular 358
filiados ao INSS mostrou que muitos deles manti-
Ambas as situa<;:oes anteriores 54
nham convenio com duas empresas particulares de
assistencia medica, A e B, conforme 0 quadro: Nenhuma das situa<;:oes anteriores 36
• ••
Com base nesses dados, 0 numero de alunos con- 56. I. 3 E A e {3} c A V
sultados foi II. {2} cAe {2} c B r
III. A!l B = 0"
Resp.: letra: ..B....
53. (F. M. POUSO ALEGRE-MG) Numa cidade foi feito
um levantamento para se saber quantas crian9as
57. I. Au B = {2, {2},3, {3}, {2, 3}} V
haviam recebido as vacinas Sabin, Trfplice e contra
o Sarampo. Os dados obtidos foram: II. 0 cAe 0 c B "
III. 0 c (A !l B) 1/
Resp.: letra: .~ ....

Sabin 5428
Trfplice 4346 58. I. {2} E A

Sarampo 5800 II. 2 E A e 3 E A

Sabin e Trfplice 812 III. {2} E B, {3} E B e {2, 3} E B
Sabin e Sarampo 904 Resp.: letra: .
Trfplice e Sarampo 721
Trfplice, Sabin e 59. I. Os elementos do conjunto A sac 2 e 3
Sarampo 521 II. Os elementos do conjunto B sac {2}, {3} e {2,3}
Nenhuma 1 644 III. 0 c {0}
Resp.: letra: .
Entre as crian9as abrangidas pela pesquisa, assi-
nale a alternativa falsa.

a) 4 233 crian9as receberam apenas a Sabin.

20
b) 3 334 crian9as receberam apenas a Trfplice. N = {1, 2, 3, 4, ...}, X = {x E N I7 E N} e
c) 4 696 crian9as receberam apenas a de Sarampo.
91874 crian9as receberam pelo menos duas vacinas."
y = {y E N I ~ EN}, entao 0 numero de elementos
54. (MACKENZIE-SP) Dez mil aparelhos de teve foram do conjunto X !l Y e'
examinados depois de um ana de uso e constatou-
se que 4 000 deles apresentavam problemas de
imagem, 2 800 tin ham problemas de som e 3 500
nao apresentavam nenhum dos tipos de proble-
61. (PUC-SP) Sendo A = {x E IR 1- 1 < x ~ 3} e

mas citados.
I
B = { X E IR 2 < x ~ 5}, entao:

Entao 0 numero de aparelhos que apresentavam

a) A !l B = {x E IR 12 ~ x ~ 3}
somente problemas de imagem e b) Au B = {x E IR 1-1 < x ~ 5}
c) A - B = {x E IR 1-1 < x < 2}
a) 4 000 d) B - A = {x E IR 1- 3 ~ x ~ 5}
b) 3 700
c) 3500
d) 2 800

Para as questoes de 55 a 59, responda de acordo

com 0 c6digo:
a) 2, 3, 10, 12, 25, 26, 30, 34 , 36, 49, 55
a) Se e somente I e II sac corretas.
b) 7, 13, 16, 22, 24, 29, 32, 39, 46, 51, 54, 56, 60, 61
b) Se e somente I e III sac corretas.
c) Se e somente I I e III sac corretas. c) 1,4,6,11,14,17,18,19,23,28,33,37,40,47,48,52,58
d) Se todas sac corretas. d) 5, 8, 9, 15, 20, 21, 27, 31, 35, 38, 50, 53, 57, 59

Dados os conjuntos A = {2, 3} e B = {{2}, {3}, {2. 3}},

b) 170
tem-se que:
42. a) 180 b) 300
55. I. 2 E A e {2} E B V
43. a) 10606 b) 4 616
II. {2, 3} cAe {2, 3} E B V
III. 2 E A e 2 E B V
Resp.: letra: 'fl..A